ldben_atualizada_junho-2014_ebook-100_vmsimulados (1)

Prévia do material em texto

VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 1 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 2 
 
 
LDBEN – LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 
Lei nº. 9.394/96 
 
 
01. A Lei de Diretrizes e Bases − LDB (Lei nº. 9.394/96) deslocou o foco do ensino 
para o da aprendizagem e não é por acaso que sua filosofia não é mais a da 
liberdade de ensino, mas a 
 
 (A) das competências e habilidades. 
 
 (B) da livre expressão do pensar. 
 
 (C) do aprendizado antecipatório. 
 
 (D) do direito de aprender. 
 
 (E) da lógica formal e dialética. 
 
02. Em relação à autonomia para a escola de educação básica, a LDB preconiza que: 
 
 (A) a formação comum indispensável para o exercício da cidadania deve presidir 
qualquer projeto de experimentação educacional, exigindo-se, em 
consequência, o cumprimento dos conteúdos mínimos propostos nos PCNs. 
 
 (B) as unidades escolares deverão paulatinamente se co-responsabilizarem pelo 
seu financiamento. 
 
 (C) os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de 
educação básica, progressivos graus de autonomia pedagógica e 
administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito 
financeiro público. 
 
 (D) a União implementará programas de descentralização financeira diretamente 
para as APMs, como forma de estimular progressivos graus de autonomia 
pedagógica e administrativa e de gestão financeira das unidades escolares. 
 
 (E) a autonomia se restringe aos aspectos administrativos e pedagógicos da 
escola, segundo orientações dos respectivos sistemas de ensino. 
 
03. Sabe-se que a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), foi sancionada em: 
 
 (A) 20 de dezembro de 1997; 
 
 (B) 20 de outubro de 1995; 
 
 (C) 20 de dezembro de 1996; 
 
 (D) 20 de outubro de 1996; 
 
 (E) 10 de dezembro de 1998. 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 3 
 
 
04. No artigo 1º. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional consta que a 
educação abrange os processos formativos que se desenvolvem: 
 
 1. na vida familiar. 
 
 2. nos meios de comunicação. 
 
 3. na convivência humana. 
 
 4. nas agências de emprego. 
 
 5. nas instituições de ensino e pesquisa. 
 
 6. no trabalho. 
 
 7. nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil. 
 
 8. nas manifestações culturais. 
 
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
 
 (A) Apenas as afirmativas 2, 5, 6 e 7. 
 
 (B) Apenas as afirmativas 3, 4, 5 e 8. 
 
 (C) Apenas as afirmativas 1, 2, 4, 5 e 7. 
 
 (D) Apenas as afirmativas 1, 3, 5, 6, 7 e 8. 
 
 (E) As afirmativas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. 
 
05. De acordo com o § 2º do artigo 1º. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, a educação escolar deverá vincular-se: 
 
 (A) ao mundo do trabalho e às práticas religiosas. 
 
 (B) ao mundo do trabalho e à prática social. 
 
 (C) à iniciação científica e às amostras culturais. 
 
 (D) ao contexto social e às manifestações artísticas. 
 
 (E) ao mundo globalizado e às manifestações religiosas. 
 
06. No artigo 2º. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional consta que a 
educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e 
nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade: 
 
 (A) o desenvolvimento do educando e seu preparo exclusivo para o exercício da 
cidadania. 
 
 (B) o desenvolvimento parcial do educando, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 (C) o desenvolvimento social do educando e seu preparo para o trabalho braçal. 
 
 (D) o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 (E) o desenvolvimento cognitivo do educando e seu preparo exclusivo para o 
mercado de trabalho. 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 4 
 
 
07. O artigo 2º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96), 
estabelece que a educação brasileira tem por finalidade “o pleno desenvolvimento 
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho”. A tríplice natureza da finalidade da educação implica um processo 
educacional de caráter social que se realiza por meio de políticas públicas, a 
serem concretizadas pelas instituições escolares. De acordo com essa 
perspectiva, o trabalho desenvolvido pela escola não se restringe à sua prática 
específica, ele possui uma finalidade social determinada pela concepção que o 
fundamenta. Considerando a questão apresentada, cabe à escola, 
prioritariamente: 
 
 (A) planejar e destinar recursos financeiros à criação de condições de acesso ao 
ensino e permanência nele, além de ampliação das possibilidades já 
existentes. 
 
 (B) preconizar um ensino ativo e de qualidade, garantido pelos conceitos de 
eficácia e eficiência administrativas. 
 
 (C) implementar políticas públicas necessárias à concretização desse direito. 
 
 (D) promover a concretização do direito de preparo da pessoa para o trabalho, 
bem como para o exercício da cidadania, em uma sociedade que estabelece 
clara sintonia entre a questão econômica e os fins educacionais. 
 
 (E) desenvolver proposta pedagógica que contemple a realidade local, utilizar 
metodologias que possibilitem a atribuição de sentido aos conteúdos 
trabalhados, promover avaliações contínuas e acompanhamento aos grupos 
que apresentem baixo rendimento escolar. 
 
08. Segundo o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o 
ensino será ministrado com base nos princípios, EXCETO: 
 
 (A) Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas de acordo com diretrizes da 
gestão. 
 
 (B) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
 
 (C) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
 
 (D) Valorização do profissional da educação escolar. 
 
 (E) Gestão democrática do ensino público, na forma da LDB e da legislação dos 
sistemas de ensino. 
 
09. Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional NÃO 
constitui princípio do ensino: 
 
 (A) valorização da experiência extraescolar. 
 
 (B) garantia de padrão de qualidade. 
 
 (C) valorização do profissional da educação escolar. 
 
 (D) respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
 
 (E) valorização do conhecimento religioso. 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 5 
 
 
10. De acordo com a lei 9.394/96, o ensino será ministrado com base nos seguintes 
princípios, exceto: 
 
 (A) Garantia de padrão de quantidade. 
 
 (B) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
 
 (C) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
 
 (D) Pluralismo de ideias e de concepção pedagógicas. 
 
 (E) Valorização da experiência extraescolar. 
 
11. Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 - LDB, sobre os deveres do Estado para 
com a educação pública, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas 
e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 (--) Acesso público somente ao Ensino Fundamental para todos aqueles que não 
o concluíram na idade própria. 
 
 (--) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. 
 
 (--) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com 
deficiências e transtornos globais do desenvolvimento, a partir do Ensino 
Fundamental. 
 
 (A) E - C - E. 
 
 (B) C - E - C. 
 
 (C)C - C - C. 
 
 (D) E - E - E. 
 
 (E) C - C - E. 
 
12. O acesso à(ao) _________________ obrigatório(a) é direito público subjetivo, 
podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, 
organização sindical, entidades de classe ou outra legalmente constituída, e, 
ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo. (Lei Federal 
9.394/96 artigo 5º, caput) 
 
 
 
A alternativa que completa corretamente com uma palavra o tracejado acima, é : 
 
 (A) educação infantil; 
 
 (B) educação básica 
 
 (C) ensino profissionalizante; 
 
 (D) ensino médio; 
 
 (E) ensino fundamental. 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 6 
 
 
13. Art. 5º. O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo 
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização 
sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério 
Público, acionar o poder público para exigi-lo. (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional). 
 
A respeito das competências dos estados e dos municípios, em regime de 
colaboração, e com a assistência da União, julgue os itens a seguir: 
 
 I. Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os 
jovens e adultos que a ele não tiveram acesso. 
 
 II. Fazer-lhes a chamada pública. 
 
 III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. 
 
 
Está(ão) CORRETO(s): 
 
 (A) Apenas I. 
 
 (B) Apenas II. 
 
 (C) Apenas III. 
 
 (D) Apenas I e II. 
 
 (E) I, II e III. 
 
14. Reza a LDB (Lei Federal 9.394/96), artigo 6º. que é dever dos pais ou 
responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 
 
 (A) 4 (quatro) anos de idade. 
 
 (B) 6 (seis) anos de idade. 
 
 (C) 7 (sete) anos de idade. 
 
 (D) 8 (oito) anos de idade. 
 
 (E) 9 (nove) anos de idade. 
 
15. A relação entre o Ministério da Educação, a Secretaria de Estado da Educação e 
as secretarias municipais, de acordo com a LDB (Lei nº. 9.394/96), é de 
 
 (A) hierarquia, tendo em vista que o Ministério disponibiliza os recursos para as 
secretarias. 
 
 (B) independência, já que não necessariamente há concordância político-
partidária nos projetos. 
 
 (C) assistência do Ministério em relação às secretarias estaduais e destas em 
relação às municipais. 
 
 (D) colaboração, inclusive na direção da organização dos respectivos sistemas 
de ensino. 
 
 (E) construção, pois, após a democratização, tem havido movimentos de 
articulação dos sistemas de ensino. 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 7 
 
 
16. Julgue os itens conforme o artigo 7º. da LDB. 
 
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: 
 
 I. cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo 
sistema de ensino; 
 
 II. autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; 
 
 III. capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da 
Constituição Federal. 
 
 
 
Estão CORRETOS: 
 
 (A) Apenas I e II. 
 
 (B) Apenas II e III. 
 
 (C) Apenas I e III. 
 
 (D) Todas estão corretas. 
 
 (E) Todas estão incorretas. 
 
17. Ao tratar da organização da Educação nacional, a legislação atual (LDB 9394/96) 
estabelece o sistema de cooperação entre a União, os Estados, o Distrito federal 
e os Municípios, de modo que cada instância federativa torne-se exclusivamente 
responsável por determinadas atribuições, devidamente previstas na citada Lei de 
Diretrizes e Bases. 
 
Assim, ficam asseguradas, como principais competências da União: 
 
 I. Elaborar o Plano nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios. 
 
 II. Assumir o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal. 
 
 III. Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
 
 IV. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
 
 V. Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação. 
 
Observando-se as opções acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 (B) Apenas os itens I, III e V estão corretos. 
 
 (C) Todos os itens estão corretos. 
 
 (D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 (E) Apenas os itens IV e V estão corretos. 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 8 
 
 
18. A LDB, no artigo 9º., inciso VI, assegura processo nacional de avaliação do 
rendimento escolar no ensino fundamental e médio, com vistas à melhoria do 
ensino. Como consequência, na educação básica, já estão sendo aplicados 
exames nacionais conhecidos como: 
 
 (A) SAEB e ENEM 
 
 (B) SAEB e SINAES 
 
 (C) SAEB e ENADE 
 
 (D) ENADE e ENEM 
 
 (E) ENEM e FUNDEB 
 
19. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), no art. 9°, § 1º, 
confirmou a atuação do Conselho Nacional de Educação, que é um órgão: 
 
 (A) de Estado e de assessoramento ao governo no âmbito do Ministério da 
Educação. 
 
 (B) em expansão no território nacional, superando 5.500 representações nos 
municípios. 
 
 (C) com representação nos estados por conselhos específicos, criados na 
Constituição de 1988. 
 
 (D) cujos membros são indicados pela sociedade civil para deliberarem sobre 
assuntos educacionais. 
 
 (E) criado após a Proclamação da República, com o objetivo de assessorar as 
instituições de ensino. 
 
20. Conforme o artigo 10 da Lei Federal 9.394/96 os Estados incumbir-se-ão de: 
 
 I. autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, 
os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do 
seu sistema de ensino; 
 
 II. exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; 
 
 III. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio 
a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; 
 
 IV. oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o 
ensino fundamental. 
 
 
Observando-se as opções acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 (A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 (B) Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
 
 (C) Apenas os itens I e III estão corretos. 
 
 (D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 (E) Todos os itens estão corretos. 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 9 
 
 
21. De acordo com a Lei nº 9.394/96, as instituições de Educação Infantil, criadas e 
mantidas pela iniciativa privada, estão compreendidas no sistema: 
 
 (A) municipal de ensino; 
 
 (B) estadual de ensino; 
 
 (C) federal de ensino; 
 
 (D) fundamental de educação; 
 
 (E) empresarial de educação. 
 
22. Segundo o Art. 11 da LDB, NÃO condiz com as incumbências dos municípios: 
 
 (A) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus 
sistemas de ensino, integrando- os às políticas e planos educacionais da 
União e dos estados. 
 
 (B) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
 
 (C) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
 
 (D) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de 
ensino. 
 
 (E) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio 
a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta lei. 
 
23. No que diz respeito à Organização da Educação Nacional, os Municípios 
 
 I. incumbir-se-ão de exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;II. incumbir-se-ão de baixar normas complementares para o seu sistema de 
ensino; 
 
 III. incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com 
prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto 
no art. 38 da Lei n.º 9.394/96; 
 
 IV. poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou 
compor com ele um sistema único de educação básica. 
 
 
 
De acordo com o artigo 11 da Lei n.º 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional), está correto o contido em 
 
 (A) I e II, apenas. 
 
 (B) III e IV, apenas. 
 
 (C) I, II e IV, apenas. 
 
 (D) II, III e IV, apenas. 
 
 (E) I, II, III e IV. 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 10 
 
 
24. Para atender ao artigo 12 da LDB (Lei nº. 9.394/96), que incumbe a instituição de 
elaborar e executar sua proposta pedagógica, o gestor, tomando como norte os 
princípios da gestão democrática, tem o papel de 
 
 (A) ouvir as equipes técnica e docente da escola e redigir um documento que 
contemple a pluralidade de posições nela existentes. 
 
 (B) coordenar os diferentes atores da equipe escolar, buscando superar conflitos 
e garantir a convergência dos interesses dos vários segmentos. 
 
 (C) selecionar adequadamente um profissional externo à instituição que possa 
de forma mais isenta elaborar e implementar uma proposta pedagógica. 
 
 (D) informar-se com o órgão central sobre os encaminhamentos e regimentos 
comuns à rede em que a escola está inserida. 
 
 (E) realizar uma eleição na qual a maioria escolha representantes que se 
responsabilizem pela elaboração da proposta a ser implementada por todos. 
 
25. Segundo o Art. 12, da LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as 
normas comuns e as do seu sistema de ensino, NÃO terão a incumbência de: 
 
 (A) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
 
 (B) Notificar ao conselho tutelar do município e ao respectivo representante do 
ministério público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas 
abaixo de trinta por cento do percentual permitido em lei. 
 
 (C) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
 
 (D) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
 
 (E) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os 
responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como 
sobre a execução da proposta pedagógica da escola. 
 
26. Segundo a LDB, são incumbências dos estabelecimentos de ensino: 
 
 1. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
 
 2. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
 
 3. assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas. 
 
 4. coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação escolar. 
 
 5. colaborar com as atividades de articulação escola-família-comunidade. 
 
 
 
Estão corretas: 
 
 (A) 1, 2 e 4 apenas. 
 
 (B) 1, 2 e 5 apenas. 
 
 (C) 1, 2 e 3 apenas. 
 
 (D) 2, 3 e 4 apenas. 
 
 (E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 11 
 
 
27. Cada aluno deve acompanhar o ritmo de aprendizagem da classe, construindo o 
conhecimento previsto para prosseguir sua vida escolar, quando isso não 
acontece a LDB garante ao aluno que a escola deve 
 
 (A) organizar o ensino em ciclos. 
 
 (B) reclassificar os alunos. 
 
 (C) velar pelo cumprimento do plano de trabalho do docente. 
 
 (D) organizar classes com alunos de séries distintas. 
 
 (E) organizar meios para a recuperação. 
 
28. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/1996, analise. 
 
 I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
 
 II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 
 
 III. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
 
 IV. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de 
integração da sociedade com a escola. 
 
 
As alternativas anteriores referem-se à incumbência do 
 
 (A) docente. 
 
 (B) estabelecimento de ensino. 
 
 (C) supervisor pedagógico. 
 
 (D) orientador educacional. 
 
 (E) diretor escolar. 
 
29. De acordo com a LDB, Lei nº 9.394/96, marque (V) para Verdadeiro e (F) para 
Falso no que se refere às incumbências dos docentes. 
 
 ( ) Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos 
alunos. 
 
 ( ) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor 
rendimento. 
 
 ( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
 
 ( ) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a 
comunidade. 
 
 ( ) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas aula estabelecidas. 
 
 A sequência correta é: 
 
 (A) V– V– F – V – V 
 
 (B) F – F – V– V– V 
 
 (C) F – V– F – V– F 
 
 (D) V– F – F – V– F 
 
 (E) V– F – V– F – V 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 12 
 
 
30. Um professor, responsável por uma disciplina numa escola da rede estadual de 
São Paulo, avisado pela direção sobre uma reunião para decidir sobre a gestão 
financeira da escola, recusou-se a participar, citando as incumbências docentes 
previstas na Lei 9394. O professor está 
 
 (A) errado, porque a Lei é clara quando prevê a participação dos professores em 
trabalhos dedicados ao planejamento financeiro. 
 
 (B) errado, porque o planejamento financeiro de cada escola é organizado pela 
Diretoria de Ensino com participação dos professores. 
 
 (C) correto, porque, segundo a Lei, o planejamento financeiro não é 
atribuição da escola. 
 
 (D) errado, porque o planejamento financeiro da escola deve ser coordenado 
pelos professores. 
 
 (E) correto, porque, segundo a Lei, o planejamento financeiro não faz parte de 
suas atribuições. 
 
31. O artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) 
versa sobre a incumbência dos docentes. Está expresso no referido artigo: 
 
 (A) participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola; participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares ou equivalentes; estabelecimento dos currículos com 
base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e 
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. 
 
 (B) difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres 
dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; 
consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto 
educacional e apoio às práticas desportivas não-formais. 
 
 (C) conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e 
interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo 
adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições 
climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural; estimular a 
criação cultural. 
 
 (D) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos 
alunos; estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor 
rendimento; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. 
 
 (E) consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; preparação 
básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas 
condições de ocupação ouaperfeiçoamento posteriores. 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 13 
 
 
32. De acordo com a LDB, qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a uma 
incumbência dos docentes: 
 
 (A) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
 
 (B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
 
 (C) Zelar pela aprendizagem dos alunos. 
 
 (D) Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de maior rendimento. 
 
 (E) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a 
comunidade. 
 
33. A primeira atribuição estabelecida para os docentes no artigo 13 da LDB é: 
 
 (A) orientação para o trabalho. 
 
 (B) promoção do desporto educacional. 
 
 (C) difusão dos deveres e direitos do cidadão. 
 
 (D) controle da frequência dos alunos às aulas. 
 
 (E) participação na elaboração da proposta pedagógica. 
 
34. A LDB nº. 9394/96 dispõe que “os sistemas de ensino definirão as normas de 
gestão democrática do ensino público, na educação básica, de acordo com suas 
peculiaridades...” (artigo 14). Desse modo, a LDB, ao encaminhar para os 
sistemas de ensino as normas para a gestão democrática, indica dois 
instrumentos fundamentais. Assinale-os: 
 
 (A) A política da boa convivência e a eleição direta para diretor. 
 
 (B) A elaboração do Projeto Pedagógico da escola de forma coletiva e a 
participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou 
equivalentes. 
 
 (C) A descentralização das ações entre os professores e o poder de decisão nas 
mãos do diretor. 
 
 (D) A garantia de mecanismos e condições para o trabalho individualizado nas 
escolas e a disputa de espaço entre os profissionais da educação. 
 
 (E) A participação se funda no exercício do diálogo e na tomada de decisão 
unilateral do diretor da escola. 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 14 
 
 
35. Os artigos 12,13 e 14 da LDB 9394/96 apresentam em comum: 
 
 (A) as normas da organização da educação nacional. 
 
 (B) tratam da educação de jovens e adultos. 
 
 (C) as diretrizes sobre o ensino fundamental. 
 
 (D) a elaboração da proposta pedagógica da escola. 
 
 (E) as orientações gerais sobre a avaliação da aprendizagem. 
 
36. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares __________ de 
educação __________ que os integram progressivos graus de autonomia 
__________ e __________ e de gestão financeira, observadas as normas gerais 
de direito financeiro público. (artigo 15 da Lei de Diretrizes e Bases) 
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) particulares – infantil – financeira – disciplinar 
 
 (B) públicas – básica – pedagógica – administrativa 
 
 (C) municipais – fundamental – política – social 
 
 (D) estaduais – especial – econômica – administrativa 
 
 (E) públicas – inclusiva – social - pedagógica 
 
37. Em conformidade com o artigo 16 da LDB o sistema federal de ensino 
compreende: 
 I. as instituições de ensino mantidas pela União; 
 
 II. as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa 
privada; 
 
 III. os órgãos federais de educação; 
 
 IV. as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; 
 
 
 
Estão corretas: 
 
 (A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 (B) Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
 
 (C) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
 
 (D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
 (E) Apenas os itens III e IV estão corretos. 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 15 
 
 
38. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem, 
EXCETO: 
 
 (A) as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público 
estadual e pelo Distrito Federal; 
 
 (B) as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal; 
 
 (C) as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; 
 
 (D) os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente; 
 
 (E) as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada. 
 
39. Modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é 
parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-
pedagógico da unidade escolar. Essa proposição se refere a qual modalidade da 
educação básica? 
 
 (A) Educação profissional e tecnológica. 
 
 (B) Educação de jovens e adultos. 
 
 (C) Educação básica no campo. 
 
 (D) Educação à distância. 
 
 (E) Educação especial. 
 
40. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes 
categorias administrativas de acordo com o artigo 19 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional: 
 
 I. públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e 
administradas pelo Poder Público; 
 
 II. privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas 
 ou jurídicas de direito privado; 
 
 III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de 
pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas 
educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora 
representantes da comunidade. 
 
 
 
 Está correto o que se afirma em 
 
 (A) I, apenas. 
 
 (B) I e III, apenas. 
 
 (C) II e III, apenas. 
 
 (D) I, II e III. 
 
 (E) I e II, apenas. 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 16 
 
 
41. Segundo o artigo 20 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 
9394/96, dispõe sobre as categorias das instituições privadas de ensino: 
 
 1. particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e 
mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que 
não apresentem as características dos incisos abaixo; 
 
 2. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de 
pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas 
educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora 
representantes da comunidade; 
 
 3. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de 
pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a 
orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso 
anterior; 
 
 4. filantrópicas, na forma da lei. 
 
 
Estão corretas: 
 
 (A) 1 e 2 apenas. 
 
 (B) 2 e 3 apenas. 
 
 (C) 1, 2 e 3 apenas. 
 
 (D) 2, 3 e 4 apenas. 
 
 (E) 1, 2, 3 e 4. 
 
42. A Lei 9394/96 amplia o conceito de educação básica, quando nela engloba os 
seguintes níveis: 
 
 (A) educação infantil, ensino médio, ensino superior 
 
 (B) educação infantil, ensino médio, ensino supletivo 
 
 (C) ensino fundamental, ensino médio, ensino superior 
 
 (D) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio 
 
 (E) ensino fundamental, ensino médio, ensino profissional 
 
43. Conforme a legislação educacional em vigor, Lei Nº. 9.394/96, a educação escolar 
compõe-se de: 
 
 (A) Educação básica, educação profissional e educação superior. 
 
 (B) Educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio, e educação 
superior. 
 
 (C) Educação de jovens e adultos, educação profissional e educação básica. 
 
 (D) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 
 (E) Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e 
ensinomédio; e educação superior. 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 17 
 
 
44. O artigo 22 da LDB nº 9394/96, trata das finalidades da educação básica. 
 
Sobre este tema é correto afirmar: 
 
 (A) assegurar ao educando a formação comum indispensável para o exercício 
da cidadania e fornece-lhes meios para progredir no trabalho e em seus 
estudos posteriores. 
 
 (B) possibilitar o acesso à educação profissional em instituições especializadas. 
 
 (C) promover com o educando a difusão das conquistas e benefícios da criação 
cultural e da pesquisa científica. 
 
 (D) fortalecer com o educando meios para progredir na vida. 
 
 (E) garantir a ampliação de elementos dispensáveis à cidadania. 
 
45. De acordo com a LDB (lei 9.394/96), no capítulo II da Educação Básica, o 
calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive: 
 
 (A) Às dificuldades pessoais dos discentes. 
 
 (B) Às situações de greve. 
 
 (C) Às situações climáticas e econômicas. 
 
 (D) Às situações pessoais dos docentes. 
 
 (E) Às situações econômicas, reduzindo o número de horas letivas previsto 
nesta lei. 
 
46. De acordo com o art. 23 da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional), a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, 
períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos 
não-seriados, com base no(a) ________________________, no(a) 
_______________________ e em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o 
recomendar. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do 
texto. 
 
 (A) regimento ... avaliação 
 
 (B) avaliação da aprendizagem ... capacidade 
 
 (C) idade ... competência 
 
 (D) determinação da lei ... ética 
 
 (E) interesse da família ... desempenho 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 18 
 
 
47. De acordo com a LDB n° 9.394/96, como ocorre a distribuição dos dias letivos de 
trabalho escolar? 
 
 (A) Os dias letivos de trabalho escolar serão distribuídos por um mínimo de 
duzentos dias letivos; 
 
 (B) O ano letivo será distribuído em 365 dias; 
 
 (C) Os dias letivos serão distribuídos conforme os componentes curriculares; 
 
 (D) Os dias letivos independem das normas e regras comuns da educação 
básica. 
 
 (E) Os dias letivos são determinados pelos gestores da unidade escolar. 
 
48. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) Lei nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996, em 
seu Art. 24 prevê que a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, 
será organizada de acordo com regras comuns. NÃO representa uma regra da 
Educação Básica, conforme o artigo citado: 
 
 (A) Poderá organizar-se por classes ou turmas, com alunos de séries 
distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para 
o ensino de línguas estrangeiras, artes ou outros componentes 
curriculares. 
 
 (B) A carga horária mínima anual será de oitocentas horas distribuídas 
em cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 (C) Na verificação do rendimento escolar observará, como um dos 
critérios, a avaliação contínua e cumulativa do desempenho dos 
alunos, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 
 
 (D) Cabe a cada instituição de ensino, expedir históricos escolares, 
declarações de conclusão de série, diplomas e certificados. 
 
 (E) A obrigatoriedade de estudos de recuperação, preferencialmente 
paralelos ao período letivo. 
 
49. De acordo com a LDB, Art.24, a verificação do rendimento escolar observará os 
seguintes critérios, EXCETO: 
 
 (A) Estudos de recuperação opcionais. E quando realizados, que sejam de 
preferência paralelos ao período letivo. 
 
 (B) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
 
 (C) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do 
aprendizado. 
 
 (D) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 
 
 (E) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência 
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do 
período sobre os de eventuais provas finais. 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 19 
 
 
50. Tomando por base o Art. 24 da Lei 9394/96, é correto afirmar que a recuperação 
é: 
 
 (A) obrigatória, exclusivamente ao final do ano letivo, para os que não tiverem 
alcançado nota mínima para aprovação. 
 
 (B) obrigatória, preferencialmente ao final de cada bimestre letivo, para os 
alunos com baixo rendimento. 
 
 (C) obrigatória e de preferência paralela ao ano letivo. 
 
 (D) deve ser oferecida facultativamente ao final de cada ano letivo aos que 
solicitarem uma nova chance. 
 
 (E) facultativa e preferencialmente paralela ao período letivo. 
 
51. O Inciso III do artigo 24 da LDB afirma que “nos estabelecimentos que adotam a 
progressão por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão 
parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas 
do respectivo sistema de ensino”. Pelo texto legal, fica adotado pelas escolas o 
regime de progressão continuada, enfatizando a necessidade de uma 
organização escolar mais flexível, que possa garantir os processos de 
aprendizagem. Diante do exposto, é correto afirmar que 
 
 (A) a avaliação da aprendizagem dos alunos fica a encargo do sistema de 
ensino, que define as formas e os procedimentos adotados, que deverão ser 
decididos e garantidos com a participação da equipe pedagógica e docente 
da instituição. 
 
 (B) o currículo, desnecessariamente, deverá se constituir num instrumento 
relacional e interconectado ao contexto social do aluno, uma vez que a 
proposta curricular é historicamente situada e culturalmente determinada. 
 
 (C) o regime escolar prevê a verificação do desempenho escolar do educando, o 
qual inclui: avaliação contínua cumulativa, prevalência dos aspectos 
quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do ano. 
 
 (D) tanto o sistema de ciclos, quanto o de séries anuais garantem a flexibilidade 
da organização escolar, das metodologias de aprendizagem e de avaliação 
de desempenho escolar adotadas com a finalidade de conduzir os alunos a 
uma progressão contínua e sem retrocesso. 
 
 (E) o sistema de ensino público aboliu tanto a cartilha do bê-a-bá, quanto a 
avaliação como instrumento de classificação, quando não é usada como 
forma de punição aos indisciplinados. 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 20 
 
 
52. Consta no Artigo 24 da Lei de diretrizes e Bases da Educação que a carga horária 
mínima anual da educação básica, nos níveis fundamental e médio, é de: 
 
 (A) 200 horas. 
 
 (B) 500 horas. 
 
 (C) 600 horas. 
 
 (D) 700 horas. 
 
 (E) 800 horas. 
 
53. 
 
Com relação à frequência dos alunos para aprovação, a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº. 9.394/96) dispõe que 
 
 (A) é exigida frequência de 75% do total de horas letivas. 
 
 (B) é exigida 50% de frequência do total de horas letivas, se o rendimento do 
aluno(a) for considerado satisfatório nas disciplinas do núcleo comum. 
 
 (C) será direito do estabelecimento escolar decidir sobre o percentual de 
frequência. 
 
 (D) haverá diferenciação, para a escola localizada na zona urbana e para a 
localizada na zona rural.(E) não há exigência de frequência mínima. 
 
54. Segundo a LDB, a expedição de histórico escolar, declarações de conclusão de 
série e diplomas ou certificados de cursos da educação básica regular é de 
responsabilidade da (o): 
 
 (A) Escola. 
 
 (B) Diretoria de Ensino. 
 
 (C) Conselho Estadual de Educação. 
 
 (D) Ministério da Educação. 
 
 (E) Secretaria da Educação. 
 
55. De acordo com a Lei n.º 9.394/96, artigo 24, inciso V, a verificação do rendimento 
escolar observará, dentre outros, o seguinte critério: 
 
Avaliação ....................... e ....................... do desempenho do aluno, com 
prevalência dos aspetos .......................... sobre os ........................... e dos 
resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima. 
 
 (A) formativa ... somativa ... quantitativos ... qualitativos 
 
 (B) diagnóstica ... cumulativa ... quantitativos ... qualitativos 
 
 (C) contínua ... cumulativa ... qualitativos ... quantitativos 
 
 (D) somativa ... formativa ... qualitativos ... quantitativos 
 
 (E) contínua ... diagnóstica ... quantitativos ... qualitativos 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 21 
 
 
56. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional), a classificação em qualquer série ou etapa da 
educação básica, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: 
 
 1. Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou 
fase anterior, na própria escola. 
 
 2. Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas. 
 
 3. Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela 
escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e 
permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação 
do respectivo sistema de ensino. 
 
 4. Somente mediante a aplicação de exame nacional definido pelo Ministério da 
Educação. 
 
 5. Para todos aqueles com média na Provinha Brasil e Prova Brasil. 
 
 
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
 
 (A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 
 
 (B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
 
 (C) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5. 
 
 (D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
 
 (E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
57. O Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96, 
dispõe sobre a organização da educação básica, nos Níveis Fundamental e 
Médio, de acordo com determinadas regras comuns. Dentre elas, a lei estabelece 
que, para a verificação do rendimento escolar, determinadas regras devem ser 
consideradas. Analise algumas delas. 
 
 I. obrigatoriedade de estudos de recuperação para os casos de baixo 
rendimento escolar. 
 
 II. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência 
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 
 
 III. adoção de avaliações processuais e formativas, privilegiando notas e 
conceitos. 
 
 IV. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do 
aprendizado. 
 
 V. possibilidade de aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 
 
 
 
Os critérios de verificação do rendimento escolar, previstos no art.24 da LDB, são: 
 
 (A) I, II, IV, V 
 
 (B) I, II, III, V 
 
 (C) I, III, IV, V 
 
 (D) I, II, III, IV, V 
 
 (E) I, II, III, IV 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 22 
 
 
58. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação 
adequada entre o ____________________ e o ____________, a 
____________________ e as condições __________ do estabelecimento de 
ensino. (Artigo 25 da LDB) 
 
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) número de professores – aluno – gestão – financeiras 
 
 (B) número de gestores – currículo – supervisão – pedagógicas 
 
 (C) número de alunos – professor – carga horária – materiais 
 
 (D) número de funcionários – discente – secretária – estruturais 
 
 (E) número de docentes – diretor – proposta pedagógica – disciplinares 
 
59. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) estabelece, 
no artigo 26 e parágrafos, normas para os currículos do ensino fundamental e 
médio no território nacional. 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao disposto na referida lei sobre a 
composição do currículo. 
 
 (A) Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional 
comum, a ser complementada em cada estabelecimento escolar, por uma 
parte diversificada, exigida pelo que requer o mundo do trabalho. 
 
 (B) Os currículos de ensino fundamental e médio devem abranger o estudo de 
língua portuguesa e de matemática, o conhecimento do mundo físico e 
natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. 
 
 (C) O ensino da arte será componente obrigatório unicamente no ensino 
fundamental e médio, de modo a proporcionar o desenvolvimento cultural 
dos alunos nessa faixa etária. 
 
 (D) A educação física é componente curricular obrigatório na educação básica, 
sendo dispensados de sua prática todos os alunos do curso noturno. 
 
 (E) O ensino da música é conteúdo obrigatório para os dois primeiros níveis da 
educação básica: a educação infantil e o ensino fundamental regular, diurno 
e noturno. 
 
60. A LDB 9394/96, artigo 26 explicita sobre a estrutura curricular da educação 
infantil, do ensino fundamental e do ensino Médio que deve ser constituída de: 
 
 (A) educação física, língua estrangeira e educação religiosa não fazem parte da 
base nacional comum. 
 
 (B) parte diversificada incluindo-se o ensino da história do Brasil. 
 
 (C) estudos da língua portuguesa, da matemática, língua estrangeira incluídos 
na parte diversificada. 
 
 (D) a disciplina de educação física é facultativa a todos os níveis de ensino. 
 
 (E) base nacional comum e uma parte diversificada definida por cada sistema 
de ensino. 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 23 
 
 
61. A LDB 9394/96 aborda e define aspectos importantes relacionados ao currículo 
escolar, nos artigos 26 a 28. A Lei determina que os currículos do ensino 
fundamental e médio devem ter uma base comum, a ser complementada, em 
cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, 
de acordo com as exigências regionais e locais da sociedade. A Educação Física, 
por exemplo, está integrada à proposta pedagógica da escola, sendo um dos 
seus componentes obrigatórios. A Lei ainda estabelece a promoção do desporto 
educacional e o apoio a práticas desportivas, não formais, uma iniciativa legal de 
grande valor formativo. Em 2003, a Lei Nº 10.793 alterou a redação do artigo 26 
da lei anterior, determinando o seguinte: “A Educação Física, integrada à proposta 
pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, 
sendo sua prática facultativa ao aluno que: 
 
 (A) curse a 2ª fase do ensino fundamental. 
 
 (B) não possua uniforme de Educação Física 
 
 (C) cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas. 
 
 (D) faça um trabalho para nota ao final do semestre. 
 
 (E) não tenha aptidão para o tipo de esporte trabalhado. 
 
62. Utilizando como parâmetro a LDB (Lei nº 9.394/96), é correto afirmar que os 
conteúdos curriculares da educação básica devem: 
 
 (A) promover o desporto educacional, apoiando as práticas desportivas formais. 
 
 (B) incluir obrigatoriamente, a partir do Ensino Médio, o ensinode pelo menos 
uma língua estrangeira. 
 
 (C) abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, 
o conhecimento do mundo e da realidade social, exclusivamente do Brasil. 
 
 (D) ministrar os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira em 
determinadas fases do currículo escolar. 
 
 (E) difundir valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos 
cidadãos, de respeito ao bem-comum e à ordem democrática. 
 
63. Tendo como base a LDB, Art. 26, é INCORRETO afirmar que os currículos do 
ensino fundamental e médio devem: 
 
 (A) Ter uma base nacional comum. 
 
 (B) Complementar a base nacional comum, em cada sistema de ensino e 
estabelecimento escolar, com uma parte diversificada. 
 
 (C) A parte diversificada deve atender as características regionais e locais da 
sociedade, da cultura, da economia e da clientela. 
 
 (D) Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua 
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da 
realidade social e política, especialmente do Brasil. 
 
 (E) O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo, nos diversos 
níveis da educação básica, pois promove o desenvolvimento cultural dos 
alunos. 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 24 
 
 
64. De acordo com a LDB n° 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, em seu Art. 26, Parágrafo 4°: “O ensino de História do Brasil 
levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e 
europeia.” Após a lei ser sancionada, foi incluído um parágrafo pela Lei n° 10.639 
de 09/01/2003, que versa sobre o estudo da História da África e dos africanos. Os 
conteúdos referentes à História e à Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no 
âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de: 
 
 (A) geografia, matemática e história do Brasil. 
 
 (B) educação artística, literatura e história do Brasil. 
 
 (C) história do Brasil, português e geografia. 
 
 (D) educação artística, literatura e geografia. 
 
 (E) história do Brasil, português e educação artística. 
 
65. O Currículo é outro elemento relevante para a concretização da qualidade da 
educação oferecida aos alunos das escolas públicas e privadas do país. Sua 
importância é tão significativa que a legislação em vigor oferece um Capítulo 
inteiro (Art. 26 e 26A) para a definição de suas diretrizes didático-metodológicas. 
Nesse sentido, a LDB 9394/96 estabelece que: 
 
 (A) O Currículo escolar deve contemplar, prioritariamente, as peculiaridades 
regionais, de modo a adequar a metodologia adotada às demandas do 
processo produtivo local, no qual o aluno está inserido. 
 
 (B) O Currículo deve ser estabelecido por cada instituição de ensino, 
considerando as demandas produtivas da região e a existência de 
competência técnica para ministrá-lo. 
 
 (C) A partir da quinta série da Educação Básica, será incluído o ensino de, pelo 
menos, duas línguas estrangeiras modernas, de acordo com as demandas 
apresentadas pela sociedade. 
 
 (D) O Currículo Escolar deve ser a referência exclusiva para o processo de 
ensino e aprendizagem, uma vez que as outras formas de conhecimento 
empírico – educação não formal e informal – não contemplam o 
desenvolvimento de hábitos, atitudes e valores, conforme preconizado pela 
LDB 9394/96. 
 
 (E) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio 
devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de 
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, 
exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da 
economia e dos educandos. 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 25 
 
 
66. Marque a alternativa abaixo que NÃO está de acordo com a LDB no que se refere 
ao currículo da Educação Básica: 
 
 (A) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos 
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar 
do Ensino Fundamental e Médio, em específico na área de história brasileira. 
 
 (B) Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da 
quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja 
escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da 
instituição. 
 
 (C) Os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ter uma base nacional 
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e 
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da 
clientela. 
 
 (D) Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua 
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da 
realidade social e política, especialmente do Brasil. 
 
 (E) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá 
componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, 
de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. 
 
67. Segundo o Art. 27 da LDBEN, os conteúdos curriculares da educação básica 
observarão às seguintes diretrizes: 
 
 I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres 
dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. 
 
 II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento. 
 
 III. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-
formais. 
 
 IV. Orientação para o trabalho, capacidade de trabalhar em equipe e espírito de 
liderança. 
 
 
Quais estão corretas? 
 
 (A) Apenas I e II. 
 
 (B) Apenas III e IV. 
 
 (C) Apenas I, II e III. 
 
 (D) Apenas II, III e IV. 
 
 (E) I, II, III e IV. 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 26 
 
 
68. Em relação à oferta da Educação Básica à população do campo, a LDB 9394/96 
determina em seu artigo 28 que os Sistemas de Ensino devem: 
 
 (A) Ofertar ensino profissionalizante que atenda aos interesses do 
desenvolvimento local. 
 
 (B) Organizar os conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às 
necessidades e interesses dos alunos do campo. 
 
 (C) Criar no espaço rural uma escola modelo com os padrões urbanos para que 
não falte nada aos alunos do campo. 
 
 (D) Oferecer transporte escolar gratuito para o deslocamento das populações 
rurais para os centros urbanos. 
 
 (E) Oferecer meios de acesso do aluno rural ao Ensino Superior. 
 
69. A LDB nº 9394/96 dedica os artigos 29, 30 e 31 à Educação Infantil, primeira 
etapa da educação básica, definindo sua área de alcance: o desenvolvimento 
integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em 
complementação à ação da família. Com relação ao currículo da Educação 
Infantil, a lei estabelece os aspectos que devem orientar a concepção e o 
desenvolvimento do currículo na escola. 
 
Considere os aspectos apresentados abaixo. 
 
 I. a diversidade social e cultural das crianças atendidas. 
 
 II. o grau de desenvolvimento da criança. 
 
 III. os conhecimentos que se deseja universalizar. 
 
 IV. a ampliação da convivência em sociedade. 
 
 V. o processo de avaliação dos conteúdos de ensino tendo em vista o acesso 
ao Ensino Fundamental. 
 
 
Indicam aspectos importantes na elaboração e na execução do currículo de 
Educação Infantil, apenas os seguintes aspectos: 
 
 (A) I – II – IV – V 
 
 (B) I – II – III – IV 
 
 (C) II – III – IV – V(D) I – III – IV – V 
 
 (E) I – II – III – V 
 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 27 
 
 
70. Analise os itens seguintes sobre o disposto na Lei de Diretrizes e Bases 
referentes à Educação Infantil. 
 
 I. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. 
 
 II. A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da 
criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 
 III. A educação infantil será oferecida em: pré-escolas, para as crianças de 4 
(quatro) a 5 (cinco) anos de idade. 
 
 
 
Assinale a alternativa que indica os itens CORRETOS. 
 
 (A) I, II e III 
 
 (B) II e III 
 
 (C) I 
 
 (D) II 
 
 (E) I e III 
 
71. De acordo com o artigo 32 da Lei n.º 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional), com relação ao ensino fundamental obrigatório, gratuito na 
escola pública, é correto afirmar que 
 
 (A) terá duração de 9 (nove) anos, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, e 
terá por objetivo a preparação para o mercado de trabalho. 
 
 (B) organizar-se-á, obrigatoriamente, em ciclos, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades que não seriam adquiridos por meio da 
organização por série. 
 
 (C) será ministrado em língua portuguesa e terá os mesmos processos de 
aprendizagem, inclusive em comunidades indígenas. 
 
 (D) será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação 
da aprendizagem ou em situações emergenciais. 
 
 (E) utilizará, obrigatoriamente, progressão regular por série e adotará o regime 
de progressão continuada para os ensinos fundamental e médio. 
 
72. No início de 2015, uma mãe foi perguntar à diretora da Escola “Universo Infantil”, 
qual a idade certa para matricular seu filho na 1ª série do ensino fundamental. A 
diretora respondeu que no artigo 32, da LDB nº 9.394/96, com redação dada pela 
Lei nº 11.274/2006, está escrito que o ensino fundamental obrigatório, com 
duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, é dever dos pais ou 
responsáveis efetuar a matrícula dos menores aos: 
 
 (A) 08 anos de idade. 
 
 (B) 07 anos de idade. 
 
 (C) 05 anos de idade. 
 
 (D) 06 anos de idade. 
 
 (E) 04 anos de idade. 
http://www.vmsimulados.com.br/
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11274.htm#art3
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 28 
 
 
73. A Lei nº. 11274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação de alguns artigos da 
LDB nº. 9394/96. Portanto, fica estabelecido: 
 
 (A) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 8 anos, gratuito na escola 
pública, iniciando-se aos 7 anos de idade. 
 
 (B) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito em todos 
os estabelecimentos de ensino, iniciando-se aos 6 anos de idade. 
 
 (C) Ensino Fundamental com duração de 9 anos, iniciando-se aos 5 anos de 
idade, gratuito em todas as escolas. 
 
 (D) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito na escola 
pública, iniciando-se aos 6 anos de idade. 
 
 (E) Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 8 anos, iniciando-se aos 6 
anos de idade, gratuito na escola pública. 
 
74. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, art.32, estabelece 
que o Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, terá por objetivo a formação 
básica do cidadão, mediante: 
 
 • o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o 
pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; 
 
 • a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da 
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; 
 
 • o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a 
aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e 
valores; 
 
 • o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana 
e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
 
 
 
Para atender a esses objetivos, é importante que a escola desenvolva, nessa 
etapa da Educação Básica, práticas educativas adequadas. 
 
Sendo assim, considere as práticas apresentadas abaixo. 
 
 I. práticas que valorizem a contextualização das atividades. 
 
 II. práticas que incentivem o diálogo entre diferentes culturas e saberes 
 
 III. práticas que estimulem as descobertas e pesquisas. 
 
 IV. práticas que favoreçam a construção de hábitos e valores. 
 
 V. práticas que estejam centradas no mercado de trabalho. 
 
 
 
As práticas educativas adequadas ao Ensino Fundamental estão explicitadas, 
apenas, com os números: 
 
 (A) I – II – IV – V 
 
 (B) II – III – IV – V 
 
 (C) I – III – IV – V 
 
 (D) I – II – III – V 
 
 (E) I – II – III – IV 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 29 
 
 
75. Sobre o novo paradigma do Ensino Religioso a partir da Lei 9.475/97, no que se 
refere aos sete novos enfoques na leitura do artigo 33 (Lei nº 9.394/96), analise as 
afirmativas a seguir. 
 
 I. O Ensino Religioso é parte integrante da formação básica do cidadão. 
 
 II. No Ensino Religioso são vedadas quaisquer formas de proselitismo. 
 
 III. O Ensino Religioso é disciplina de alguns sistemas de ensino. 
 
 IV. No Ensino Religioso é assegurado o respeito à diversidade cultural e 
religiosa do Brasil. 
 
 V. A entidade civil do Ensino Religioso é constituída por algumas denominações 
religiosas. 
 
 
 
Após análise podemos concluir que: 
 
 (A) Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
 (B) Apenas I está correta. 
 
 (C) Apenas II está correta. 
 
 (D) Apenas III e V estão corretas. 
 
 (E) Todas estão corretas. 
 
76. A jornada escolar no ensino _______________ incluirá pelo menos ______ horas 
de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período 
de permanência na escola, ressalvados os casos do ensino noturno. 
(Artigo 34 da LDB) 
 
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
 (A) médio – seis 
 
 (B) superior – oito 
 
 (C) fundamental – quatro 
 
 (D) médio – oito 
 
 (E) fundamental – seis 
 
77. A legislação brasileira estabelece, como assinala a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 35, 
que a educação no ensino médio tem como uma de suas finalidades 
 
 (A) promover a profissionalização desde a educação infantil. 
 
 (B) consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental. 
 
 (C) habilitar para o ingresso no mercado de trabalho, visando ao 
desenvolvimento social. 
 
 (D) permitir o acesso às novas tecnologias de comunicação e informação. 
 
 (E) possibilitar formação profissional de acordo com as demandas econômicas 
da região. 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 30 
 
 
78. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.304/96 define, em seu 
artigo 35, as finalidades do Ensino Médio. 
 
Dentre outras, são objetivos do Ensino Médio, EXCETO: 
 
 (A) A preparação básica para o trabalho e a cidadania. 
 
 (B) O preparo técnico e teórico para o vestibular. 
 
 (C) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação 
ética, a autonomia intelectual e o pensamento crítico. 
 
 (D) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no 
Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. 
 
 (E) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos 
produtivos, relacionando teoria-prática, no ensino de cadadisciplina. 
 
79. O Art. 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe sobre o 
currículo do Ensino Médio. Com base nesse artigo é correto afirmar: 
 
 (A) Uma língua estrangeira moderna, escolhida pela comunidade escolar, será 
obrigatória e uma segunda língua será optativa, de acordo com a 
disponibilidade da instituição. 
 
 (B) Sociologia constitui disciplina obrigatória em todas as séries e Filosofia é 
obrigatória apenas na primeira série. 
 
 (C) Duas línguas estrangeiras modernas, escolhidas pela comunidade, serão 
obrigatórias. 
 
 (D) Filosofia e Sociologia constituem disciplinas obrigatórias nas duas últimas 
séries do ensino médio, não sendo obrigatórias na primeira série. 
 
 (E) Sociologia e Filosofia são disciplinas optativas de acordo com a 
disponibilidade da instituição. 
 
80. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de nº 9.394/96, o 
sistema de ensino assegura aos jovens e adultos: 
 
 (A) prioritariamente aqueles que desejam ingressar de forma profissional nas 
instituições públicas e privadas. 
 
 (B) conclusão do ensino fundamental para menores de quinze anos. 
 
 (C) conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios 
informais, a serem aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 (D) possuir clareza de suas vontades e assim promover aspectos para seu 
desenvolvimento pessoal. 
 
 (E) ter apenas conhecimento como dado relevante para exames supletivos. 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 31 
 
 
81. Analise os itens seguintes sobre a Educação de Jovens e Adultos, disposta na Lei 
de Diretrizes e Bases. 
 
 I. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do 
trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
 
 II. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que 
compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
 
 III. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios 
informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 
Assinale a alternativa que indica os itens CORRETOS. 
 
 (A) I, II e III 
 
 (B) II e III 
 
 (C) I 
 
 (D) II 
 
 (E) I e II 
 
82. A Lei 9394/96 (LDBEN), em seu Art. 58, entende por Educação Especial a 
modalidade escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. Quanto ao sentido da modalidade escolar proposta 
nesse artigo, pode-se afirmar que: 
 
 (A) trata a Educação Especial como componente eventual da rede regular de 
ensino. 
 
 (B) reforça a exclusão social de pessoas com alguma limitação biopsíquica. 
 
 (C) pressupõe que o portador de necessidades especiais é um futuro trabalhador 
residual. 
 
 (D) entende que os portadores de necessidades especiais são educandos, ou 
seja, potencialmente saudáveis para a aprendizagem. 
 
 (E) refere-se à necessidade de formarmos turmas de portadores de deficiências 
nas escolas regulares. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 32 
 
 
83. De acordo com os artigos de números 58 a 60, da Lei n.º 9.394/96 (Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional), com relação aos educandos 
portadores de necessidades especiais, é correto afirmar que 
 
 (A) haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola 
regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. 
 
 (B) o atendimento educacional será feito obrigatoriamente em classes especiais, 
escolas ou serviços especializados. 
 
 (C) serão atendidos preferencialmente em instituições privadas sem fins 
lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial. 
 
 (D) existirá acesso diferenciado aos benefícios dos programas sociais 
suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 
 
 (E) aqueles que apresentarem uma habilidade superior nas áreas artísticas, 
intelectual ou psicomotora terão a terminalidade de seus estudos assegurada 
na forma da lei. 
 
84. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, com relação à educação especial, 
analise as afirmações a seguir. 
 
 I. Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar, 
oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos 
portadores de necessidades especiais. 
 
 II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola 
regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. 
 
 III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços 
especializados, sempre que, em função das condições específicas dos 
alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino 
regular. 
 
 IV. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na 
faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. 
 
 
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
 
 (A) I – II. 
 
 (B) I – II – III. 
 
 (C) II – III – IV. 
 
 (D) III – IV. 
 
 (E) I – II – III – IV. 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 33 
 
 
85. Com base na LDB, nº 9.394/96, no seu artigo 59, o qual trata da educação 
especial, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades 
especiais, exceto: 
 
 (A) Currículo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, 
para atender as suas necessidades. 
 
 (B) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida 
em sociedade. 
 
 (C) Aceleração de estudos para aqueles que não atingirão o nível exigido, em 
virtude de suas deficiências. 
 
 (D) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para 
atendimento especializado. 
 
 (E) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares 
disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 
 
86. A LDB n º 9394/1996, Capítulo IV – Da Educação Especial, Art.59, dispõe sobre a 
educação inclusiva e o respeito à diversidade no Brasil, definindo os focos que 
devem nortear a organização da Educação Especial no país. Analise os tópicos a 
seguir. 
 
 I. currículos, métodos, recursos pedagógicos e organização do espaço para 
atender às necessidades do aluno. 
 
 II. acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares. 
 
 III. educação especial para o trabalho, com vista à efetiva integração na vida em 
sociedade. 
 
 IV. professores com especialização adequada para atendimento especializado 
 
 V. total e incondicional inserção dos alunos com necessidades especiais na 
escola regular. 
 
 
São focos assegurados na LDB aos educandos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, apenas os 
seguintes tópicos: 
 
 (A) I – II – III – IV 
 
 (B) II – III – IV – V 
 
 (C) I – III – IV – V 
 
 (D) I – II – IV – V 
 
 (E) I – II – III – V 
 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 34 
 
 
87. Em se tratando de Educação Especial, é dever dos Sistemas de Ensino, de 
acordo com a Lei 9.394/96: 
 
 (A) oferecer atendimento apenas nas classes especiais e salas de recurso. 
 
 (B) oferecer aos educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, professores com 
especialização adequada em nível médio ou superior, paraatendimento 
especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a 
integração desses educandos nas classes comuns; 
 
 (C) tratar os alunos com necessidades especiais da mesma maneira que os 
demais, já que todos são iguais perante a lei. 
 
 (D) oferecer vagas aos alunos com necessidades especiais apenas no ensino 
superior e profissionalizante, em escolas particulares. 
 
 (E) todas as alternativas estão corretas. 
 
88. Segundo a Lei 9.394/96, no seu Artigo 59, os sistemas de ensino assegurarão aos 
educandos com necessidades especiais, exceto: 
 
 (A) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para 
atendimento especializado. 
 
 (B) Fazer as crianças seguirem um processo único de desenvolvimento, ao 
mesmo tempo e para todas as idades. 
 
 (C) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares 
disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 
 
 (D) A aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os 
superdotados. 
 
 (E) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível 
exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas 
deficiências. 
 
89. O artigo 65 da LDB afirma que: 
 
“A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino 
de, no mínimo.” 
 
A alternativa que condiz com a quantidade de horas exigida encontra-se na 
alternativa: 
 
 (A) 300 horas; 
 
 (B) 400 horas; 
 
 (C) 450 horas; 
 
 (D) 600 horas; 
 
 (E) 550 horas. 
 
 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 35 
 
 
90. Tendo como base a LDB, Art. 67, os sistemas de ensino promoverão a 
valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos 
termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, EXCETO: 
 
 (A) Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos. 
 
 (B) Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento 
periódico remunerado para esse fim. 
 
 (C) Piso salarial profissional. 
 
 (D) Progressão funcional baseada exclusivamente na titulação ou habilitação. 
 
 (E) Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de 
trabalho. 
 
91. A LDBEN não constitui despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino 
realizadas com 
 
 (A) a remuneração e o aperfeiçoamento do pessoal docente e demais 
profissionais da educação. 
 
 (B) a aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e 
equipamentos necessários ao ensino. 
 
 (C) o uso e a manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino. 
 
 (D) a realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas 
de ensino. 
 
 (E) os programas suplementares de alimentação, assistência médico-
odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência 
social, assim como as obras de infraestrutura, ainda que realizadas 
para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar. 
 
92. A Lei nº 9.394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. De 
acordo com essa Lei e alterações posteriores, assinale a alternativa correta. 
 
 (A) O Ministério da Educação poderá estabelecer nota mínima em exame 
nacional aplicado aos concluintes do ensino médio das escolas públicas, 
como pré-requisito para o ingresso em cursos de graduação para formação 
de docentes, ouvido o Conselho Estadual de Educação, do respectivo 
estado. 
 
 (B) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo 
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização 
sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o 
Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. 
 
 (C) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como área de 
conhecimento nos currículos do ensino fundamental. 
 
 (D) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena torna-se obrigatório 
nos estabelecimentos públicos de ensino fundamental e de ensino médio e 
opcional nos estabelecimentos privados. 
 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 36 
 
 
 
 (E) O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, disciplina que 
trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei 
no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do 
Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático 
adequado. 
 
93. Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
 
 I. O FUNDEB instituiu Conselhos para o acompanhamento e controle social 
sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos do Fundo. 
 
 II. O FUNDEB abrange a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino 
médio. 
 
 III. Os Fundos, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, são compostos 
por 15% (quinze por cento) das receitas dessas instâncias, e a 
complementação da União será de até 30% dos recursos vinculados 
constitucionalmente à educação. 
 
 IV. Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos anuais totais dos 
Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais 
do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública 
 
 
Considerando as afirmativas abaixo referentes ao FUNDEB - Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação, podemos indicar como CORRETO o que se afirma 
nos itens: 
 
 (A) I e II. 
 
 (B) II e III 
 
 (C) III e IV. 
 
 (D) I, II, e IV. 
 
 (E) I, II, III e IV. 
 
94. Entre as principais conquistas da LDB destacam-se: 
 
 I. Ampliação dos direitos educacionais. 
 
 II. Inclusão da Educação Infantil na escolarização básica. 
 
 III. Autonomia de ação das redes públicas, das escolas e dos professores. 
 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 (A) Apenas III 
 
 (B) Apenas I e II 
 
 (C) Apenas II 
 
 (D) I, II e III estão corretas. 
 
 (E) Todas estão erradas. 
 
http://www.vmsimulados.com.br/
 
VMSIMULADOS,COM.BR 
 
LDBEN E-mail: contato@vmsimulados.com.br WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 37 
 
 
95. A avaliação tem sido um tema constante nos debates sobre educação, em 
especial sobre sucesso e fracasso escolar. Nesse sentido, as mudanças na 
legislação brasileira sobre educação vêm refletindo esses debates, como 
demonstra a determinação sobre avaliação estabelecida na Lei de Diretrizes e 
Bases, Lei Federal no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
 
Essa Lei preconiza ter a avaliação do rendimento escolar 
 
 (A) caráter classificatório, objetivando apontar os alunos que estejam mais 
propensos ao fracasso escolar. 
 
 (B) propriedade formativa, possibilitando que os alunos se apropriem dos valores 
normativos implícitos à avaliação. 
 
 (C) foco nas necessidades econômicas e sociais dos alunos, visando à sua 
futura inserção no mundo do trabalho. 
 
 (D) prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, visando à 
percepção contínua do desempenho dos alunos. 
 
 (E) prioridade no domínio momentâneo dos conteúdos programáticos, evitando 
que os alunos tenham desempenho insatisfatório. 
 
96. No que diz respeito às alterações nos preceitos relativos ao Ensino Fundamental, 
ocorridas na LDB, n.º 9.394/96, analise a afirmativas. 
 
 I. Amplia-se a duração mínima do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos. 
 
 II. Amplia-se a frequência mínima para aprovação de setenta e cinco para 
oitenta e cinco por cento do total de horas letivas. 
 
 III. Isenta-se o Estado e a família, respectivamente, da gratuidade e da 
obrigatoriedade do Ensino Fundamental. 
 
 
 
 Está correto o que se afirma em 
 
 (A) I, apenas. 
 
 (B) I e III, apenas. 
 
 (C) II e III, apenas. 
 
 (D) I, II e III. 
 
 (E)