CONT MET E PRAT DE ENSINO DE EDUC FÍSICA

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Disc.: CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA   
	Acertos: 9,0 de 10,0
	24/03/2021
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
		
	
	Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem.
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	
	Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar.
	
	Definir a educação física como modeladora de corpos.
	
	Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional.
	Respondido em 24/03/2021 17:57:56
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Segundo Barbosa; Matos e Costa (2011),"o corpo era instrumento de combate, sendo o conceito de cidadão moldado em exercícios e meditações, sendo o corpo glorificado e de interesse de estado". Esse pensamento é coerente com a concepção de:
		
	
	corpo na visão popular;
	
	corpo na Pré-história.
	
	corpo na Idade Moderna;
	 
	corpo na Grécia Antiga;
	
	corpo na Contemporaneidade;
	Respondido em 24/03/2021 18:03:04
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	3. A concepção de "ensino aberto¿ (FINCK, 2012) se fundamenta em:
		
	 
	(B) Propiciar ao aluno a possibilidade de decidir junto com o professor.
	
	(C) Formar um colegiado professor e diretor.
	
	(A) O professor tomar as decisões.
	
	(D) Centrar as decisões na comunidade educativa.
	
	(E) Propiciar ao aluno tomar as decisões sobre o processo educativo.
	Respondido em 24/03/2021 18:05:57
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O esporte, como conquista cultural e patrimônio da humanidade, deve ser ensinado, na escola, como conteúdo nas aulas de Educação Física, numa perspectiva: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 ¿ REITORIA/IFRN)
		
	
	participativa e reprodutiva dos valores técnicos.
	
	nenhuma das respostas acima.
	
	privilegiada nos princípios e valores de sobrepujar.
	
	afetiva, fundada em valores midiáticos.
	 
	transformadora, fundamentada em valores educativos.
	Respondido em 24/03/2021 18:09:04
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens.
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?
		
	 
	Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais mostradas pela mídia associadas com o conhecimento de cada aluno.
	
	Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em relação ao corpo e verificando a melhor maneira de harmonizá-los.
	
	Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as práticas corporais que sempre aparecem na televisão.
	
	Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento comumente divulgados nas revistas de grande circulação.
	
	Comentando as características de novos equipamentos esportivos destacadas pelas propagandas para a prática de exercícios.
	Respondido em 24/03/2021 18:11:03
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução do currículo e das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
		
	
	Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corpora, promotoraa de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados.
	 
	Desconstruirá a ideia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
	
	Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais.
	
	Construirá a idéia de corpo-máquina e reconstruirá a noção de homem forte.
	
	Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se movimentam.
	Respondido em 24/03/2021 18:14:04
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre o corpo em movimento que vive, que percebe e que representa sua condição de existente no mundo está em constante processo de aprendizagem, fundamentada em concepções distintas sobre a política, a ética, a estética... que compõe o cenário social que prescreve a prática pedagógica, podemos afirmar que:
I - A existência de um corpo único que em si mesmo é biológico e social, individual e coletivo e no decorrer da vida o indivíduo terá que aprender a diferenciar essas situações;
II - O corpo é único, que conta diferentes histórias e que se produz e se reproduz mediante aos encontros físicos a partir de suas práticas;
III - O corpo como objeto da Educação Física pode se constituir como sujeito da história, pois ele é produz suas ações.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	 
	Somente a afirmativa III está correta
	
	Somente a afirmativa II está correta
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	
	Somente a afirmativa I está correta
	Respondido em 24/03/2021 18:00:13
	
	Explicação:
É o corpo que a educação física considera o objeto de estudo e é através dele que desenvolvemos nossas ações
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o exposto, o lazer é reconhecido como direito:
		
	
	a partir do interesse dos empresários das indústrias.
	 
	a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227.
	
	a partir do apoio midiático em 1990.
	 
	apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200.
	
	a partir de mobilização da classe estudantil.
	Respondido em 24/03/2021 18:15:25
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	1- Fundamentado na teoria das pedagogias críticas, Saviani, questiona a possibilidade de existência de democracia no início de um processo pedagógico, ou seja, no seu ponto de partida. Justifica seu questionamento ao argumentar que tal discurso constitui-se como uma ação " pseudodemocrática", pois age como se as tais condições de igualdade (a democracia) estivessem presentes desde o ponto inicial do processo educacional. O autor acrescenta que vale chamar atenção para o fato de que uma prática pedagógica que se pretenda democrática deverá:
		
	
	considerar o processo educativo em seu conjunto como antidemocrático sob a condição de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de chegada.
	
	considerar a educação como a única salvação da sociedade, como redentora de todas as mazelas sociais.
	
	valorizar a perspectiva da alteridade nos conteúdos programáticos, voltados para a realidade virtual.
	
	desenvolver uma consciência apolítica do processo educacional, entendendo aprática educacional como construção da alienação.
	 
	considerar que a educação supõe a desigualdade no ponto de partida e a igualdade no ponto de chegada.
	Respondido em 24/03/2021 18:18:43
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O paradigma moderno compõe uma idéia de que o conhecimento deve ser apreendido por um ser cuja principal atividade seja racional, secundarizando práticas que extrapolam a dimensão da mecanização corporal. Uma escola que possua como proposta o rompimento com a docilização corporal entende que a prática educativa necessita de atividades em que:
		
	
	os jogos reproduzam as exigências do mercado de trabalho.
	 
	as brincadeiras, as sensações corporais e o devaneio estejam presentes.
	
	a atividade lúdica contribua para controlar o corpo.
	
	o brincar prepare para o mundo do trabalho.
	
	a leitura e o desenvolvimento do raciocínio lógico sejam preponderantes
	Respondido em 24/03/2021 18:19:10
	
		
	Gabarito
Comentado