AV - Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Educação Física (1)

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1a Questão (Ref.: 
201504152341) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 
1) Saiba (0) 
 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da 
civilização humana.Sendo assim, o conhecimento a respeito da histórica do corpo: 
 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu; 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos 
atuais é inata ao ser humano . 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno; 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais; 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
humanidade; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504001651) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário 
diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações 
identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da 
afirmativa acima podemos dizer que: 
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem 
cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais. 
 II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em 
demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a 
bulimia. 
 III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, 
gerando assim a anorexia. 
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não 
causam nenhuma complicação a saúde do corpo. 
 Marque a alternativa correta: 
 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 As alternativas I, II, III estão corretas. 
 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
Somente a alternativa IV está correta. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504129944) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O homem é, portanto, um ser plenamente biológico, mas, se não dispusesse plenamente da cultura, seria um 
primata do mais baixo nível. A cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta 
normas e princípios de aquisição. (MORIN, 2001, p. 52). Partindo desse conceito, podemos afirmar que: 
 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem separar o conhecimento produzido em seu 
espaço do que a criança já possui. 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem ter como objetivo principal preparar a criança 
para ser um atleta. 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem docilizar o aluno negando a cultura lúdica que 
o mesmo possui. 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar como referência apenas o que a 
biologia e fisiologia do exercício determinam. 
 As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar a cultura corporal do aluno como 
ponto de partida. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504129943) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Ao analisarmos a visão positivista sobre a história vislumbramos a ideia de que essa concepção entende os fatos 
cronológicos como ciência do passado, negando as interpretações históricas do corpo e de suas práticas 
cotidianas. O que buscamos na disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino da educação física é 
construir saberes que favoreçam uma compreensão de homem como um sujeito existente no e com o mundo, 
inserido em um contexto cultural diferenciado pelo movimento das representações coletivas da sociedade. Com 
base nessa afirmativa podemos considerar que: 
 
 
A observação da construção corporal de um indivíduo demonstra que o mesmo não sofre 
influência da cultura e que a relação tempo e espaço não afeta seu fazer. 
 
A história da humanidade não interfere nas construções corporais, pois cada indivíduo é formado 
apenas pela herança genética. 
 
As práticas cotidianas existentes nos diferentes períodos históricos não interferem nas construções 
corporais da pessoa humana. 
 O corpo é formado dia a dia no movimento sociopolítico e vai registrando sua história diante do 
que lhe é apresentado e atribuído nas relações socioculturais. 
 
O estudo sobre o corpo demonstra que não existe relação entre história, cultura e 
desenvolvimento corporal. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504000412) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Não se tem registro de ninguém que tenha escrito algo e que não tenha tido como referência uma história. Não 
se pode negar que a vida é a relação com o outro, é história, muitas histórias. Fala-se da vida do ser humano 
em movimento, daquele que pensa, sente, quer, age... Portanto, pode-se afirmar que: Dessa forma, é 
fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário 
diferenciado para cada tempo e condição humana. Porque As cenas marcam os movimentos e as manifestações 
identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os tornam o grande centro das atenções. Marque a 
Afirmativa Correta: 
 
 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas asserções são falsas. 
 
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449516%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449516%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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 6a Questão (Ref.: 201504010161) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma 
entendia que ele era o responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o 
corpo era visto como o recipiente da alma, ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de 
ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a sedução do pecado, fazendo com que o homem 
transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a alternativa que apresenta a 
denominação deste período: 
 
 Idade antiga. 
 
Idade Contemporânea. 
 
Idade Moderna. 
 
Idade Pós Moderna. 
 Idade Média. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 
201504149223) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 
1) Saiba (0) 
 
O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática 
de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de 
corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- 
Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que 
cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participardo mundo. IV- Que o corpo 
humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são: 
 
 I, II e III. 
 
III e IV. 
 
I, III e IV. 
 
II, III e IV. 
 
I, II, IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504055327) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
 
Como chamamos a corrente que no final do século XX, foi a responsável pela mudança radical da corporeidade? 
 
 Existencialista. 
 
Desenvolvimentista. 
 
Vitalista. 
 
Comportamentalista. 
 Tecnicista. 
 
 1a Questão (Ref.: 201504090299) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=304654&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=304654&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462770
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462770
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=304654&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462770
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1998), devido às origens 
militares e médicas da Educação Física e ao seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do 
status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física 
restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Em relação a este 
período histórico, assinale a alternativa correta: 
 
 Havia resistência às atividades físicas devido à associação com o trabalho escravo. 
 Os médicos objetivavam conservar a cultura e expressão corporal da população. 
 
Tinha-se grande preocupação com a cidadania, por isso esterilizavam os deficientes. 
 
A elite imperial discordava dos pressupostos higiênicos, eugênicos e físicos da época. 
 
A Educação Sexual era associada à Educação Física e incentivava a miscigenação. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504006367) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
As circunstâncias impostas pela ditadura militar foram possíveis observar o domínio de outra teoria pedagógica 
na educação brasileira. Qual a pedagogia que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 
1970? 
 
 
Emancipatória. 
 
Humanista. 
 
Crítico superadora. 
 
Pedagogicista. 
 Tecnicista 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504167897) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em que época a Educação Física sofreu uma crise epistemológica, surgindo outras formas de pensar a prática e 
novas teorias de ensino dessa disciplina na escola? 
 
 
2000. 
 
1960. 
 
1970. 
 1990. 
 1980. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503520872) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo dos conteúdos da área denominada cultura 
corporal visa apreender a: 
 
 
aprendizagem motora e cognitiva; 
 interação entre corpo e mente; 
 expressão corporal como linguagem. 
 
promoção da saúde através do esporte; 
 
organização de eventos esportivos; 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504167879) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Qual era o objetivo do Governo Militar em apoiar a Educação Física e o Esporte em 1960? 
 
 
O Governo Militar nunca apoiou a Educação Física, nem o Esporte. 
 
Buscava tanto a formação de sociedade alienada e jovens rebeldes e oposicionistas das regras da 
ditadura militar. 
 
O Governo Militar apoiava as atividades recreativas. 
 
Buscava tanto a formação de um exército composto por jovens fracos e dóceis como para desmobilização 
de forças oposicionistas. 
 Buscava tanto a formação de um exército composto por jovens fortes e saudáveis como para 
desmobilização de forças oposicionistas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503520546) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A concepção de ética pautada no exercício da cidadania ativa ou emancipatória, onde temos como 
ator um indivíduo ético ou moral, deve atender aos seguintes pressupostos, EXCETO: 
 
 
Ser responsável, conhecer-se como autor da ação, avaliar os efeitos e consequências sobre si e os 
outros 
 
Ser consciente de si e dos outros 
 
Ser dotado de vontade e de capacidade para deliberar e decidir entre as várias alternativas possíveis 
 Capaz de reflexão, não reconhecendo a existência dos outros com sujeitos iguais a ele 
 
Ser livre, capaz de oferecer-se como causa interna de seus sentimentos, atitudes e ações 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503520857) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que 
conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de 
educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas 
diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da 
mídia, dizer que: 
 
 
o conhecimento midiático nos dá condição para compreendermos o que de fato acontece no 
mundo do trabalho. 
 o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a 
fragmentação de idéias. 
 
o conhecimento massificado do gera indivíduos mais conscientes e ativos quanto a seu papel 
social. 
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http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=489618
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=489618
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=472725
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=472725
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236647&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=489618
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=472725
 
o acesso à informação foi ampliado e consequentemente em todo o planeta esse acesso se dá de 
forma igualitária. 
 o mundo globalizado com o auxilio da mídia faz com que os educandos reflitam criticamente e 
aprofundem seus conhecimentos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504091756) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
 
Em relação ao período de introdução da Educação Física no âmbito escolar brasileiro, por volta de 1920, 
podemos afirmar que: 
 
 
Sua prática inicial era calcada em jogos e brincadeiras populares, danças, atividades recreativas e de 
lazer. 
 
As aulas desenvolvidas configuravam-se como uma extensão das atividades físicas realizadas nas 
academias. 
 
Na época, os professores recebiam uma formação adequada e, por esta razão, eram chamados de 
instrutores. 
 
Havia uma preocupação com a educação integral do indivíduo e o desejo de formar indivíduos críticos e 
ativos. 
 Possuía propósitos preventivos, morais e culturais, baseados em concepções higienistas e eugênicas. 
 
 1a Questão (Ref.: 201503520809) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O fenômeno da globalização interfere diretamente nas práticas desenvolvidas pela escola, influenciando assim a 
forma como o educador compreende o sentido e o desenvolvimento de práticas corporais. Neste sentido, 
podemos afirmar que uma ação escolar alienante contribui para formar educandos com: 
 
 
capacidade crítica e corpo fragmentado. 
 
mentes e corpos saudáveis. 
 mentes atentas e corpos paralisados. 
 
mentes saudáveis e corpos belos. 
 
capacidade de conhecer o seu corpo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504091755) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Finck (2012) faz um recorte histórico e evidencia algumasquestões relativas à Educação Física Escolar no 
contexto atual. De uma prática higienista e eugênica a uma área privilegiada em relação às pesquisas 
desenvolvidas, podemos dizer que atualmente: 
 
 
A educação física deve limitar-se a atividades como correr, pular, jogar bola, fazer ginástica e 
brincar. 
 
Os objetivos da Educação Física devem ser voltados para a aptidão física e a iniciação desportiva. 
 A educação física continua sendo pouco valorizada em relação às demais disciplinas no ambiente 
escolar. 
 Os conteúdos de esporte, saúde e qualidade de vida e prática social são trabalhados de maneira 
equilibrada. 
 
Há um consenso em relação aos tipos de atividades que devem ser ministradas nas aulas de 
Educação Física. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=244858&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242829&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242829&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=244858&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504008125) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
É no período da Primeira República que se registra o início dos questionamentos sobre o modelo de educação, 
herdado do Império, que privilegiava a elite brasileira. Piletti e Piletti (1986, p. 188-189) mostram que, 
especialmente na década dos anos de 1920, a educação elitista, fundamentada na Pedagogia Tradicional, entrou 
em crise, coincidindo com as crises do setor econômico, político, social e cultural. Os ideais republicanos, que 
almejavam transformações em vários setores da vida nacional, não sendo diferente no que tange à emergente 
necessidade de democratização da educação, desencadearam e tornaram vitoriosa a Revolução de 1930, 
apoiada pela classe média e pelos seus ideais de democracia e de modernização da sociedade. Portanto, pode-
se afirmar que: Desde a conquista do poder, em 1930, Getúlio Vargas declarava que "a educação deveria ser 
tratada como objeto de salvação nacional a qual, inicialmente, apresentavam-se como duas políticas opostas: 
¿uma liberal e outra autoritária" (CUNHA, 1980; apud. FARIA JR., 1987, p.15). Porque de acordo com Faria 
Jr.(ibid.), a política educacional autoritária, sob a influência da pedagogia tradicional, foi fundamentalmente 
influenciada pelas doutrinas fascistas, através de, segundo o autor, principalmente autores italianos. 
 Marque a Afirmativa Correta: 
 
 
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas asserções são falsas. 
 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503520914) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica, nasce, assim, a "Pedagogia 
histórico-crítica". Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em 
construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, 
ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que 
aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses. 
 I - O conhecimento - produto exclusivo das culturas humanas tem sido descaracterizado ao estar submisso à 
lógica que é inerente à sociedade capitalista. Submetido a mecanismos diversos e métodos sofisticados, o 
conhecimento (na forma dos saberes, construídos historicamente pelos seres humanos) vem perdendo o seu 
caráter coletivo, para ganhar aspectos que passam a igualá-lo à mera mercadoria a ser negociada. 
II- É possível encarar a escola como uma realidade histórica, isto é, suscetível de ser transformada 
intencionalmente pela ação humana? 
 III - É possível uma teoria da educação que capte criticamente a escola como um instrumento capaz de 
contribuir para a superação do problema da marginalidade? 
Assinale a opção correta apontando as questões geradoras do novo problema. 
 
 
As afirmativas I e II corretas 
 
Somente a afirmativa I está correta 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 As afirmativas II e III corretas 
 
Somente a afirmativa III está correta 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429515&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429515&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429515&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504004905) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma 
outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo 
tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas 
teorias tinham de positivo a seus interesses Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova 
teoria pedagógica. Qual foi a teoria criada por Demerval Saviani? 
 
 Pedagogia histórico-crítica 
 
Pedagogia redentora 
 
Pedagogia liberal 
 
Pedagogia reprodutivista 
 
Pedagogia higienista 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201504001768) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em 1900 os primeiros automóveis chegaram ao país. Instaura-se, assim, uma nova era para a sociedade 
brasileira, que vai deixando de ser um país prioritariamente agro-exportador para adentrar o mundo da 
industrialização, impulsionando o desenvolvimento do hábito do consumo. Sob as influências de um novo 
contexto do capitalismo mundial, o Brasil vai percebendo a necessidade de um trabalhador adequado, ou seja, 
que respondesse às suas demandas. Qual foi o grande movimento mundial, que abarcou desde uma nova visão 
urbanística e arquitetônica, até cuidados com a beleza e com a saúde? 
 
 Higienismo. 
 
Pedagogicismo. 
 
Saúde plena. 
 
Misticismo. 
 
Tecnicismo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503643889) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
"Os anos setenta foram anos de contrastes. Iniciou com o apogeu do golpe militar no Brasil, do regime 
implantado pelos militares, mas também foi do declínio deste regime. Foram anos de massiva propaganda, anos 
de ditadura, falta de liberdade, censura e perseguições. Mas também foram anos de resistência, formada pelos 
intelectuais, estudantes, operários, artistas. Foi também a década em que o futebol esteve em pauta 
contribuindo para alienação do povo salientado pelo título de tri-campeão mundial, bem no começo da década 
"noventa milhões em ação". Os objetivos e propostas educacionais da Educação Física sofreram diversas 
alterações desde a sua introdução no currículo escolar, no final do século XIX. Porém estas perspectivas 
pedagógicas não aconteceram de forma isolada do contexto político e social em que estavam inseridas. De 
acordo com o texto acima, de que forma a Educação Física atuou no período da ditadura militar, no Brasil? 
 
 
Incutindo hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir 
do exercício e de uma prática eugenista. 
 
Fortalecer o trabalhador, melhorando sua capacidade produtiva, além de desenvolver a 
cooperação em benefício da coletividade. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=299500&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=299500&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=299500&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 Valorizando as atividades esportivas, os campeonatos escolares, principalmente como forma de 
manutenção da Ordem e do Progresso, pelo controle do corpo. 
 
Concebendo o aluno como um ser humano integral, por meio do desenvolvimento psicomotor. 
 
Desenvolvendo atividades lúdicas que propiciassem o trabalho interdisciplinar no ambiente 
escolar. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503520930) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
 
A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a penetração dos princípios 
da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do Método Natural Austríaco. Ao contrário da 
concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na 
atividade. A concepção que estamos nos referindo é: 
 
 Humanista 
 
Crítico emancipatória 
 
Crítico superadora 
 
Pedagogiicista 
 Tecnicista 
 
 1a Questão (Ref.: 201504004910) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o 
grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas na mídia 
impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, 
cremes, peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última 
geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos 
padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se 
desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a 
capacidade crítica desses jovens. 
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa 
situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o 
desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, 
subjetividade e cultura de consumo? 
 
 Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as 
práticas corporais que sempre aparecem na televisão. 
 Comentando as características de novos equipamentos esportivos 
destacadas pelas propagandas para a prática de exercícios. 
 Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento 
comumente divulgados nas revistas de grande circulação. 
 Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais 
mostradas pela mídia associadas com o conhecimento de cada aluno. 
 Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em 
relação ao corpo e verificando a melhor maneira de harmonizá-los. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506673
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506673
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506673
 
 2a Questão (Ref.: 201503663656) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em se tratando da Educação Física, no âmbito formal, SOARES et al (1992) 
assinala que se refere ao conhecimento de uma área denominada: 
 
 Cultura Esportiva 
 Cultura Popular. 
 Cultura Escolar. 
 Cultura Corporal. 
 Cultura Física. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503521474) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia um fragmento da conversa de um professor com o coordenador 
pedagógico: 
"Eu acho que ele avançou muito, mas tenho que reprovar, porque senão, no 
ano que vem, quando ele fizer uma prova, não vai se sair bem.O que o outro 
professor vai dizer? Que eu não ensinei nada." 
No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliado, o professor vai também 
aprendendo que: 
 I. É preciso classificar para poder ensinar. 
II. Classificar ajuda a ensinar melhor e a aprender mais. 
III. Classificar produz exclusão. 
IV. Para ensinar é indispensável incluir. 
Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas. 
 
 Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
 5 - Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503643885) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236646&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236646&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506674
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506674
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236646&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=506674
As áreas de Pedagogia e de Educação Física, têm recebido contribuições de 
outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia. 
Em se tratando do uso do corpo e sua relação com o processo de aprendizagem 
de acordo com a visão de homem como ser integral é correto afirmar que: 
 
 o uso do corpo é eminentemente biológico 
 o uso do corpo é histórico e socialmente determinado pelas vivências 
de cada indivíduo 
 o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo 
 o indivíduo não sofre influências das estruturas sociais 
 a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504090297) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 
1998), os conteúdos são organizados em blocos que se interrelacionam e 
constituem-se como possíveis enfoques da ação do professor. Para garantir a 
coerência e a efetivação de objetivos, os professores devem levar em 
consideração os seguintes critérios para selecionar os conteúdos, EXCETO: 
 
 Temas transversais. 
 Características da área. 
 Relevância social. 
 Características dos alunos. 
 Experiência do professor. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201504179475) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Com base nos indicadores estruturantes que orientam a pedagogia do 
movimento e seu desdobramento prático, considera-se a partir de Freire & 
Scaglia (2003) que a escolha dos conteúdos que farão parte dos planos 
pedagógicos deverá ser coerente e envolver, entre outros, princípios 
elementares que desenvolvam uma prática pedagógica de qualidade. Podemos 
afirmar que são princípios propostos por esses autores os expostos a seguir, 
com EXCEÇÃO de: 
 
 Os planos pedagógicos devem contemplar as manifestações de jogo que 
tenham sido incorporadas a essa área de conhecimento ou possam vir a 
sê-lo; 
 Os planos pedagógicos devem valorizar as atividades lúdicas e o 
exercício corporal como atividades do presente que não se dirige a um 
futuro previsível; 
 Os planos pedagógicos devem levar em conta os pressupostos teóricos 
que embasam as atividades desafiadoras como o jogo, que não tem de 
se conformar a algo predeterminado. 
 Os planos pedagógicos devem estar relacionados ao exercício corporal, 
um conjunto de tecnologias que objetivam fortalecer, corrigir, prevenir e 
aperfeiçoar as capacidades e habilidades corporais. 
 Os planos pedagógicos devem contemplar atividades que separem o 
sujeito do objeto, isto é, que dicotomizem o praticante dos objetos do 
jogo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201504001844) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
As tendências pedagógicas da educação física brasileira retratama influência 
exercida pela conjuntura social e política sobre os objetivos da escola na 
educação do corpo. Assinale a opção em que a correspondência entre o 
procedimento adotado e a função social valorizada está correta. 
 
 A utilização da dança na escola está relacionada com a preocupação 
em favorecer a autonomia dos alunos, formando uma pessoa 
consciente de si. 
 O esporte na escola está associado à preocupação em cuidar da 
condição física dos alunos, com foco na formação de pessoas 
saudáveis. 
 Com a utilização das lutas na escola, busca-se desenvolver a 
prontidão dos alunos para guerrear, tornando-os aptos a defender a 
pátria. 
 Os jogos na escola devem ter caráter competitivo. 
 A ginástica na escola está associada à preocupação em estimular as 
capacidades perceptivo-motoras dos alunos, formando pessoas 
ágeis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201503686319) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser 
humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem 
peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533123
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533123
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533123
a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a 
causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas 
polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento 
indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático. 
 
 Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
 Somente as alternativas II e III estão corretas. 
 Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. 
 Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
 As alternativas I, III e IV estão corretas . 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504012481) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado 
para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve 
ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois é 
parte do currículo escolar. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 I, II, III, e IV. 
 I, II e IV. 
 I, III e IV. 
 II, III e IV. 
 I, II e III. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=273250&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=273250&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=273250&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=297861&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 3a Questão (Ref.: 201504179479) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no 
conceito de lazer podendo ser encontrada em diferentes instituições, segundo 
afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a abordagem Utilitarista. 
 
 O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de 
novas práticas a partir de uma postura conservadora e às vezes 
retrógrada; 
 Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e 
ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso 
bastante difundido pelos segmentos religiosos; 
 Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de 
lazer funcionava com um técnico; 
 Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, 
desconsiderando todas as outras variáveis que influem nesta 
recuperação; 
 A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalho para 
manipular as pessoas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503686329) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Vimos em nossas aulas que ¿o lazer, ao ser veiculado nas mídias de massa 
como elemento do desejo e produzido para o consumo, impõe-se por todo o 
mercado globalizado como uma mercadoria capaz de oferecer inúmeras 
possibilidades que se ajustam a todos os gostos e desejos, todos os 
orçamentos, classe social¿ (trecho retirado de aula). Esta estrutura é mantida 
por uma indústria cultural que cresce a cada ano, influenciando diretamente 
nossas escolhas.Quanto às relações sobre indústria cultural e lazer, é correto 
afirmar que:I ¿ A indústria cultural produz bens culturais como mercadorias.II ¿ 
O objetivo da indústria cultural é estimular a capacidade crítica dos 
indivíduos.III ¿ A indústria cultural cria a ilusão de felicidade no presente e 
elimina a dimensão crítica.IV ¿ A indústria cultural ocupa o espaço de lazer do 
trabalhador sem lhe dar tempo para pensar sobre as condições de exploração 
em que vive. Estão corretas as afirmativas: 
 
 I, II e III. 
 I e IV. 
 II, III e IV. 
 I, III e IV. 
 II e III. 
 
 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533124
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533124
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533124
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504180077) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou 
psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução 
Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho. 
 
 Tempo ocioso. 
 Tempo de descanso. 
 Tempo de prática orientada. 
 Tempo de lazer. 
 Tempo de trabalho. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201504031482) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em nossas aulas descobrimos que os conteúdos sobre prática de atividade 
física, trabalho, recreação e lazer são indispensáveis a um processo pedagógico 
que tenha por pretensão educar o ser humano para alcançar uma consciência 
criativa, emancipada e humanizada. Hoje, encontramos na mídia um forte 
apelo para o conhecimento e a vivência de práticas esportivas, influenciando 
diretamente a forma de estarmos no mundo. 
 Quanto à possível relação entre conteúdos esportivos veiculados pela 
televisão, a formação crítica do discente e a atuação do professor de Educação 
Física, é CORRETO afirmar que: 
 
 A ideologia da produção capitalista constitui-se de imagens e idéias que 
levam os indivíduos a compreenderem a essência das relações sociais de 
produção. 
 Os conteúdos televisivos devem ser totalmente banidos da programação 
de Educação Física porque representam o senso comum e não a correta 
visão educativa sobre corpo e movimento. 
 As mercadorias e o valor a elas designado apresentam-se de forma a 
explicar as relações de classe e o vínculo entre o trabalhador e o produto 
realizado. 
 É no mercado que a exploração do trabalhador torna-se explícita, 
favorecendo a formação de indivíduos mais críticos. 
 O processo de não identificação do trabalhador com o produto de seu 
trabalho gera a alienação, ocultando as relaçõessociais que estruturam 
a sociedade. 
 
 
 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=477143
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=477143
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=477143
 
 7a Questão (Ref.: 201504031474) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
 I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado 
para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve 
ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional pois é 
parte do currículo escolar. 
 Estão corretas: 
 
 I e II 
 I, III e IV 
 III e IV 
 I, II, e III 
 II, III e IV 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504179478) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
 
Assinale a opção que apresenta uma visão crítica em relação à utilização ideológica do lazer para manipulação 
das massas, em favor de determinados interesses políticos e econômicos. 
 
 Por meio do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e ilícitas e dos pensamentos e 
práticas consideradas perniciosas, discurso bastante difundido pelos segmentos religiosos. 
 
O lazer valoriza o atleta como homem, independentemente do resultado esportivo, reconhecendo o 
esforço e a dedicação exigida pelos árduos treinamentos. 
 
O lazer oferece a possibilidade de o atleta obter ascensão social, tornando-se rico e famoso, o que prova 
que o sucesso está ao alcance de todos. 
 O lazer não possui uma virtude mágica nem uma deformação crônica, ele é aquilo que se fizer dele, 
podendo formar tanto pessoas desonestas quanto pessoas dignas. 
 
O lazer cria a oportunidade de competir em igualdade de condições, conferindo, ao final, o destaque 
merecido para aqueles que, pelos seus próprios méritos, foram melhores. 
 
 1a Questão (Ref.: 201503663645) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os jogos são muito parecidos com as brincadeiras de crianças, mas têm regras 
próprias que devem ser seguidas para o seu bom andamento. Durante o jogo, 
podemos cooperar ou competir com nossos companheiros.Marque a alternativa 
coerente às características que o professor deve atender na elaboração de um 
jogo com características cooperativas: (LONDRINA/2011). 
 
 Estimular o trabalho em conjunto para o objetivo comum e a ajuda de 
outra pessoa deve ocorrer com pouca frequência. 
 Os jogadores devem aprender a ter senso de unidade, a compartilhar 
o sucesso e a pensar no jogo para todos. 
 Deve-se desenvolver a autoconfiança e menor produção coletiva. 
 Não se esperar pela solidariedade entre os jogadores e se esperar 
pelo erro do colega. 
 A organização de uma equipe deve superar a organização dos outros 
e poucos se tornam bem sucedidos nos jogos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503643883) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao observarmos o universo infantil percebemos a existência de diferentes 
formas de brincar em todos os ambientes frequentados pelas crianças. Partindo 
deste princípio a escola é vista pelo educando como um lugar em que o lúdico 
também deve estar presente, porém é comum encontrarmos educadores que 
NÃO valorizam este tipo de ação. Segundo os estudos do Profº João Batista 
Freire, ao estudar as implicações pedagógicas do jogo, este tipo de atitude 
traduz uma arrogância intelectual por parte dos professores, ação que se 
justifica em função da crença existente no ambiente escolar de que: 
 
 O conhecimento significativo é apenas aquele que a escola reconhece 
como tal 
 Todo tipo de conhecimento deve ser trabalhado no ambiente escolar 
 A rua e a escola são espaços integrados de aprendizagem 
 A escola precisa valorizar as práticas corporais 
 Ao usar o lúdico também estamos estimulando o desenvolvimento 
cognitivo 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504095997) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=278366&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=278366&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=278366&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
 I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado 
para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve 
ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional pois é 
parte do currículo escolar. 
 Estão corretas: 
 
 I, II, e III 
 Apenas as proposições II, III e IV 
 Apenas as proposições I, III e IV 
 Apenas as proposições I e II 
 Apenas as proposições III e IV 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503522081) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Desde o nascimento, o ser humano como sujeito histórico busca, de alguma 
forma e em movimento, construir a sua própria "arte de viver em Paz" (WEIL, 
1993). Assinale a alternativa que NÃO está adequada à afirmativa do 
autor. 
 
 O ser humano procura praticar o jogo mecanicamente não se 
preocupando com nenhum outro aspecto, seja o afetivo ou o 
cognitivo. 
 O ser humano procura repensar o diferente com a possibilidade de 
crescimento: 
 O ser humano procura recriar sua cultura humana. 
 O ser humano procura transformar o desconhecido em conhecido; 
 O ser humano procura aprender a partir da compreensão dos limites 
e das possibilidades; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429513&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429513&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449517%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449517%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314676&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314676&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429513&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449517%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314676&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 5a Questão (Ref.: 201503513981) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para que ojogo seja verdadeiramente educativo, o que podemos 
considerar como correto: 
 
 O jogo deve permitir o desenvolvimento global da criança enquanto ela se 
diverte. 
 O jogo deve supor um desafio para as crianças. 
 O jogo deve constituir uma via de aprendizagem do comportamento 
cooperativo. 
 É preciso diversificar os jogos. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503513979) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Considere-se que um profissional de educação esteja comprometido com o 
resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades 
para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar práticas 
pedagógicas que valorizam a tradição e a cultura local, faz reflexões acerca da 
intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que 
atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a 
consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório 
de movimentos de crianças e jovens? 
 
 Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa 
memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais. 
 Fazer um levantamento do interesse dos alunos por uma prática 
corporal específica para adotá-la como a atividade a ser desenvolvida 
durante o semestre. 
 Organizar campeonatos de jogos populares, premiando com medalhas 
e troféus aqueles que apresentaram melhor desempenho. 
 Pesquisar jogos típicos de outros cenários culturais e diagnosticar 
convergências e divergências entre eles e os da cultura local. 
 Incentivar a prática do xadrez entre pais, avós e jovens com vistas a 
reforçar o elo de tradição entre famílias. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503513984) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A intervenção do professor no desenvolvimento de um jogo infantil, 
deve ser: 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242832&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242832&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242832&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 em busca de performance corporal através das atividades. 
 firme, buscando disciplina e ordem; 
 como observador, participante e animador; 
 autoritário, pois quem deve comandar a aula é o professor; 
 descontraido, deixando as crianças sempre livres; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503663643) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
É quando a criança tem presente, ao mesmo tempo, as representações de dois 
objetos. Por exemplo, um carro e um bloco de espuma. A criança é capaz de 
captar as semelhanças e diferenças dessas representações; ela está consciente 
que está brincando de 'faz de conta', denotando a capacidade de se colocar no 
lugar de outro personagem. Esta visão se enquadra numa perspectiva do jogo: 
 
 perceptivo 
 Simbólico 
 de Papéis; 
 de Exercício; 
 de regras 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201503520822) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O paradigma moderno compõe uma idéia de que o conhecimento deve ser apreendido por um ser cuja principal 
atividade seja racional, secundarizando práticas que extrapolam a dimensão da mecanização corporal. Uma 
escola que possua como proposta o rompimento com a docilização corporal entende que a prática 
educativa necessita de atividades em que: 
 
 as brincadeiras, as sensações corporais e o devaneio estejam presentes. 
 
o brincar prepare para o mundo do trabalho. 
 
a atividade lúdica contribua para controlar o corpo. 
 
a leitura e o desenvolvimento do raciocínio lógico sejam preponderantes 
 
os jogos reproduzam as exigências do mercado de trabalho. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504103062) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Vimos durante as nossas aulas que ¿o ser humano aprendiz será feliz quando lhe for possibilitada uma Educação 
Integral, na qual o corpo é um espaço privilegiado deformação¿, sendo assim podemos afirmar que: 
 
 
a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente interativo, onde exista a reprodução de 
conceitos e ações. 
 
5 a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente saudável, onde exista apenas a 
preocupação com a higiene. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292025&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292025&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242834&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242834&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292025&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=242834&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente coercitivo, onde exista limites na forma 
de pensar e agir. 
 a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente lúdico, onde exista a liberdade de 
expressão. 
 
a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente artístico, onde exista a reprodução de 
movimentos mecanizados. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504180059) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O jogo é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através dos 
jogos e do esporte surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, 
técnicos e táticos, mas também a co aprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, 
como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, ¿paz-ciência¿, espírito 
de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns 
contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se 
pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e 
individualista, são denominados jogos: 
 
 
competitivos; 
 cooperativos; 
 
esportivos 
 
classificatórios; 
 
imaginários; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503643893) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: A escola ao inserir as atividades lúdicas no projeto político 
pedagógico precisa conceber o educando como um Ser integral, lembrando que o ensino não deve apenas visar 
o conteúdo das disciplinas tidas como prioritárias, pois cada indivíduo possui conhecimentos e necessidades que 
o faz perceber e compreender o mundo de forma diferenciada. Ao observarmos a aprendizagem de crianças e 
jovens fica evidente como a inserção de atividades como a dança, o esporte, a luta, o jogo e a ginástica 
ampliam sua forma de pensar e agir no mundo. Isto também precisa ser considerado no momento do professor 
conceber a escolha da metodologia e os critérios de avaliação. Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas 
de Educação Física na escola o Professor deve: 
 
 
Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, 
compreendendo que não pode haver mudanças durante o processo. 
 
Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos 
propostos. 
 Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a 
individualidade corporal de cada um. 
 
Avaliar o aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda 
turma. 
 
Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor não 
deve influenciar. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429512&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429512&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=484829
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=484829
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292024&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292024&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=429512&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=484829
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292024&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 5a Questão (Ref.: 201503520157) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos da cultura corporal o educador deve buscar a problematização dos 
diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos: 
 
 críticos 
 
céticos 
 
competitivos 
 
resistentes 
 
dogmáticos 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503643886) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Quando estudamos sobre a imagem do corpo verificamos a existência de diferentes interpretações históricas 
sobre o que é o corpo humano e suas práticas cotidianas. Ao construir o Projeto Político Pedagógico a escola 
precisa conhecer e incluir em suas reflexões este conteúdo, pois esta ideia é fundamental para a Educação Física 
escolar, uma vez que a prática educativa deve: 
 
 
conceber durante a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos. 
 trabalhar com o movimento corporal, compreendendo o indivíduo em sua totalidade. 
 
privilegiar o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos. 
 
considerar apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o 
homem é a sua racionalidade. 
 
considerar somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos 
pedagógicos sejam alcançados. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201504031531) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
1 De acordo com Freire (2010), a educação física necessita de construir uma concepção que privilegie essencialmente os 
aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os gestos e os movimentos em aula, é necessário: 
 
 Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos 
 Atuar de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos 
 Desenvolver conceitos sociais competitivos na busca de melhores ações motoras em aspectos 
olímpicos 
 Promover aspectos psicomotores que obedeçam as fases motoras biológicas 
 Construir movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504182529) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508655
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508655
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508655
 
Em sua evolução na estrutura curricular, a Educação Física Escolar teve associadas ao seu desenvolvimento 
diferentes metodologias e concepções de ensino. Baseando-se nas concepções da Educação Física brasileira, 
todas as afirmativas estão corretamente descritas nas proposições abaixo, EXCETO: 
 
 Uma concepção progressista, cujo objetivo é canalizar energias e também proporcionar o progresso 
esportivo nas escolas; 
 
Uma concepção pedagogicista, que encara a atividade física não somente como uma prática capaz de 
promover saúde e de disciplinar a juventude, mas também a Educação Física como uma prática 
educativa. 
 Uma concepção cujo objetivo militarista é a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate à 
luta, à guerra; 
 
Uma concepção higienista, capaz de disciplinar as pessoas no sentido de levá-las a se afastarem de 
práticas capazes de provocar a deterioração da saúde e da moral, o que comprometeria a vida coletiva; 
 
Uma concepção competitivista, culto ao atleta-herói que, a despeito de todas as dificuldades, chegou ao 
pódio; 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201503520177) 
 Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da 
Educação Física. 
 
 
Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 
O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 
 Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades. 
 
Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503520151) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua 
relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do 
ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está 
marcada na qualidade: 
 
 da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história. 
 
da prática de exercícios que estimulem a oralidade. 
 
do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem. 
 
da programação visual que vai revelar a prática pedagógica. 
 
do uso da prática esportiva de rendimento. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503520146) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Podemos afirmar que na educação física: 
 I - Precisamos desnaturalizar a ideia de corpo-máquina e ratificar a relevância da Educação Física. 
 II - Como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314675&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314675&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292027&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292027&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314675&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=292027&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
III - Favorecer o desenvolvimento com atividades promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser escolhidas pelo praticante. 
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
 
Somente a afirmativa III 
 
Somente a afirmativa I 
 Somente as afirmativas I e II 
 
Somente a(s) afirmativa(s) I e III 
 
Somente a afirmativa II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503520537) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no 
processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos 
corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que 
estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem 
faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em 
seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como: 
 
 
O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento) 
 
O que sinto quando me toco (numaauto-massagem) 
 
O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação) 
 O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação) 
 O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho) 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503520073) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da 
Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela: 
 I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. 
 II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal 
 III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. 
 IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. 
Dentre as afirmativas, as corretas são: 
 
 
II, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 
I, III e IV. 
 
III e IV. 
 I, II e III. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503520066) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236657&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236657&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314677&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314677&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=236657&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314677&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de 
pedagogia significa: 
 
 
Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. 
 
Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. 
 Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. 
 
Definir a educação física como modeladora de corpos. 
 
Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503520096) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que: 
I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e 
ensino médio esta forma de ensino não é apropriada. 
II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade. 
III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar. 
IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, 
de forma lúdica. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 
Somente a alternativa II. 
 
Somente a alternativa IV. 
 
Somente as alternativas II e IV. 
 
Somente a alternativa I. 
 Somente a alternativa III. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503520170) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Constituem objetivos da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física. EXCETO uma alternativa. 
 
 
 
Inaugurar uma discussão reflexiva sobre o corpo humano e suas potências histórico-sociais, numa visão de totalidade, e relacioná-lo a 
uma concepção de Educação Física Escolar. 
 
Levar ao entendimento de que ser um corpo é integrar-se em um mundo de exigências e de possibilidades. 
 
Envolver os alunos do Curso de Pedagogia na problematização dos temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam 
princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais 
 Capacitar o futuro pedagogo para ministrar aulas de educação física. 
 
reconhecer o corpo e o movimento como forma de expressão e comunicação. 
 
1a Questão (Ref.: 
201504152341) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 
1) Saiba (0) 
 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da 
civilização humana.Sendo assim, o conhecimento a respeito da histórica do corpo: 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=324456&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=324456&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314674&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314674&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=324456&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=314674&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu; 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos 
atuais é inata ao ser humano . 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno; 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais; 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
humanidade; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504001651) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário 
diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações 
identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da 
afirmativa acima podemos dizer que: 
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem 
cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais. 
 II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em 
demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a 
bulimia. 
 III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, 
gerando assim a anorexia. 
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não 
causam nenhuma complicação a saúde do corpo. 
 Marque a alternativa correta: 
 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 As alternativas I, II, III estão corretas. 
 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
Somente a alternativa IV está correta. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504129944) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O homem é, portanto, um ser plenamente biológico, mas, se não dispusesse plenamente da cultura, seria um 
primata do mais baixo nível. A cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta 
normas e princípios de aquisição. (MORIN, 2001, p. 52). Partindo desse conceito, podemos afirmar que: 
 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem separar o conhecimento produzido em seu 
espaço do que a criança já possui. 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem ter como objetivo principal preparar a criança 
para ser um atleta. 
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem docilizar o aluno negando a cultura lúdica que 
o mesmo possui. 
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462771
 
As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar como referência apenas o que a 
biologia e fisiologia do exercício determinam. 
 As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar a cultura corporal do aluno como 
ponto de partida. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504129943) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Ao analisarmos a visão positivista sobre a história vislumbramos a ideia de que essa concepção entende os fatos 
cronológicos como ciência do passado, negando as interpretações históricas do corpo e de suas práticas 
cotidianas. O que buscamos na disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino da educação física é 
construir saberes que favoreçam uma compreensão de homem como um sujeito existente no e com o mundo, 
inserido em um contexto cultural diferenciado pelo movimento das representações coletivas da sociedade. Com 
base nessa afirmativa podemos considerar que: 
 
 
A observação da construção corporal de um indivíduo demonstra que o mesmo não sofre 
influência da cultura e que a relação tempo e espaço não afeta seu fazer. 
 
A história da humanidade não interfere nas construções corporais, pois cada indivíduo é formado 
apenas pela herança genética. 
 
As práticas cotidianas existentes nos diferentes períodos históricos não interferem nas construções 
corporais da pessoa humana. 
 O corpo é formado dia a dia no movimento sociopolítico e vai registrando sua história diante do 
que lhe é apresentado e atribuído nas relações socioculturais. 
 
O estudo sobre o corpo demonstra que não existe relação entre história, cultura e 
desenvolvimento corporal. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504000412) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Não se tem registro de ninguém que tenha escrito algo e que não tenha tido como referência uma história. Não 
se pode negar que a vida é a relação com o outro, é história, muitas histórias. Fala-se da vida do ser humano 
em movimento, daquele que pensa, sente, quer, age... Portanto, pode-se afirmar que: Dessa forma, é 
fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário 
diferenciado para cada tempo e condição humana. Porque As cenas marcam os movimentos e as manifestações 
identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os tornam o grande centro das atenções. Marque a 
Afirmativa Correta: 
 
 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas asserções são falsas. 
 
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201504010161) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma 
entendia que ele era o responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449516%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449516%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449515%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449516%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
corpo era visto como o recipiente da alma, ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de 
ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a sedução do pecado, fazendo com que o homem 
transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a alternativa que apresenta a 
denominação deste período: 
 
 Idade antiga. 
 
Idade Contemporânea. 
 
Idade Moderna. 
 
Idade Pós Moderna. 
 Idade Média. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 
201504149223) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 
1) Saiba (0) 
 
O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática 
de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de 
corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- 
Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que 
cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV- Que o corpo 
humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são: 
 
 I, II e III. 
 
III e IV. 
 
I, III e IV. 
 
II, III e IV. 
 
I, II, IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504055327) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
 
Como chamamos a corrente que no final do século XX, foi a responsável pela mudança radical da corporeidade? 
 
 Existencialista. 
 
Desenvolvimentista. 
 
Vitalista. 
 
Comportamentalista. 
 Tecnicista. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201504090299) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1998), devido às origens 
militares e médicas da Educação Física e ao seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do 
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http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=462770
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status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física 
restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Em relação a este 
período histórico, assinale a alternativa correta: 
 
 Havia resistência às atividades físicas devido à associação com o trabalho escravo. 
 Os médicos objetivavam conservar a cultura e expressão corporal da população. 
 
Tinha-se grande preocupação com a cidadania, por isso esterilizavam os deficientes. 
 
A elite imperial discordava dos pressupostos higiênicos, eugênicos e físicos da época. 
 
A Educação Sexual era associada à Educação Física e incentivava a miscigenação. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504006367) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
As circunstâncias impostas pela ditadura militar foram possíveis observar o domínio de outra teoria pedagógica 
na educação brasileira. Qual a pedagogia que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 
1970? 
 
 
Emancipatória. 
 
Humanista. 
 
Crítico superadora. 
 
Pedagogicista. 
 Tecnicista 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504167897) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em que época a Educação Física sofreu uma crise epistemológica, surgindo outras formas de pensar a prática e 
novas teorias de ensino dessa disciplina na escola? 
 
 
2000. 
 
1960. 
 
1970. 
 1990. 
 1980. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503520872) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo dos conteúdos da área denominada cultura 
corporal visa apreender a: 
 
 
aprendizagem motora e cognitiva; 
 interação entre