AVALIAÇÃO PRESENCIAL DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

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• m previsível. 
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• Podemos abordar de várias formas o conceito de avaliação. Ele pode ser 
aplicado com finalidades distintas e em diferentes meios. No entanto, algumas 
características são únicas. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
É possível identificar os resultados da aprendizagem através da expressão do rosto dos 
alunos. 
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• Para melhor empregar os materiais curriculares, Zabala apresenta um estudo 
que auxilia na classificação deles pela forma de intervenção, função, tipo de 
conteúdo mais facilmente abordado e se podem ser usados como apoio ao 
trabalho do professor. Com base na classificação realizada por Zabala, marque a 
alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
É possível encontrar materiais curriculares que são utilizados estritamente para o 
trabalho com conteúdos procedimentais. 
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• Muitas vezes, a dificuldade de se avaliar e prever o ritmo do trabalho a ser 
desenvolvido na sala de aula irá tornar mais complexa a escolha dos materiais a 
serem usados. O ritmo do trabalho terá interferência direta da profundidade do 
conteúdo, do perfil do grupo e do tempo disponível para o desenrolar das 
atividades. Com base no texto lido, assinale a alternativa verdadeira. 
 
Resposta Marcada : 
Os livros didáticos apresentam uma estrutura de informações unilateral. 
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• Um projeto de trabalho passa por diferentes etapas (não necessariamente 
definidas) em sequência única. No entanto, alguns pontos acabam sempre vindo 
posteriormente a outros devido à necessidade de sistematização de conceitos e 
descobertas. Com base nessa afirmativa, marque a alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O trabalho com projetos tem seu início a partir de uma temática negociada com a 
turma 
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• A organização de conteúdos é fundamental para que o trabalho na escola flua 
com eficácia. Ela acontece desde a escolha e sequenciamento desses conteúdos 
para toda a escola, até os recursos eleitos para contemplá-los. A partir desta 
afirmativa, assinale a alternativa verdadeira. 
 
Resposta Marcada : 
As interações entre os alunos durante as aulas serão menos ou mais eficientes de 
acordo com os recursos materiais eleitos para o desenvolvimento do conteúdo. 
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• O currículo é uma forma de planejar a escola. Esse planejamento objetiva 
orientar as atividades educativas, manter a coerência no trabalho entre as 
turmas e estabelecer os objetivos gerais. É esse planejamento que vai definir o 
que, como e quando ensinar e avaliar. Considerando o planejamento do 
currículo, assinale a alternativa verdadeira. 
 
Resposta Marcada : 
Quanto mais complexo for o currículo, mais difícil é a concretização do seu plano. 
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• Ainda que os planejamentos possuam pontos semelhantes entre eles, cada um 
segue as peculiaridades daquilo que se pretende alcançar, visto que a natureza 
do que se pretende é que tange aos elementos eleitos para a execução. Assinale a 
alternativa verdadeira que complementa a informação acima. 
Resposta Marcada : 
Planejar inclui alguns elementos fundamentais: determinação, antecipação, 
organização, separação, recursos, orientação e circunstância. 
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• A avaliação não pode ser encarada como um desafio para o aluno. Ela tem que 
ser pensada e resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela 
terá, realmente, a função para a qual se destina. Entre as alternativas, assinale a 
afirmativa CORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem. 
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• Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à 
realização de objetivos e metas. É possível usar o planejamento em todos os 
contextos da vida, basta que se saiba onde se pretende chegar e esboce as etapas 
necessárias para a concretização desse desejo. A partir da compreensão do seu 
significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela 
que apresenta a informação correta. 
Resposta Marcada : 
O plano deve ser elaborado previamente à execução das ações. 
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• O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser 
praticado apoiando-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade na 
qual intervém. Se o ensino é uma ação intencional, dirigida para algum fim, ele 
deve ter uma lógica, ainda que não existam planos absolutamente seguros que se 
possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o 
planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
Se apoia em experiências prévias. 
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• “Se soubéssemos dizer exatamente em que consiste o ofício de professor, 
poderíamos sem rodeios nos preocupar com as competências que ele comporta.” 
Philippe Perrenoud faz essa afirmativa quando mostra a complexidade de se 
mensurar saberes. Assim sendo, com base nas leituras realizadas, assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
Resposta Marcada : 
Tornar-se um professor profissional é, acima de tudo, aprender a refletir sobre a sua 
prática ao longo e no final de todo o processo. 
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• Nem todo material é usado para o trabalho com determinados conteúdos, assim 
como alguns tipos de conteúdos exigem um certo formato de material. Se 
considerarmos a tipologia refletida por Zabala, conteúdos conceituais, 
procedimentais e atitudinais, essa informação fica melhor compreendida, visto 
as funções diferentes de cada um. Baseando-se na leitura indicada, marque a 
alternativa CORRETA. 
 
Resposta Marcada : 
O texto escrito pode exercer um papel muito importante no processo de 
aprendizagem. 
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• A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre o 
conhecimento do aluno para a sociedade e para ele próprio. Entre as 
alternativas, assinale a afirmativa CORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa. 
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• A educação lança mão do planejamento em todos os seus contextos. Seja na 
estrutura curricular proposta pela escola, na organização de sua estrutura ou na 
execução das atividades em sala de aula, o planejamento permeia a 
concretização dos objetivos e metas que se pretende alcançar. Compreendemos, 
portanto, que o planejamento está intrínseco ao movimento educacional. A 
partir da leitura da visão dos planejamentos utilizados no contexto educacional, 
assinale a alternativa verdadeira. 
Resposta Marcada : 
Podemos afirmar que o “saber planejar” é uma competência básica para o profissional 
docente. 
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• A Pedagogia de Projetos tem como premissa um trabalho participativo que 
aproxima a proposta de trabalho à identidade do aluno, considerando suas 
experiências e capacidades, seu potencial de investigação e diálogo. Baseado nos 
conhecimentos que você construiu nesta disciplina sobre a metodologia de 
projeto na escola, marque a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
O projeto de trabalho, assim como o método de Decroly, trabalha com centro de 
interesse. 
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