Colaborar - Av2 - Práticas Pedagógicas_ Gestão da Aprendizagem

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24/08/2020 Colaborar - Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
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Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
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Informações Adicionais
Período: 24/08/2020 00:00 à 30/11/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 5000
Protocolo: 528611312
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
No processo de aprendizagem dos alunos a avaliação tem um papel crucial. Ela pode ser de caráter
formativo e processual, visando oportunizar subsídios para se potencializar o ensino. Nesse processo é
fundamental observar as formas como os alunos demostram o desempenho escolar. Com base no exposto,
avalie as afirmativas a seguir: 
I: As produções nas diferentes linguagens apresentam informações sobre o desempenho dos alunos.
II: Os procedimentos de estudos apresentam informações sobre o desempenho dos alunos.
III: Os cadernos apresentam informações sobre o desempenho dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
I, II e III. Alternativa assinalada
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
A escola precisa ser inclusiva, de modo que oportunize para todos os indivíduos, independentemente de
suas singularidades, o acesso ao conhecimento. O professor é uma peça central nesse processo. Refletindo
sobre essa questão e as práticas pedagógicas, avalie as afirmativas a seguir:
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24/08/2020 Colaborar - Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
I: O professor deve se isentar de sua responsabilidade para com o ensino.
II: O tempo de aprendizagem de cada aluno é uma questão inviável para a prática pedagógica.
III: Todos os alunos devem receber atenção na sala de aula, visando à aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, apenas.
III, apenas. Alternativa assinalada
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Para a organização do processo avaliativo o professor deve ter em mãos as produções e recolha de
elementos que vão dar base para a compreensão da aprendizagem dos alunos. Em relação a esses
elementos, avalie as afirmativas a seguir:
I: Observação oportuniza elementos para a avaliação.
II: Registros propiciam elementos para a avaliação.
III: Documentação proporcionam elementos para avaliação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III. Alternativa assinalada
III, apenas.
Dentre os momentos relevantes para a avaliação encontra-se um que tem o objetivo de oportunizar a
comunicação e de tomada de decisões. Com base no exposto, avalia as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
I: Por meio da comunicação o portfólio torna-se o único instrumento avaliativo da aprendizagem:
                                                                                   PORQUE
II: Os registros de observação e elaboração de relatórios inviabilizam os dados sobre a aprendizagem dos
alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
"A documentação é empregada para elaborar com crianças formas de lembrar e de reconstruir suas
experiências, tomando consciência das próprias mudanças. O professor que documenta ajuda as crianças
na percepção do sentido dos percursos, o que favorece os processos de reconstrução de sua própria
história e de construção de identidade" (TONELLO, 2015, p. 107).
Como base no excerto e considerando a importância da documentação, avalie as afirmativas e marque V
para verdadeiro e F para falso:
( ) Documentar serve para relacionar-se com os discentes.
( ) Documentar serve para manter práticas mecânicas, impedindo uma aprendizagem significativa.
( ) Documentar serve para descobrir e conhecer.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: TONELLO, D. Portfólio na Educação Infantil: Um projeto de intervenção fundamentado na ação
formativa. Dissertação de Mestrado. Universidade de São Paulo. São Paulo, 2015.
Alternativas:
V-V-V.
F-F-F.
V-F-V. Alternativa assinalada
F-V-F.
F-F-V.