DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS E EDUCACIONAIS-convertido

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PRÁTICA COMO COMPONENTES CURRICULARES FUNDAMENTOS DA 
EDUCAÇÃO 
CURSO: Pedagogia – 2º Período 
PROFESSORA: REGINA FÁTIMA CURY AZEVEDO 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATA: 23/11/2020 
ALUNA: RAVENA DO N. CACHOEIRA XAVIER 
 
 
DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS E EDUCACIONAIS 
 
Desigualdade econômica é caracterizada pela distribuição desigual 
de renda em determinada região, sendo influenciada por fatores 
históricos, sociais e pela falta de investimento em políticas sociais. 
O Brasil é um país que apresenta em seu território grandes 
disparidades socioeconômicas. Algumas áreas são mais 
privilegiadas por aspectos naturais e por políticas de investimento 
em infraestrutura, fatos que promovem um progresso industrial mais 
avançado em determinadas regiões. 
Dependendo da desigualdade social impacta também de diferentes 
modos na desigualdade educacional, e em um país como o Brasil, 
onde culturalmente é impactada na parte periférica e marginalizada 
da sociedade, ou seja, com menos poder aquisitivo. Existe a 
questão de não ter acesso ao sistema escolar, à exclusão dentro do 
próprio sistema, acessos a padrões diferentes de qualidade 
educacional e também as condições da educação. 
Para uma educação mais justa e igualitária é necessário que o país 
como um todo tenha comprometimento e apoie esse crescimento, 
principalmente os governantes, A sociedade cobrando que eles 
exerçam suas funções de forma adequada, exigindo os direitos e 
cumprindo com os deveres. Para que se possa ter uma educação 
mais universal e de qualidade, preservações ambientais, equilíbrio 
da renda e das oportunidades entre a população, além de maior 
liberdade de expressão, etc. 
 
DESIGUALDADES SOCIAIS E SOCIOECONÔMICAS NA CIDADE 
ONDE MORO 
Moro em Eunápolis, uma cidade do Sul da Bahia. Por ser uma 
cidade de acesso fácil que fica as margens da Br 101 e também 
ficar próxima de uma fábrica de celulose Veracel, é muito procurada 
para moradia por pessoas que trabalham na fábrica, o comércio é 
forte aqui, por ser uma cidade com poucos anos de emancipada e 
pelo número de habitantes que possui, até que é “desenvolvida”. 
Mas como em todo Brasil, há sim desigualdade social, conheço 
bairros periféricos, bairros de classe média e bairros de classe alta. 
Por exemplo, no bairro de classe alta as praças são bem cuidadas 
pela prefeitura da cidade, os brinquedos e bancos são bem 
conservados, o que se pode notar também mais educação por parte 
do morador. Os bairros de classe média não possuem asfalto e 
rede de esgoto em todas as ruas. Geralmente a classe média alta 
coloca os filhos em escolas particulares, isso faz com que a criança 
fique parte do tempo ocupada, além das outras aulas, por ex. 
reforço, balé, kumon, inglês, entre outras. Ou seja, essas crianças 
tem pouco tempo ocioso, passando a parte maior do tempo em 
aprendizagem. 
No caso da criança de classe baixa, é diferente, conheço pessoas 
que tem filhos e precisam trabalhar fora para conseguir ao menos o 
básico para eles. O filho/filha ou fica nas creches, ou com pessoa 
de confiança, mas não tem atividade extra para ocupar o tempo, às 
vezes também não tem o acompanhamento e atenção dos pais, 
que trabalham muito. O que acarreta outros problemas, por estarem 
nas ruas, com o tempo ocioso, envolvendo-se com drogas e 
criminalidade, claro que não é uma regra, pois existem exceções. É 
notável que quando há atenção para as crianças, trabalhando 
educação e aprendizagem as chances de se tornarem adultos e 
cidadãos mais sábios e conscientes são maiores. Por isso a 
importância de projetos sociais voltados para a criança e o 
adolescente, o governo precisa investir de forma gratuita. No meu 
ponto de vista, ajudaria também um investimento maior na 
qualificação do docente para um ambiente escolar bem estruturado, 
que realmente houvesse a parceria família e escola, não sendo 
estabelecido somente na teoria e no papel. Estamos enfrentando 
uma pandemia, e a doença Covid19, deixou em estado de alerta e 
mais obvia ainda a desigualdade na minha localidade, e no país. 
Criança de escola pública, está sem aula, tenho contato com 
amigos do estado de São Paulo, que os filhos estudam em escola 
pública, logo obtiveram uma solução, e os filhos não ficaram sem 
aulas. Aqui onde moro, não regularizaram a situação até hoje estou 
com minha filha primogênita sem aulas, nem mesmo de modo on 
line. Eu como estudante de pedagogia que ajudo a relembrar alguns 
conteúdos do 2º ano. De modo claro conseguimos enxergar que a 
situação muda decorrente do estado que moramos, da questão 
social que temos o emprego, o nível de escolaridade, o tamanho da 
cidade, se é desenvolvida ou não, o acesso a tecnologias, tudo 
influencia no modo de vida atual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
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https://todospelaeducacao.org.br/educacao-
ja/?gclid=EAIaIQobChMIhYe24qWb7QIVYsyzCh3qrwdSEAAYAS
AAEgKpDvD_BwE 
https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/ba/eunapolis.html 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Eun%C3%A1polis 
 Imagem: 
https://agazetabahia.com/noticias/geral/1312/pesquisa-a-ponta-
que-1-4-milhao-de-pessoas-sao-consideras-extremamente-
pobres-na-bahia-24-06-2012/ 
 
 
https://todospelaeducacao.org.br/educacao-ja/?gclid=EAIaIQobChMIhYe24qWb7QIVYsyzCh3qrwdSEAAYASAAEgKpDvD_BwE
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https://agazetabahia.com/noticias/geral/1312/pesquisa-a-ponta-que-1-4-milhao-de-pessoas-sao-consideras-extremamente-pobres-na-bahia-24-06-2012/
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