apool 1 e 2

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Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* A medida socioeducativa de internação (privação de liberdade) deve ser cumprida em que tipo de instituição (tema 1 da aula 5)?
 
Nota: 10.0
	
	A
	 
Penitenciárias
	
	B
	Abrigos Institucionais
	
	C
	Unidades Socioeducativas
Você acertou!
Justificativa: As penitenciárias são exclusivas para adultos; os abrigos atendem à medida protetiva de acolhimento institucional; as repúblicas para jovens são serviços de acolhimento para pessoas com idade entre dezoito e 21 (vinte e um) anos.
	
	D
	República para Jovens
	
	E
	Escolas de tempo integral
 
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Nos serviços de acolhimento institucional e familiar, o Assistente Social desenvolve um papel essencial, conforme citado nos temas 2 e 3 da aula 4. São exemplos de atividades que este profissional exerce neste tipo de serviço:
Nota: 10.0
	
	A
	 
Elaboração do Plano Individual de Acolhimento e emissão de relatórios para o Poder Judiciário.
Você acertou!
Justificativa: Nos serviços de acolhimento, o assistente social pode desenvolver, dentre outras, as seguintes atividades: Plano Individual de Acolhimento; Atividades para Preservação de Vínculos; Acompanhamento da Família de Origem; Relatórios Poder Judiciário;  Gestão da Rede; Capacitação cuidadores.
	
	B
	Emissão de relatório para a polícia civil e capacitação dos educadores.
	
	C
	Relatório para o Poder Judiciário e acompanhamento em saúde mental dos familiares.
	
	D
	Diagnóstico de saúde e elaboração do Plano Individual de Acolhimento.
	
	E
	Relatório do Poder Judiciário e capacitação dos educadores
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre o movimento feminista, apresentado no tema 2 da aula 6,  analise as sentenças abaixo, definindo-as como V (verdadeira) ou F (falsa), e assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
(   ) O feminismo é um movimento social que foi e é fundamental para as conquistas obtidas pelas mulheres em relação aos seus direitos, visto que o movimento protagonizou as principais lutas que geraram políticas afirmativas para este público.
(   ) A primeira onda feminista, iniciada na Europa, a qual também se replicou no Brasil, tinha como objetivo principal obter a igualdade e a não discriminação de gênero, de forma geral.
(   ) O movimento feminista surge no seio da classe trabalhadora, sendo protagonizado por mulheres que trabalhavam em fábricas.
(   ) As segunda e terceira onda do feminismo têm como principal bandeira o fim da discriminação de gênero e a luta pela liberdade das mulheres.
(    ) Olympe de Gouges, Simone de Beauvoir, Margareth Tatcher e Bertha Lutz, são mulheres que tiveram importante papel na luta pelos direitos das mulheres ao longo da história.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, F, V, F
Você acertou!
Justificativa: O objetivo da primeira onda do feminismo era o voto para as mulheres (as sufragistas); o movimento feminista surgiu nas classes médias e altas, por meio de mulheres que tiveram acesso ao estudo e às universidades; Margareth Tacher não é um símbolo da luta feminista (foi primeira-ministra do Reino Unido, conhecida como Dama de Ferro pela austeridade da política econômica que implantou).
	
	B
	F, F, F, V, F
	
	C
	V, F, V,F, V
	
	D
	V, F, F, V, V
	
	E
	F, F, V, V, V
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre o papel social da mulher, apresentado na aula 6, sabe-se que este alterou-se durante a história da humanidade. Sobre este papel social é correto afirmar: 
 
Nota: 10.0
	
	A
	O papel social do ser humano, desde a antiguidade até o Século XX, foi determinado a partir do sexo biológico, atribuindo aos homens o sexo forte e à mulher o sexo frágil, necessitando de proteção constante do sexo masculino.
Você acertou!
Justificativa: As mulheres, nos dias de hoje, ainda não conquistaram a plena igualdade de gênero, visto que ainda são discriminadas em determinados espaços sociais; durante séculos, as mulheres carregaram o peso do pecado original, sendo que sua sexualidade era vista como algo perigoso, necessitando de controle; atualmente, por meio das conquistas dos movimentos sociais que militam pela igualdade de gênero, o papel social da mulher já não se restringe apenas ao cuidado da casa e da família. 
	
	B
	Ao longo da história a mulher buscou o seu espaço social, tendo nos dias de hoje conquistado a plena igualdade de gênero.
	
	C
	A sexualidade da mulher nunca perpassou por questões religiosas.
	
	D
	O papel da mulher na contemporaneidade está totalmente vinculado ao cuidado da casa e da família e de gerar filhos fortes. 
	
	E
	A mulher ainda não conquistou um papel na sociedade, não sendo reconhecida, exceto em função de estar casada ou ser mãe.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Na aula 04 foi debatida a temática da adoção. De acordo com a legislaçao e prática no Brasil, há um Cadastro Nacional de Adoção (CNA).
Assinale a alternativa que corresponde aos atores que estão cadastrados no CNA:
Nota: 10.0
	
	A
	Crianças aptas a serem adotadas;
	
	B
	Postulantes à adoção;
	
	C
	Crianças aptas a serem adotadas e postulantes à adoção;
Você acertou!
Justificativa: O CNA compreende o cadastro de todas as crianças aptas a serem adotadas, no território brasileiro e também dos postulantes à adoção. Nem todas as crianças em acolhimento estão aptas para adoção, pois as equipes trabalham, ao máximo possível, para assegurar a permanência na família de origem, desde que  assegurada a proteção aos seus direitos.
 
	
	D
	Crianças em acolhimento institucional e familiar;
 
	
	E
	Crianças em acolhimento e postulantes à adoção.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No tema 04, da aula 06, tratamos da Lei Maria da Penha. Esta é um importante marco legal na defesa de direitos da mulher no Brasil. 
Assinale a alternativa correta acerca da Lei Maria da Penha:
Nota: 10.0
	
	A
	Estabelece, de maneira ampla, o conjunto de direitos das mulheres no Brasil;
	
	B
	Estabelece o direito à amamentação e a estabilidade no trabalho durante a gravidez;
	
	C
	Dispõe sobre a igualdade salarial entre homens e mulheres;
	
	D
	Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher;
Você acertou!
Justificativa: A Lei Maria da Penha cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Não se trata, contudo, de uma lei abrangente, semelhante a um Estatuto da Mulher.
 
	
	E
	Assegura igualdade nos direitos políticos entre mulheres e homens.
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre o papel da mulher ao longo do tempo, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correspondente:
I. A história foi escrita pelos homens e por isso tempos poucos registros sobre o papel das mulheres e a grande parte dos existentes têm características machistas (homem sexo forte, mulher sexo frágil)
II. As mulheres, historicamente, foram vistas como fortes, capazes e independentes.
III. As mulheres eram culpadas pelos erros dos homens: eles sucumbem e pecam por causa delas.
IV. Mulher era um complemento do homem, o sexo masculino era o modelo.
Nota: 10.0
	
	A
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	B
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	C
	As alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	As alternativas I, III e IV estão corretas.
Você acertou!
Justificativa: Historicamente, a mulher era vista como incapaz, frágil e dependente. Este sentido só começou a mudar a partir de meados do século XX.
	
	E
	As alternativas II e IV estão corretas.
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Os movimentos sociais foram fundamentais nas conquistas de direitos e na promulgação de leis que asseguram direitos às populações que historicamente foram discriminadas. No caso das mulheres, um movimento iniciado no começo do século XX e atuante até os dias de hoje é fundamental, conforme apresentado notema 2 da aula 6. Estamos nos referindo a qual movimento social?
Nota: 10.0
	
	A
	Movimento das Sufragistas
	
	B
	Movimento Negro
	
	C
	Movimento Feminista 
Você acertou!
Justificativa: Trata-se  do movimento feminista, iniciado na Europa e Estados Unidos por mulheres da classe média e alta, o qual até os dias atuais milita pela igualdade de gênero, tendo surgido pelo direito ao voto, expandindo suas bandeiras ao longo dos anos.
 
	
	D
	Movimento dos Sem Terra
 
	
	E
	Movimento dos Meninos e Meninas de Rua
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Conforme a Resolução nº 001/2009/CNAS/CONANDA, que estabelece as Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, estudada nos temas 2 e 3 da aula 4, a modalidade de serviço de acolhimento institucioanal que atende até dez crianças e adolescentes, com educador residente, oferencendo vínculo afetivo e rotina estáveis, é:
Nota: 10.0
	
	A
	Abrigo Institucional
	
	B
	Unidade Socioeducativa
	
	C
	Família Acolhedora
.
	
	D
	Casa Lar
Você acertou!
Justificativa: O serviço descrito é a Casa Lar. O abrigo atende até 20 acolhidos. A família acolhedora atende apenas uma criança por família e a unidade socioeducativa não acolhe crianças e adolescentes
	
	E
	Acolhimento Institucional
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Na modalidade de acolhimento familiar, as crianças e adolescentes ficam acolhidos em que tipo de local, conforme apresentado na aula 4, tema 4?
Nota: 10.0
	
	A
	 
Abrigo Institucional
	
	B
	Casa Lar
	
	C
	Residências de famílias previamente selecionadas e capacitadas
Você acertou!
Justificativa: O acolhimento familiar é realizado numa residência familiar de pessoas previamente selecionadas e capacitadas pela equipe do serviço.
Apooll 1
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As primeiras políticas estatais de atenção à criança e ao adolescente após a Proclamação da Repúblcia do Brasil, no início dos anos de 1900, foram os Institutos de Menores, os quais tinham como objetivo ser institutos de reforma social. A intenção destes estava cercada por um ideário essencialmente político, vinculado ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil, preparando as crianças e os adolescentes para serem “úteis” a este processo. Qual era o foco destas primeiras instituições?
Nota: 0.0
	
	A
	Atender às crianças moralmente abandonadas, visando a evitar que estas se afastassem dos preceitos da disciplina e do trabalho, visando a moldá-los para serem produtivos.
Justiticativa: O foco era ensinar as crianças a “ser gente”, acreditando que o aprendizado do trabalho, de um ofício, os tornaria adultos produtivos e que contribuiriam para o desenvolvimento do capital no Brasil. Mas este projeto era direcionado àqueles ditos “moralmente abandonados”, os quais supostamente os valores ensinados (ou não) pelas famílias os afastavam da disciplina e do trabalho.
	
	B
	Ensinar as crianças e adolescentes a serem cultos e civilizados, por meio do aprendizado de português, literatura e história, visando a atender aos preceitos do capital.
	
	C
	Ensinar todas as crianças a ler e escrever, visando a zerar o índice de analfabetismo no país.
	
	D
	Salvar as crianças moralmente abandonadas por meio do aprendizado da religião.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2):
Nota: 10.0
	
	A
	Código de Menores Mello de Mattos
Você acertou!
Justificativa: A primeira lei direcionada para a criança e o adolescente no Brasil foi o Código de Menores Mello de Mattos, o qual consolidou os princípios trazidos pela Declaração de Genebra de 1924.
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	D
	Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
	
	E
	Lei Menino Bernardo
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A partir do final da década de 1980 temos uma mudança de paradigma na atenção à criança e ao adolescente, traduzidas na Convenção dos Direitos da Criança, no art. 227 da Constituição Federal do Brasil, e posteriormente, no Estatuto da Criança e do Adolescente. Este novo paradigma é até os dias atuais conhecido como: 
Nota: 10.0
	
	A
	Doutrina da Situação Irregular
	
	B
	Doutrina da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Doutrina da Criança Abandonada
	
	D
	Doutrina da Proteção Integral
Você acertou!
Justificativa: Trata-se da doutrina da proteção integral, a qual prevê a universalização dos direitos, traz a visão da criança e do adolescente como sujeitos de direitos e não mais objeto do mundo adulto, prevendo uma política que privilegie o interesse da criança, assegurando os seus direitos fundamentais.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Na aula 1, viu-se que as primeiras instuições criadas pelo Estado que tinham como foco específico crianças e adolescentes foram as escolas. Qual era a finaldiade destas primeiras escolas?
Nota: 10.0
	
	A
	Ensinar as crianças e adolescentes a decifrar os códigos (ler e escrever)
	
	B
	Disciplinamento das crianças e adolescentes, a fim de que fossem treinados para atitudes socialmente positivas.
Você acertou!
Justificativa: As primeiras escolas tinham como finaldiade docilizar, disciplinar crianças e adolescentes, para que se tornassem adultos bons, com comportamentos desejáveis e “corretos” perante a sociedade.
	
	C
	Oferecer as crianças espaços lúdicos, nos quais pudessem viver plenamente a infância.
	
	D
	Ensinar às crianças os costumes da cultura local.
	
	E
	Aprender um ofício para que pudessem trabalhar antes dos 12 anos.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Conforme abordado na Aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixo e defina-as como V (verdadeira) ou F (falsa). Escolha a alternativa que corresponde a sequência correta:
 
(  ) O padrão de atenção e proteção à criança sempre foi o mesmo durante a história da humanidade.
(  ) O cuidado com a criança evoluiu de acordo com a evolução histórica e as descobertas da humanidade.
(    ) Criança e Infância são conceitos que são sinônimos.
(  ) Desde a antiguidade até por volta dos Séculos XV e XVI não havia uma preocupação com a criança ou sequer desenvolvia-se relações de apego devido a sua fragilidade, visto que poucas sobreviviam em razão dos altos índices de mortalidade infantil em todas as classes sociais.
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, F, V
Você acertou!
Justificativa: O padrão de cuidado com as crianças evoluiu ao longo da história. Quando poucos chegavam à vista adulta, estas não eram tratadas como sendo da família, visto que aos pais era melhor que não se apegassem àquela criança que com grande chance não sobreviveria. Na medida em que as ciências evoluiram e as crianças começaram a sobreviver mais e ultrapassar a faixa dos seis anos de idade, estas passaram a ser objeto de atenção pela família e pela sociedade, mas não numa perspectiva de sujeito de direitos, mas sim de ser preparada para ser um adulto bom. Ser criança é uma categoria biológica (pessoas entre zero e dezoito anos) e ter infância é poder vivenciar plenamente o ser criança, vivendo o lúdico, o brincar, podendo usar a imaginação, sem ter responsabilidades inerentes ao mundo adulto.
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, F, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
______________________
Existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da ProteçãoIntegral. Que tratado é este:
Nota: 10.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Você acertou!
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente têm seu marco legal nas seguintes cartas legislativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Constituição Federal de 1988 e Estatuto da Criança e do Adolescente
Você acertou!
Justificativa: Os conselhos dos direitos de crianças e adolescentes têm seu marco legal no art. 204, inciso II, da CF/1988 e art. 88, incisos II e IV do Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	B
	Convenção dos Direitos da Criança e Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Constituição Federal de 1988 e Lei do SINASE
	
	D
	Lei do SINASE e Lei Menino Bernardo
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Conforme abordado na aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
 I As primeiras instituições surgidas dedicadas exclusivamente às crianças foram aquelas similares às escolas, nas quais estas não aprendiam a decifrar os códigos (ler e escrever), mas sim eram ensinadas a ser “bons adultos” e ter comportamentos socialmente aceitáves.
II O padrão de cuidado e apego começa a ser modificado a partir do Iluminismo, quando pelo desenvolvimento das ciências, mais crianças sobrevivem aos anos iniciais e passam a conviver com suas famílias. Apesar disto, a criança no seio da família era vista como objeto de entretenimento dos adultos e estavam sujeitas a todos os tipos de castigos físicos para aprenderem a ter comportamentos socialmente aceitáveis.
III Havia um consenso de que crianças eram irracionais e incapazes de agir em coerência com o mundo e dependiam dos adultos para “ensiná-las”. Apesar disto, tinham acesso a atividades que lhes geravam prazer, tais como brincar, além de outras atividades típicas da vivência da infância.
IV A evolução do conceito de Direitos Humanos trazido pelas Revoluções Inglesa, Americana e Francesa, na qual previa-se a liberdade como direito natural e inviolabilidade dos direitos do homem, influenciou no padrão de proteção à criança no mundo.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
	
	B
	Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Justificativa: O padrão de cuidado com as crianças evoluiu ao longo da história. Quando pouco sobreviviam, estas não eram tratadas como sendo da família, visto que aos pais era melhor que não se apegassem àquela criança que com grande chance não sobreviveria. Na medida em que as ciências evoluiram e as crianças começaram a sobreviver mais e ultrapassar a faixa dos seis anos de idade, estas passaram a ser objeto de atenção pela família e pela sociedade, mas não numa perspectiva de sujeito de direitos, mas sim de ser preparada para ser um adulto bom. As crianças eram objetos dos adultos, serviam como entretenimento na família e não tinham acesso ao brincar, estudar e desenvolver atividades típicas de crianças. A ideia de direitos veio apenas após as revoluções burguesas e defesa dos ideários do Estado Liberal de direito.
	
	C
	Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 10.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Você acertou!
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As politicas de direitos humanos, especificamente, àquelas voltadas para crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas:
Nota: 10.0
	
	A
	Setoriais
	
	B
	Afirmativas
Você acertou!
Justificativa: As políticas da criança e do adolescente e das mulheres são políticas afirmativas de direitos, que na transversalidadede de todas as políticas setoriais (saúde, educação, assistência social, cultura, esporte, lazer, habitação, segurança alimentar e nutricional, dentre outras), asseguram os direitos de uma parcela da população que historicamente teve seus direitos aviltados. As políticas afirmativas servem como uma espécie de reparação histórica para estas parcelas da população
	
	C
	Públicas de Direito Privado
	
	D
	Monetária