APOL DIDATICA 90

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Leia o extrato de texto a seguir: 
“A pouca articulação, flexibilidade e interdependência entre os conteúdos com a realidade do educando pode tornar o currículo uma 
grande barreira para a inclusão [...] Esse novo terreno de inclusão educacional revela incertezas pedagógicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 117. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as incertezas 
pedagógicas, identifique a alternativa que apresenta corretamente seu efeito: 
Nota: 10.0 
 
A O orientador educacional passa a compreender a cultura como parte da sociedade. 
 
B A inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais em sala de aula acaba, progredindo. 
 
C As políticas de Educação Inclusiva o educador passam a identificar o currículo como um grande facilitador para a inclusão. 
 
D O educador necessita de uma constante formação continuada, de debates e afins. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta alternativa está correta, pois “A pouca articulação, flexibilidade e interdependência entre os conteúdos com a realidade do educando pode tornar o currículo uma grande barreira 
para a inclusão. Esse novo terreno de inclusão educacional revela incertezas pedagógicas que conduzem o educador a uma constante necessidade de formação continuada, de encontros, de debates que 
possibilitem reflexões mais atuais sobre uma prática pedagógica e uma elaboração curricular mais adequada à realidade” (livro-base, p. 117) 
 
E A implementação da política de inclusão deixa dúvidas frequentes. 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
Como o contexto social em que a escola está inserida afeta sua prática, podemos admitir que no fim do século 20 a educação teve uma 
mudança de paradigma em decorrência dos movimentos sociais da época. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que explica corretamente as características da 
sistematização coletiva do conhecimento como método: 
Nota: 10.0 
 
A Esse método entende o professor como detentor do grande conhecimento. 
 
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social (do aluno e do professor). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, nessa abordagem: “O aluno é considerado um ser histórico, sujeito do processo, portador de uma prática social a ser problematizada e 
sistematizada coletivamente. Assim, o centro do processo não está nem no professor, como na abordagem da transmissão-assimilação, nem no aluno, como na abordagem do aprender a aprender, nem 
no planejamento como na abordagem do aprender a fazer. O centro do processo desloca-se para práxis social de ambos” (livro-base, p. 44). 
 
C O aluno é visto como ser histórico, por isso deve estar atento às indicações do professor. 
 
D O centro desse processo está no planejamento, que está a par das demandas político-econômicas. 
 
E A escola é o lugar no qual se desenvolve o processo de adequação dos conhecimentos. 
 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os teóricos da escola nova entraram em uma espécie de 
hibernação [mas é possível verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de 
Aprendizagem Industrial (Senai)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 59. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, sobre o período 
do Estado Novo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A ênfase de deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora, o que podemos verificar com a criação do Serviço Nacional de 
Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)” (livro-base, p. 59-60). 
 
B Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional. 
 
C A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional. 
 
D Os alunos efetivaram a iniciação científica. 
 
E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade. 
 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“[...] o professor deve aprender conhecimentos e desenvolver competências e atitudes adequadas para sua intervenção prática, apoiando-
se nos conhecimentos que elaboram os cientistas básicos e aplicados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 16. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a educação brasileira na década de 1970, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente as características de um professor competente nesse contexto: 
Nota: 10.0 
 
A O professor deveria ter domínio de conteúdo e visão contextualizada das realidades de cada estudante e do entorno da escola. 
 
B O professor deveria ter domínio de todas as áreas de conhecimento, além de ser um intelectual engajado em movimentos sociais. 
 
C O professor deveria ter didática, alcançando de múltiplas formas as necessidades educacionais de cada estudante. 
 
D O professor deveria ser atencioso e complacente, tendo em vista a carência dos alunos. 
 
E O professor deveria ter conhecimento de técnicas e aplicações práticas, além de total controle do tempo com base em um planejamento rígido e racionalizado. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, nesse contexto, “[...] o professor competente corresponde a um bom executor de tarefas [...]”; “[...]o professor é um técnico que domina as 
aplicações [...]”; “[...] o planejamento cuidadoso de todas as tarefas [...]” (livro-base, p. 16, 17). 
 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
A didática surgiu no século XVII por meio do educador João Amós Comênio, que ficou conhecido como o pai da didática. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a importância e o significado da didática para a formação do professor, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática é uma disciplina que busca compreender o processo de ensino e suas relações. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a didática [...] busca compreender o processo de ensino em suas múltiplas determinações, para intervir nele e reorientá-lo na direção política 
almejada” (livro-base, p. 9). 
 
B A didática é mediadora entre o polo teórico (pedagogia) e o polo prático (educação) da atividade pedagógica. 
 
C A didática prepara o professor a lidar com questões relacionadas a como ensinar e, quando ligados à psicologia, nutrem a pedagogia. 
 
D O objeto da didática é o ensino exemplificado na aula como um “meio” pelo qual os atores da situação pedagógica se relacionam entre si. 
 
E A didática é a disciplina responsável pelo aspecto técnico da atuação profissional do professor e do aspecto político advindo da atuação profissional. 
 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Atente para a citação: 
“Esta abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento] pauta-se na concepção de homem concreto, síntese de múltiplas 
determinações, sujeito histórico, situado em um contexto sociocultural [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes,2012. p. 43. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática sobre a sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente suas características: 
Nota: 10.0 
 
A O professor é o detentor do conhecimento e auxilia o aluno na sistematização deste em sua vida. 
 
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social (do aluno e do professor). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesta abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento], a interação entre professor e aluno se dá pela atuação do professor como 
mediador entre o saber sistematizado e a prática social de ambos. O aluno é considerado um ser histórico, sujeito do processo portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada 
coletivamente. Assim o centro do processo não está nem no professor nem no aluno, mas está na práxis social de ambos [...]” (livro-base, p. 43-44). 
 
C O aluno é visto como uma tábula rasa, por isso, deve estar atento às indicações do professor. 
 
D O centro desse processo repousa no planejamento, que está atento às demandas político-econômicas. 
 
E A escola é o espaço onde se desenvolve o processo de transmissão de conhecimentos. 
 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
A sistematização coletiva do conhecimento pauta-se na interação entre teoria e prática. Essa abordagem tem como concepção a ação-
reflexão-ação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia da sistematização coletiva do conhecimento, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A compreensão da realidade social e os conteúdos são os meios de se chegar ao conhecimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] [a] pedagogia da sistematização coletiva do conhecimento [...] propõe uma ênfase no outro e, num primeiro momento, enfatizar o que o 
outro sabe, a prática social dos envolvidos, chegando-se ao nível da alteração das relações sociais. Para esses grupos, a questão fundamental passa pelas formas organizacionais assumidas pelas práticas 
de luta dos trabalhadores” (livro-base, p. 21). 
 
B Valoriza-se a instrução e a organização sistematizada do conhecimento. 
 
C Valoriza-se o domínio da teoria e a prática é decorrência da teoria. 
 
D Valoriza-se o domínio da prática, descontextualizada da teoria. 
 
E Valoriza-se o professor, o único protagonista do processo de ensino. 
 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a seguinte citação: 
“O currículo surge, então, em uma dimensão ampla que o entende em sua função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação 
da experiência social acumulada e trabalhada a partir do conhecimento formal que a escola escolhe, organiza e propõe como centro as 
atividades escolares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que 
apresenta corretamente como o currículo deve ser pensado: 
Nota: 0.0 
 
A Deve ser pensado distante da realidade da escola, ou seja, tudo deve ser levado em consideração para a elaboração de tal documento. 
 
B Deve ser pensado pedagogicamente e submetido a avaliação da direção da escola. 
 
C Deve ser pensado como conteúdo que poderá se distanciar dos aspectos sociais e culturais. 
 
D Deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica. 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico, o qual deve 
ser pautado nos princípios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico (PPP), pois este envolve toda a comunidade escolar: professores, alunos, pais e funcionários que, direta ou indiretamente, estão 
envolvidos no processo pedagógico” (livro-base, p. 26). 
 
E Deve ser pensado de maneira fragmentada, ou seja, deve ser elaborado por partes, sem deixar de considerar todos os aspectos relevantes da escola. 
 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Atente para a afirmação: 
“Intimamente vinculada à abertura social e política brasileira [na década de 1980], a questão fundamental [...] é a democratização do 
acesso à escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 20. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Sustenta que os conteúdos devem ser dispostos em áreas científicas e fragmentados sistematicamente por graus de dificuldade. 
 
B Afirma que os conteúdos escolares são secundários, valorizando os métodos e as práticas pedagógicas. 
 
C Defende que os métodos e as práticas são formas de efetivar uma educação de qualidade. 
 
D A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como domínio do saber sistematizado e os métodos como desenvolvimento das capacidades cognitivas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilação ativa de conhecimentos. Explica [José Carlos] Libâneo 
[...]: ‘A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como enquanto domínio do saber sistematizado e os meios de ensino, enquanto processo de desenvolvimento das capacidades 
cognitivas dos alunos e viabilização da atividade de transmissão/assimilação ativa de conhecimentos’” (livro-base, p. 20). 
 
E Defende que a realidade do aluno deve estar em primeiro lugar, como forma imediata de direcionar os conteúdos de acordo com seus interesses. 
 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Esse modelo fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos seus 
manuais e programas de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 17. 
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica 
da formação do professor: 
Nota: 10.0 
 
A Tinha ponto como ponto inicial a prática, o compromisso político, ético e social. 
 
B A base estava nas camadas populares e no compromisso com a transformação social. 
 
C Era um método único para ensinar a todos, o aluno era considerado uma tábula-rasa. 
 
D Tinha base na experiência, ensino ativo e aluno como protagonista do processo de ensino. 
 
E A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação entre os níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. 
Você acertou! 
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “[...] a racionalidade técnica impõe, pela própria natureza de sua concepção da produção do conhecimento social, uma relação de subordinação 
dos níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. No mesmo sentido e seguindo a mesma lógica, deve produzir-se uma relação de subordinação do 
professor ao pedagogo ou psicólogo” (livro-base, p. 16).