Estágio Obrigatório II - Carlinhos

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(
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
)
 (
CARLOS ANTÔNIO DA SILVA
)
 (
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ii
150 HORAS
)
 (
Sete Lagoas
2018
)
 (
CARLOS ANTÔNIO DA SILVA
)
 (
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ii
150 HORAS
)
 (
Trabalho 
apresentado ao Curso de Licenciatura 
em EDUCAÇÃO FÍSICA
 
– 
Universidade Norte do Paraná, para a disciplina:
 
Est
ágio Curricular Obrigatório II.
Tutor eletrônico:
 
Talita de Cássia 
N
.
Vieira
Tutor de sala:
 Diego Rodrigues de Carvalho
)
 (
Sete Lagoas
2018
)
SUMÁRIO
DADOS DA ESCOLA	 4
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA	 5
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO	 7
ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENO BIMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DOS 
AOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)	 9
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 	11
CONSIDERAÇÕES FINAIS 	41
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual “Ápio Sólon Cardoso”
Endereço: Rua Vereadora Lumariza Marques Viana 
Cep: 35701316 
 
Cidade: Sete Lagoas 
Estado: Minas Gerais
Telefone de contato: (31) 3772 - 0194
E-mail: apiosolon@yahoo.com
CNPJ: 38505152/0001-19
Responsável (Diretor (a)): Regina Célia de Araújo
Séries ofertadas: Ensino Fundamental e Ensino Médio
Número de alunos: 445
41
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual “Ápio Sólon Cardoso”
Endereço: Rua Vereadora Lumariza Marques Viana – 95 / Sete Lagoas -MG
Órgão mantenedor: Federal ( x ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 12
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta ( x ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x )
Biblioteca ( x )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( x ) especificar: Informática e Ciências
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( x ) quantas 04
Bolas de Futsal ( x ) quantas 06
Bolas de Handebol ( x ) quantas 02
Bolas de Basquete ( x ) quantas 02
Bolas de Borracha ( x ) quantas 02
Rede de Vôlei ( x ) quantas 02
5
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 20
Cordas pequenas ( x ) quantas 15
Cordas grandes ( x ) quantas 02
Colchonetes ( x ) quantos 20
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( x ) quantos 20g e 15p
Bastões ( x ) quantos 12
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01 e 01 vice
Número de Professores de Educação Física: 03
Corpo docente – número de professores: 27 professores e 03 de apoio
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): Número: 01 Nutricionista, 01 Dentista. 
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARN, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA – Revista Cientifica de Educação – v. 10, n. 10, jan./jun.2008. 
O planejamento como norteador no processo de ensino-aprendizagem
A prática do planejamento nos cerca desde o início da evolução humana, as pessoas planejam suas ações desde as mais simples até as mais complexas, o planejamento se faz presente em vários setores da vida social. Planejar consiste em estruturar ações para se alcançar com êxito um determinado objetivo.
No âmbito escolar, o ato de planejar teve muita resistência pelos docentes no período da Ditadura Militar, os mesmos não tinham autonomia para realizar o planejamento, era determinado o que deveria ser ensinado de acordo com as exigências do regime político e, além disso, para as escolas o planejamento era um modo de controlar os professores e por consequência os mesmos não viam com bons olhos o ato de planejar.
O planejamento deve ser entendido como uma forma de organizar ideias e principalmente como um facilitador no processo de ensino-aprendizagem e não como um “inimigo” do professor. O planejamento é indispensável para a gestão do tempo, de materiais, de pessoas e de espaço, sendo assim fundamental para o bom funcionamento da escola de modo a definir qual o tipo de formação será ofertada ao longo do trabalho a ser realizado, portanto o planejamento serve de eixo condutor aos professores de diferentes componentes curriculares.
Atualmente ainda há docentes que não valorizam e não dão a devida importância ao planejamento, acreditam que a experiência, ou o simples o fato de ser porta-voz do livro didático é suficiente para educar. 
Alguns professores fazem apenas um apanhado geral do conteúdo a ser trabalhado e os distribui de acordo com o tempo que detêm para ensinar aos alunos em determinado período e intitulam esse processo de forma equivocada de plano de aula.
Outros preferem copiar ou fazer cópia de planos anteriores, sem dar o mínimo significado, valor ao ato de planejar e a evolução educacional do aluno.
Muitos preferem adotar o improviso na prática de lecionar, o que ocasiona desorganização no desenvolvimento das atividades e consequentemente o objetivo não é alcançado, as dificuldades do aluno não são sanadas, implicando na ineficiência do processo de aprendizagem.
A eficácia de uma atividade só é obtida se existir um planejamento. É preciso conhecer o aluno, sua realidade, a comunidade escolar e suas necessidades e, principalmente entender que o planejamento vai além de técnicas ou distribuição de conteúdo de acordo com tempo disponível para ensinar, o planejamento é algo maior, envolve a formação do cidadão critico e atuante na comunidade escolar e na sociedade. 
É essencial que o professor organize o plano de aula, de uma forma que seja perceptível ao aluno a importância do que será ensinado. Para isso, vários autores orientam estruturas a serem seguida para a construção do plano de aula como a seguinte: objetivos (o que o aluno deverá ser capaz ao fim da atividade proposta), conteúdo (o assunto a ser estudado), metodologia (o modo como o conteúdo será trabalhado), avaliação (o acompanhamento do processo de aprendizagem). Independente da forma de organizar o plano é imprescindível que ele seja funcional e traga resultados.
Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, em prol de melhorias no método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o processo de ensino-aprendizagem.
Analisando sob o ponto de vista de o plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, acredito que ele seja um aliado de suma importância e não meramente uma exigência da escola, uma obrigação a ser cumprida, ele é importante tanto para o professor quanto para o aluno e o docente deve ter em mente que o planejamento não deve ser o mesmo para as turmas em que leciona, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problema e soluções diferente, o planejamento deve ser feito com intencionalidade e qualidade.
ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENO BIMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DOS AOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2018
	
	Ano Letivo: 2018
	(X) Ensino Fund. – Anos Finais
	Professor (a): Andréia Cristina Coelho da Silva
	Turma: 7º ano
	Período: (X) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Formar um sujeito participativo, capaz de enfrentar e respeitar o próprio corpo, fazendo uso do exercício físico em benefício próprio, sem correr riscos e prejuízos a sua saúde.
	EDUCAÇAO FÍSICA
	1º BIMESTRE
	
OBJETIVOS
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍICOS
	METODOLOGIA / RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	· Relacionar com colegas e professor.
· Coordenar o movimento de braços e pernas, mediante deslocamentoslivres e dirigidos.
· Conhecer as diferentes técnicas para saltar e desenvolver a coordenação motora e agilidade.
· Aprender a jogar de forma livre e espontânea acatando as regras e orientações de cada jogo, respeitando as capacidades individuais para o desenvolvimento de habilidades.
· Apresentar de forma contextualizada as modalidades de atletismo e handebol, abordando seus aspectos históricos, técnicos, sociais e culturais.
	· Interação social.
· Habilidades motoras e ações coordenadas.
· Técnicas básicas de aquecimento e alongamento.
Esporte
· Modalidade esportiva. 
Atletismo
· Princípios técnicos e táticos.
· Principais regras.
· Processo histórico, corrida aeróbica, corrida de velocidade, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura.
Handebol
· Regras: conhecimento da quadra e posicionamento.
· Drible em deslocamento com e sem defesa.
· Passe recepção: ombro parabólico, suspensão, diferentes distâncias.
· Arremesso de apoio, 3 passos com suspensão.
· Defesa.
· Ataques
	· Aulas práticas com atividades de interação entre os alunos.
· Circuito motor com obstáculos, que exijam habilidades de locomoção e coordenação motora.
· Aulas teóricas com explicação e discussão das provas de atletismo.
· Brincadeiras e jogos pré-desportivos que explorem as provas atletismo (corridas, saltos e arremessos).
· Aulas teóricas com explicação e discussão sobre o handebol.
· Brincadeiras e jogo pré-desportivos do handebol.
· Jogo formal de handebol.
	· A avaliação será processual, observando o interesse, a participação e realização das atividades; uso de diferentes habilidades motoras; respeito às normas e regras das atividades.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA NÚMERO 01 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 02/04/2018 
	Horário: 12:00/13:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atividade Vivificante. 
	Conteúdo: Observação e percepção na execução dos movimentos.
	Objetivo: Verificar habilidades físicas ao executar as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cone, bastão e bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada, os alunos executarão alongamento iniciando dos membros superiores até os membros inferiores.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em equipes formando colunas de frente para um cone. Um de cada vez, os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos, contornando um obstáculo (cone). Vencerá a equipe que realizar a tarefa o mais rápido possível.
Atividade 3: Os alunos divididos em equipes formando colunas de frente para um cone. Um de cada vez, os alunos terão que ir e voltar correndo, quicando (drible) uma bola. Vencerá a atividade a equipe que realizar mais rápido a tarefa.
	
Avaliação: Observar a participação dos alunos na atividade proposta. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 02 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 03/04/2018 
	Horário: 14:50/15:50
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atividade Vivificante - “Hand Balde” 
	Conteúdo: Capacidade física neuromotora - agilidade
	Objetivo: Verificar a agilidade dos alunos ao mudar a direção do corpo no menor tempo possível. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 01 Bola de borracha e 02 baldes
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada os alunos farão alongamento.
Atividade 2: Os alunos serão dividido em duas equipes. Dois alunos se colocam no fundo da quadra. Um de cada equipe em cada linha de fundo da quadra com um balde na cabeça, ou nas mãos no alto. Os demais alunos das equipes dispersos na quadra trocarão passes e tentarão (1 aluno) jogar a bola no balde da equipe adversária. Cada bola colocada faz-se um ponto. Os alunos poderão impedir que a bola caia no balde com saltos e com braços erguidos. O aluno com o balde poderá locomover-se.
	
Avaliação: Observar participação e agilidade dos alunos ao executarem a atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 03 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 02/04/2018 
	Horário: 13:30/14:30
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora.
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos farão alongamento e aquecimento para iniciarem a atividade proposta.
Atividade 2: Os alunos iram começar correndo em volta da quadra, depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 30 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
	
Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 05/04/2018 
	Horário: 8:30/9:30
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo (salto em distância) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão.
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada, os alunos farão alongamento.
Atividade 2: O chão da quadra será marcado com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deverão correr e fazer a impulsão antes da fita marcada e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno. Vence o aluno que fizer o salto com maior distância.
	
Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação de cada aluno na atividade proposta.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 05/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Passe e recepção.
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, apóscom a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar no companheiro.
Atividade 3: Volta calma, os alunos farão alongamento simples para relaxar a musculatura.
	
Avaliação: Analisar participação de desempenhos dos alunos na atividade proposta.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 05/04/2018 
	Horário: 09:50/10:50
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Passe e recepção.
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar no companheiro.
Atividade 3: Volta calma, os alunos farão alongamento simples para relaxar a musculatura.
	
Avaliação: Analisar participação de desempenhos dos alunos na atividade proposta.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 04/04/2018 
	Horário: 13:30/14:30
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Corrida de pé amarrado. 
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar a reflexão e a conscientização da importância da cooperação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Barbante e pano.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos serão separados em duplas para que eles amarrem um pedaço de barbante no tornozelo direito de um no esquerdo de outro. Os alunos ficarão posicionados atrás da marcação da linha de saída. Ao sinal do professor todos devem dirigir-se a linha de chegada. A dupla que chegar primeiro vence a competição.
	
Avaliação: Observar a interação e cooperação entre os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 08 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 05/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Pega Bandeira. 
	Conteúdo: Jogos
	Objetivo: Conseguir integração dos alunos por meio da brincadeira.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bandeira.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos serão divididos em dois times. Cada time deve colocar a bandeira que pode ser um pedaço de pano, no local que considerar mais difícil e distante dentro do seu campo. O objetivo do jogo é atravessar o campo adversário e capturar a bandeira sem ser pego. Quem for pego deve ficar parado, congelado, no território oposto. O participante poderá ser libertado por alguém de sua equipe que conseguir tocá-lo sem ser pego pelo adversário. Vence o time que pegar a bandeira sem ser tocado pelo adversário e levá-la para seu campo.
	
Avaliação: Verificar a agilidade e a coordenação dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 09 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 05/04/2018 
	Horário: 15:50/16:50
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Mini-voleibol 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras, velocidade, competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada os alunos farão alongamento para iniciarem a atividade.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em 3 grupos iguais, sendo que dois deles participam do jogo, tendo o 3º grupo entre eles, com os braços estendidos acima da cabeça, como se fosse a rede de voleibol. Os dois grupos que se confrontam passam a bola através de manchete ou toque por cima da rede humana até que a bola seja interceptada por algum componente da rede. O grupo que perde a posse da bola passa à função de rede humana e assim sucessivamente. Pode-se contar um ponto para o grupo toda vez que ele ganhar a posse de bola e aquele que somar mais pontos será o vencedor.
	
Avaliação: Avaliar a velocidade, coordenação motora, competitividade dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 04/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Mini-voleibol 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras, velocidade, competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada os alunos farão alongamento para iniciarem a atividade.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em 3 grupos iguais, sendo que dois deles participam do jogo, tendo o 3º grupo entre eles, com os braços estendidos acima da cabeça, como se fosse a rede de voleibol. Os dois grupos que se confrontam passam a bola através de manchete ou toque por cima da rede humana até que a bola seja interceptada por algum componente da rede. O grupo que perde a posse da bola passa à função de rede humana e assim sucessivamente. Pode-se contar um ponto para o grupo toda vez que ele ganhar a posse de bola e aquele que somar mais pontos será o vencedor.
	
Avaliação: Avaliar a velocidade, coordenação motora, competitividade dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 10/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos 
	Conteúdo: Pré-desportivo
	Objetivo: Aumentar a capacidade física e desenvolver agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Será formada uma roda e um aluno é escolhido para ficar no seu interior. Os demais alunos ficam trocando passos entre si com os pés podendo dar três toques na bola antes de passá-la e sem deixar o bobinho tocar nela, se tocar o aluno que passou a bola fica sendo o bobinho. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da bola da formação do círculo também deve assumir o papel de bobinho.
	
Avaliação: Avaliar a capacidade física e agilidade dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação x Co participaçãoIntervenção
	Data: 13/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Futebol de campo 
	Conteúdo: Jogos
	Objetivo: Ensinar os fundamentos do futebol de campos para os alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola, apito e colete.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicialmente os alunos farão alongamento e aquecimento para executarem a atividade proposta.
Atividade 2: Os alunos dispostos em duas colunas iguais e homogêneas deverão estarem prostrados no centro do campo de futebol e correrão até o outro lado do campo, com a bola dominada com seus pés, quando chegar próximo dá área deverá tocar para um companheiro que a devolverá, e este deverá chutá-la para o gol.
	
Avaliação: Avaliar lateralidade do aluno e domínio da bola.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 12/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete no arco. 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Agilidade, espírito de equipe, coordenação motora, cooperação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Arcos, cestas e bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A turma será dividida em duas equipes. Cada equipe terá um jogador que ficará com o arco na extremidade da quadra formando a cesta. Só não pode andar com a bola na mão. O aluno que está com o arco pode ajudar seu time, deslocando-se sobre a linha de fundo, movimentando o arco para que a cesta seja facilitada. Vence o time que fizer mais cestas.
	
Avaliação: Observar a coordenação motora e a cooperação entre os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 12/04/2018 
	Horário: 9:50/10:50
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Fundamentos do futsal: chute. 
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos.
	Objetivo: Desenvolver exercícios de aprendizagem que leve o aluno a aprender sobre o fundamento técnico do chute no futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futsal, quadra poliesportiva, cones.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Em pé, de frente para parede, os alunos deverão executar chutes livres na direção da parede.
Atividade 2: Em pé, de frente para uma parede e tendo uma bola segura com as mãos na altura da cabeça, os alunos deverão largá-la para em seguida executar o chute no momento em que a bola tocar o solo.
Atividade 3: Em duplas, um atrás do gol arremessando a bola para o companheiro posicionado a frente do gol. Executar o chute de bate pronto.
Atividade 4: Em fila, os alunos deverão executar o chute de bico em direção ao gol.
	
Avaliação: Observar a participação e desempenho dos alunos na execução da atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Amarelinha 
	Conteúdo: Brincadeiras e atividade física.
	Objetivo: Verificar coordenação motora e equilíbrio. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, giz.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciar explorando com as crianças a maneira de pular, uma vez que não é simples esse pular, elas precisam coordenar muitas ações ao mesmo tempo. Em seguida pode-se ensiná-las como é brincadeira. Enquanto algumas crianças são convidadas a iniciar, as demais observam sentadas em círculo ao redor do diagrama. Quando as crianças já estiverem familiarizadas com a brincadeira, o professor deverá desenhar de dois a quatro esquemas da amarelinha para que possam brincar. Orientar os alunos sobre os gestos básicos de saltar e equilibrar-se. Repita a brincadeira, para que todas as crianças tenham oportunidade de aprender a brincadeira e superar suas dificuldades.
	
Avaliação: Observar o equilíbrio e o desempenho dos alunos ao executarem a atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 18/04/2018 
	Horário: 13:30/14:30
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Jogo de futebol com 10 trios
	Objetivo: Explorar a capacidade do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de futebol, apito.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e escolha dos trios.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em 10 trios. Os alunos deverão executar os movimentos básicos do futebol com objetivo de fazerem o maior número de gols em 15 minutos. Após certa contagem de pontos, os alunos deverão trocar os trios entre si e iniciarem novo jogo. 
	
Avaliação: Avaliar velocidade, lateralidade e cooperação entre os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Treinamento de coordenação motora 
	Conteúdo: Circuito psicomotor.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, concentração, saltos e arremessos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, aparelho de som.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos deverão formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – e um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deverá derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que dada uma fique ao redor de uma bola. Salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. 
	
Avaliação: Observar equilíbrio, raciocínio, noção de espaço, saltos e arremessos praticados pelos alunos ao longo da atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/04/2018 
	Horário: 13:30/14:30
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: BasqueteConteúdo: Vivenciar as práticas do basquete.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento, trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, velocidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de basquete, apito.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explorar os conceitos básicos do basquete, os alunos deveram fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento.
Atividade 2: Formar duplas e o professor deverá trabalhar com os alunos os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa. 
 Atividade 3: Formar times para iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas. Vence o time que fizer mais pontos no jogo.
	
Avaliação: Verificar habilidades no que diz respeito aos conceitos de basquete, agilidade, coordenação motora.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 15:50/16:50
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Vivenciar e executar os fundamentos técnicos do toque e manchete do voleibol.
	Objetivo: Verificar agilidade, coordenação motora.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de voleibol, bambolês.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em duas equipes, o professor deve explicar aos alunos a posição de expectativa, posição correta do corpo para o toque de bola, posicionamento de braços e pernas nas diversas ações propostas, aprender a regular a força a ser aplicada na manchete.
Atividade 3: Passando o bambolê – em círculo, todos os alunos de mãos dadas vão passando um bambolê entre os braços e sobre o corpo sem soltar as mãos.
	
Avaliação: Observar participação e desempenho dos alunos ao executarem a atividade proposta. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 18/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de futsal e apito.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento.
Atividade 2: Os alunos deverão formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor.
	
Avaliação: Observar o desempenho dos alunos, agilidade, lateralidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/04/2018 
	Horário: 14:50/15:50
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos cooperativos. 
	Conteúdo: Caçador
	Objetivo: Desenvolver a agilidade, velocidade e o raciocínio do aluno.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: O jogo começa quando um lançador atira a bola em direção a um dos jogadores do time adversário, se este for atingido pela bola estará fora do jogo. Se alguém do time adversário conseguir segurar a bola, sem deixá-la cair no chão, quem sai do jogo é o lançador. Se a bola bater no chão antes de atingir alguém, a posse de bola passa automaticamente para o time adversário que poderá atacar. Se algum jogador ultrapassar os limites do campo tentando fugir da bola será eliminado.
	
Avaliação: Observar agilidade e raciocínio dos alunos ao executarem a atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 22 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 17/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos cooperativos 
	Conteúdo: Queimada invertida. 
	Objetivo: Identificar a participação, cooperação e competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola, tinta vermelha.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor começa a aula falando sobre o jogo da queimada invertida, e em seguida inicia-se a partida, com dois grupos, portando ambos em cada lado e não podendo ultrapassar a linha demarcada pela corda e muito menos entrar na faixa vermelha feita pelo professor. Somente poderá entra neste espaço demarcado quem foi queimado. As regras do jogo seguem as regras do handebol, não pode caminhar com a bola mais de 3 passos, não pode agarrar o adversário e muito menos retirar sua bola das mãos.
	
Avaliação: Avaliar as atitudes de cada aluno individualmente e coletivamente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 23 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 12:30/13:30
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Estalinho 
	Conteúdo: Jogos cooperativos
	Objetivo: Coordenação motora, ritmo, atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Inicialmente os alunos farão alongamentos dos membros superiores até os membros inferiores.
Atividade 2: Os alunos numerados seguidamente formando um círculo na posição sentados. Todos iniciam o jogo batendo duas vezes e estalando os dedos uma vez na mão direita e outra esquerda. Um aluno ao estalar os dedos da mão direita diz seu número e ao estalar os dedos da mão esquerda, chama um número correspondente a um companheiro. Aquele que for chamado continua o jogo dizendo o seu número e chamando o outro. Quem errar, ou chamar o número que saiu também irá sair do jogo.
	
 Avaliação: Observar atenção dos alunos e verificar o ritmo e movimentos corporais.
	PLANO DE AULA NÚMERO 24 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 8:30/9:30
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos cooperativos 
	Conteúdo: Queimada Invertida.
	Objetivo: Identificar a participação, cooperação e competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola, tinta vermelha.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade1: O professor começa a aula falando sobre o jogo da queimada invertida, e em seguida inicia-se a partida, com dois grupos, portando ambos em cada lado e não podendo ultrapassar a linha demarcada pela corda e muito menos entrar na faixa vermelha feita pelo professor. Somente poderá entra neste espaço demarcado quem foi queimado. As regras do jogo seguem as regras do handebol, não pode caminhar com a bola mais de 3 passos, não pode agarrar o adversário e muito menos retirar sua bola das mãos.
	
Avaliação: Avaliar as atitudes de cada aluno individualmente e coletivamente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 25 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Encestar 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Atenção, agilidade, velocidade, coordenação motora e integração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola e Cesta.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A turma será dividida em duas equipes, uma de cada lado da quadra. Na linha de fundo de cada meia quadra haverá uma cesta no chão e uma bola ao lado da mesma. Cada equipe deverá penetrar na quadra adversária e tentar pegar a bola. De posse da mesma, deverá voltar a sua quadra quicando-a e colocando-a dentro de sua cesta. A equipe adversária deverá tentar impedir que a outra com siga atingir o objetivo, sem que haja contato corporal. Será vencedora aquela que primeiro o fizer. 
	
Avaliação: Observar velocidade, agilidade e coordenação motora dos alunos no decorrer da atividade proposta.
	PLANO DE AULA NÚMERO 26 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 13/04/2018 
	Horário: 09:50/10:50
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Passe e recepção.
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar no companheiro.
Atividade 3: Volta calma, os alunos farão alongamento simples para relaxar a musculatura.
	
Avaliação: Analisar participação de desempenhos dos alunos na atividade proposta.
	PLANO DE AULA NÚMERO 27 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Fundamentos do futsal: chute. 
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos.
	Objetivo: Desenvolver exercícios de aprendizagem que leve o aluno a aprender sobre o fundamento técnico do chute no futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futsal, quadra poliesportiva, cones.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Em pé, de frente para parede, os alunos deverão executar chutes livres na direção da parede.
Atividade 2: Em pé, de frente para uma parede e tendo uma bola segura com as mãos na altura da cabeça, os alunos deverão largá-la para em seguida executar o chute no momento em que a bola tocar o solo.
Atividade 3: Em duplas, um atrás do gol arremessando a bola para o companheiro posicionado a frente do gol. Executar o chute de bate-pronto.
Atividade 4: Em fila, os alunos deverão executar o chute de bico em direção ao gol.
	
Avaliação: Observar a participação e desempenho dos alunos na execução da atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 28 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/04/2018 
	Horário: 9:50/10:50
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Mini-voleibol 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras, velocidade, competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após a chamada os alunos farão alongamento para iniciarem a atividade.
Atividade 2: Os alunos serão divididos em 3 grupos iguais, sendo que dois deles participam do jogo, tendo o 3º grupo entre eles, com os braços estendidos acima da cabeça, como se fosse a rede de voleibol. Os dois grupos que se confrontam passam a bola através de manchete ou toque por cima da rede humana até que a bola seja interceptada por algum componente da rede. O grupo que perde a posse da bola passa à função de rede humana e assim sucessivamente. Pode-se contar um ponto para o grupo toda vez que ele ganhar a posse de bola e aquele que somar mais pontos será o vencedor.
	
Avaliação: Avaliar a velocidade, coordenação motora, competitividade dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 29 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 18/04/2018 
	Horário: 7:30/8:30
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos 
	Conteúdo: Pré-desportivo
	Objetivo: Aumentar a capacidade física e desenvolver agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Será formada uma roda e um aluno é escolhido para ficar no seu interior. Os demais alunos ficam trocando passos entre si com os pés podendo dar três toques na bola antes de passá-la e sem deixar o bobinho tocar nela, se tocar o aluno que passou a bola fica sendo o bobinho. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da bola da formação do círculo também deve assumir o papel de bobinho.
 
	
Avaliação: Avaliar a capacidade física e agilidade dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 30 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 9:50/10:50
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete no arco. 
	Conteúdo: Pré-desportivo.
	Objetivo: Agilidade, espírito de equipe, coordenação motora, cooperação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Arcos, cestas e bola.
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A turma será dividida em duas equipes. Cada equipe terá um jogador que ficará com o arco na extremidade da quadra formandoa cesta. Só não pode andar com a bola na mão. O aluno que está com o arco pode ajudar seu time, deslocando-se sobre a linha de fundo, movimentando o arco para que a cesta seja facilitada. Vence o time que fizer mais cestas.
	
Avaliação: Observar a coordenação motora e a cooperação entre os alunos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A experiência do estágio é de grande valia para a formação acadêmica, pois, é uma forma de o futuro docente ter contato direto e verdadeiro com o cotidiano escolar. 
É através do estágio supervisionado que somos capazes de construir nossa identidade enquanto professor, nossa metodologia de ensino e principalmente o relacionamento com os alunos e com a escola. 
No período do estágio tive momentos de dificuldade, como a falta de motivação de alguns alunos, ao terem junto do professor regente um estagiário, mas enfim ao trabalhar com pessoas encontramos diferentes formações, ideias e pensamentos. Porém, é nas dificuldades e diferenças, que tive que buscar novas alternativas para seguir o trabalho, o que me propiciou crescimento pessoal e profissional. 
Em suma, essa experiência pedagógica me permitiu por em prática os conhecimentos teóricos e perceber o qual importante é o papel do professor, que além de transmitir conhecimento é passível de formar sujeitos transformadores na comunidade.