Alfabetização e Letramento RESUMO AOLS

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RESUMO AOLS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1. Pergunta 1
Na estratégia da estrutura do enredo é incorreto fazer a tal afirmação:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Essa estratégia pode ser muito relevante para textos longos ou de alta complexidade.
0. 
Nessa estratégia, ele deve somente supor sobre o texto e não recolher as informações necessárias.
0. 
O posicionamento do leitor é que determinará o conhecimento adquirido.
0. 
Ele não deve fazer nenhuma pergunta nessa estratégia.
Resposta correta
0. 
Essa estratégia não deve ser utilizada por crianças pequenas, apenas para leitores experientes.
1. Pergunta 2
/1
Porque Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula.
1. 
Porque ele contratou muitos docentes de sua época.
1. 
Porque ele criou a cartilha.
1. 
Ele foi o percursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classe heterogêneas.
Resposta correta
1. 
Porque ele foi o primeiro professor a dar aulas.
1. Pergunta 3
/1
Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
Ocultar opções de resposta 
2. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
2. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.
Resposta correta
2. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
2. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
2. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
1. Pergunta 4
/1
A língua falada é viva e está em constante adaptação com o seu meio social. É o que explica com mais ênfase Bagno, (2001, p.09): “temos de fazer um grande esforço para não incorrer no erro milenar dos gramáticos tradicionalistas de estudar a língua como uma coisa morta, sem levar em consideração as pessoas vivas que a falam”. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
3. 
A língua escrita é mais importante que a língua falada
3. 
A língua falada é igual à língua escrita;
3. 
A língua falada é uma língua viva que se modifica e se adequa às necessidades apresentadas;
Resposta correta
3. 
A língua falada é uma língua previamente definida pelos eruditos do país
3. 
A língua falada é uma língua definida por regiões;
1. Pergunta 5
/1
“Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a linguagem como tal. (VYVOTSKY,1998, p139)”.
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
4. 
As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto a leitura e escrita.
4. 
Existem vários tipos de linguagens.
4. 
Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo desmotivador.
4. 
A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky.
Resposta correta
4. 
A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança.
1. Pergunta 6
/1
O que é um ambiente facilitador de alfabetização?
Ocultar opções de resposta 
5. 
Um ambiente que tem como objetivo integrar a criança e motivá-la.
Resposta correta
5. 
Um ambiente que tenha apenas o necessário para criança aprender.
5. 
Aquele que proporciona o lúdico.
5. 
O ambiente não favorece em nada no processo de alfabetização.
5. 
O que proporciona recursos diversos.
1. Pergunta 7
/1
Piaget e Emília Ferreiro partiram de um pressuposto construtivista de que a criança deve papel ativo no processo de alfabetização. As características desse método implicam:
I-Para o construtivismo, nada mais desafiador para a mente do que os erros, pois eles tornam em evidência a releitura do indivíduo com o mundo. 
II-O erro faz parte no processo de conhecimento e é ponte para os futuros acertos.
III- Emília Ferreiro sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque não dá condições para a real aquisição da leitura e escrita. 
IV-Na prática tradicional a criança é exposta a escrita por meio de avaliação de percepção e de motricidade.
V- A percepção de motricidade não pode ser questionada no processo de alfabetização.
Nesse pressuposto, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
6. 
I,II e III estão corretas.
6. 
I,II,III, IV estão corretas.
6. 
I,III,V está correta.
6. 
I,IV,V estão corretas.
6. 
V está incorreta.
Resposta correta
1. Pergunta 8
/1
Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
Ocultar opções de resposta 
7. 
Wallon
7. 
Ana Teberosky
7. 
Emília Ferrero
7. 
Vygotsky
Resposta correta
7. 
Piaget
1. Pergunta 9
/1
Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
8. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
8. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
8. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
8. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
1. Pergunta 10
/1
A aquisição da escrita se dá:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Todas as alternativas estão corretas.
9. 
Pela interação sociocultural.
9. Incorreta: 
Unicamente por processos linguísticos.
9. 
Somente por processos externos.
9. 
Por meios externos e internos.
Resposta corret
9
1. Pergunta 1
Um aluno é alfabetizado e faz uma compreensão da leitura de modo que seja bastante razoável, porém existem alguns problemas com esse aluno no processo da língua escrita. Podemos dizer que esse aluno é iletrado?
Ocultar opções de resposta 
0. Sim, independente de ter o domínio de leitura e do código, existe uma defasagem no processo de aprendizagem.
Resposta correta
0. O aluno deve fazer uma avaliação psicopedagógica e também psiquiátrica.
0. Não, pois ele tem domínio de leitura.
0. Neste caso vale uma avaliação psicopedagógica para verificar se eles têm algumas dificuldades de aprendizagem.
0. Não porque ele é preguiçoso.
1. Pergunta 2
“Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a linguagem como tal. (VYVOTSKY,1998, p139)”.
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo desmotivador.
1. A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança.
1. As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto a leitura e escrita.
1. A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky.
Resposta correta
1. Existem vários tipos de linguagens.
1. Pergunta 3
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
Ocultar opções de resposta 
2. Magda Soares
2. Emília Ferrero
Resposta correta
2. Ana Teberosky
2. Paulo Freire
2. Machado de Assis
1. Pergunta 4
Uma das estratégias mais utilizadas em sala de aula é o resumo. Muitos professores adotam essa estratégia porque acreditam que seja o método mais fácil e rápido do aluno se apropriar de um conhecimento rápido. Quando o aluno escreve, é como se ele estivesse internalizandoas informações do texto. É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
3. O resumo não é uma estratégia de leitura, mas um método a ser seguido.
3. Resumos não devem ser feitos em hipótese alguma.
3. Essa técnica pode ajudar muitos alunos, porque o aluno deve fazer a leitura do texto diversas vezes antes de colocar no papel as principais ideias. Nesse processo, ele pode internalizar o conhecimento.
Resposta correta
3. Os resumos não deveriam acontecer em sala de aula em hipótese alguma.
3. A internalização do texto se dá quando o indivíduo faz a leitura em voz alta. O resumo não passa de uma prática pedagógica muito comum.
1. Pergunta 5
Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
Ocultar opções de resposta 
4. Piaget
4. Ana Teberosky
4. Emília Ferrero
4. Wallon
4. Vygotsky
Resposta correta
1. Pergunta 6
A aquisição da escrita se dá:
Ocultar opções de resposta 
5. Somente por processos externos.
5. Unicamente por processos linguísticos.
5. Pela interação sociocultural.
5. Por meios externos e internos.
Resposta correta
5. Todas as alternativas estão corretas.
1. Pergunta 7
Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
Ocultar opções de resposta 
6. A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
6. O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.
Resposta correta
6. Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
6. A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
6. O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
1. Pergunta 8
Na citação de SOARES (1999, p.52): “uma face é a aquisição do sistema da escrita (...); a outra face é a utilização do sistema de escrita para a interação social, isto é, o desenvolvimento de habilidades de produzir textos”. Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
7. Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua falada.
7. Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua escrita.
7. Não basta somente ler e escrever, o indivíduo deve ter outras habilidades para que possa ser considerado um sujeito letrado.
Resposta correta
7. A criança precisa saber ler somente.
7. A criança não precisa saber escrever adequadamente.
1. Pergunta 9
Na estratégia da estrutura do enredo é incorreto fazer a tal afirmação:
Ocultar opções de resposta 
8. Essa estratégia não deve ser utilizada por crianças pequenas, apenas para leitores experientes.
8. Ele não deve fazer nenhuma pergunta nessa estratégia.
Resposta correta
8. O posicionamento do leitor é que determinará o conhecimento adquirido.
8. Nessa estratégia, ele deve somente supor sobre o texto e não recolher as informações necessárias.
8. Essa estratégia pode ser muito relevante para textos longos ou de alta complexidade.
1. Pergunta 10
No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
Ocultar opções de resposta 
9. A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
9. Incorreta:
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
9. A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
9. Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
9. Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
10/10
1. Pergunta 1
/1
No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
Ocultar opções de resposta 
0. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
0. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
0. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
0. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
0. 
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
1. Pergunta 2
/1
Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
1. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
1. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
1. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
1. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
1. Pergunta 3
/1
Quais as comparações feitas por Emília Ferreiro sobre a cartilha de Comenius?
Ocultar opções de resposta 
2. 
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
2. 
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e se utilizado em todo o tempo.
2. 
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
2. 
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
2. 
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
Resposta correta
1. Pergunta 4
/1
Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
Ocultar opções de resposta 
3. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
3. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.
Resposta correta
3. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
3. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
3. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
1. Pergunta 5
/1
A língua falada é viva e está em constante adaptação com o seu meio social. É o que explica com mais ênfase Bagno, (2001, p.09): “temos de fazer um grande esforço para não incorrer no erro milenar dos gramáticos tradicionalistas de estudar a língua como uma coisa morta, sem levar em consideração as pessoas vivas que a falam”. Nesse sentido,analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
4. 
A língua falada é uma língua previamente definida pelos eruditos do país
4. 
A língua falada é uma língua definida por regiões;
4. 
A língua falada é igual à língua escrita;
4. 
A língua falada é uma língua viva que se modifica e se adequa às necessidades apresentadas;
Resposta correta
4. 
A língua escrita é mais importante que a língua falada
1. Pergunta 6
/1
Podemos considerar como estratégias de leitura:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Uma anedota
5. 
Um conto
5. 
Uma história em quadrinho
5. 
Um desenho
5. 
Um resumo
Resposta correta
1. Pergunta 7
/1
Um aluno é alfabetizado e faz uma compreensão da leitura de modo que seja bastante razoável, porém existem alguns problemas com esse aluno no processo da língua escrita. Podemos dizer que esse aluno é iletrado?
Ocultar opções de resposta 
6. 
Sim, independente de ter o domínio de leitura e do código, existe uma defasagem no processo de aprendizagem.
Resposta correta
6. 
Não, pois ele tem domínio de leitura.
6. 
Neste caso vale uma avaliação psicopedagógica para verificar se eles têm algumas dificuldades de aprendizagem.
6. 
O aluno deve fazer uma avaliação psicopedagógica e também psiquiátrica.
6. 
Não porque ele é preguiçoso.
1. Pergunta 8
/1
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
Ocultar opções de resposta 
7. 
Magda Soares
7. 
Machado de Assis
7. 
Ana Teberosky
7. 
Paulo Freire
7. 
Emília Ferrero
Resposta correta
1. Pergunta 9
/1
Na citação de SOARES (1999, p.52): “uma face é a aquisição do sistema da escrita (...); a outra face é a utilização do sistema de escrita para a interação social, isto é, o desenvolvimento de habilidades de produzir textos”. Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Não basta somente ler e escrever, o indivíduo deve ter outras habilidades para que possa ser considerado um sujeito letrado.
Resposta correta
8. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua falada.
8. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua escrita.
8. 
A criança precisa saber ler somente.
8. 
A criança não precisa saber escrever adequadamente.
1. Pergunta 10
/1
Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. Baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
9. 
O professor é de extrema importância nesse processo.
9. 
O professor deve ser o facilitador desse processo.
9. 
O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.
9. 
O docente não é responsável pela alfabetização da criança, somente da sua educação
1. Porque Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”?
Ocultar opções de resposta 
0. 
Ele foi o percursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classe heterogêneas.
Resposta correta
0. 
Porque ele foi o primeiro professor a dar aulas.
0. 
Porque ele contratou muitos docentes de sua época.
0. 
Porque ele criou a cartilha.
0. 
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula.
1. Pergunta 2
/1
Uma das estratégias mais utilizadas em sala de aula é o resumo. Muitos professores adotam essa estratégia porque acreditam que seja o método mais fácil e rápido do aluno se apropriar de um conhecimento rápido. Quando o aluno escreve, é como se ele estivesse internalizando as informações do texto. É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os resumos não deveriam acontecer em sala de aula em hipótese alguma.
1. 
O resumo não é uma estratégia de leitura, mas um método a ser seguido.
1. 
A internalização do texto se dá quando o indivíduo faz a leitura em voz alta. O resumo não passa de uma prática pedagógica muito comum.
1. 
Resumos não devem ser feitos em hipótese alguma.
1. 
Essa técnica pode ajudar muitos alunos, porque o aluno deve fazer a leitura do texto diversas vezes antes de colocar no papel as principais ideias. Nesse processo, ele pode internalizar o conhecimento.
Resposta correta
1. Pergunta 3
/1
O que é um ambiente facilitador de alfabetização?
Ocultar opções de resposta 
2. 
Um ambiente que tenha apenas o necessário para criança aprender.
2. 
Aquele que proporciona o lúdico.
2. 
Um ambiente que tem como objetivo integrar a criança e motivá-la.
Resposta correta
2. 
O que proporciona recursos diversos.
2. 
O ambiente não favorece em nada no processo de alfabetização.
1. Pergunta 4
/1
Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do fenômeno, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios”. 
O texto aborda:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização.
3. 
Sobre a definição de alfabetização somente.
3. 
Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento.
3. 
Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas.
3. 
Sobre a definição de letramento somente.
Resposta correta
1. Pergunta 5
/1
Segundo Magda Soares (2004), uma das maiores pesquisadoras do país sobre alfabetização, as etapas da alfabetização não são tão simples como podemos imaginar e requerem muito cuidado. Nesse processo de aquisição de leitura e escrita, o indivíduo deve participar ativamente e não somente como um indivíduo que recebe as informações. Uma das principais etapas do processo de alfabetização é a: 
Ocultar opções de resposta 
4. 
Representação dos nomes da família.
4. 
Representação de fonemas em grafemas;
Resposta correta
4. 
Representação do seu nome;
4. 
Representação da família em forma de desenho;
4. 
Representação de grafemas em sequência alfabética;
1. Pergunta 6
/1
“Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a linguagem como tal. (VYVOTSKY,1998, p139)”.
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo desmotivador.
5. 
As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto a leitura e escrita.
5. 
A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança.
5. 
Existem vários tipos de linguagens.
5. 
A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky.
Resposta correta
1. Pergunta 7
/1
Piaget e Emília Ferreiro partiram de um pressuposto construtivista de que a criança deve papel ativo no processo de alfabetização. As características desse método implicam:
I-Para o construtivismo, nada mais desafiador para a mente do que os erros, pois eles tornam em evidência a releitura do indivíduo com o mundo. 
II-O erro faz parte no processo de conhecimento e é ponte para os futuros acertos.
III- Emília Ferreiro sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque não dá condições para a real aquisição da leitura e escrita. 
IV-Na prática tradicional a criança é exposta a escrita por meio de avaliação de percepção e de motricidade.
V- A percepção de motricidade não pode ser questionada no processo de alfabetização.
Nesse pressuposto, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
6. 
I,IV,V estão corretas.
6. 
I,II e III estão corretas.
6. 
I,III,V está correta.
6. 
V está incorreta.
Resposta correta
6. 
I,II,III, IV estão corretas.
1. Pergunta 8
/1
Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
7. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
7. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, poresse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
7. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
7. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
7. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
1. Pergunta 9
/1
Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. Baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
O professor deve ser o facilitador desse processo.
8. 
O professor é de extrema importância nesse processo.
8. 
O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.
8. 
Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
8. 
O docente não é responsável pela alfabetização da criança, somente da sua educação.
Resposta correta
1. Pergunta 10
/1
A aquisição da escrita se dá:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Pela interação sociocultural.
9. 
Somente por processos externos.
9. 
Por meios externos e internos.
Resposta correta
9. 
Todas as alternativas estão corretas.
9. 
Unicamente por processos linguísticos.
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Alfabetização e Letramento - 20202.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 09/10/20 20:54 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
A aquisição da escrita se dá:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Por meios externos e internos.
Resposta correta
0. 
Todas as alternativas estão corretas.
0. 
Unicamente por processos linguísticos.
0. 
Somente por processos externos.
0. 
Pela interação sociocultural.
1. Pergunta 2
/1
Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Emília Ferrero
1. 
Vygotsky
Resposta correta
1. 
Wallon
1. 
Ana Teberosky
1. 
Piaget
1. Pergunta 3
/1
O que é um ambiente facilitador de alfabetização?
Ocultar opções de resposta 
2. 
O ambiente não favorece em nada no processo de alfabetização.
2. 
Um ambiente que tem como objetivo integrar a criança e motivá-la.
Resposta correta
2. 
Aquele que proporciona o lúdico.
2. 
O que proporciona recursos diversos.
2. 
Um ambiente que tenha apenas o necessário para criança aprender.
1. Pergunta 4
/1
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
Ocultar opções de resposta 
3. 
Paulo Freire
3. 
Machado de Assis
3. 
Ana Teberosky
3. 
Emília Ferrero
Resposta correta
3. 
Magda Soares
1. Pergunta 5
/1
Na estratégia da estrutura do enredo é incorreto fazer a tal afirmação:
Ocultar opções de resposta 
4. 
Nessa estratégia, ele deve somente supor sobre o texto e não recolher as informações necessárias.
4. 
Essa estratégia pode ser muito relevante para textos longos ou de alta complexidade.
4. 
Essa estratégia não deve ser utilizada por crianças pequenas, apenas para leitores experientes.
4. 
Ele não deve fazer nenhuma pergunta nessa estratégia.
Resposta correta
4. 
O posicionamento do leitor é que determinará o conhecimento adquirido.
1. Pergunta 6
/1
Uma das estratégias mais utilizadas em sala de aula é o resumo. Muitos professores adotam essa estratégia porque acreditam que seja o método mais fácil e rápido do aluno se apropriar de um conhecimento rápido. Quando o aluno escreve, é como se ele estivesse internalizando as informações do texto. É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Essa técnica pode ajudar muitos alunos, porque o aluno deve fazer a leitura do texto diversas vezes antes de colocar no papel as principais ideias. Nesse processo, ele pode internalizar o conhecimento.
Resposta correta
5. 
Resumos não devem ser feitos em hipótese alguma.
5. 
A internalização do texto se dá quando o indivíduo faz a leitura em voz alta. O resumo não passa de uma prática pedagógica muito comum.
5. 
O resumo não é uma estratégia de leitura, mas um método a ser seguido.
5. 
Os resumos não deveriam acontecer em sala de aula em hipótese alguma.
1. Pergunta 7
/1
No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
Ocultar opções de resposta 
6. 
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
6. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
6. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
6. Incorreta:
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
6. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
1. Pergunta 8
/1
Sabemos que em nosso país o processo de leitura não está enraizado em nossa cultura, ao contrário dos países desenvolvidos. Isso acontece por diversos fatores. Podemos dizer que isso acontece porque:
Ocultar opções de resposta 
7. 
Porque não existem mais bibliotecas disponíveis.
7. 
O docente não deve sim fazer com que seus alunos se interessem pela leitura mesmo antes do processo de alfabetização.
7. 
Os acervos dos livros são precários.
7. 
Não existe intenção de leitura nas escolas.
7. 
Infelizmente em nosso país a prática de leitura é escassa por muitos motivos. Podemos citar tanto motivos culturais e socioeconômicos. Pessoas não tem acesso fácil aos livros e periódicos, sem dizer que as crianças não são estimuladas para essa prática. 
Resposta correta
1. Pergunta 9
/1
Todas as estratégias são válidas, porém cada qual tem a sua especificidade e pontos que poderiam ser melhorados.
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Na estrutura do enredo o aluno deve fazer alguns questionamentos.
8. 
O resumo pode ser muito útil para algumas funções pedagógicas.
8. 
A prática mais utilizada nas escolas é responder as perguntas baseadas na compreensão do texto.
8. 
Não é feito nenhuma discussão na aprendizagem colaborativa.
Resposta correta
8. 
No processo de aprendizagem colaborativa, todos os alunos fazem a leitura e depois uma discussão.
1. Pergunta 10
/1
Podemos considerar como estratégias de leitura:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Uma história em quadrinho
9. 
Um desenho
9. 
Um conto
9. 
Uma anedota
9. 
Um resumo
9/10
1. Pergunta 1
/1
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Alternativas I e II estão corretas.
0. 
Alternativas II, III e IV estão corretas.
0. 
Alternativas I e IV.
0. 
Alternativas II e III.
Resposta correta
0. 
Apenas a alternativa II.
1. Pergunta 2
/1
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os métodos são norteadores.
1. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem.
1. 
O docente pode adaptaros métodos dentro da sala de aula.
1. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis.
Resposta correta
1. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo.
1. Pergunta 3
/1
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
2. 
A língua escrita não depende do meio social.
2. 
As linguagens podem ser as mesmas.
2. 
O ambiente social é facilitador no processo.
Resposta correta
2. 
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
2. 
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
1. Pergunta 4
/1
" (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam com um método. (SOARES, 2014, p.333).
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
3. 
O processo de alfabetização depende de um método específico.
Resposta correta
3. 
O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos.
3. 
O método não interfere no processo de alfabetização.
3. 
O processo de alfabetização independe de um método.
3. 
O método interfere no processo de alfabetização.
1. Pergunta 5
/1
Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da Psicogênese. As fases iniciais da Psicogênese da língua escrita dão-se: pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam-se alguns níveis. Dentre eles, temos o Nível Silábico. Qual alternativa descreve corretamente este nível?
Ocultar opções de resposta 
4. 
Está dividido entre silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético. 
Resposta correta
4. 
A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números.
4. 
Nessa fase, a criança produz alguns desenhos.
4. 
Possui uma oscilação tanto silabicamente como alfabeticamente. 
4. Incorreta: 
A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras. 
1. Pergunta 6
/1
Entende-se por métodos de alfabetização um conjunto de valores, procedimentos que são baseados em teorias e princípios com a intenção de orientar a aprendizagem que é iniciada pela leitura e escrita. Procuramos entender que não existe um único método no processo de alfabetização, pois se tratando de um assunto tão complexo, seria enganoso dizer que exista apenas um único método realmente eficaz. 
É incorreto dizer que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Os métodos não podem ser levados em conta no processo de alfabetização.
Resposta correta
5. 
Os métodos devem ser nossos norteadores.
5. 
Não existe apenas um método e sim muitos.
5. 
Podemos utilizar diversos métodos.
5. 
Os métodos dependem também de como o professor irá utilizá-los em sala de aula.
1. Pergunta 7
/1
Quais são as estratégias de leitura que podemos realizar tanto em sala de aula quanto em nossos estudos? Indique a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
6. 
Antes e durante a leitura.
6. 
Antes, durante e depois da leitura.
Resposta correta
6. 
Somente depois da leitura. 
6. 
Durante e depois da leitura.
6. 
Somente antes da leitura.
1. Pergunta 8
/1
O Método global é composto pelos métodos de palavração e sentenciação. Podemos dizer que é incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
7. 
O método de palavração é proposto que as crianças tenham acesso a textos.
7. 
Para o método global, o educador apresenta a forma global das palavras e depois fazer a decomposição das palavras e em seguida as sílabas.
7. 
O método de sentenciação a proposta é formar orações de acordo com os interesses comuns.
7. 
Outra proposta do método de sentenciação é o uso de contos e história em quadrinhos.
Resposta correta
7. 
O método de palavração se refere aos estudos das palavras sem que exista nenhuma decomposição das mesmas.
1. Pergunta 9
/1
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24).
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
8. 
A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
8. 
Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
8. 
O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
8. 
As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras.
Resposta correta
8. 
O ato de ler e escrever é um processo natural.
1. Pergunta 10
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
9. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
9. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
9. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
9. 
Não podemos utilizar com todas as turma
1. Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita.
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
0. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada.
Resposta correta
0. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
0. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
0. 
A língua falada tem muitos regionalismos.
0. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala.
1. Pergunta 2
/1
De acordo com Smith (1989, p.237), “tudo que as crianças precisam para dominar a linguagem falada, tanto para produzi-la por si mesmas quanto, mais fundamentalmente, para compreenderem sua utilização pelos outros, é”:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Utilizar a linguagem apenas dentro de casa.
1. 
Decorar a sequência alfabética.
1. 
Ter a experiência de usar a linguagem em um ambiente significativo.
Resposta correta
1. 
Dedicar-se ao estudo do alfabeto.
1. 
Associar os fonemas com animais e objetos do cotidiano.
1. Pergunta 3
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
2. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
2. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
2. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
2. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
2. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
1. Pergunta 4
/1
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem.3. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis.
Resposta correta
3. 
Os métodos são norteadores.
3. 
O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula.
3. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo.
1. Pergunta 5
/1
Sobre o método fonético podemos dizer que:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
É correto afirmar:
Ocultar opções de resposta 
4. 
As alternativas I e V estão incorretas.
4. 
As alternativas I e III estão corretas.
4. 
As alternativas I, II e V estão corretas.
4. 
As alternativas I, II, III, IV.
Resposta correta
4. 
As alternativas II, III, IV estão corretas.
1. Pergunta 6
/1
Entende-se por métodos de alfabetização um conjunto de valores, procedimentos que são baseados em teorias e princípios com a intenção de orientar a aprendizagem que é iniciada pela leitura e escrita. Procuramos entender que não existe um único método no processo de alfabetização, pois se tratando de um assunto tão complexo, seria enganoso dizer que exista apenas um único método realmente eficaz. 
É incorreto dizer que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Podemos utilizar diversos métodos.
5. 
Os métodos devem ser nossos norteadores.
5. 
Não existe apenas um método e sim muitos.
5. 
Os métodos dependem também de como o professor irá utilizá-los em sala de aula.
5. 
Os métodos não podem ser levados em conta no processo de alfabetização.
Resposta correta
1. Pergunta 7
/1
No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
6. 
A língua oral sofre regras gramaticais.
6. 
A língua oral não é estática.
Resposta correta
6. 
Ambas são línguas dinâmicas.
6. 
A língua escrita pode ter muitas expressões.
6. 
A língua oral não tem interferência cultural.
1. Pergunta 8
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
Ocultar opções de resposta 
7. 
Cognitiva
7. 
Semiótica
Resposta correta
7. 
Psicológica
7. 
Semiótica e Sociocultural
7. 
Sociocultural
1. Pergunta 9
/1
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se: Pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades.
Quais os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky?
Ocultar opções de resposta 
8. 
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético.
8. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, Nível silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético.
8. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
8. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
Resposta correta
8. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico alfabético.
1. Pergunta 10
/1
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
Ocultar opções de resposta 
9. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
Resposta correta
9. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
9. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
9. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
9. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
9/10
1. Pergunta 1
/1
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo.
0. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis.
Resposta correta
0. 
O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula.
0. 
Os métodos são norteadores.
0. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem.
1. Pergunta 2
/1
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O ambiente social é facilitador no processo.
Resposta correta
1. Incorreta: 
A língua escrita não depende do meio social.
1. 
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
1. 
As linguagens podem ser as mesmas.
1. 
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
1. Pergunta 3
/1
As perspectivas da Psicogênese da Língua Escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Podemos afirmar que são perspectivas:
Ocultar opções de resposta 
2. 
Tradicionais e Construtivistas
2. 
Construtivistas e sociointeracionistas
2. 
Tradicionais
2. 
Sociointeracionistas
2. 
Construtivistas
Resposta correta
1. Pergunta 4
/1
De acordo com Smith (1989, p.237), “tudo que as crianças precisam para dominar a linguagem falada, tanto para produzi-la por si mesmas quanto, mais fundamentalmente, para compreenderem sua utilização pelos outros, é”:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Decorar a sequência alfabética.
3. 
Ter a experiência de usar a linguagem em um ambiente significativo.
Resposta correta
3. 
Dedicar-se ao estudo do alfabeto.
3. 
Associar os fonemas com animais e objetos do cotidiano.
3. 
Utilizar a linguagem apenas dentro de casa.
1. Pergunta 5
/1
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
4. 
Alternativas I e II estão corretas.
4. 
Alternativas II e III.
Resposta correta
4. 
Alternativas I e IV.
4. 
Alternativas II, III e IV estão corretas.
4. 
Apenas a alternativa II.
1. Pergunta 6
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
5. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
5. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
5. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
5. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
1. Pergunta 7
/1
Por que o uso da Cartilha foi totalmente descartado na Psicogênese da Língua Escrita?
Ocultar opções de resposta 
6. 
Porque não estavam mais em uso nas escolas.
6. 
Porque eram métodos não construtivistas.
6. 
A cartinha era muito cara e tiveram que a substituir.
6. 
A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir.
Resposta correta
6. 
Porque havia confrontos políticos.
1. Pergunta 8
/1
Quais são as estratégias de leitura que podemos realizar tanto emsala de aula quanto em nossos estudos? Indique a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
7. 
Somente depois da leitura. 
7. 
Durante e depois da leitura.
7. 
Antes, durante e depois da leitura.
Resposta correta
7. 
Antes e durante a leitura.
7. 
Somente antes da leitura.
1. Pergunta 9
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Sociocultural
8. 
Cognitiva
8. 
Semiótica e Sociocultural
8. 
Semiótica
Resposta correta
8. 
Psicológica
1. Pergunta 10
/1
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita.
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
9. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala.
9. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada.
Resposta correta
9. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
9. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
9. 
A língua falada tem muitos regionalismos.
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1. Pergunta 1
/1
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Alternativas II e III.
Resposta correta
0. 
Alternativas II, III e IV estão corretas.
0. 
Alternativas I e IV.
0. 
Alternativas I e II estão corretas.
0. 
Apenas a alternativa II.
1. Pergunta 2
/1
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
Ocultar opções de resposta 
1. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
Resposta correta
1. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
1. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
1. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
1. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
1. Pergunta 3
/1
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24).
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
2. 
Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
2. 
As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras.
Resposta correta
2. 
O ato de ler e escrever é um processo natural.
2. 
O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
2. 
A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
1. Pergunta 4
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
3. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
3. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
3. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
3. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
1. Pergunta 5
/1
No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
4. 
A língua oral sofre regras gramaticais.
4. 
A língua escrita pode ter muitas expressões.
4. 
Ambas são línguas dinâmicas.
4. 
A língua oral não é estática.
Resposta correta
4. 
A língua oral não tem interferência cultural.
1. Pergunta 6
/1
Sabemos que alguns métodos foram subdivididos ao longo da nossa história. São eles:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Método fônico, silábico e sintético.
5. 
Método de soletração e palavração.
5. 
Método sintético, analítico e global.
5. 
Método da palavração e sentenciação.
5. 
Método sintético e analítico.
Resposta correta
1. Pergunta 7
/1
Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói:
Ocultar opções de resposta 
6. 
Sistemas de representação.
Resposta correta
6. 
Sistemas de preferências.
6. 
Sistemas de fala.
6. 
Sistemas de comunicação.
6. 
Sistemas de conduta.  
1. Pergunta 8
/1
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
7. 
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
7. 
A língua escrita não depende do meio social.
7. 
As linguagens podem ser as mesmas.
7. 
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
7. 
O ambiente social é facilitador no processo.
Resposta correta
1. Pergunta 9
/1
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita.
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
A língua falada tem muitos regionalismos.
8. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
8. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
8. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada.
Resposta correta
8. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala.
1. Pergunta 10
/1
As perspectivas da Psicogênese da Língua Escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Podemos afirmar que são perspectivas:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Construtivistas e sociointeracionistas
9. 
Sociointeracionistas
9. 
Tradicionais e Construtivistas
9. 
Tradicionais
9. 
Construtivistas
1. Pergunta 1
/1
Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói:Ocultar opções de resposta 
0. 
Sistemas de preferências.
0. 
Sistemas de representação.
Resposta correta
0. 
Sistemas de conduta.  
0. 
Sistemas de fala.
0. 
Sistemas de comunicação.
1. Pergunta 2
/1
Assim, tanto no Brasil quanto em outros países, os estudos linguísticos sobre a alfabetização, partindo do pressuposto de que há relação entre língua e estratificação social, vêm tentando descrever os dialetos de comunidade de fala, correlacionando-os com varáveis sociais, particularmente com a variável nível socioeconômico, e contrastando-os com a língua escrita, para encontrar, nesse contraste, explicações das dificuldades que falantes pertencentes a determinados grupos sociais enfrentam, no processo de aquisição de língua escrita. (SOARES, 2017, p.12)A aquisição da língua se dá:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas pelo nível socioeconômico.
1. 
Pelos níveis cognitivos, sociológicos, psicológicos e socioeconômico.
Resposta correta
1. 
Apenas pelos níveis Cognitivos, sociológicos e socioeconômico.
1. 
Apenas pelos níveis cognitivos, psicológicos.
1. 
Apenas pelos níveis cognitivos e socioeconômico.
1. Pergunta 3
/1
Sobre o método fonético podemos dizer que:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
É correto afirmar:
Ocultar opções de resposta 
2. 
As alternativas I, II, III, IV.
Resposta correta
2. 
As alternativas I e III estão corretas.
2. 
As alternativas I, II e V estão corretas.
2. 
As alternativas II, III, IV estão corretas.
2. 
As alternativas I e V estão incorretas.
1. Pergunta 4
/1
A ideia de Letramento originou-se a partir da ideologia da Psicogênese da Língua Escrita.
I- O conceito de letramento pode ser definido em poucas palavras.
II- Letramento é o simples ato de saber ler e escrever.
III- O indivíduo só é letrado quando ele adquire habilidades que vão além da leitura e escrita.
IV- O letramento se dá por uma série de fatores.
V- Não basta somente saber ler e escrever para ser letrado.
Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Todas as alternativas estão corretas.
3. 
As alternativas I e II estão incorretas.
Resposta correta
3. 
As alternativas II, III, IV, V estão corretas.
3. 
Todas as alternativas estão incorretas.
3. 
Somente as alternativas I e III estão corretas.
1. Pergunta 5
/1
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
Ocultar opções de resposta 
4. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
4. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
4. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
4. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
Resposta correta
4. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
1. Pergunta 6
/1
" (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam com um método. (SOARES, 2014, p.333).
É incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
5. 
O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos.
5. 
O método interfere no processo de alfabetização.
5. 
O método não interfere no processo de alfabetização.
5. 
O processo de alfabetização depende de um método específico.
Resposta correta
5. 
O processo de alfabetização independe de um método.
1. Pergunta 7
/1
Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da Psicogênese. As fases iniciais da Psicogênese da língua escrita dão-se: pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam-se alguns níveis. Dentre eles, temos o Nível Silábico. Qual alternativa descreve corretamente este nível?
Ocultar opções de resposta 
6. 
A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras. 
6. 
Possui uma oscilação tanto silabicamente como alfabeticamente. 
6. 
Está dividido entre silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético. 
Resposta correta
6. 
Nessa fase, a criança produz alguns desenhos.
6. 
A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números.
1. Pergunta 8
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
7. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
7. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
7. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
7. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
7. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
1. Pergunta 9
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Cognitiva
8. 
Psicológica
8. 
Semiótica e Sociocultural
8. 
Semiótica
Resposta correta
8. 
Sociocultural
1. Pergunta 10
/1
Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. 
Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Não existem raízes culturais no processo educativo.
9. 
A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio.
9. 
Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada.
9. 
Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
Resposta correta
9. 
A cultura não interfere na aquisição.
10/10
1. Pergunta 1
/1
Quanto ao analfabeto e ao alfabetizado, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não há diferenças.
2. 
O analfabeto é aquele que não sabe ler, mas sabe escrever.
3. 
Alfabetizado é aquele que sabe escrever.
4. 
Analfabeto é aquele que não sabe ler e escrever.
Resposta correta
5. 
Analfabeto é o mesmo que iletrado.
2. Pergunta 2
/1
Na década de 1980, muitos fatores contribuíram para influenciar o desenvolvimento nas práticas de alfabetização relacionadas com o emprego da escrita e suas situações complexas. É incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Houve influência de Paulo Freire.
2. 
A ideia de que a prática da leitura se dava depois da alfabetização acabou mudando.
3. 
Acreditava-se que a prática da leitura pudesse também ocorrer antes da alfabetização.
4. 
Houve um marco nas práticas naturais de Jean Piaget.
Resposta correta
5. 
As práticas naturais no sentido da escrita foram marcos importantes. 
3. Pergunta 3
/1
“(...), sustentam que a aprendizagem da língua escrita deve envolver, de forma simultânea e integrada, a apropriaçãoda tecnologia da escrita- essencialmente, do sistema de relações fonema-grafema -, a leitura compreensiva e a produção de textos de diferentes gêneros, e os usos da escrita em experiências reais de leitura e de escrita. (...) Nessa perspectiva, o que funciona na alfabetização seria o ensino integrado das múltiplas dimensões da aprendizagem da língua escrita”. (SOARES, 2003, p.134-133). 
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) A criança deve ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
(  ) A escrita tem que ter sentido para a criança e que ela possa desenvolver suas habilidades nesse processo.
(  ) A criança deve estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa necessariamente ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
Ocultar opções de resposta 
1. 
V,F,F,F,F.
2. 
F,V,F,V,F.
3. 
V,V,V,F,F.
Resposta correta
4. 
V,V,F,V,F.
5. 
V,V,F,F,F.
4. Pergunta 4
/1
Sobre a leitura em grupo, podemos dizer que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os professores devem evitar esse tipo de estratégia.
2. 
O objetivo é que a história seja apresentada para todos eles e que os pequenos possam interagir com a história, indagando, fazendo diversos questionamentos.
Resposta correta
3. 
A leitura em grupo não pode ser considerada uma estratégia de leitura.
4. 
A melhor opção da leitura é a individual.
5. 
Não existem objetivos para leitura em grupo.
5. Pergunta 5
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
Ocultar opções de resposta 
1. 
Parlenda
2. 
Conto
3. 
Poema
Resposta correta
4. 
Cantiga
5. 
Conto de fadas
6. Pergunta 6
/1
Quanto a afirmação que Vygotsky e Piaget fazem sobre o papel da criança dentro do ambiente educacional, é incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tanto construtivistas quanto sócio interacionistas, afirmam que a criança deve ter o papel de ativo no ensino aprendizagem.
2. 
Ambos teóricos fundamentam suas teses em experimentações reais.
3. 
Os construtivistas falam da importância de os alunos trabalharem e discutirem juntos por meio de debates e discussões em grupo.
4. 
Cada participante pode expressar suas ideias e opiniões.
5. 
A criança não deve ter papel ativo dentro da sala de aula.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Construir a escrita significa desenvolver certo conhecimento que proporcione ao indivíduo:
I- Discriminar os grafemas.
II- Empregá-los na produção e na leitura de textos escritos que atendam aos princípios de uso variáveis conforme cada um dos tipos de gêneros empregados em dada sociedade.
III-Discriminar apenas fonemas.
IV-Discriminar grafemas e fonemas.
V- Empregá-los na produção de textos complexos.
Defina as alternativas corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II, III, IV e V.
2. 
II, III e IV, apenas.
3. 
I, II, e V, apenas.
4. 
I, II, III e V, apenas.
5. 
I e II, apenas.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Qual a diferença da relação da criança com o mundo entre Jean Piaget e Levy Vygotsky?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ambas são consideradas um adulto em miniatura.
2. 
Para Piaget a relação é feita por conhecimentos prévios/ por Adaptação; Para Vygotsky É feito como um processo de socialização na sua relação com o mundo.
Resposta correta
3. 
Nem Piaget nem Vygotsky fundamentam o desenvolvimento da criança na idade escolar.
4. 
No mundo de Piaget e criança está inserida em um meio cultural. Para Vygotksy, ela deve ser analisada pelo seu comportamento.
5. 
Os teóricos apontam o conhecimento como algo estritamente cultural.
9. Pergunta 9
/1
A teoria socioconstrutivista foi calcada no por Levy Vygotsky, também conhecida como Psicologia de Aprendizagem. Essa teoria define que o conhecimento é fruto de uma construção social entre a interação com os indivíduos, ou seja, para que exista um conhecimento, também deve existir uma interação com o meio em que a criança está inserida.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A criança, desde ao nascer é seguida por hábitos, gestos, linguagens e tradições, pois esses fatores favorecem para o seu desenvolvimento.
Resposta correta
2. 
A cultura não é importante para o desenvolvimento da criança.
3. 
Não existem linguagens simbólicas nessa teoria.
4. 
A linguagem não é fundamental nesse processo.
5. 
O indivíduo aprende a interação com o meio apenas superficialmente.
10. Pergunta 10
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Batatinha quando nasce
Se esparrama pelo chão
Mamãezinha quando dorme
Põe a mão no coração
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conto
2. 
Conto de fadas
3. 
Parlenda
Resposta correta
4. 
Poema
5. 
Cantiga
10/10
1. Pergunta 1
/1
Quanto ao analfabeto e ao alfabetizado, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Não há diferenças.
0. 
Analfabeto é aquele que não sabe ler e escrever.
Resposta correta
0. 
Alfabetizado é aquele que sabe escrever.
0. 
O analfabeto é aquele que não sabe ler, mas sabe escrever.
0. 
Analfabeto é o mesmo que iletrado.
1. Pergunta 2
/1
Sobre a leitura em grupo, podemos dizer que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os professores devem evitar esse tipo de estratégia.
1. 
A leitura em grupo não pode ser considerada uma estratégia de leitura.
1. 
Não existem objetivos para leitura em grupo.
1. 
A melhor opção da leitura é a individual.
1. 
O objetivo é que a história seja apresentada para todos eles e que os pequenos possam interagir com a história, indagando, fazendo diversos questionamentos.
Resposta correta
1. Pergunta 3
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
Ocultar opções de resposta 
2. 
Cantiga
2. 
Parlenda
2. 
Conto de fadas
2. 
Conto
2. 
Poema
Resposta correta
1. Pergunta 4
/1
Sobre os contos de acumulação:   
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) Muito usados para leitura em silêncio.
(  ) Não pode ser usado para prática de memorização.
(  ) Os elementos da história se repetem permitindo uma antecipação.
(  ) Pode haver interação com a história.
(  ) O enredo sempre se repete com novos personagens.
Ocultar opções de resposta 
3. 
F,F,V,V,F.
3. 
V,F,F,F,F.
3. 
V,V,F,F,F.
3. 
F,F,V,V,V.
Resposta correta
3. 
F,V,V,V,V.
1. Pergunta 5
/1
As etapas da Psicogênese podem ser divididas em:
Ocultar opções de resposta 
4. 
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
Resposta correta
4. 
Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
4. 
Etapa silábica, alfabética.
4. 
Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
4. 
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
1. Pergunta 6
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Batatinha quando nasce
Se esparrama pelo chão
Mamãezinha quando dorme
Põe a mão no coração
Ocultar opções de resposta 
5. 
Parlenda
Resposta correta
5. 
Poema
5. 
Conto de fadas
5. 
Conto
5. 
Cantiga
1. Pergunta 7
/1
Construir a escrita significa desenvolver certo conhecimento que proporcione ao indivíduo:
I- Discriminar os grafemas.
II- Empregá-los na produção e na leitura de textos escritos que atendam aos princípios de uso variáveis conforme cada um dos tipos de gêneros empregados em dada sociedade.
III-Discriminar apenas fonemas.
IV-Discriminar grafemas e fonemas.
V- Empregá-los na produção de textos complexos.
Defina as alternativas corretas:
Ocultar opções de resposta 
6. 
I e II, apenas.
Resposta correta
6. 
I, II, III, IV e V.
6. 
I, II, III e V, apenas.
6. 
I, II, e V, apenas.
6. 
II, III e IV, apenas.
1. Pergunta 8
/1
Qual a importância dos Contos de fadas?
Ocultar opções de resposta 
7. 
O conto de fadas não pode ser consideradoválido no processo de leitura em sala de aula.
7. 
Não possuem nenhuma importância pedagógica.
7. 
Poucas crianças gostam desse tipo de leitura.
7. 
Os contos de fadas apenas contribuem no processo de leitura.
7. 
Estimulam a criatividade.
Resposta correta
1. Pergunta 9
/1
A teoria socioconstrutivista foi calcada no por Levy Vygotsky, também conhecida como Psicologia de Aprendizagem. Essa teoria define que o conhecimento é fruto de uma construção social entre a interação com os indivíduos, ou seja, para que exista um conhecimento, também deve existir uma interação com o meio em que a criança está inserida.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
8. 
A linguagem não é fundamental nesse processo.
8. 
A cultura não é importante para o desenvolvimento da criança.
8. 
Não existem linguagens simbólicas nessa teoria.
8. 
A criança, desde ao nascer é seguida por hábitos, gestos, linguagens e tradições, pois esses fatores favorecem para o seu desenvolvimento.
Resposta correta
8. 
O indivíduo aprende a interação com o meio apenas superficialmente.
1. Pergunta 10
/1
São os gêneros da leitura:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Abecedário, contos de fada, contos de acumulação e poemas.
9. 
Abecedário, contos de fadas, contos de acumulação, cantigas e parlendas e poemas.
Resposta correta
9. 
Apenas cantigas e parlendas.
9. 
Apenas abecedário e poemas.
9. 
Cantigas e parlendas, contos de acumulação, contos de fadas.
Ajuda para a página atual
9/10
1. Pergunta 1
/1
O processo de alfabetização se dá por:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Processo linguístico e cognitivo.
0. 
Processo cognitivo.
0. 
Processo sociocultural.
0. 
Processo linguístico, sociocultural e cognitivo.
Resposta correta
0. 
Processo linguístico.
1. Pergunta 2
/1
É incorreto dizer sobre os gêneros da leitura:
Ocultar opções de resposta 
1. 
São apenas contos de fadas.
1. 
Os gêneros estabelecem uma relação com a leitura de acordo com a idade e formação de cada criança.
1. 
Eles possuem importância significativa.
1. 
São essenciais.
1. 
Tem sua importância, mas não são essenciais.
Resposta correta
1. Pergunta 3
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
Ocultar opções de resposta 
2. 
Parlenda
2. 
Poema
Resposta correta
2. 
Conto de fadas
2. 
Conto
2. 
Cantiga
1. Pergunta 4
/1
Quanto a afirmação que Vygotsky e Piaget fazem sobre o papel da criança dentro do ambiente educacional, é incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
3. 
Ambos teóricos fundamentam suas teses em experimentações reais.
3. 
Cada participante pode expressar suas ideias e opiniões.
3. 
Tanto construtivistas quanto sócio interacionistas, afirmam que a criança deve ter o papel de ativo no ensino aprendizagem.
3. 
A criança não deve ter papel ativo dentro da sala de aula.
Resposta correta
3. 
Os construtivistas falam da importância de os alunos trabalharem e discutirem juntos por meio de debates e discussões em grupo.
1. Pergunta 5
/1
Madga Soares subdividiu as perspectivas do alfabetismo. Indique a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
4. Incorreta:
Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual, literária e educacional.
4. 
Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual.
4. 
Perspectiva discursiva, educacional, histórica, textual, literária e política.
4. 
Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual, literária, educacional e política.
Resposta correta
4. 
Perspectiva antropológica, discursiva, textual, literária, educacional e política.
1. Pergunta 6
/1
Quais os recursos que podemos utilizar dentro de sala de aula para o estímulo da leitura? Indique a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
5. 
Uso das caixas de brinquedos.
5. 
Uso das parlendas estritamente.
5. 
Decoração de sala de aula e contação de contos.
Resposta correta
5. 
Contação de contos danças.
5. 
Decoração de sala de aula apenas em datas comemorativas.
1. Pergunta 7
/1
Sobre a leitura em grupo, podemos dizer que:
Ocultar opções de resposta 
6. 
A leitura em grupo não pode ser considerada uma estratégia de leitura.
6. 
A melhor opção da leitura é a individual.
6. 
O objetivo é que a história seja apresentada para todos eles e que os pequenos possam interagir com a história, indagando, fazendo diversos questionamentos.
Resposta correta
6. 
Os professores devem evitar esse tipo de estratégia.
6. 
Não existem objetivos para leitura em grupo.
1. Pergunta 8
/1
É incorreto dizer sobre os abecedários:
Ocultar opções de resposta 
7. 
Há exploração da sonoridade.
7. 
Não servem para crianças no processo de alfabetização.
Resposta correta
7. 
As crianças podem reconhecer letras e sons.
7. 
São estimuladores.
7. 
Torna a leitura prazerosa.
1. Pergunta 9
/1
As etapas da Psicogênese podem ser divididas em:
Ocultar opções de resposta 
8. 
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
8. 
Etapa silábica, alfabética.
8. 
Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
8. 
Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
8. 
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
Resposta correta
1. Pergunta 10
/1
Quanto ao analfabeto e ao alfabetizado, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Analfabeto é aquele que não sabe ler e escrever.
Resposta correta
9. 
Alfabetizado é aquele que sabe escrever.
9. 
O analfabeto é aquele que não sabe ler, mas sabe escrever.
9. 
Não há diferenças.
9. 
Analfabeto é o mesmo que iletrado.
Ajuda para a página atual
9/10
1. Pergunta 1
/1
Qual a importância dos Contos de fadas?
Ocultar opções de resposta 
0. 
O conto de fadas não pode ser considerado válido no processo de leitura em sala de aula.
0. 
Não possuem nenhuma importância pedagógica.
0. 
Poucas crianças gostam desse tipo de leitura.
0. 
Estimulam a criatividade.
Resposta correta
0. 
Os contos de fadas apenas contribuem no processo de leitura.
1. Pergunta 2
/1
A teoria socioconstrutivista foi calcada no por Levy Vygotsky, também conhecida como Psicologia de Aprendizagem. Essa teoria define que o conhecimento é fruto de uma construção social entre a interação com os indivíduos, ou seja, para que exista um conhecimento, também deve existir uma interação com o meio em que a criança está inserida.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A criança, desde ao nascer é seguida por hábitos, gestos, linguagens e tradições, pois esses fatores favorecem para o seu desenvolvimento.
Resposta correta
1. 
Não existem linguagens simbólicas nessa teoria.
1. 
O indivíduo aprende a interação com o meio apenas superficialmente.
1. 
A linguagem não é fundamental nesse processo.
1. 
A cultura não é importante para o desenvolvimento da criança.
1. Pergunta 3
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“(...), sustentam que a aprendizagem da língua escrita deve envolver, de forma simultânea e integrada, a apropriação da tecnologia da escrita- essencialmente, do sistema de relações fonema-grafema -, a leitura compreensiva e a produção de textos de diferentes gêneros, e os usos da escrita em experiências reais de leitura e de escrita. (...) Nessa perspectiva, o que funciona na alfabetização seria o ensino integrado das múltiplas dimensões da aprendizagem da língua escrita”. (SOARES, 2003, p.134-133). 
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) A criança deve ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
(  ) A escrita tem que ter sentido para a criança e que ela possa desenvolver suas habilidades nesse processo.
(  ) A criança deve estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa estar inserida no mundo da