PCC FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ESTACIO 2021(corrigido Paula)

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR – 2021
DIALOGANDO, REFLETINDO E PRODUZINDO CONHECIMENTO REFLEXIVO
MICHEL BALDUINO 
202105138303
SÃO JOSÉ
2021
1- INTRODUÇÃO:
É de conhecimento de todos que as práticas pedagógicas adotas pelos profissionais da educação, estão diretamente ligados ao papel da educação na sociedade. Portanto, analisar as relações professor/aluno que são estabelecidas bem como os procedimentos de ensino, é uma forma de refletir sobre que tipo de cidadãos queremos formar. 
A presente pesquisa tem como finalidade entrevistar, uma professora com perguntas elaboradas pela faculdade de modo a entender sobre as práticas de ensino, e o papel da educação na formação do sujeito.
2- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Este trabalho é uma entrevista, que consiste em uma observação direta da relação professor/aluno e suas práticas de ensino. Como estamos atravessando um período de isolamento social, toda a conversa ocorreu pelo whatsapp. 
Foi entrevistada a educadora Paula Regina Balduino, Formada no magistério e graduada em Pedagogia com Pós-graduação em educação infantil. 
ENTREVISTA
a) Qual papel do docente na formação do sujeito?
O professor deve desenvolver habilidades e competências na vida do aluno, na escola, vida pessoal, social e profissional.
Ser sempre o mediador articulador e facilitador, atuar como pesquisador que provoca o aluno a ser sempre curioso.
b) Quais são as principais reflexões a cerca de um aluno que um professor não pode nunca esquecer?
Envolve as considerações necessidades do aluno e limites, onde eu como educadora devo sempre procurar orientar e compreender as minhas próprias atividades pedagógicas. As atividades são capaz de promover a efetividade na aprendizagem do aluno.
c) Quais os pensadores lhe ajudam a compreender a condição dos sujeitos da educação?
Jean Piaget, Maria Montessori, Paulo freire.
d) Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? 
Procuro sempre estar próxima e afetiva ensinar os alunos conviver em uma coletividade respeitar limites, resolver e viver conflitos, manifestar suas opiniões e ouvir seus desejos.
	Nas respostas da professora Paula, percebi que ela segue um modelo mais construtivista. Visto que a criança constrói seu próprio conhecimento através de vivencias e experiências elaboradas pela Professora. A visão da professora mostra a responsabilidade que tem um educador.
 Instigar a curiosidade e o interesse em relação aos estudos do aluno, é um desafio que os educadores enfrentam hoje em dia quando se trade de gerar melhores resultados no aprendizado, e trabalhar isso tende a melhorar os resultados.
 Acredito que nível de compreensão das atividades pedagógicas, influencia na capacidade de orientar corretamente e que uma boa orientação melhora os resultados e a relação professor aluno.
 É possível extrair muito conhecimento de grandes pensadores como Jean Piaget, Maria Montessori, Paulo freire.
 A visão de Freire leva a substituir a escola tradicional, por outro veículo educativo mais maleável, mais participativo e baseado no diálogo: o círculo de cultura.
 A relação professor/aluno que a educadora mantém com os alunos parece ser muito positiva, uma vez que ela os escuta e tenta sempre estar próxima. Trabalha muito a empatia, buscando situações que os alunos se coloquem no lugar do outro, para resolver os conflitos e melhorar a relação social. 
	
3- RESULTADOS E CONCLUSÃO:
	Neste trabalho abordamos uma entrevista que busca articular a prática educacional, de uma educadora com os estudos feitos da disciplina de Filosofia da Educação. Concluí que as práticas docentes estão ligadas diretamente com o papel da sociedade. Os educadores precisam refletir e buscar mais conhecimento para que suas práticas, levem ao desenvolvimento integral dos alunos. A educadora que entrevistei trabalha busca efetivamente esse resultado.
	Cumpri todos os objetivos propostos anteriormente para a elaboração deste trabalho realizando as etapas propostas.	
 Este trabalho foi muito importante para a consolidação dos conhecimentos adquiridos na disciplina.	
4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
Estudos feitos nas web aulas de Filosofia da Educação :
http://estacio.webaula.com.br/ead/