Teoria e Metodologia da Ginástica PROVA FINAL

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Teoria e Metodologia da Ginástica
Avaliação Final (Objetiva) nota 10
1)A força do indivíduo manifesta-se no aparelho locomotor, podendo ser observada nos atletas durante os esportes, assim como nos alunos enquanto realizam as atividades físicas escolares. Na ginástica, a força é a capacidade de contração do músculo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A força que o indivíduo precisa para realizar uma tarefa motora dispensa ser alimentada pelos nutrientes.  
(    ) A força motora depende do sistema nervoso que a comanda.
(    ) A força do indivíduo depende do seu sistema ósseo que o sustenta.
(    ) A força é uma característica humana para vencer as resistências por meio da ação muscular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
2) Os estudos das ciências biológicas, como a fisiologia humana, possibilitou compreender os efeitos dos exercícios físicos no corpo. A partir deste conhecimento, foram criados métodos ginásticos com diferentes finalidades. Na Alemanha, por exemplo, o método visava preparar a população para a defesa da Pátria e, para tanto, a ginástica tinha como objetivo formar corpos fortes e resistentes. Quanto aos métodos ginásticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola francesa utilizava a ginástica para a formação moral e disciplinar.  
(    ) A escola inglesa utilizou os vários esportes que foram popularizados.  
(    ) A escola sueca visava à formação pedagógica, higiênica etc.
(    ) Os métodos ginásticos europeus apresentavam objetivos idênticos.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.
3) As ginásticas, especificamente, devem ressaltar as práticas quanto aos seus aspectos histórico-sociais de acordo com os PCN. Na escola, é necessário valorizar a ginástica relacionada aos modismos e as suas diferentes origens culturais, por exemplo: aeróbica, ioga, entre outras. Considerando a ginástica no âmbito escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Os movimentos da ginástica proporcionam aos alunos ações autônomas e criativas.
II- A ginástica escolar não é uma prática corporal comprometida com a formação humana.
III- As experiências corporais da ginástica não apresentam significado cultural.
IV- A ginástica na escola possibilita aos alunos o acesso à cultura corporal do movimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf. Acesso em: 5 fev. 2020.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
4) A ginástica e suas manifestações, como são desenvolvidas atualmente, sofreram modificações no decorrer de sua regulamentação. Essas modificações tiveram influências históricas e, sobretudo, políticas devido às civilizações e às características próprias de cada cultura. Levando em consideração esta temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em alguns momentos históricos poderiam participar de competições esportivas envolvendo a ginástica aqueles que tivessem títulos de nobreza.
(    ) A nudez no desenvolvimento da ginástica era combatida.
(    ) A ginástica rítmica é disputada em competições por homens e mulheres.
(    ) A ginástica é um esporte disputado desde a primeira edição dos Jogos Olímpicos na Modernidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
5) Durante as competições de Ginástica Artística, os atletas realizam provas em aparelhos. A romena Nadia Comaneci, durante as Olimpíadas de Montreal, de 1976, tornou-se a primeira atleta a receber nota máxima de todos os sete jurados (BRASIL, 2016). Sobre a ginástica artística e os aparelhos que compõem a disputa da competição nos naipes masculino ou feminino, analise as sentenças a seguir:
I- Nos naipes feminino e masculino, a prova de solo é realizada por meio da relação entre os movimentos e a música que acompanha a apresentação.
II- Durante as provas, os atletas são julgados pela sua postura, execução, equilíbrio e cumprimento dos movimentos obrigatórios.
III- São aparelhos das provas individuais masculinas argolas e barras paralelas.
IV- São aparelhos das provas individuais femininas salto sobre o cavalo e trave.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Governo Federal. Ginástica artística. 2016. Disponível em: <http://www.brasil2016.gov.br/pt-br/olimpiadas/modalidades/ginastica-artistica>. Acesso em: 11 ago. 2016.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
6) O objetivo do professor de Educação Física, inserido no ambiente escolar, independentemente das séries nas quais o conteúdo será trabalhado, deve ser pautado de acordo com determinadas características pedagógicas. Sobre as características pedagógicas da ginástica no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Não deve ter a competição como o foco principal.
II- Deve possibilitar a integração de todos os participantes.
III- Devem ser enfatizados o prazer e o divertimento no momento de aprendizagem.
IV- A busca por pequenos talentos esportivos deve ser a prioridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
7) O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A ginástica servia para a preparação militar.      
(    ) A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes.  
(    ) A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas.      
(    ) A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - V.
8) A ginástica escolar segue alguns princípios metodológicos para o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo curricular. Pedagogicamente, ao desenvolver as atividades de ginástica, o professor de Educação Física deverá considerar diferentes estratégias no processo. Considerando os princípios metodológicos, analise as sentenças a seguir:
I- As capacidades e os interesses dos alunos devem ser observados em cada etapa do processo, respeitando assim o princípio da adequação.
II- As atividades propostas devem privilegiar a participação de todos os alunos, respeitando assim o princípio da diversidade.
III- A escolha das atividades deve recair sobre as variações e as combinações das práticas corporais, respeitando assim o princípio da inclusão.
IV- O ensino da ginástica deve evoluir de forma gradativa, partindo da forma mais simples para uma habilidade específica respeitando assim o princípio da complexidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
9) A ginástica foi e é sistematizada em diversos países. Cada um dos países, na Pré-história, desenvolvia os exercícios físicos de acordo com a sua compreensão e necessidades sociais, isto é, possuem um caráter utilitário. Com relação à história da ginástica e a realização de exercícios físicos na Pré-história, analise as sentenças a seguir:
I- Na Índia, os exercícios físicos eram avessos às necessidades militares, e também ao caráter fisiológico.
II- Na China, os exercícios físicos tinham a finalidade higiênica eterapêutica.
III- No Egito, eram realizados os exercícios gímnicos, durante sua realização era valorizado o que conhecemos como qualidades físicas.
IV- No Japão, a Educação Física estava ligada aos fundamentos médico-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
10)A ginástica, quando ofertada no ambiente escolar durante as aulas de Educação Física, possibilita o acesso e a ampliação do repertório motor dos educandos contribuindo para a possibilidade de utilização. Dessa forma, auxilia no processo de desenvolvimento e crescimento humano. Desse modo, assinale a alternativa CORRETA que ilustra o campo de atuação da ginástica de condicionamento:
A Musculação.
B Artística.
C Eutonia.
D Rítmica desportiva.
11) (ENADE, 2004) Ao elaborar passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando teorias da aprendizagem apoiadas:
A No cognitivismo.
B Na fenomenologia.
C No comportamentalismo.
D Na dialética.
12) (ENADE, 2004) "Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em 'Tempos Modernos'. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito."
                                                                                                                      Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve:
A Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
B Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
C Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares.
D Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
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