Atividade Reflexiva I

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Universidade: Cruzeiro do Sul virtual
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
Aluna: 
Atividade Reflexiva – Unidade I
- Apresentação da Metodologia de trabalho e da(s) competência(s) da BNCC.
- Análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências gerais da BNCC.
Hoje, com a tecnologia cada vez mais presente na vida cotidiana dos alunos a um movimento de mudança no âmbito da educação, é preciso pensar em metodologias ativas segundo a BNCC que consigam prender a atenção dos alunos. Uma vez que eles têm cada vez menos aderência a aulas apenas expositivas. Precisam também desenvolver competências e habilidades exigidas pelo mercado de trabalho como: criatividade, proatividade, flexibilidade, saber trabalhar colaborativamente e ser capaz de criar soluções para os problemas à medida em que eles forem surgindo. 
Diante deste cenário, como trabalhar os conteúdos, garantir a aprendizagem, desenvolver competências e habilidades e tornar o processo de ensino atrativo para o aluno? O professor e pesquisador José Moran defende que:
“A tecnologia traz hoje é integração de todos os espaços e tempos. O ensinar e aprender acontece numa interligação simbiótica, profunda, constante entre o que chamamos mundo físico e mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido, uma sala de aula ampliada, que se mescla, hibridiza constantemente. ”
Este tipo de metodologia está de acordo com o objetivo geral número cinco da BNCC “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
As atividades em sala de aula devem envolver uma quantidade significativa de questionamento, resolução de problemas e de outras atividades de aprendizagem ativa, obrigando o aluno a recuperar, aplicar e ampliar o material aprendido online s (BACICH e MORAN, 2018).