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METODOLOGIA DA PESQUISA
Prof. MSc. Gilberto Faustino
@prof_gilbertofaustino
WEBCONFERENCIA II
SEMINÁRIO CIENTÍFICO
http://www.coalizaobr.com.br/home/index.php/boletim-n-33/589-seminario-apresenta-dados-cientificos-sobre-uso-
da-terra-e-demonstra-a-lideranca-do-brasil-no-tema
Seminário, do latim seminarĭus, é uma aula ou um encontro 
didáctico em que um especialista interage com os 
assistentes em trabalhos em comum para divulgar 
conhecimentos ou desenvolver investigações.
O seminário trata-se de um gênero textual onde as informações são 
apresentadas, em sua maioria, de forma oral. E ele pode 
tanto ser apresentado de forma individual como também pode ser 
apresentado em grupo.
O seminário é uma reunião especializada, de natureza técnica ou acadêmica, que procura levar 
a cabo estudos aprofundados sobre uma determinada matéria. 
Um seminário tem como principal objetivo a transmissão do 
conhecimento, conhecimento esse que pode acontecer por meio da 
apresentação de informações atualizadas sobre um tema, da 
apresentação de dados atuais, da troca de ideias e opiniões, etc.
A aprendizagem num seminário é ativa, uma vez que os participantes devem fazer pesquisas e elaborar a 
informação no âmbito de uma colaboração recíproca e a partir da interação com o especialista.
https://flucianofeijao.com.br/novo/pagina-de-eventos/seminario-de-elaboracao-de-artigos-cientificos/
Academicamente, trata-se de um grupo de estudos e de 
investigação, orientado por um docente. 
Da mesma forma, pode ser um congresso cultural ou científico.
Já o seminário escolar é um apresentação realizada por um grupo 
de alunos ou por apenas um aluno para a sua turma. 
O professor lhe entrega um tema para ser trabalhado e o aluno 
precisará realizar pesquisas minuciosas e preparar sua 
apresentação. 
É como seu o aluno ou grupos de alunos estivessem dando uma 
aula para seus colegas.
http://rrdm.net.br/eventos/8/ct-biocif-promove-i-seminario-tecnico-cientifico-de-avaliacao-do-
programa-de-monitoramento-da-biodiversidade-aquatica-pmba.html
https://www2.educacao.mg.gov.br/component/gmg/story/5913-seminario-auxilia-alunos-na-escolha-das-areas-de-
empregabilidade-em-todas-as-escolas-de-ensino-medio
Do mesmo modo que a produção de textos requer 
determinados procedimentos, a criação de um seminário 
também. 
Logo, o orador deve atentar-se para detalhes como o modo 
de se comportar diante do público, tonar cuidado com os 
gestos e articulações que fará, estar munido de todas as 
ferramentas necessárias para a realização do seminário, etc.
O orador/apresentador (ou o grupo) precisar dominar o 
assunto que irá ser discutido no seminário. 
Para isso ele precisa realizar pesquisas em fontes como 
livros, jornais, na internet, etc. 
É também crucial que ele reúna informações referentes ao 
público para o qual realiza a apresentação, desse modo 
poderá adotar uma abordagem mais eficiente.
https://www.petropolis.rj.gov.br/pmp/index.php/imprensa/noticias/item/11620-
experi%C3%AAncias-do-ambiente-escolar-s%C3%A3o-foco-de-semin%C3%A1rio-
destinado-a-estagi%C3%A1rios.html
https://www.unasp.br/blog/guia-pratico-para-apresentar-seminario/
OBJETIVOS DE UM SEMINÁRIO CIENTÍFICO
APRESENTAÇÃO DE UM SEMINÁRIO CIENTÍFICO
✓ Apresentação da reflexão pelo responsável 
Exposição introdutória (apresentação do tema, do problema (opcional), dos objetivos e da estrutura geral)
Revisão de leitura em plenário 
Discussão da problemática 
Considerações finais 
✓ Debate 
✓ Síntese de conclusão 
✓ Após a apresentação, os participantes comentam o roteiro e a exposição, quanto a: 
Capacidade em apreender a ideia central 
Explicitar os aspectos essenciais 
Capacidade de síntese e de raciocínio lógico, 
Capacidade de distanciamento do texto, de fornecer exemplos, de levantar 
problemas, de assumir posições pessoais, de aprofundar questões. 
✓ Síntese final de responsabilidade do professor 
✓ Tempo de apresentação: Até 50 minutos
✓ Introdução pelo professor
Os estudantes devem se empenhar na leitura da obra dos autores em sua 
totalidade e não fragmentos do texto. 
Use títulos criativos.
O seminário em sala de aula é o melhor laboratório para qualquer estudante 
praticar a fala científica. 
Uma oportunidade de vencer o medo de falar em encontros científicos. 
Não se faz uma apresentação brilhantes pela primeira vez. Importante aprender 
com os erros!
PÓSTER CIENTÍFICO
https://marcoarmello.wordpress.com/2012/03/13/poster/
O QUE É UMA COMUNICAÇÃO EM PÔSTER
A comunicação em pôster significa a exposição sintética de um 
trabalho acadêmico impresso em cartaz, acompanhada de uma 
apresentação feita pelos autores ao público que dele se aproxima. 
O público circula entre os pôsteres exibidos durante uma 
determinada sessão do evento científico e escolhe o(s) pôster(es) 
que deseja se aproximar
O pôster funciona na medida em que consegue atrair a atenção do 
público e estimular a aproximação de possíveis interessados nos 
temas expostos para o contato com os autores.
https://postercientifico.com.br/site/?page_id=298
Normalmente, o pôster é impresso e pendurado ou colado em um 
local pré-determinado pelos organizadores do evento científico.
Mais recentemente, é possível utilizar o pôster em mídia, exposto por 
projetores ou TV com tela grande.
Pôsteres não são autônomos como artigos científicos. 
Eles pressupõem ao seu lado a presença dos autores ou de seus representantes 
para complementarem suas informações, que, em geral, são bastante sumárias. 
Como o pôster utiliza textos, imagens e outras expressões visuais e também é 
apresentado oralmente, ele é considerado um evento comunicativo multimodal.
https://postercientifico.com.br/site/?page_id=298
PARA QUE SERVE O PÔSTER
Um pôster serve para comunicar de maneira resumida os 
conteúdos de determinado tema acadêmico (ou os resultados 
de pesquisa e de extensão) e para favorecer a troca entre 
acadêmicos, permitindo, entre outras coisas, o aprimoramento 
do trabalho e o estabelecimento de uma rede de contatos.
COMO SABER AS ESPECIFICAÇÕES CORRETAS PARA O PÔSTER
Cada evento, no momento em que abre as inscrições com trabalho, especifica o 
formato do pôster, incluindo as dimensões e a forma de exposição.
https://postercientifico.com.br/site/?page_id=298
Vamos tomar como exemplo as orientações do XXIII Congresso de Pós-
graduação da UFLA, no que diz respeito as normas para elaboração de pôsteres: 
Para elaborar seu pôster, é essencial conhecer as especificações 
publicadas pelo evento para o qual o pôster está sendo criado.
COMO PLANEJAR SEU PÔSTER
Para planejar o pôster, você precisa primeiro 
observar as regras do evento científico e, 
principalmente, seu público alvo.
Ao planejar visualmente um pôster, é importante 
imaginar quais de seus elementos gráficos são 
visíveis a diferentes distâncias:
A harmonia geral das cores escolhidas é o 
estímulo mais importante a longas distâncias.
Chamamos de layout a distribuição dos elementos visuais na 
superfície do pôster, de modo a produzir interesse, favorecer a 
legibilidade e destacar as informações segundo sua relevância.
Pense no layout para o seu pôster: 
Quais as melhores cores?
Quantas seções terá o pôster? 
Qual a relação entre título geral e títulos das seções?
Onde serão colocadas as figuras? 
Faça um esquema para organizar as informações considerando o 
tamanho do pôster.
https://postercientifico.com.br/site/?page_id=298
Este é um layout de pôster baseado em três colunas de 
texto. 
O modelo segue o princípio geral de uma página de jornal 
tradicional.
Perceba que um dos elementos mais importantes de um 
layout são os espaços em branco: margens, espaços entre 
colunas, vazios etc.
Um layout que não privilegie espaços livres transmite uma 
sensação de excesso de informação e custo de leitura.
No lugar de produzir um layout sem espaços livres com 
uma letra grande, prefira um corpo de texto menor para ter 
mais espaçamento entrelinhas e colunas. 
Apesar do tamanho menor da letra, os vazios ampliarão a 
sensação de legibilidade.
PROJETOS CIENTÍFICOS (PESQUISA)
A ABNT define o projeto de pesquisa como “uma descrição da 
estrutura de um empreendimento a ser realizado”.
O projeto de pesquisa é, portanto, um documento que irá 
apresentar os planos para o desenvolvimento de possíveis 
atividades realizadas durante a pesquisa.
Atenção: ele não é a sua pesquisa final. Ele é uma planejamento do que você pretende desenvolver.
Logo, ainda não há espaço para considerações finais. Este é o 
momento de você formular hipóteses. A conclusão ou 
consideração final só é obtida ao final da pesquisa, com a escrita 
do artigo científico.
https://www.blogs.unicamp.br/100nexos/2007/09/01/projetos-cientficos-em-quadrinhos/
https://www.blogs.unicamp.br/100nexos/2007/09/01/projetos-cientficos-em-quadrinhos/
COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA
Para facilitar o seu entendimento, reunimos as informações que 
você precisa saber sobre o modelo de projeto de pesquisa 
segundo a ABNT.
O projeto de pesquisa, de acordo com a NBR 15287 da ABNT, é 
composto por duas partes: a parte externa e a interna.
PROJETO DE PESQUISA: ETAPAS
Vamos dividir as etapas de um projeto de pesquisa em parte externa e parte interna, 
explorando cada um dos elementos que as compõem.
https://agencia.fapesp.br/livro-orienta-elaboracao-de-projetos-cientificos-competitivos/20017/
Parte externa: A parte externa é composta por dois elementos: a capa e a lombada.
Parte interna: Para fazer um projeto de pesquisa, o estudante deve considerar os seguintes 
elementos internos:
Elementos pré-textuais:
São elementos pré-textuais: folha de rosto, lista de ilustrações, lista de 
tabelas, lista de abreviaturas e de siglas, lista de símbolos e sumário. 
Elementos textuais:
Elementos pós-textuais: Composto por referências, glossário, apêndice, anexo e índice.