INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO SEQUENCIA DIDATICA

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO-IFMA CAMPUS CAXIAS
CURSO: DE LICENCIATURA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS-EPT
DISCIPLINA: METODOLOGIA E ESTRATEGIAS DE ENSINO.
ACADÊMICA MARIA DOS MILAGRES FARIAS DA SILVA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
	TEMA: Entrando no mundo da imaginação através do livro Alice no País das maravilhas
PÚBLICO ALVO: 3º ANO
DURAÇÃO: 50 MINUTOS
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
	CONTEÚDO/ OBJETOS DE CONHECIMENTO.
Constituição da identidade psicossocial em sala de aula por meio da oralidade.
Regras de convívio em sala de aula
Conto e reconto de histórias;
Gêneros textuais
Linguagem artística, oral e escrita;
Alfabeto
	OBJETIVOS:
· Desenvolver nas crianças o gosto e o prazer pela leitura;
· Proporcionar as crianças que desenvolvam diferentes formas de linguagens oral, escrita e artística;
· Possibilitar aos alunos que contem e recontem histórias.
· Identificar as letras do alfabeto no texto da história.
· Reconhecer as sílabas iniciais das palavras estudadas.
	PROCEDIMENTOS:
Apresentação da história Alice no País das maravilhas
Confecção de um livro pelos alunos através de desenho com ênfase na história apresentada;
Trabalhar o gênero textual (rótulo)
	HABILIDADES:
(EF03LP01) interagir com os colegas e professor, de modo a contribuir com a construção de uma relação comunicativa produtiva em sala de aula, respeitando as opiniões divergentes. 
(EF03LP02) escutar com atenção perguntas e apresentação de trabalho de colegas, fazendo intervenções pertinentes ao tema, em momento adequado
	EIXOS:
ORALIDADE
LEITURA/ESCUTA
PRODUÇÃO DE TEXTOS
	RECURSOS:
Livro da história Alice no País das maravilhas;
Palito de picolé; Bandeja de papelão;
Cola branca; Tinta guache; Folhas impressas; 
Jornais velhos; Giz de cera; Papel chamex;
Lápis; canetinhas; Vídeo em desenho; 
Notebook; Datashow
	1º Momento: Apresentação: Leitura da adaptação “Alice no País das Maravilhas”
Realizar a leitura em capítulos das adaptações do livro “Alice no País das Maravilhas”. A cada dia recapitular a história, lembrando e pedindo para que os alunos contem com suas palavras, os principais acontecimentos dos capítulos anteriores. Retomar quais personagens apareceram e que obstáculos Alice enfrentou para atingir seu objetivo
	2º Momento: 
 Será solicitado que os alunos monte um painel em sala de aula e em grupo com as diferentes formas de linguagens: oral, escrita e artística 
	3º Momento: 
Será realizada em sala de aula uma breve explicação sobre alguns gêneros textuais como um bilhete, uma carta e um convite. E enfatizar sobre as características de cada um como também de conhecer a importância dos gêneros textuais nas situações comunicativas, produzir diversos tipos de textos a partir dos gêneros estudados e incentivar a pesquisa, debates e troca de ideias
Atividade xerocopiada sobre o assunto abordado com 10 (dez) questões subjetivas e objetivas, verificando a aprendizagem do discente e sua escrita. Correção da atividade feita pela professora junto com a participação dos alunos.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua baseada na participação e interação dos alunos nas propostas das atividades realizadas.
	
	REFERÊNCIAS 
 Livro didático
CARROL, Lewis. Alice no País das Maravilhas; Porto Alegre- RS: 2010. Literatura Infantil. 2. ED.: L&PM,2010.
Sites e Páginas diversas da Internet.