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1. Pergunta 1 /0,6 A educação inclusiva orienta as políticas educacionais e os atuais marcos normativos e legais, transpassando uma longa trajetória de exclusão e segregação das pessoas com deficiência. Sobre a educação inclusiva e os direitos humanos é correto afirmar que: Ocultar opções de resposta 1. As práticas educacionais voltadas para a educação inclusiva, não auxiliam em nada o acesso e permanência na escola. 2. A educação inclusiva em nada modifica as práticas educacionais. 3. A educação inclusiva é irrelevante para o desenvolvimento das práticas educacionais nas escolas. 4. A matrícula dos alunos da educação especial é irrelevante nas questões relativas a permanência e igualdade de acesso. 5. As práticas educacionais voltadas para a educação inclusiva, ajudam a garantir a igualdade de acesso e permanência na escola. Resposta correta 2. Pergunta 2 /0,6 “A educação para a paz é, portanto, um processo que deve estar presente no desenvolvimento da personalidade. Como processo, deve ser contínuo e permanente.” (Livro-texto, p. 157). O que corresponde a essa educação para a paz? Ocultar opções de resposta 1. Baseado no objetivo de ensinar a aprender a viver em um estado de relativa paz e que conta com a criação de um espaço-tempo de preferencialmente justiça, respeito e tolerância. 2. No senso de responsabilidade e de comprometimento com a mudança daquelas práticas sociais que violam ou negam os direitos humanos. Resposta correta 3. No respeito e no reconhecimento de todas as convenções apenas nacionais que reconhecem os direitos humanos brasileiros e na proteção desses direitos. 4. Países do Oriente Médio, por exemplo, não podem ser privilegiados com Direitos Humanos, devido ao seu desrespeito à mundial. 5. Produz-se, então, um interesse crítico pelo conhecimento, em um ambiente de tranquilidade. A aceitação das diferenças é apenas uma obrigação moral e política, mesmo que possa tornar-se um potente meio de enriquecimento financeiro pessoal e social de países menos privilegiados. 3. Pergunta 3 /0,6 Um dos autores abaixo disse: “[...] a liberdade é concebida como horizonte final do destino do homem, mas por isto mesmo só pode ter sentido na história que os homens vivem [...]”. Qual foi? Ocultar opções de resposta 1. Pe. Fábio de Melo 2. Demerval Saviani 3. Boaventura Souza Santos 4. Paulo Freire Resposta correta 5. Paulo Coelho 4. Pergunta 4 /0,6 Segundo a literatura estudada, “todos os dias observamos o mundo pelas notícias na televisão e na Internet, sabemos que o tráfico de drogas provoca inúmeras vítimas e envolve crianças em suas organizações, sabemos da existência de turismo sexual com menores de idade, sabemos daviolência policial, sabemos de ataques terroristas, de abuso de poder, da violência doméstica contra mulheres e tantas outras situações”. Desse modo, é inegável que a escola e seus atores devem assumir o papel de: Ocultar opções de resposta 1. Afirmar a importância dos direitos humanos apenas no ambiente escolar. 2. Ensinar, irradiar e afirmar os direitos humanos, e isso é uma tarefa coletiva. Resposta correta 3. Atuar como parceira da família e apenas promover a erradicação da violência. 4. Irradiar conhecimentos propedêuticos sobre a temática como sua única tarefa educativa. 5. Reafirmar os elos da escola unicamente com a defesa da vida das crianças e jovens. 5. Pergunta 5 /0,6 A Educação em Direitos Humanos pressupõe: Ocultar opções de resposta 1. A desvalorização dos direitos civis em prol dos direitos sociais, onde se encontra a educação. 2. Assumir a educação como o processo através do qual se modelam pessoas ajustadas para o convívio social. 3. Focar na formação docente em direitos humanos em prejuízo da formação discente. 4. Reatualizar a educação bancária no sentido de formar eficientemente cidadãos críticos e participativos. 5. Educar para cidadania e a ideia de democracia com participação popular. Resposta correta 6. Pergunta 6 /0,6 De que formas os conhecimentos vinculados aos Direitos Humanos devem ser inseridos no espaço da educação formal? Ocultar opções de resposta 1. Através da criação de grupos de pesquisa/estudo, sempre fora da sala de aula. 2. Como conteúdos que devem ser pesquisados em casas para não atrapalhar o plano de ensino dos professores 3. Transversalmente, enquanto conteúdos específicos de disciplina preexistente no currículo ou de forma mista. Resposta correta 4. Nas datas comemorativas para que o aprendizado se dê de forma festiva. 5. Apenas nas disciplinas já existentes para evitar sobrecarga do estudante. 7. Pergunta 7 /0,6 Segundo a literatura estudada, “a partir de 1945 com o fim da Segunda Guerra Mundial, inicia-se um processo de internacionalização dos direitos humanos, em que não somente o Estado, mas também a comunidade internacional assume competências nessa área”. Sobre essa temática dos direitos humanos é incorreto afirmar que: Ocultar opções de resposta 1. No dia 10 de dezembro de 1948 foi aprovada a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela Assembleia Geral das Nações Unidas. 2. A partir do descobrimento dos horrores ocorridos nos campos de concentração e do genocídio judeu, os direitos humanos se tornaram um dos objetivos primordiais da ONU. 3. Cabe à Organização das Nações Unidas (ONU), um papel de peso e fundante nesse processo, a partir do qual se configuram os direitos humanos internacionais. 4. À Organização das Nações Unidas (ONU), não cabe um papel de peso e nem fundante nesse processo, pois cada país tem seu entendimento acerca dos direitos humanos. Resposta correta 5. A Carta das Nações Unidas, de 1945, documento que cria a Organização, é como um eco desse interesse renovado e urgente pelos direitos humanos. 8. Pergunta 8 /0,6 A questão metodológica da Educação em Direitos Humanos no ensino superior assume uma conotação importante porque: Ocultar opções de resposta 1. Treina os cientistas de amanhã. 2. Ajuda o estudante da educação superior a aprender a estudar mais. 3. Induz a um comportamento competitivo no mercado de trabalho. 4. Leva ao conhecimento de metodologias diversas. 5. Passa a formar profissionais graduados no mercado de trabalhocom uma formação cidadã mais conscientes. Resposta correta 9. Pergunta 9 /0,6 “[...] universalidade e o reconhecimento de um núcleo comum dos direitos humanos não significam o desconhecimento da realidade e da riqueza da diversidade cultural.” (Livro-texto, p. 66). Com relação a esse aspecto, assinale a única alternativa INCORRETA. Ocultar opções de resposta 1. Não constituem expressões de negação, pelo contrário, contribuições essenciais para que os direitos humanos possam ser verdadeiramente universais e, ainda mais importante, para que sejam sentidos, compreendidos e respeitados. 2. Esse movimento universal e social reforça a universalidade dos direitos humanos, conciliando-os com a riqueza das diversidades culturais. 3. Aspiração universal nascida daquilo que todos os homens têm em comum: sua dignidade e consciência de pertencimento, de maneira fraterna e solidária, à espécie humana. 4. É uma imposição de uma ideia ligada a uma civilização particular, em determinado momento histórico. Resposta correta 5. As particularidades religiosas, históricas, regionais e nacionais são reais e inegáveis, uma vez que elas enriquecem o conceito universal dos direitos humanos. 10. Pergunta 10 /0,6 O Conselho Nacional de Educação (CNE) editou, em 2012, as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, as quais levaram em conta diversos documentos nacionais e internacionais celebrados com o mesmo fim. Veja a relação dos documentos abaixo e identifique aquele que NÃO serviu de referência: Ocultar opções de resposta 1. Lei Maria da Penha. Resposta correta 2. Constituição Federal. 3. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 4. Declaração das Nações Unidas sobre a Educação e Formação em Direitos Humanos. 5. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional