GABARITO PROVA 2 RECRUTAMENTO

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	Acadêmico:
	Cleysa Silva de Sousa Sales (1865009)
	
	Disciplina:
	Recrutamento e Seleção (RHU03)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513251) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20609769
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A análise de currículos corresponde a uma das primeiras fases do processo de seleção. O nome "processo" se dá porque essa seleção acontece em etapas. No entanto, nem todos são iguais, eles dependem muito do que a empresa busca, do cargo, da urgência na contratação e até do estilo da instituição. Sobre a análise de currículos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Visa fazer uma pré-seleção dos candidatos, no sentido de eliminar aqueles que não tenham os pré-requisitos desejados pela organização.
(    ) Nessa etapa, faz-se uma análise cuidadosa para que as próximas fases sejam direcionadas sobre os conhecimentos, habilidades e atitudes de cada candidato.
(    ) A análise de currículo é o momento de comparação que antecede a tomada de decisão de quais candidatos participarão do processo de seleção, seria um filtro prévio.
(    ) Utilizar somente a análise curricular é suficiente para proporcionar uma visão real do candidato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	A vantagem competitiva nas empresas se torna, cada vez mais, um fator de sobrevivência. Nesse cenário, a seleção por competências tem como objetivo mapear as competências de cada cargo com o intuito de evidenciar as suas necessidades. A noção de competência está atrelada ao desempenho dos indivíduos nas organizações. Sobre o conceito de competência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É o estoque de habilidades e conhecimentos somado à entrega (atitudes, comportamentos, desempenho ou padrões de uso de habilidades e conhecimento).
(    ) É o estoque atitudes, comportamentos ou padrões de uso de habilidades.
(    ) Engloba habilidades e conhecimentos. Não corresponde à entrega (atitudes, comportamentos e desempenho).
(    ) Engloba habilidades e conhecimentos exceto atitudes, comportamentos, desempenho ou padrões de uso de habilidades e conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	3.
	Na seleção por competência, sugere-se a montagem de uma matriz de competência que permita visualizar com mais clareza cada candidato. Essa matriz é uma espécie de resumo e pontuação geral de cada candidato, para facilitar o processo de seleção. Sobre a matriz de competência, analise as sentenças a seguir:
I- A matriz de competência obriga o entrevistador a se concentrar nas exigências específicas do cargo e os atributos que cada candidato avaliado pode apresentar. 
II- Toda matriz de competência deve corresponder a um cargo específico para que possa ter utilidade. 
III- O processo de montagem de uma matriz de competência exige nove etapas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	Algumas vezes, o candidato "perfeito" (em termos de aptidões, experiência etc.) é contratado e, inexplicavelmente, em pouco tempo se torna visível que ele não possui habilidades certas para desempenhar aquela função. Para evitar que isso aconteça, é importante verificar se o candidato atende a alguns itens. Sobre esses itens, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Aptidão do candidato para aprender; os valores do candidato; aptidão cognitiva do candidato.
	 b)
	Aptidão do candidato para repassar conteúdos; os valores globais da empresa; a aptidão coletiva.
	 c)
	Aptidão do candidato para atividades globais; a aptidão social.
	 d)
	Aptidão do candidato falar; a didática do candidato.
	5.
	O profissional obtém competências através de seu esforço e capacidade ao longo de sua vida. Para entendermos melhor, existem alguns fatores que se destacam ao avaliar a competência de um colaborador. Analise as sentenças a seguir:
I- A vontade própria de aprender continuadamente é um fator de competência única e de grande valia para o sucesso profissional.
II- Saber analisar questões e resoluções de conflitos são competências essenciais para o desempenho e crescimento do profissional. 
III- A busca pela qualificação contínua do conhecimento tecnológico não faz um profissional ser um diferencial competitivo na organização.
IV- Ser comunicativo e trabalhar em equipe traz a eficiência de um trabalho prazeroso e produtivo durante a execução das tarefas mais árduas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Para ser um entrevistador atento, você deve desenvolver um formato estruturado para suas entrevistas. Isso envolve planejamento para determinar qual foco será dado na entrevista. Acerca da estratégia de entrevista de seleção mais eficaz, analise as sentenças a seguir:
I- Candidato falar 80% do tempo, e o entrevistador, os outros 20%.
II-  Candidato deve falar todo o tempo. Entrevistador está ali apenas para ouvir.
III- Não mensurar nenhum tempo específico. Cada um deve falar quanto for conveniente. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	7.
	A avaliação do currículo é papel importante do gestor de pessoas, pois as informações citadas são importantes para que o candidato seja chamado para o processo de seleção. Com relação à descrição do currículo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todo e qualquer currículo deve compor o máximo de folhas, demonstrando o quanto o candidato tem de experiência pessoal e profissional.
	 b)
	O currículo deve ser preenchido por pessoas qualificadas, não é necessário que disponha de muitas informações, como, por exemplo, escolaridade.
	 c)
	As informações devem ser transmitidas com convicção, pois ao longo da entrevista percebe-se que foram omitidas informações necessárias, com isso o candidato corre o risco de não ser contratado.
	 d)
	A análise do currículo é feita por diversas pessoas da organização, inclusive por pessoas que não estão influenciadas ao cargo que o candidato ocupará.
	8.
	Para ser um bom entrevistador, deve-se desenvolver um formato estruturado para entrevistas. Isso envolve planejamento para determinar qual foco será dado na entrevista. Referente à condução da entrevista eficaz, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A qualidade do diálogo deve ser fornecida pelo candidato. A função do entrevistador é de limitar e manter a conversa fluindo em meio a comentários neutros, que incentivem a continuidade do diálogo. 
(    ) A finalidade do processo de entrevista consiste em formular as perguntas que elucidem as informações que o entrevistador precisa sobre o candidato.
(    ) A aptidão mais importante para o entrevistador durante uma entrevista consiste em saber falar bem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	V - F - V.
	9.
	O entrevistador deve formular suas perguntas para maximizar as chances de conseguir exatamente o que precisa saber do candidato e de maneira eficiente. Hanashiro et al. (2008) ressalta que existem cinco tipos de perguntas. Sobre essas perguntas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:(    ) Perguntas abertas. 
(    ) Perguntas fechadas ou diretas. 
(    ) Perguntas indutivas. 
(    ) Perguntas múltiplas. 
(    ) Perguntas exploratórias.
(    ) Perguntas genéricas.
(    ) Perguntas semiabertas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HANASHIRO, Darcy Mitiko Mori et al. Gestão do fator humano: uma visão baseada em stakeholders. São Paulo: Saraiva, 2008.
	 a)
	V - V - V - V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V - V - F - V.
	10.
	Great Place to Work®, a empresa de pesquisa, consultoria e educação dedicada ao estudo de clima e cultura organizacional, anunciou a lista das "Melhores Empresas para Trabalhar no Mundo 2017", da qual participaram 6.600 organizações de 58 países. Entre as 25 multinacionais que integram a lista, mais da metade (13) tem sua matriz nos Estados Unidos, enquanto nove delas são de origem europeia e, pela primeira vez, três das empresas premiadas estão sediadas na América Latina: Natura (Brasil), Belcorp (Peru) e Falabella (Chile). 
Desde a primeira publicação da Lista Mundial em 2011, pode-se observar um aumento sustentável ano a ano do Índice de Confiança (Trust Index©), o principal indicador da pesquisa que mede a percepção dos funcionários sobre o que vivenciam em seus ambientes de trabalho. Com relação ao tema abordado no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Cada vez mais, há uma maior consciência sobre o benefício que as organizações, os funcionários e a sociedade têm quando os empregadores fazem muito mais que cumprir com as leis trabalhistas básicas; quando constroem e mantêm excelentes lugares para trabalhar para todos.
PORQUE 
II- Lugares onde todas as pessoas podem confiar em seus líderes, sentir orgulho do que fazem e desfrutar da satisfação do trabalho com seus colegas, demonstram boas práticas de gestão de pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://goo.gl/UpHEaW>. Acesso em: 26 jun. 2018.
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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