N2 - Curriculo e interdisciplinaridade

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
 
“A noção de competências é constituída, portanto, em um novo contexto da 
divisão internacional do trabalho. A Educação escolar é um dos custos da 
reprodução social integrada a tal divisão. Em função disso, ela é 
influenciada pela noção das competências e pela lógica do setor privado 
com o objetivo de redução dos custos da formação”. 
 
Fonte: PIRES [8] , Joelma Lúcia, O currículo por competências e o trabalho 
de professores. Revista e-curriculum, v. 16 nº3. 2018, p.3. Disponível 
em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/14489. 
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para 
a(s) Falsa(s). 
 
1. ( ) Educação escolar é fundamentada na noção de competências 
para a adaptação do indivíduo à condição de empregabilidade. 
2. ( ) A educação escolar é influenciada pela noção das competências e 
pela lógica do setor privado com o objetivo de redução dos custos da 
formação. 
3. ( ) A implementação do currículo por competências expressa políticas 
que são elaboradas pelo setor privado para a Educação pública. 
4. ( ) As reformas educacionais fundamentadas nas políticas neoliberais 
melhoram a cultura escolar com o objetivo de aumentar o caráter 
público das instituições escolares. 
 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F. 
Resposta Correta: 
V, V, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo 
por competências foi influenciado pelo setor empresarial 
privado, e assim, um dos objetivos do currículo por 
competências é a futura empregabilidade dos alunos no 
mercado de trabalho. Essa influência foi trazida para a 
escola através de políticas elaboradas pelo setor privado. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O currículo, conforme Michael Young (2014), envolve relações sociais e de 
poder, em torno de uma história específica e é um dos eixos do processo de 
desenvolvimento intelectual do estudante, tornando o currículo escolar peça 
fundamental para o crescimento do aluno. Por vezes, segundo o autor, o 
objetivo crítico não é considerado. 
 
https://anhembi.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_42129260_1&course_id=_665449_1&content_id=_16254903_1&outcome_id=_41013972_1&outcome_definition_id=_10281664_1#_msocom_8
https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/14489
 
YOUG, Michael [1] . Teoria do currículo: o que é e por que é importante. 90 
Cadernos de Pesquisa v.44 n.151 p.190-202 jan./mar. 2014. Disponível 
em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v44n151/10.pdf 
 
Assim, assinale a alternativa correta sobre o pensamento de Young (2014): 
Resposta 
Selecionada: 
 
Na história do currículo o objetivo crítico tem sido 
separado do normativo. 
Resposta Correta: 
Na história do currículo o objetivo crítico tem sido 
separado do normativo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois segundo 
Michael Young na história do currículo o objetivo crítico do 
currículo é separado da norma, mas tanto a norma interfere 
no objetivo crítico como o inverso é também verdadeiro. O 
currículo é um documento que pode ser crítico, definindo 
assim o tipo de Educação que a pessoa irá receber. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
O currículo emergiu com a chamada “escolarização em massa” e a 
consequente demanda por uma sistematização mínima do conhecimento a 
ser difundido na escola. Com o tempo, porém, cresce a exigência de 
currículos que favoreçam um diálogo entre as disciplinas. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
1. O currículo é técnico. 
 
Pois: 
2. O currículo tem caráter normativo. 
 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as duas 
proposições são verdadeiras, e a II é a justificativa da I. O 
currículo é específico para o público que atende, por isso 
ele é específico, mas mesmo sendo específico ele tem que 
 
http://www.scielo.br/pdf/cp/v44n151/10.pdf
seguir as normas estabelecidas pelo MEC e sendo assim 
ele é um currículo técnico pois tem um caráter normativo. 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
É possível compatibilizar, harmoniosamente, disciplinas e competências no 
processo educacional. Segundo Perrenoud (1999), uma escola que vise ao 
desenvolvimento de competências não supõe um abandono da ideia de 
disciplina – ao contrário a disciplina é parte da organização curricular. 
 
PERRENOUD, [7] Ph. Construir as Competências desde a Escola. Porto 
Alegre :Artmed Editora. 1999. 
 
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
Verdadeira(s) e 
F para a(s) Falsa(s). 
 
1. ( ) As disciplinas vão continuar existindo para orientar o 
desenvolvimento das competências. 
2. ( ) O desenvolvimento de competências não é incompatível com a 
tradicional organização em disciplinas 
3. ( ) Organizar um currículo por competência envolve a criação de 
situações que permitem a mobilização de esquemas variados e não 
só disciplinas. 
4. ( ) A organização do currículos por competências vem para substituir 
a atual organização em disciplinas. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F 
Resposta Correta: 
V, V, V, F 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a 
implantação do currículo por competências não irá acabar 
com a organização do saber em disciplinas, mas implica em 
criar esquemas variados que não só as disciplinas. Assim, 
as disciplinas não orientam o desenvolvimento do trabalho 
de competências. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O currículo é construído com base no plano pedagógico da escola que 
viabiliza a sua execução, assim um bom currículo, embora flexível e 
adaptável a cada escola, deve seguir os parâmetros do Ministério da 
Educação e ajudar tanto o colégio quanto o professor a organizar as aulas. 
 
Assim, sobre o que compõe o currículo escolar, assinale a alternativa 
correta: 
 
https://anhembi.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_42129260_1&course_id=_665449_1&content_id=_16254903_1&outcome_id=_41013972_1&outcome_definition_id=_10281664_1#_msocom_7
Resposta Selecionada: 
O currículo não é um documento imutável. 
Resposta Correta: 
O currículo não é um documento imutável. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo 
é um documento vivo, que sofre alterações ao longo do 
tempo tanto da própria escola como da legislação do MEC. 
O currículo expressa os valores e princípios da escola e é 
produzido por cada escola individualmente, orientando 
assim o trabalho dos professores. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O currículo por competências, baseado na teoria das “Competências e 
Habilidades” de Perrenoud (1999), foi adotado pelo MEC para adaptar o 
sistema educacional brasileiro a novos desafios. Por articular saberes 
distintos, ele amplia a margem para resolução de problemas. 
 
PERRENOUD [6] , Ph. Construir as Competências desde a Escola. Porto 
Alegre :Artmed Editora. 1999. 
 
Sobre o currículo por competências, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Construir uma competência significa aprender a 
identificar e a encontrar os conhecimentos pertinentes. 
Resposta 
Correta: 
 
Construir uma competência significa aprender a 
identificar e a encontrar os conhecimentos pertinentes. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo 
por competências parte da identificação das capacidadese 
competências dos alunos, para então encontrar os 
conhecimentos a serem aprendidos. O currículo por 
competências não implica no fim das disciplinas, mas uma 
mudança metodológica. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A interdisciplinaridade não pressupõe o esvaziamento de uma disciplina em 
particular em favor de outra e sim do diálogo entre disciplinas distintas. Sua 
lógica parte da ideia de conexões entre duas ou mais disciplinas, num 
diálogo construtivo entre diversos campos do saber. 
 
Nesse sentido, sobre o sentido de interdisciplinaridade na Educação, 
assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Interdisciplina é o processo de ligação entre duas ou 
mais disciplinas. 
 
https://anhembi.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_42129260_1&course_id=_665449_1&content_id=_16254903_1&outcome_id=_41013972_1&outcome_definition_id=_10281664_1#_msocom_6
Resposta Correta: 
Interdisciplina é o processo de ligação entre duas ou 
mais disciplinas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a 
interdisciplina é um processo de integração entre duas ou 
mais disciplinas, onde não existe a disciplina mais ou menos 
importante. Assim, as disciplinas integradas trabalham 
juntas no mesmo sentido, ajudando a resolver problemas e 
questionamentos. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir sobre o currículo por projetos: 
 
“Refletem uma concepção de conhecimento como produção coletiva, onde a 
experiência vivida e a produção cultural sistematizada se entrelaçam, dando 
significado às aprendizagens construídas”. Assim o currículo por projetos é 
sempre muito significativo para o aluno pois a produção do conhecimento é 
coletiva. 
 
Fonte: [4] PORTES, Kátia Aparecida Campos. A organização do currículo 
por projetos de trabalho, p. 2. Disponível 
em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a3.pdf . 
 
A respeito do currículo por projetos, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V 
para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Os projetos não podem ser limitados a uma lista de objetivos e 
etapas, pois são processos contínuos. 
II. ( ) O projeto é uma atividade pensada intencionalmente, com um 
conjunto de tarefas que tendem a um progressivo envolvimento individual e 
social e do aluno. 
III. ( ) Os projetos partem de questões propostas pelos professores com 
o objetivo de resolver questões propostas pelo professor e gerar 
necessidades de aprendizagem. 
IV. ( ) O projeto é uma proposta de intervenção pedagógica onde à 
atividade de aprender ganha um sentido novo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, V 
Resposta Correta: 
V, V, F, V 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o trabalho 
com projetos parte do interesse do aluno, dessa maneira ele 
é contínuo e precisa de um plano de trabalho definido. 
 
http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a3.pdf
Dessa maneira, o projeto é uma linha de intervenção 
pedagógica que transforma o aprender em ação e pesquisa. 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com o MEC, existem aprendizagens essenciais para alunos da 
Educação Básica que são delimitadas e organizadas na Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). Esse documento é obrigatório tanto para a rede 
pública de ensino quanto para a rede privada. 
 
Sobre a BNCC, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
É um documento normativo para o Ensino Médio e 
Educação Infantil. 
Resposta Correta: 
É um documento normativo para o Ensino Médio e 
Educação Infantil. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a BNCC é 
um documento normativo do MEC, válido para todas as 
escolas do país, da Educação Infantil ao Ensino Médio, 
tanto para escolas públicas quanto para as escolas 
privadas. Todas as escolas terão um prazo para adequarem 
o seu currículo a BNCC. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
As dez competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular, 
conta com competências que compreende a estimulação de conhecimentos, 
habilidades, atitudes e valores que são utilizados para resolver problemas 
complexos do cotidiano, do exercício da cidadania e do mercado de 
trabalho. São estabelecidos na BNCC dez competências gerais. 
 
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base [9] 
 
A respeito dessas competências, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A valorização da cultura e da diversidade estão 
presentes nas competências da BNCC. 
Resposta Correta: 
A valorização da cultura e da diversidade estão 
presentes nas competências da BNCC. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a BNCC 
valoriza a cultura e a diversidade nas suas competências. 
As 10 competências presentes na BNCC são as mesmas 
por todo o percurso educativo e as múltiplas linguagens 
presentes nas competência são: verbal, verbo-visual, 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base
https://anhembi.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_42129260_1&course_id=_665449_1&content_id=_16254903_1&outcome_id=_41013972_1&outcome_definition_id=_10281664_1#_msocom_9
corporal, multimodal, artística, matemática, científica, 
tecnológica e digital. 
 
Sábado, 20 de Março de 2021 11h41min52s BRT