teste conhecimento políticas públicas2

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08/06/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
"Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em
relação umas às outras com espírito de fraternidade". (Artigo I da Declaração Universal dos Direitos Humanos) 
Assinale a alternativa abaixo, que NÃO transcreve um princípio ou valor, determinado por Esta Declaração.
Leia com atenção o trecho abaixo:
¿O mote de que é (a educação ) a solução para todos os problemas parece estar crescendo. (...). As pessoas falam isso
sem ter muita noção da responsabilidade delas. Envolve a questão do pai estimular o filho a estudar, mesmo que o filho
esteja aprendendo uma coisa que ele, o pai, não sabe (...). Há muito a fazer e isso não depende apenas do governo. A
sociedade tem de arregaçar as mangas¿. (disponível em www1.folha.uol.com.br ¿ educacao ¿ 2015/04) 
O trecho pode ser relacionado mais diretamente com um dos artigos da legislação educacional, apontado abaixo.
Identifique a alternativa correta:
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Lupa Calc.
 
 
CEL0525_A2_202103084044_V1 
 
Aluno: FERNANDA NASCIMENTO HUYER Matr.: 202103084044
Disc.: POL.PÚB.ORG.EDU.BAS. 2021.2 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Todas as respostas estão corretas.
Discriminação
Garantia da dignidade.
Justiça
Proteção 
 
 
 
Explicação:
Todas as resposgtas estão corretas e representam princípios norteadores constantes na Declaração Universal dos Direitos
Humanos.
 
 
 
 
2.
Art. 32 da LDBEN 9394/96:. O ensino fundamental obrigatório terá por objetivo a formação básica do cidadão,
mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
Art. 3º da LDB: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:I - igualdade de condições para o acesso
e permanência na escola; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
Art. 6º da Constituição Federal: São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança,
a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos desamparados, na forma desta
Constituição.¿
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08/06/2021 Estácio: Alunos
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A Constituição Federal brasileira estabelece os princípios fundamentais de um estado democrático, que são:
 
 
Educação é um processo múltiplo e variado que busca, através de distintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa
sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, a política educacional deve desempenhar importante
papel para a democratização do conhecimento e para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se
educação como um dos componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como:
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas
foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e
regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de
estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos
de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.
O PROUNI é um exemplo de:
Art. 205 da Constituição Federal: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade.
Art.5 da Constituição federal: homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;
 
 
 
Explicação:
Ao dizer que a educação deve contar com a sociedade também, pode-se relacionar a fala do ministro com o Art. 205 da
Constituição Federal, que diz que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada
com a colaboração da sociedade.
 
 
 
 
 
3.
a diminuição do tamanho do estado, a posição contrária aos impostos e tributos excessivos
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o
pluralismo político.
o mercantilismo, a educação política, o capitalismo e a burocracia
a abertura da economia para a entrada de multinacionais, o nacionalismo, a adoção de medidas contra o
protecionismo econômico e a cidadania
a soberania, o mercantilismo, a libertação, o pluralismo político.
 
 
 
Explicação:
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo
político.
 
 
 
 
4.
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e trabalha para que ocorram
as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social
e profissional.
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um
bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo.
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da
sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma determinada orientação política.
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas em torno de símbolos,
valores e normas comuns.
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado por autoridade
governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar rotineiramente com algum tema específico.
 
 
 
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho,
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
 
 
 
 
5.
Responsabilidade civil
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Podemos definir políticas públicas como:
O direito público subjetivo, conquista obtida na Constituição Federal e referendada no art. 5o da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional - LDB (Lei nº 9.394/96) para o acesso do ensino fundamental significa que;
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de
estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de
organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. (Art. 23 ¿ Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional).
 O artigo da Lei a que o texto se refere identifica o princípio da :
Estado do Bem-Estar Social
Política pública educacional
Sistema de acumulação capitalista
Modelo de avaliação social
 
 
 
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho,
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
 
 
 
 
6.
Disponibilização nos meios de comunicação como a internet da agenda oficial dos membros do governo.
Todas as ações desencadeadas pelo Estado que visem ao bem coletivo.
Políticas que permitem a propaganda eleitoral gratuitanos meios de comunicação de massa.
Ações realizadas pelo governo mediante consulta pública à população interessada.
Políticas que visam à transparência para o acompanhamento por parte da população.
 
 
 
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas
correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a
participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos
segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
 
 
 
 
7.
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe, ou outra
legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
tanto as associações comunitárias, as organizações sindicais da educação, entidade de classe, ou outra legalmente
constituída como o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
apenas as organizações sindicais da educação, as entidades de classe, ou outra legalmente constituída, e, ainda, o
Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
qualquer cidadão, a partir de solicitação ao Ministério Público, pode acionar o Poder Público para exigi-lo.
apenas o Ministério Público tem o poder de acionar o Poder Público para exigi-lo.
 
 
 
Explicação:
De acordo com o Art. 5o da LDB, O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer
cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída
e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
 
 
 
 
8.
flexibilidade.
centralização. 
legalidade.
08/06/2021 Estácio: Alunos
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burocratização. 
autonomia. 
 
 
 
Explicação:
Ao afirmar que a organização da educação básica poderá ser diversa da proposta na lei, levando em conta o processo de
aprendizagem, a lei aponta que o princípio da autonomia é determinante para as Unidades Escolares.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 08/06/2021 14:38:26. 
 
 
 
 
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