EXERCICIOS AULA 1 A 5

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0525_A1_201907154787_V1
	
	
	
	
		Aluno: MARCILENI DE JESUS DINIZ
	Matr.: 201907154787
	Disc.: POL.PÚB.ORG.EDU.BAS. 
	2021.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		O Estado do bem-estar social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia. Sobre esse tipo de estado podemos afirmar que:
I - surgiu após o processo de industrialização na Europa
II - apareceu para diminuir os problemas sociais causados pelo novo modelo de produção capitalista
III - é um pensamento político e socioeconômico que pretende proporcionar igualdade social, sem classes sociais e baseada na propriedade comum dos meios de produção
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o Estado do bem-estar social:
	
	
	
	Somente a III está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	Somente a II está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente a I está correta
	
Explicação:
O período histórico que trouxe avanços tecnológicos trazidos pela Revolução Industrial também testemunhou o surgimento de uma diversidade de graves problemas sociais decorrentes do processo de urbanização na Europa. Cresceram a pobreza crescente, a mortalidade e a desigualdade social e econômica que, consequentemente, geraram instabilidades sociais muito grandes.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para garantir os direitos sociais, o Estado do Bem Estar Social intervém na sociedade alterando as regras do mercado livre de duas maneiras:
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos
II - Regula e dirige a economia
III - Fortalece as relações de livre comércio
V - Promove a privatização das empresas. Estão corretas as afirmativas
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	I e II
	
	
	II e IV
	
	
	III e IV
	
	
	I, II e IV
	
Explicação:
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos
II - Regula e dirige a economia
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base nesse artigo, podemos considerar que:
	
	
	
	O governo não deve gastar dinheiro público com assistencialismo, pois conforme pesquisas recentes amplamente divulgadas pela mídia, a população não valoriza o recebimento desses benefícios.
	
	
	Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas e frequentando a escola.
	
	
	A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile.
	
	
	O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não Governamentais (ONGs) o atendimento de Direitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais condições que o Estado para atingir os objetivos desejados.
	
	
	Politicas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente.
	
Explicação:
Politicas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
	
	
	
	Moderno
	
	
	Liberal
	
	
	Neoliberalista
	
	
	Do Bem Estar Social
	
	
	De direito
	
Explicação:
Neoliberalista
	
	
	
	 
		
	
		5.
		São características do neoliberalismo:
I - Abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais.
II - Desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o funcionamento das atividades econômicas.
IIII - Incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico.
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o neoliberalismo:
 
	
	
	
	Somente a III está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente a I está correta
	
Explicação:
O Neoliberalismo tem como princípios básicos:
 
· A mínima participação do Estado na economia de um país e no mercado de trabalho com a ideia de torná-lo mais eficiente.
· Uma política de privatização de empresas estatais.
· A livre circulação de capitais internacionais e destaca a globalização.
· A abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais.
· Adota medidas contra o protecionismo econômico.
· A desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o funcionamento das atividades econômicas.
· Posiciona-se contrário aos impostos e tributos excessivos e incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico.
· Encoraja a lei da oferta e da procura para regular os preços.
· Defende os princípios econômicos do capitalismo, por isso a base da economia deve ser formada por empresas privadas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		"O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que haja uma mudança na estrutura de um país, antes é necessário realizar uma mudança no modelo educacional. (...) Desta maneira, o Manifesto representa não apenas uma síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso à tentativa de avanço sobre novas propostas de educação". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).
	
	
	
	Fortalecimento da autoridade do professor em sala de aula, como detentor do saber e responsável pela transmissão dos conhecimentos.
	
	
	Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condições necessárias para concluir todo o processo de escolarização.
	
	
	Educação bancária e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um ofício para a vida profissional desde cedo, ofício este direcionado a partir do desejo da família.
	
	
	Uma maior centralização do poder educacional através das entidades governamentais, a fim de garantir um modelo que estivesse de acordo com os planos de governo.
	
	
	Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.
	
Explicação:
Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Qual crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais.
	
	
	
	Crise Neoliberal
	
	
	Crise do Estado de bem-estar social
	
	
	Crise do Conservadorismo
	
	
	Crise Mundial
	
	
	Crise Financeira
	
Explicação:
crise do Estado debem-estar social
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
	
	
	
	Welfare State
	
	
	Neoliberalista
	
	
	Comunista
	
	
	Social
	
	
	Socialista
	
Explicação:
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia. Já o Neoliberalismo ´e um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não participação do estado na economia. Afirma que deve haver total liberdade de comércio, ou seja, livre mercado, porque essa ação garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país.
	
	
	
	
		1.
		(PMR/SEMEC_2011) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 consagrou a expressão educação infantil ao tratar da composição dos níveis escolares. Sobre a organização da Educação Infantil, a partir da LDB, é correto afirmar:
	
	
	
	Os termos creches  e Educação Infantil não se diferenciam, correspondendo ambos à educação oferecida às crianças de 0 a 6 anos de Idade, segundo a LDBEN atual.
	
	
	A diferença entre os termos creche e pré-escola reside no fato de que o primeiro define somente instituições da rede pública e o segundo, apenas as instituições da rede privada de ensino.
	
	
	O uso dos termos creche e pré-escola justifica-se para organizar o atendimento por faixa etária, devendo, atualmente, o primeiro referir-se às crianças de zero a três anos e o segundo, às crianças de quatro e cinco anos. 
	
	
	Os termos são equivalentes, pois ambos definem o nível de ensino denominado Educação Infantil e tanto creches quanto pré-escolas referem-se ao atendimento a crianças de zero a cinco anos.
	
	
	Os termos creche e pré-escola diferenciam-se pela realidade socioeconômica da clientela atendida, devendo, conforme a lei destinar-se, respectivamente, ao atendimento de crianças advindas das classes populares economicamente carentes e de crianças advindas das classes economicamente mais abastadas.
	
Explicação:
A partir da atual LDB é correto afirmar que o uso dos termos creche e pré-escola justificam-se para organizar o atendimento por faixa etária, devendo, atualmente, o primeiro referir-se às crianças de zero a três anos e o segundo, às crianças de quatro e cinco anos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O neoliberalismo defende:
	
	
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	
	desburocratização do Estado e aumento progressivo da participação do governo na economia do país
	
	
	mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de trabalho
	
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
Explicação:
mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de trabalho
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Segundo Anísio Teixeira:
"Só existirá uma democracia no Brasil no dia em que se montar a máquina que prepara as democracias. Essa máquina é a escola pública. Não a escola sem prédios, sem asseio, sem higiene e sem mestres devidamente preparados, e, por conseguinte, sem eficiência e sem resultados. E sim a escola pública rica e eficiente, destinada a preparar o brasileiro para vencer e servir com eficiência dentro do país."
Anísio Teixeira, apud CADERNOS, 2014
Em relação à essa afirmativa, analise as afirmativas abaixo:
I- Estado e Educação estão muito ligados e educar pessoas é uma das funções do Estado.
II- A escola pública que temos atualmente no Brasil é consequência de uma história política e educacional tecida ao longo de vários anos.
III- O objetivo da escola é repassar conteúdos e deve ser desvencilhado da preparação de cidadãos reflexivos.
 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
	
	
	
	Apenas I e II estão corretas.
	
	
	Apenas II está correta.
	
	
	Apenas I está correta.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
Explicação:
A partir desse fragmento do texto do Anísio, vemos que Estado e Educação estão muito ligados e que educar pessoas é uma das funções do Estado. A escola pública que temos atualmente no Brasil é consequência de uma história política e educacional tecida ao longo de vários anos, modelos de Estado e de governo.
Isso porque a Educação é resultado do processo de desenvolvimento das sociedades e acontece das mais variadas formas para atender aos mais variados interesses. Educação e sociedade se influenciam mutuamente.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale qual a opção que melhor define a diferença entre Estado de Bem Estar Social e Liberalismo.
	
	
	
	No Liberalismo, o Estado controla todas atividades mercantis através de monopólios e privilégios enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado não interfere no mercado, sem regulamentação.
	
	
	No Estado de Bem-Estar Social o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Liberalismo o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo.
	
	
	No Liberalismo, as Politicas Publicas são bem mais abrangentes pois os altos impostos permitem recursos necessários para sua manutenção enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado geralmente diminui os impostos ou restringe gastos, reduzindo o investimento em Politicas Publicas como Saúde e Educação.
	
	
	No Liberalismo, o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo.
	
	
	O Liberalismo surge a partir da grande crise econômica e social de 1929, com a quebra da Bolsa de Nova Iorque enquanto o Estado de Bem-Estar Social surge no século XVIII principalmente nos escritos de Adam Smith e em reação ao Mercantilismo.
	
Explicação:
No Liberalismo, o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para garantir os direitos sociais, o Estado Social intervém na sociedade alterando as regras do mercado livre de três maneiras: I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos II - Regula e dirige a economia III - Atua como um próprio empresário IV- Fortalece as relações de livre comércio V - Promove a privatização das empresas Estão corretas as afirmativas
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, III e V
	
	
	I, II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	II, IV e V
	
Explicação:
 I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos II - Regula e dirige a economia III - Atua como um próprio empresário 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Existem várias maneiras de analisarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e governos. Há três abordagens muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a abordagem pluralista podemos afirmar que:
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem pluralista de políticas públicas:
 
	
	
	
	Somente a I está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	 I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	Somente a II está correta
	
Explicação:
       A abordagem pluralista - o Estado sofre a influência direta dos grupos de pressões diversos, com graus de poder diferentes, que atuam na concepção de políticas públicas determinando o seu conteúdo sem que haja um grupodominante. Para o pluralismo, a luta política se faz em torno de questões diversas como problemas econômicos, educacionais, morais, religiosos, de raça, de gênero, para que as políticas públicas sejam criadas
	
	
	
	 
		
	
		7.
		______________ é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população.
	
	
	
	Capitalismo
	
	
	Democracia
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	Globalização
	
	
	Presidencialismo
	
Explicação:
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em contrapartida, o desemprego diminuiu.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Somente a alternativa III é verdadeira
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
Explicação:
As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc)
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em contrapartida, o desemprego diminuiu.
	
	
	 
		
	
		1.
		Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
	
	
	
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	
	
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
	
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	
Explicação:
           Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os Estados da Europa, sobretudo a Inglaterra, passam a intervir na economia e começaram a elaborar políticas públicas para atender aos novos trabalhadores com serviços em educação, saúde, renda, habitação e previdência social, ou seja, os direitos sociais.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
	
	
	
	Auxilio para a saúde e educação
	
	
	A privatização dos serviços públicos
	
	
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	
	
	O Estado como agente regulamentador
	
	
	A garantia de serviços públicos
	
Explicação:
A privatização dos serviços públicos
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Há no Brasil inúmeras políticas públicas educacionais. Podemos definir uma política pública educacional como:
	
	
	
	Ações do governo estadual relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco
	
	
	Determinadas ações que o governo federal toma em relação à educação de grupos específicos e à beira de situação de risco
	
	
	Ações do governo municipal relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco
	
	
	Todas as decisões que o Estado toma em relação à educação no país, ou seja, as ações das diversas esferas públicas: municipal, estadual (distrital) e federal
	
	
	Certas ações que os governos estadual e municipal tomam para conter situações de pobreza e falta de escola.
	
Explicação:
As políticas públicas são as ações do governo para promover a solução de um problema público enfrentado pela sociedade. Mas, para isso, o governo precisará fazer escolhas políticas para resolver o problema social que se apresenta.      
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Há várias abordagens ao observarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e governos. Há três abordagens muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a abordagem marxista podemos afirmar que:
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem marxista de políticas públicas:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente a I está correta
	
	
	Somente a II está correta
	
	
	 
		
	
		5.
		A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional é a lei que estabelece as bases da organização do sistema educacional brasileiro. De acordo com essa lei, a educação básica tem por finalidade:
	
	
	
	desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	
	Ofertar ensino fundamental, obrigatório e gratuito, apenas para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
	
	
	ofertar a educação básica prioritariamente para aqueles que a ela não tiveram acesso na idade própria, com ênfase na educação infantil.
	
	
	desenvolver o educando, assegurar-lhe vaga em instituições públicas caso o mesmo não possua recursos para frequentar instituições privadas
	
	
	desenvolver, exclusivamente, competências e habilidades para a leitura e a escrita.
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional é a lei que estabelece as bases da organização do sistema educacional brasileiro. De acordo com essa lei, a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O Neoliberalismo refere-se a uma série de pensamentos  políticos e econômicos que que defende a:
I -  não participação do estado na economia
II -  liberdade de comércio
III - política de privatização de empresas estatais
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o neoliberalismo:
	
	
	
	Apenas a I está correta
	
	
	Somente a III está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
Explicação:
I -  não participação do estado na economia
II -  liberdade de comércio
III - política de privatização de empresas estatais
	
	
	
	 
		
	
		7.
		" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interessesentre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
	
	
	
	Liberal
	
	
	Burocrático
	
	
	Bem Estar Social
	
	
	Neoliberal
	
	
	Global
	
Explicação:
Bem Estar Social
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é conhecido como:
	
	
	
	Ditadura
	
	
	Anarquia
	
	
	Capitalismo
	
	
	Socialismo
	
	
	Democracia
	
Explicação:
Capitalismo
	
	 
		
	
		1.
		A Constituição Federal brasileira estabelece os princípios fundamentais de um estado democrático, que são:
 
	
	
	
	a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
	
	
	a abertura da economia para a entrada de multinacionais, o nacionalismo, a adoção de medidas contra o protecionismo econômico e a cidadania
	
	
	o mercantilismo, a educação política, o capitalismo e a burocracia
	
	
	a diminuição do tamanho do estado,  a posição contrária aos impostos e tributos excessivos
	
	
	a soberania,  o mercantilismo, a libertação, o pluralismo político.
	
Explicação:
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
	
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	Política pública educacional
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	
	Modelo de avaliação social
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia com atenção o trecho abaixo:
¿O mote de que é (a educação ) a solução para todos os problemas parece estar crescendo. (...). As pessoas falam isso sem ter muita noção da responsabilidade delas. Envolve a questão do pai estimular o filho a estudar, mesmo que o filho esteja aprendendo uma coisa que ele, o pai, não sabe (...). Há muito a fazer e isso não depende apenas do governo. A sociedade tem de arregaçar as mangas¿. (disponível em www1.folha.uol.com.br ¿ educacao ¿ 2015/04) 
O trecho pode ser relacionado mais diretamente com um dos artigos da legislação educacional, apontado abaixo. Identifique a alternativa correta:
	
	
	
	Art. 205 da Constituição Federal: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
	
	
	Art.5 da Constituição federal: homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;
	
	
	Art. 3º da LDB: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
	
	
	Art. 32 da LDBEN 9394/96:. O ensino fundamental obrigatório terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
	
	
	Art. 6º da Constituição Federal: São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e a infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.¿
	
Explicação:
Ao dizer que a educação deve contar com a sociedade também, pode-se relacionar a fala do ministro com o Art. 205 da Constituição Federal, que diz que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Podemos definir políticas públicas como:
	
	
	
	Disponibilização nos meios de comunicação como a internet da agenda oficial dos membros do governo.
	
	
	Políticas que permitem a propaganda eleitoral gratuita nos meios de comunicação de massa.
	
	
	Ações realizadas pelo governo mediante consulta pública à população interessada.
	
	
	Todas as ações desencadeadas pelo Estado que visem ao bem coletivo.
	
	
	Políticas que visam à transparência para o acompanhamento por parte da população.
	
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum.  Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O direito público subjetivo, conquista obtida na Constituição Federal e referendada no art. 5o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº 9.394/96) para o acesso do ensino fundamental significa que;
	
	
	
	qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe, ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
	
	
	apenas as organizações sindicais da educação, as entidades de classe, ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
	
	
	qualquer cidadão, a partir de solicitação ao Ministério Público, pode acionar o Poder Público para exigi-lo.
	
	
	tanto as associações comunitárias, as organizações sindicais da educação, entidade de classe, ou outra legalmente constituída como o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
	
	
	apenas o Ministério Público tem o poder de acionar o Poder Público para exigi-lo.
	
Explicação:
De acordo com o Art. 5o  da LDB, O  acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Políticas Públicas são todas as ações desencadeadas pelo estado, em qualquer de seus âmbitos, ou seja, no âmbito Federal, Estadual ou Municipal, que visem o bem coletivo. Assinale a alternativa que indica um exemplo de uma ação de Políticas Públicas na educação:
	
	
	
	Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).
	
	
	Instituto Ayrton Senna.
	
	
	Projeto Social da Fundação Bradesco
	
	
	Programa Itaú Criança.
	
	
	Fé e Alegria: Movimento de Educação Popular.
	
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum.  Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A seguir temos várias definições deautores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
	
	
	
	Organização da educação no Brasil
	
	
	Políticas públicas
	
	
	Governo neoliberalista
	
	
	Ética governamental
	
	
	Estado neoliberalista
	
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum.  Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder a várias demandas atuais. Quais são elas?
I - a um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no mundo
II - aos princípios legais afirmados na Constituição Federal de 88
III -  a conquista de um estado democrático de direito
Quais afirmativas acima estão corretas?
	
	
	
	I e II
	
	
	 Somente a II
	
	
	Somente a I
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder ao um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no mundo. Especialmente, no Brasil, a Constituição Federal (CF) de 1988 marca esse movimento, porque confere em seus artigos a conquista por um Estado Democrático de Direito, em que todos os cidadãos são iguais e possuem os mesmos direitos e deveres perante a lei brasileira. 
	
	
	 
		
	
		1.
		A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã. Porque ela é conhecida como carta cidadã?
I -  porque marcou o processo de redemocratização nacional
II -  porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos sociais a todos os brasileiros
III - porque reafirma a adoção de medidas contra o protecionismo econômico
Quais afirmativas acima estão corretas?
	
	
	
	 Somente a II
	
	
	Somente a I
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Todas estão corretas
	
Explicação:
A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã, porque marcou o processo de redemocratização nacional e  porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos sociais a todos os brasileiros
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Diversos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e democrático é o ...
	
	
	
	profissional da limpeza
 
	
	
	professor
	
	
	gestor escolar
	
	
	auxiliar de classe
	
	
	profissional da alimentação
	
Explicação:
O profissional existente no espaço escolar que possui como atribuição principal das suas atividades a harmonização de todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e democrático é o GESTOR ESCOLAR.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
	
	
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Educação é um processo múltiplo e variado que busca, através de distintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e para a formação do cidadão.  A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como:
	
	
	
	Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado por autoridade governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar rotineiramente com algum tema específico.
	
	
	Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional.
	
	
	Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo.
	
	
	Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas em torno de símbolos, valores e normas comuns.
	
	
	Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma determinada orientação política.
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. (Art. 23 ¿ Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
 O artigo da Lei a que o texto se refere identifica o princípio da :
	
	
	
	centralização. 
	
	
	legalidade.
	
	
	flexibilidade.
	
	
	burocratização. 
	
	
	autonomia. 
	
Explicação:
Ao afirmar que a organização da educação básica poderá ser diversa da proposta na lei, levando em conta o processo de aprendizagem, a lei aponta que o princípio da autonomia é determinante para as Unidades Escolares.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder a várias demandas atuais. Quais são elas?
I - a um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no mundo
II - aos princípios legais afirmados na Constituição Federal de 88
III -  a conquista de um estado democrático de direito
Quais afirmativas acima estão corretas?
	
	
	
	I e III
	
	
	Somente a I
	
	
	 Somente a II
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder ao um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no mundo. Especialmente, no Brasil, a Constituição Federal (CF) de 1988 marca esse movimento, porque confere em seus artigos a conquistapor um Estado Democrático de Direito, em que todos os cidadãos são iguais e possuem os mesmos direitos e deveres perante a lei brasileira. 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A Constituição Federal brasileira estabelece os princípios fundamentais de um estado democrático, que são:
 
	
	
	
	o mercantilismo, a educação política, o capitalismo e a burocracia
	
	
	a diminuição do tamanho do estado,  a posição contrária aos impostos e tributos excessivos
	
	
	a abertura da economia para a entrada de multinacionais, o nacionalismo, a adoção de medidas contra o protecionismo econômico e a cidadania
	
	
	a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
	
	
	a soberania,  o mercantilismo, a libertação, o pluralismo político.
	
Explicação:
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
	
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	Política pública educacional
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	
	Modelo de avaliação social
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
		1.
		A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é:
	
	
	
	Somente a I
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a III
	
	
	II e III
	
Explicação:
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Devemos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. Observe a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	 O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos direitos humanos.
	
	
	A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos.
	
	
	É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a criança está inserida.
	
	
	A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto.
	
	
	É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do país.
	
Explicação:
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. Dessa maneira, o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação de uma educação plena.
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
	
	
	
	Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
	
	
	Educação Infantil e Ensino Superior.
	
	
	Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior .
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
Explicação:
Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em: Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com a LDBEN 9394/96, - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Então, podemos compreender a educação enquanto:
	
	
	
	A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, contudo, o processo de ensinar e aprender se limita à escola.
	
	
	A educação existe apenas onde há escola embora seja possível ensinar em outros espaços da vida social.
	
	
	A escola é o único espaço onde ocorre aprendizado
	
	
	A educação é um processo formativo que ocorre nas instituições organizadas para esse fim.
	
	
	A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, desta maneira o aprendizado não se limita à escola.
	
Explicação:
A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, desta maneira o aprendizado não se limita à escola.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), um documento que incorpora:
	
	
	
	demandas de grupos de matriz africana, somente
	
	
	anseios de grupos específicos da sociedade
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a sobrevivência humana
	
	
	demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos sociais.
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário
	
Explicação:
Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) é um programa do Governo Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo Decreto n° 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste Decreto". Já existem três versões do PNDH. As versões I e II foram publicadas durante o governo FHC, e a última, ou PNDH III, foi publicada no final de 2009, no governo Lula.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, nesse contexto, avalie as proposições a seguir:
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as inúmeras mídias sociais. Por outro lado, a escola deve se ater a mecanismosmais convencionais, quando trata das relações de ensino-aprendizagem.
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de conhecimento. Ele deseja também produzir na escola, como produz nas mídias sociais.
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso de quaisquer tipo de tecnologias relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças.
 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições apresentadas:
	
	
	
	Apenas a proposição II está correta.
	
	
	I e III estão corretas.
	
	
	Apenas a proposição I está correta.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a proposição III está correta.
	
Explicação:
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o papel social da educação. Não se deve, simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios:
I -  políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade
III -  atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã
Qual a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a Declaração Universal de Direitos Humanos?
	
	
	
	Apenas a III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a II
	
	
	Apenas a I
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um grande passo para o reconhecimento da dignidade de todo o ser humano. O Estado brasileiro tem como dever estabelecer princípios para a afirmação dos direitos humanos como universais, indivisíveis e interdependentes. Para isso precisa estabelecer políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na consolidação de uma cultura democrática e cidadã
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A liderança é uma competência que deve ser desenvolvida continuadamente. Mas, sabe-se que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança autocrática, podemos afirmar que:
I ¿ o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
II - o líder autocrático concentra suas ações única e exclusivamente em suas tarefas previamente determinadas.
III - o líder toma decisões individuais, ignorando a opinião de seus liderados.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança autocrática é:
	
	
	
	Somente a I
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum.  
	
	
	 
		
	
		1.
		Devemos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. Observe a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do país.
	
	
	A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos.
	
	
	É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a criança está inserida.
	
	
	A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto.
	
	
	 O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos direitos humanos.
	
Explicação:
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. Dessa maneira, o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação de uma educação plena.
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é:
	
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente a III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a I
	
Explicação:
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com a LDBEN 9394/96, - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Então, podemos compreender a educação enquanto:
	
	
	
	A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, desta maneira o aprendizado não se limita à escola.
	
	
	A escola é o único espaço onde ocorre aprendizado
	
	
	A educação é um processo formativo que ocorre nas instituições organizadas para esse fim.
	
	
	A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, contudo, o processo de ensinar e aprender se limita à escola.
	
	
	A educação existe apenas onde há escola embora seja possível ensinar em outros espaços da vida social.
	
Explicação:
A educação é um processo amplo que ocorre em várias instâncias sociais, desta maneira o aprendizado não se limita à escola.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), um documento que incorpora:
	
	
	
	demandas de grupos de matriz africana, somente
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a sobrevivência humana
	
	
	demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos sociais.
	
	
	anseios de grupos específicos da sociedade
	
Explicação:
Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) é um programa do Governo Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo Decreto n° 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste Decreto". Já existem três versões do PNDH. As versões I e II foram publicadasdurante o governo FHC, e a última, ou PNDH III, foi publicada no final de 2009, no governo Lula.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
	
	
	
	Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior .
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação Infantil e Ensino Superior.
	
	
	Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
	
Explicação:
Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em: Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, podemos afirmar que:
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos
II -  Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem seus projetos.
III - o  líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é:
	
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente II está correta
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	Somente I está correta
	
Explicação:
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum.  
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A liderança é uma competência que deve ser desenvolvida continuadamente. Mas, sabe-se que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança autocrática, podemos afirmar que:
I ¿ o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
II - o líder autocrático concentra suas ações única e exclusivamente em suas tarefas previamente determinadas.
III - o líder toma decisões individuais, ignorando a opinião de seus liderados.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança autocrática é:
	
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Somente a III
	
	
	Somente a I
	
	
	II e III
	
Explicação:
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum.  
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, nesse contexto, avalie as proposições a seguir:
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as inúmeras mídias sociais. Por outro lado, a escola deve se ater a mecanismos mais convencionais, quando trata das relações de ensino-aprendizagem.
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de conhecimento. Ele deseja também produzir na escola, como produz nas mídias sociais.
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso de quaisquer tipo de tecnologias relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças.
 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições apresentadas:
	
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a proposição III está correta.
	
	
	Apenas a proposição II está correta.
	
	
	Apenas a proposição I está correta.
	
	
	I e III estão corretas.
	
Explicação:
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o papel social da educação. Não se deve, simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino-aprendizagem.
	
	
		1.
		Dentre os mecanismos democráticos de gestão tem-se o "Órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa nos assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolar", sendo que ¿O colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a direção para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes". Qual é o mecanismo que se enquada no texto mencionado?
	
	
	
	Equipe criada entre todos os professores e alunos.
	
	
	Grêmio Estudantil.
	
	
	Conselho de Classe.
	
	
	Conselho Escolar.
	
	
	Caixa Escolar.
 
	
Explicação:
O conselho de classe é o ¿Órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa nos assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolar¿, sendo que ¿O colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a direção para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes¿.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O gestor escolar, para ser um líder de fato, precisa apresentar características propícias para uma gestão democrática. Assinale, a seguir a alternativa que apresenta, corretamente, duas delas:
	
	
	
	Solucionar problemas e demonstrar autoridade absoluta.
	
	
	Possuir uma visão sistêmica e se distanciar da comunidade escolar.
	
	
	Saber admistrar os conflitos e solucionar os problemas de forma democrática.
	
	
	Saber ouvir e impedir que ocorram conflitos.
	
	
	Sempre tomar decisões sozinho e manter a postura centralizadora.
	
Explicação:
O gestor escolar, para ser um líder democrático, precisa absorver características específicas como: saber ouvir; administrar conflitos; solucionar problemas e possuir uma visão sistêmica, por exemplo, e exercitá-las no cotidiano escolar.
Em geral, nenhum líder é o tempo todo democrático. Certamente ele precisa equilibrar os tipos de liderança para cada momento que vive no cotidiano escolar.
Em alguns momentos, o gestor é mais democrático e convida a toda comunidade escolar para participar da elaboração ou da execução de uma questão na escola. Mas, há outros momentos em que precisa tomar decisões sozinho, o que caracteriza uma atitude mais centralizadora.
O importante é saber incorporar esses estilos e exercitá-los nos momentos adequados.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo.
I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. I
I. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasilnos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro.
III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas neoliberais.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que:
	
	
	
	apenas I e II estão corretas.
	
	
	apenas II e III estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	apenas I está correta.
	
	
	apenas II está correta.
	
Explicação:
O governo Collor (1990-1992) inaugurou o neoliberalismo que trata reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas e de uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da administração pública, mediante:
I -  a flexibilização da gestão
II - a redução dos níveis hierárquicos
III - o aumento da autonomia de decisão dos gestores.
A única alternativa correta acerca do gerencialismo é:
	
	
	
	Somente a III
	
	
	Apenas a II está correta
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da administração pública, por meio da  flexibilização da gestão, da redução dos níveis hierárquicos e do aumento da autonomia de decisão dos gestores.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Segundo Mantoan (2003) " As escolas inclusivas atendem as diferenças sem discriminar, sem trabalhar á parte com alguns alunos, sem estabelecer regras específicas se planejar, para aprender, para avaliar."
A partir do pensamento da autora, podemos considerar como escola inclusiva:
	
	
	
	A escola que se perocupa com o acolhimento às diferença.
	
	
	A escola que se preocupa em oferecer conteúdos significativos, respeitando as vivências dos alunos,
	
	
	A escola que respeita as diferenças e as individualidades de seus alunos.
	
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
	
	A escola que convive com os conflitos, respeitando o pensamento de todos.
	
Explicação:
Todas as respostas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
	
	
	
	qualificação para o trabalho.
	
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	
	promoção física e intelectual.
	
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
Explicação:
qualificação para o trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Uma proposta democrática de escola,descreve a necessidade de forma pessoas com autonomia intelecutal e moral e respeitadores dessa autonomia no outro. Assim, uma escola democrática deverá :
 
 
 
	
	
	
	apresentar  uma postura não ingênua perante os acontecimentos, oferecer uma educação do diálogo e da aceitação das contradiçoes.
	
	
	proporcionar espaço onde os responsáveis possam ouvir as decisões da gestão.
	
	
	explicitar, através de sua proposta pedagógica os conteúdos elaborados pelo diretor pedagógico da escola.
	
	
	Auxiliar na formação  intelectual  passiva , para estar preparado para a ordem social .
	
	
	oferecer diferentes horários para reuniões de repasse e de aviso aos professores.
	
Explicação:
apresentar  uma postura não ingênua perante os acontecimentos, oferecer uma educação do diálogo e da aceitação das contradiçoes.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender a características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes:
	
	
	
	Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional
 
	
	
	Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA.
	
	
	Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio
	
	
	Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental
	
	
	 Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior
	
Explicação:
Entre as modalidades de Educação, de acordo com a LDBEN 9394/96, estão a Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional
	
		1.
		A construção da gestão democrática implica em um esforço para garantir a:
I -  autonomia da unidade escolar e a participação efetiva da comunidade nos processos de tomada de decisão
II -  instituição de um grupo colegiado na escola
III -  busca por financiamento público
A única alternativa correta acerca da gestão democrática é:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
A construção da gestão democrática implica em um esforço para garantir a:
I -  autonomia da unidade escolar e a participação efetiva da comunidade nos processos de tomada de decisão
II -  instituição de um grupo colegiado na escola
III -  busca por financiamento público
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em:
	
	
	
	parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
	
	
	estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
	
	
	artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
	
	
	receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes.
	
	
	tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
	
Explicação:
artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Os sistemas de ensino no Brasil são geridos por duas grandes leis. Quais são elas?
	
	
	
	Constituição Federal e Lei 5692/71
	
	
	Constituição Federal e Lei 9394/96
	
	
	Constituição Federal e Lei 4024/61
	
	
	Lei 5692/71 e Lei 4024/61
	
	
	Lei 9394/96 e Lei 5692/71
	
Explicação:
Constituição Federal e Lei 9394/96
	
	
	
	 
		
	
		4.
		ducativo precisa ser um espaço para o exercício da democracia. E, para que isso se concretize, faz-se necessária uma nova forma de conceber a gestão da educação: a gestão democrática. Como elementos constitutivos dessa forma de gestão, podem ser apontados(as):
(Concurso VUVESP-2019 Campinas-São Paulo)
	
	
	
	o diálogo, a participação, a liberdade de expressão e a hierarquização da autoridade.
	
	
	a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade.
	
	
	a hierarquização da autoridade, a cooperação, a participação e a pluralidade.
	
	
	a delegação de tarefas, a transparência, o profissionalismo e a diversidade.
	
	
	a colaboração, a eficiência, o profissionalismo e a autonomia.
	
Explicação:
a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de:Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	
	Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial.
	
	
	Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC.
	
	
	Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira.
	
	
	Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação.
	
Explicação:
Após os anos 90, a educação brasileira passou a ser organizada a partir de conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A democratização da gestão é defendida como oportunidade para:
I -  se melhorar a qualidade pedagógica do processo educacional
II - a elaboração de um currículo significativo para os alunos
III - a ampliação da perspectiva de necessidades e soluções para a escola
 A única alternativa correta acerca da gestão democrática é:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	I e III
	
	
	Somente a III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
I -  se melhorar a qualidade pedagógica do processo educacional
II - a elaboração de um currículo significativo para os alunos
III - a ampliação da perspectiva de necessidades e soluções para a escola
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com a informação presente no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) tem-se ¿o exame avalia o desempenho escolar ao final da educação básica¿. Qual é o exame que se enquadra na definição mencionada?
	
	
	
	Encceja
	
	
	SAEP
	
	
	ENEM
	
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	
	
	Provinha Brasil
 
	
Explicação:
O ENEM que é realizado no final da educação básica, e dependendo da Universidade, serve como base para processo seletivo e entrada no ensino superior.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considere as seguintes asserção e razão: 
Asserção
Para o cumprimento de um cotidiano escolar democrático é necessário que a escola tenha um planejamento estratégico e gestores que entendam o valor da Educação para a sociedade e para a vida de todos.
Porque 
Razão
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, não precisa se preocupar em demonstrar interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e educandos.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Asserção e razão incorretas.
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	
	Asserção incorreta, razão correta.
	
	
	Asserção correta, razão correta, mas razão não justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão incorreta.
	
Explicação:
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, precisa demonstrar interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e educandos, em um processo contínuo de incentivo ao trabalho em equipe e o compartilhamento de experiências coletivas.
		1.
		Sobre a gestão na escola pública, a  LDB (9394/96) afirma que:
I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas pelos conselhos escolares ou organizações equivalentes.
A única alternativa correta acerca da gestão da escola pública é:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas pelos conselhos escolares ou organizações equivalentes.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A partir dos anos 90, a educação básica brasileira e o ensino superior começaram a ser avaliados por instrumentos de larga escala, de modo a atender aos objetivos propostos pelos organismos internacionais. O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) é um exemplo dessas avaliações. O que o PISA avalia?
	
	
	
	as competências dos estudantes nas áreas de Geografia, Matemática e Ciências
	
	
	o conhecimento dos alunos nas áreas de Português, Matemática e Ciências
	
	
	o conhecimento dos estudantes nas áreas de Leitura, Geografia e Cálculos
	
	
	o conhecimento dos alunos nas áreas de leitura, Matemática e Ciências
	
	
	as competências matemáticas, de ciências naturais e de história dos alunos
	
Explicação:
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), ou Programme for International Student Assessment, é uma iniciativa de avaliação comparada, aplicada de forma amostral a estudantes matriculados a partir do 7º ano do ensino fundamental na faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
	
	
	
	da União.
	
	
	dos Municípios.
	
	
	dos Estados.
	
	
	da Prefeitura
	
	
	do Distrito Federal.
	
Explicação:
União
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O § 4º do Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBDEN/96) publica que ¿ o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das _________________ . ¿ Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
	
	
	
	Matrizes oriental, africana e indígena.
	
	
	Matrizes indígena, africana e europeia.
	
	
	Matrizes europeia, oriental e indígena.
	
	
	Matrizes e culturas advindas da África.
	
	
	Matrizes oriental e europeia.
	
Explicação:
Matrizes indígena, africana e europeia.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		As políticas públicas são as ações desencadeadas pelo Estado que visam ao bem coletivo, ou seja, o bem de todas as pessoas e da sociedade em geral. Assim considere as afirmativas a seguir:
I- Projetos sociais de distribuição de renda para suprir as necessidades básicas das camadas mais pobres da população;
II- Ampliação do acesso ao ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e cotas raciais;
III- Aumento dos salários dos deputados como forma de incentivo para que realizem seu trabalho cada vez melhor.
Assinale a alternativa abaixo que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) política(s) pública(s) que de fato visa(m) ao bem comum.
	
	
	
	Afirmativas II e III.
	
	
	Afirmativa II.
	
	
	Afirmativas I, II e III.
	
	
	Afirmativas I e II.
	
	
	Afirmativa I.
	
Explicação:
I- Projetos sociais de distribuição de renda para suprir as necessidades básicas das camadas mais pobres da população;
II- Ampliação do acesso ao ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e cotas raciais;
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
	
	
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada