exercio avaliativo

Prévia do material em texto

Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Avaliação Educacional - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Processos e procedimentos da avaliação: diferentes olhares e sentimentos”, entende-se a importância do desenvolvimento para o processo de aprendizagem segundo Luckesi (2005, p. 126), que “o desenvolvimento do educando pressupõe o desenvolvimento das diversas facetas do ser humano”:
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. A cognição, a afetividade
II. O modo de viver
III. A psicomotricidade
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas II e III 
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas check_circleResposta correta
Exercício de Avaliação Educacional - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 2 de 3
Questão 2 de 10
A avaliação enfoca as experiências vivenciadas e as necessidades provenientes da infância, levando em consideração as diferentes situações do desenvolvimento cognitivo e afetivo, bem como os aspectos referentes ao seu universo cultural, a fim de analisar e apreciar a avaliação na Educação Infantil. Dessa forma, existem modelos para dinamizar o processo avaliativo. Pensando nisso, assinale a alternativa correta:
A - Para que o processo avaliativo aconteça,  deve-se levar em conta a mediação, compreendida como intervenção necessária que busca uma articulação significativa entre os conceitos construídos pela criança e a realidade que a cerca.  check_circleResposta correta
B - Ao avaliar o educando é necessário verificar sua aprendizagem por meio de avaliação escrita, ou seja, prova quantitativa.
C - Prova objetiva é um método eficaz de avaliação, principalmente na Educação Infantil.
D - Não é necessário o professor organizar as observações, análises, reflexões e apontamentos sobre o caminho percorrido pelo estudante, tão pouco ressignificar sua prática educativa, pois o professor é detentor do saber e não deve ser questionado em sua prática.. 
E - O ambiente onde a criança está inserida não interfere em sua aprendizagem, pois só o que presencia na escola é relevante para seu desenvolvimento e avaliação.
Questão 3 de 10
Ao avaliar preciso compreender que se trata de um processo que deve estar relacionado às aprendizagens realizadas. Para tanto, alguns fatores são determinantes para o êxito da avaliação: instrumentos adequados, objetivos claros, conteúdos significativos e contextualizados, prática democrática e formação continuada do professor. Considerando suas aprendizagens sobre avaliação, analise as afirmações abaixo:
I - A avaliação deve orientar, se necessário, o redimensionamento do planejamento e a ação docente.
II - A avaliação é muito mais do que apenas atribuir notas e conceitos aos educandos.
III - Ela deve ser sinônimo de uma ação ética, democrática, comprometida com a construção do conhecimento e do desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos.
IV - A avaliação não deve servir para orientar o trabalho do professor, pois deve ser pensada classificar os melhores alunos.
Assinale a alternativa correta:
A - É correta apenas a afirmativa II.
B - É correta apenas a afirmativa IV.
C - Estão corretas as afirmativas I e II.
D - Estão corretas as afirmativas I e IV.
E - Estão corretas as afirmativas I, II e III.check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
No cotidiano escolar, a prova acaba tendo modelos pré-definidos, como por exemplo, a prova escrita ou dissertativa: modelo de avaliação em que se solicita ao educando, a partir de uma ou mais perguntas ou de um texto, a produção de um texto/discurso coerente que evidencie seus conhecimentos. Há uma justificativa para o uso dessa forma de avaliação.
Qual é ela?
A - É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também verifique a capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação adequada.check_circleResposta correta
B - É a possibilidade que os professores têm de ‘vingarem-se’ de alunos menos educados, menos comportados, através de provas difíceis.
C - Possibilita a comparação entre os professores da instituição: o aluno é o reflexo da prática educativa dos professores. Se vai bem, é porque o educador foi um bom mestre.
D - Provar que nosso sistema educacional é falho e que os estudantes não conseguem fazer esse tipo de prova.
E - Serve para habilitar os professores com outras capacidades, que é a de avaliação de textos curtos.
Questão 5 de 10
Turra et al. (1975, p. 178-179) afirma que a avaliação possui funções gerais e específicas, contribuindo de modo diferenciado com o processo pedagógico. As funções gerais da avaliação segundo Turra et al., são:
I. Embasar o planejamento, orientando a ação do professor.
II. Possibilitar a seleção e a classificação de pessoal e de materiais a serem utilizados.
III. Ajustar políticas públicas e práticas curriculares.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta.
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e II estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas. check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Aspectos legais da avaliação no Brasil”, entende-se que em 2009, o Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do exame, objetivando democratizar o acesso às vagas federais de ensino superior, favorecendo a mobilidade acadêmica e a reestruturação dos currículos do Ensino Médio. O ENEM passou a ser utilizado como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais, que poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do exame como processo seletivo: 
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line; 2 como primeira fase.
II. Como fase individual, como segunda fase.
III. Combinado com o vestibular da instituição; como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas I e III check_circleResposta correta
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas cancelRespondida
Questão 7 de 10
Na área de Ciências, os conteúdos devem ser organizados em eixos norteadores (ecossistema, culturas e sociedades e natureza da ciência e tecnologia), que deverão estabelecer conexões com as outras áreas e com os temas sociais contemporâneos. Nesse contexto, o educando é considerado um sujeito social, histórico e cultural. Os PCNs para a área de Ciências (BRASIL, 1997d, p. 80-81) estabelecem como critérios de avaliação para o primeiro ciclo (1º ao 3º ano) do Ensino Fundamental, os itens a seguir:
I - Identificar componentes comuns e diferentes em ambientes diversos a partir de observações diretas e indiretas.
II - Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente em que vivem.
III - Buscar informações mediante observações, experimentações ou outras formas, e registrá-las, trabalhando em pequenos grupos, seguindo um roteiro preparado pelo professor, ou pelo professor em conjunto com a classe.
IV - Registrar sequências de eventos observadas em experimentos e outras atividades, identificando etapas e transformações.
V - Identificar e descrever algumas transformações do corpo e dos hábitos – de higiene, de alimentação e atividades cotidianas – do ser humano nas diferentes fases da vida.
VI - Identificar os materiais, de que os objetos são feitos, descrevendo algumas etapas de transformação de materiais em objetos a partirde observações realizadas.
Assinale quais afirmativas acima estão corretas:
A - I, II e V.
B - I, II, III, IV, V e VI.check_circleResposta correta
C - II e V.
D - II, III, V e VI.
E - III, V e VI.
Questão 8 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Avaliação: conceitos, pressupostos, concepções e funções”, considera-se que a avaliação é um processo que está diretamente relacionado ao processo cultural, a ação docente e a prática pedagógica decorrente devem, portanto, promover o ser humano (BEVENUTTI, 2002). No ambiente escolar, entretanto, mesmo com as transformações da sociedade, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem ainda permanece, na maioria dos casos, pautada em uma lógica tradicional de mensuração, isto é, o ato avaliativo consiste no processo de medir acriticamente os conhecimentos adquiridos pelos educandos.  No entanto, na atualidade os estudos e pesquisas mostram que, para o êxito do processo de ensino-aprendizagem, a avaliação deve ser contínua e estar relacionada aos conhecimentos, atitudes ou aptidões que os educandos atingem em seus estágios de desenvolvimento e de aprendizagem. Relaciona-se, também, à reflexão e análise das dificuldades que apresentam. São informações necessárias ao professor que está na busca de estratégias que possam auxiliar os educandos na construção do conhecimento, por isso, a avaliação necessariamente deve ter uma intenção:
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. Formativa.
II. Assitiva.
III. Empirista.
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I check_circleResposta correta
B - b) Apenas nas afirmativas II e III 
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretascancelRespondida
Questão 9 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Aspectos legais da avaliação no Brasil”, compreende-se que o modelo de avaliação adotado pelo ENEM possibilita verificar o conhecimento, pois sua prova é interdisciplinar e contextualizada. Enquanto os vestibulares promovem uma excessiva valorização da memória e dos conteúdos em si, o ENEM avalia o raciocínio e interpretação do educando diante de situações-problema e pede que, mais do que saber conceitos, é preciso demonstrar saber aplicá-los (INEP, 2009). O exame pode, também, servir como complemento do currículo para a seleção de emprego. As atividades propostas favorecem:
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. O raciocínio
II. A reflexão
III. O “saber fazer”.
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas II e III 
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
Para Luckesi (2005), a mudança na avaliação acontecerá na medida em que o professor assumir um posicionamento pedagógico bastante explícito, visto que, ao avaliar, ele exerce um ato político, ainda que não intencional. É necessário tomar outros caminhos na prática educacional, pois a teoria e a prática são uma unidade, e a ação será transformadora, buscando novos rumos. O comprometimento partirá da concepção pedagógica da qual:
I. O educando se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma crítica, realizando-se enquanto sujeito dentro da sociedade atual.
II. O educando se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma passiva, realizando-se enquanto sujeito dentro da sociedade antiga.
III. O educando não se apropriará do conhecimento e de habilidades de forma crítica, não se realizando enquanto sujeito dentro da sociedade atual.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta. check_circleResposta correta
B - Somente a alternativa II está correta. 
C - Somente a alternativa III está correta. 
D - Somente as alternativas I e II estão corretas. cancelRespondida
E - Somente as alternativas I e III estão corretas.