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FLÁVIA GARCIA RAMOS.
LUCIANA SANTOS DE LIMA.
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA
Aprendendo as vogais na educação infantil.
 
Educação Infantil – anos iniciais (3 a 5 anos).
Objetivo Geral: Esta trilha tem por objetivo geral oportunizar o conhecimento das vogais de forma lúdica.
Objetivos Específicos: Identificar a importância das vogais na composição de palavras. Reconhecer o formato e som produzido por cada uma. Desenvolver progressivamente as habilidades de escrita das vogais. Explorar esses elementos favorecendo as funções cognitivas essenciais ao pleno desenvolvimento.
Exemplo: 3 aulas de 45 minutos. 
À partir da temática apresentada, iremos verificar se cada aluno tem algum conhecimento sobre o assunto apresentado, levando em consideração que esse será um dos primeiros contatos que terão com a escrita das vogais.
Ajudá-los a compreender a reproduzir as palavras de forma correta, além de ajudar na memorização.
Mostrar que cada vogal está ligada na estruturação lingüística, e produzem coerência nas palavras e a sonoridade de cada uma das vogais.
 Alfabetização; Letramento; Práticas Pedagógicas.
Buscamos desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora.
Trabalhar as noções do conteúdo no dia a dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas.
Pode-se trabalhar também com recursos que promovam o interesse da criança como jogos, brincadeiras, histórias e músicas.
Língua Portuguesa – Educação Infantil – anos iniciais.
Campo de Experiência: Oralidade e Escrita.
Tema: Letras – as vogais.
Habilidades: (EI01OE03) – Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando as ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar e virar as páginas).
(EI02OE03) – Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias ou músicas diferenciando escrita e ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI03OE03) – Escolher material que oriente nos temas e ilustrações, tentando identificar palavras conhecida.
Objetivo das aulas: Reconhecer as formas e sons das vogais. Identificar as vogais nas palavras propostas e grafar as vogais nas atividades escritas.
Orientações: Assista com as crianças ao vídeo proposto, apresente as vogais e seus sons, converse com as crianças mostrando que cada letra tem seu formato e som. Mostre para as crianças palavras que começam com as vogais. É importante que as crianças façam a conexão do som da fala com a letra. 
Recursos / Materiais: Vídeo e musicas sobre a história das vogais; folhas de papal A4; figuras ilustradas de acordo com as vogais; lápis coloridos e cola branca para papel.
Atividade 1 – Treinando as vogais com caminho pontilhado(A, E, I, O,U). Cada letra em folha de papel A4 separadas.
Atividade 2 – Álbum de figuras das vogais. Orientar no reconhecimento das vogais iniciais nas figuras, falando em voz alta e assim associar a imagem à vogal inicial. Colar figurinhas em um álbum é uma brincadeira prazerosa e estimulante.
Atividade 3 – Quebra-cabeça das vogais. Nesta atividade o aluno identificará as vogais iniciais das imagens brincando de quebra- cabeça. O professor recortará as peças colocando-as num saquinho para que cada criança possa montar o seu.
Dinâmica das Vogais: O baú dos tesouros – Para identificar as vogais coloque em uma caixa grande objetos variados. Faça cinco plaquinhas coloridas separadas ( uma para cada vogal). O professor explica o comando para que cada criança retire do baú um objeto correspondente a vogal inicial.
A avaliação ocorrerá de forma contínua, iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no inicio da aula. Após as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula, no relacionamento com os colegas e com a professora. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com experiência vivenciada. Formulando uma ficha de observações que será entregue à direção da escola e aos pais todo bimestre.
 BRASIL. Portal do Professor.
 Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/aprenderndocomoalfabeto. Acesso em: 21/07/2014.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/sae.digital <habilidades-da-bncc>
Brasil. YouTube: Canal. Mundo Infantil
Disponível em: http://www.youtube.com/channel/UCTZOZ1oA0wOvCPAFL3ZXQw . Acesso em 16 de abril de 2021.
Brasil. Pinterest. De escoladossonhosclaudia.blogpost.com/ Blog Profissão Professor: Atividades e Planos de Aulas Vogais para Educação Infantil.
Outras consultas:
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