Estágio Remoto Séries Iniciais

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO 
Vogais e Consoantes
O presente Roteiro de Aprendizagem é sobre Vogais e Consoantes. Ele possui links no Youtube de vídeos explicativo sobre o tema Vogais e Consoantes, que ensinam as letras do alfabeto, as letras vogais e as consoantes. Apresenta exercícios de reflexão que proporcionarão um reforço do aprendizado do alfabeto, identificando e quantificando as letras, escrevendo a primeira letra das figuras, palavras iniciadas com o mesmo som, palavras que rimam, adivinhações, e identificar as letras iniciais e finais das palavras, e o número total de letras das palavras, juntamente com gravuras para colorir.
. É de suma importância que as crianças conheçam o alfabeto e saibam nomear as letras pois a alfabetização é a base para uma educação construtiva, o qual ajuda as pessoas a desenvolver a leitura, a escrita, a comunicação, as ideias e os pensamentos.
O roteiro apresenta também atividades lúdicas, que desenvolvem a aprendizagem através das brincadeiras e atividades desencadeadoras para a próxima aula. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil, da educação básica ao ensino superior. As Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
A lei que regulamenta o estágio é a Lei 11.788; o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso e propicia ao educando a vivência prática dos conteúdos teóricos aprendidos.
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF01LP02RS-4ES13LP-4)
	 VOGAIS E CONSOANTES
1. Contextualização: 
 O alfabeto é formado pelas letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. 
 As vogais são: a, e, i, o, u.
 As consoantes são: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z.
 Diferença importante entre vogais e consoantes: uma vogal sozinha consegue formar uma sílaba, mesmo sem a presença de uma consoante. Já uma consoante sozinha não consegue formar uma sílaba, necessitando obrigatoriamente da presença de uma vogal na sílaba.
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 01 (link para ser redirecionado à imagem)
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Faça em uma folha todo o alfabeto (com letras grandes) e pinte de amarelo a letra inicial do seu nome e de verde a letra final.
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA -16/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP01RS-1-2ES13LP-6)
	1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=4YH-pqfypFY
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 02
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Escreva o seu nome e identifique a letra inicial e a final, se são vogais ou consoantes.
Atividade Lúdica:
Comando da atividade: “Desenhe (com giz de quadro ou outro objeto) no chão da sua sala, quarto ou no pátio uma amarelinha com 26 espaços e dentro de cada espaço faça uma letra do alfabeto ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, y, w, z, quando for pular, vá dizendo cada letra em voz alta; peça ajuda a um adulto para a execução da brincadeira.”
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 17/07/2020
	CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP01RS-1-2ES13LP-6)
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=v69f0jceNpg
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 03
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Escreva o seu nome novamente e identifique as quantidades de vogais e consoantes.
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 18/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP01RS-1-2ES13LP-6)
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=pzdSGnNnY-8
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 04
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Escreva o nome da sua escola e enlace as vogais e pinte as consoantes.
	
DISCIPLINA: _ LÍNGUA PORTUGUESA - 19/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP01RS-1-2ES13LP-6)
 
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 05
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Desenhe um animal que comece com a mesma letra do seu nome.
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 20/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF01LP02RS-4ES13LP-4)
 
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=IFSxw-t8NXw
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 06
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Escreva o nome de uma pessoa que comece com a mesma letra do seu nome.
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 21/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF01LP02RS-4ES13LP-4)
	 
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=MCCtWuTgDuM
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 07
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Escreva com letras bem grandes o nome de um familiar seu, pinte de vermelho as vogais e de azul as consoantes, depois quantifique-as.
Atividade Lúdica: Comando da atividade: Faça uma amarelinha com 5 almofadas ou pedaços de papelão e nomeie (se for com almofadas, imaginariamente) cada uma com uma vogal (A, E, I, O, U). Vá pulando e falando em voz alta a letra que está sendo pulada.
	
DISCIPLINA: _ LÍNGUA PORTUGUESA - 22/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF01LP03RS-2ES13LP-5)
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=MCCtWuTgDuM
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 08
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula:
CAVALO
 Letra Inicial:
 Letra final:
 Vogais:
 Consoantes:
 Total de Letras:
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 23/07/2020
	CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP01RS-1-2ES13LP-6)
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=YTAnjjaeVzU
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 09
3. Atividade desencadeadora para a próxima aula: Ligue: 
GATO rima com: VOVÓ
 CASA
 PATO
	
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 24/07/2020
	
CONTEÚDOS: Letras/ Alfabeto
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: (EF02LP10RS-1ES13LP-12)
	
1. Contextualização: https://www.youtube.com/watch?v=kdtYfAnS6fg
2. Exercícios de reflexão: Folha de Exercícios – Aula 10
4. RELATOS DA PRÁTICA 
O roteiro de aprendizagem baseia-se basicamente em um texto, vídeos explicativos acerca dos conteúdos abordados na aula, exercícios de fixação para os alunos responderem, e atividades desencadeadoras para a próxima aula. Este projeto de estágio tem como objetivo principal proporcionar o aprendizado sobre as vogais e consoantes. 
Foi disponibilizado duas atividades lúdicas para as crianças executarem nas suas casas, pois através das brincadeiras, elas desenvolvem a aprendizagem.
As contribuições de Vygotsky reforçam a importância da atividade lúdica para a aprendizagem no desenvolvimento infantil, ao brincar a criança cria uma situação imaginária e experimenta um nível acima de sua idade cronológica da sua conduta diária, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento, pois tendo contato com objetos, principalmente jogos, cria-se situações de aprendizagem necessárias durante o período da educação infantil. Nas palavras de Vygotsky, “a relação da criança com a realidade circundante é social desde o início. Desde esse ponto de vista, podemosdefinir a criança como um ser maximamente social “.
A possibilidade de planejar um roteiro, apesar de não o pôr em prática em sala de aula, foi um aspecto muito significativo, uma experiência relevante e de muito aprendizado. A globalização, as tecnologias em geral, são desafios presentes nas práticas pedagógicas, o professor deve ser um profissional em constante atualização, pois é fundamental para todos os indivíduos e mais fundamental ainda para nós educadores, em que a atualização é a ferramenta necessária para a construção de  seu próprio saber e tão necessária para o exercício de sua profissão. 
O construtivismo, teoria desenvolvida por Jean Piaget (1896-1980), considera, no processo de aprendizagem, tanto os fatores orgânicos quanto os ambientais. Considera que o conhecimento é construído na interação entre o sujeito e objeto. O sujeito tem potencialidades e características próprias, mas o meio precisa favorecer esse. A presença ativa do sujeito diante do conteúdo é essencial – portanto, não basta somente ter contato com o conhecimento para adquiri-lo. É preciso "agir sobre o objeto e transformá-lo".
. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As aulas remotas passaram a ser a ferramenta principal dos profissionais da educação nesse momento. A prática realizada foi um tanto quanto diferente, mas proveitosa, pois como na atualidade a escola encontra-se em um grande processo de transformação o qual exige uma nova concepção para a prática docente.
O Roteiro de Aprendizagem foi desenvolvido durante a pandemia do covid19, estávamos todos esperando o fim do isolamento para fazermos a prática do Estágio do Ensino Fundamental: Anos Iniciais, como isso não ocorreu, ele então nos foi disponibilizado para ser postado no ambiente-aula. Eu contatei com o diretor e uma professora de uma escola de Eldorado do Sul, que sugeriu que fizesse atividades sobre as vogais e as consoantes, pois seus alunos da turma do 2º ano - anos iniciais, confundiam-se bastante. Foram disponibilizados vídeos do YouTube com músicas, explicações e historinhas sobre o tema, atividades lúdicas, exercícios de fixação e atividades desencadeadoras para a próxima aula. Portanto, acredito que com esse material qualquer criança em fase alfabetização consiga aprender pois elas estão habituadas a olharem vídeos no celular e todas gostam de atividades lúdicas.