pcc de didática-plano de aula

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFESOR(A): CYNTIA MARIA SILVA FERRINI
ALUNO(A): LAICE DA SILVA GOMES - RA: 202002061341
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)– 2021
PLANO DE AULA: aula de ciências
DATA 06/06/2021
PCC DE DIDÁTICA
Plano de aula
Aula de ciências
A didática, de maneira geral, é um conjunto de conteúdo, métodos e técnicas para a instrução do ensino, ela é uma ciência imprescindível no processo de ensino aprendizagem, processo este onde o professor deve atuar como mediador e deve estar atento aos processos e mudanças pedagógicos no qual a educação tem sofrido atentando-se para a adaptação destas mudanças, para por fim levar experiencias interessantes para o educando.
A professora da charge age de forma incoerente ao reprimir a opinião dos alunos, deixando a entender que somente ela e detentora do conhecimento e que os alunos são meros espectadores, que devem somente aplaudir, e sabemos que o processo de ensino aprendizagem vai muito além disso, o professor deve atuar como mediador do ensino deve atentar para a compreensão do aluno levando o a questionar, a indagar, a se expressar para por fim aplicar seus conhecimentos para que eles venham complementar a educação dos alunos.
O professor não é o único detentor do conhecimento o aluno também o possui e o conhecimento de um deve ser repassado ao outro de forma mutua, para que os dois possam aprender, ao reprimir a forma de falar dos alunos a professora esta impondo que os alunos não sabem falar calando a voz dos alunos de um forma um tanto preconceituosa por conta da variedade linguística que os alunos possuem que deve ser influenciadas por sua região, ao invés de dar voz ao conhecimento dos alunos sobre 
 o conteúdo e tentar compreender a forma como eles falam a professora simplesmente os reprime, essa professora deixa a entender que seu plano de aula é influenciada por tendências de ensinos ultrapassadas tal como a tendência liberal que influenciou a educação no século XVIII, onde somente o professor era detentor do conhecimento, porem a sociedade sofreu grandes mudanças e o professor deve estar apto para se adequar a essas mudanças e as novas necessidades e papéis da educação.
O professor deve agir como mediador do processo de ensino aprendizagem se adaptando as mudanças e inovações nas quais a educação tem sofrido ,o professor precisa entender que a sociedade mudou e com isso a forma de ensinar precisou sofrer modificações para se adaptar a essa nova sociedade onde a educação tem um papel imprescindível na formação de bons cidadãos.
AULA DE CIÊNCIAS
CONTEÚDO- O corpo humano.
TEMA DA AULA- Sistemas do corpo humano.
SEGMENTO- 6° ano do ensino fundamental.
DURAÇÃO- 1h 30min.
OBJETIVOS- • Conhecer como se estabelece a organização do corpo humano.
• Entender as relações entre os diferentes órgãos do corpo humano.
• Identificar as diferentes funções dos órgãos e tecidos do corpo humano.
METODOLOGIA- Apresentar aos alunos formas e tipos de órgãos; organizar um debate para saber o que cada aluno sabe sobre o tema e quais curiosidade eles possuem sobre o conteúdo. Entender que o processo de ensino aprendizagem é uma interação mútua entre o professor e o aluno, onde os dois compartilham e complementam o conhecimento um do outro.
RECURSOS- • Data show
• Livros didáticos
• Atlas do corpo humano
AVALIAÇÃO- O processo de avaliação será realizada oralmente, onde cada um deles compartilhará sua experiência com a leitura e o desenvolvimento no período da atividade. O resultado da avaliação será a partir da relação e interesse apresentado por cada aluno pelo conteúdo apresentado.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
GIL, Ângela; FANIZZI, Sueli, Encontros ciências, 1° edição, São Paulo 2018, FTD 
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítica-social dos conteúdos. 8. ed. São Paulo: Loyola, 1989