1º ANO - Caderno de Apoio ao Professor_Volume 1

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2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Wilson Miranda Lima 
Governador do Estado do Amazonas 
 
Luis Fabian Pereira Barbosa 
Secretário de Estado de Educação e Desporto, em 
exercício 
 
Raimundo de Jesus Teixeira Barradas 
Secretário Executivo Adjunto Pedagógico 
 
Arlete Ferreira Mendonça 
Secretária Executiva Adjunta da Capital 
 
Ana Maria Araújo de Freitas 
Secretária Executiva Adjunta do Interior 
 
Rosalina Moraes Lobo 
Secretária Executiva Adjunta de Gestão 
Coordenador Geral 
Raimundo Barradas 
 
Departamento de 
Políticas e Programas 
Educacionais – DEPPE 
Hellen Cristina Silva Matute 
 
AÇÃO: PROGRAMA 
INTENSIVO DE 
RECUPERAÇÃO DA 
APRENDIZAGEM 
 
GRUPO DE TRABALHO 
Líder da Ação: Ivânia 
Miranda Rodrigues 
Cardoso - DEPPE 
Elsilene Lavareda 
Nogueira – GER/DEPPE 
Ielva Bentes Galdino – 
GER/DEPPE 
Janilce Negreiros Ferreira –
GAEED/DEPPE 
Nancy Pinto do Vale –
CEM/DEPPE 
Valcilene da Silva Vieira – 
GER/DEPPE 
 
Equipe Técnico – 
Pedagógica da 
Elaboração do Material 
LÍNGUA PORTUGUESA E 
MATEMÁTICA (1º ano do 
Ensino Fundamental). 
 
Elsilene Lavareda 
Nogueira – GER/DEPPE 
Valcilene da Silva Vieira – 
GER/DEPPE 
 
Revisão: Viviane do 
Nascimento Bitar – 
CENF/DEPPE 
 
3 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Prezado (a) Professor (a) 
O Caderno de Apoio ao Professor foi elaborado com o intuito de complementar e 
apoiar o trabalho desenvolvido em sala de aula, visando proporcionar estratégias 
pedagógicas que contribuam para a recuperação de aprendizagens essenciais e, 
consequentemente, na formação de cidadãos mais críticos, capazes de explorar suas 
competências cognitivas, desenvolvendo suas potencialidades. 
O caderno de atividades possibilita o aprofundamento dos conhecimentos, bem 
como a priorização das habilidades de leitura, escrita e matemática para minimizar os 
impactos no processo de ensino aprendizagem, a fim de que você, professor da Rede 
Estadual de Ensino, possa utilizá-lo como complementação às suas aulas, subsidiando o 
seu fazer pedagógico. 
Desta forma, este material busca estimular a utilização dos diversos recursos 
pedagógicos disponíveis, propiciando aos alunos o desenvolvimento das habilidades e 
competências previstas na Repriorização Curricular para o contexto da pandemia. E você, 
professor, é peça fundamental desse processo. 
 
Luis Fabian Pereira Barbosa 
Secretário de Estado de Educação e Desporto, em Exercício 
Raimundo Barradas 
Secretário Executivo Adjunto Pedagógico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
1ª E 2ª SEMANAS 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º ano do Ensino Fundamental 
 
Conteúdos de Língua Portuguesa 
 
Eixos de Aprendizagem/Unidades Temáticas 
 Oralidade; Leitura; Escrita; e Análise Linguística. 
 
Conteúdos/Objetos do Conhecimento 
 Mensagens orais; Leitura e compreensão de informações explícitas; Práticas de produção de 
texto; Alfabeto: cursivo e imprensa / maiúscula e minúscula; e Compreensão da relação entre 
as letras e seus fonemas. 
 
Habilidades/Objetivos de Aprendizagem 
 
 Produzir e compreender a linguagem oral, em situações comunicativas reais, utilizando a fala 
para aprender, explorar o ambiente, compreender experiências, verbalizar pensamentos, 
expressar opiniões e sentimentos, formular questões, relacionar-se com os outros e integrar-
se ao grupo. 
 Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros e temáticas lidos pelo 
professor. 
 Fazer a distinção entre a escrita e o desenho funcional de uso social, descobrindo a 
organização do seu sistema de representação e as diferentes formas e estilos de textos 
escritos. 
 Apropriação do sistema de escrita alfabética. 
 Diferenciar letras de números e outros símbolos / Reconhecer as letras do alfabeto por seus 
nomes / Conhecer a ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros textuais / 
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras. 
 Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em rimas / Perceber que as vogais estão 
presentes em todas as sílabas / Ler, ajustando a pauta sonora à escrita / Reconhecer que as 
sílabas variam quanto às suas composições. 
 
 
5 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 LIÇÃO 01 - DIFERENÇA ENTRE LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS 
 
1. Circule as imagens que mostram somente letras. 
 
 
 
 
 
2. Recorte e cole o que se pede nos quadros abaixo: 
 
 
6 
 
 LIÇÃO 02 - ESCRITA DO NOME/ LETRA INICIAL, FINAL E MEDIANA/ ALFABETO 
Ouça a leitura. 
Texto 1- NOME DA GENTE 
POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO 
E NÃO ME CHAMO AQUILO? 
POR QUE É QUE O JACARÉ 
NÃO SE CHAMA CROCODILO? 
 
EU NÃO GOSTO 
DO MEU NOME, 
NÃO FUI EU 
QUEM ESCOLHEU. 
EU NÃO SEI 
PORQUE SE METEM 
COM UM NOME 
QUE É SÓ MEU! 
 
O NENÊ 
QUE VAI NASCER 
VAI CHAMAR 
COMO O PADRINHO, 
VAI CHAMAR 
COMO O VOVÔ, 
MAS NINGUÉM 
VAI PERGUNTAR 
O QUE PENSA 
O COITADINHO. 
 
FOI MEU PAI QUEM DECIDIU 
QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE. 
ISSO SÓ SERIA JUSTO 
SE EU ESCOLHESSE 
O NOME DELE. 
QUANDO EU TIVER UM FILHO, 
NÃO VOU POR NOME NENHUM. 
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE, 
ELE QUE PROCURE UM! 
 (Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1984.) 
 
RESPONDA ORALMENTE 
 
 Quem escolheu o seu nome? 
 Você gosta de ser chamado assim? 
 Se pudesse escolher outro nome, qual seria? 
 
 
EXERCÍCIO COMPLEMENTAR 
 
1. Escreva o seu nome no retângulo abaixo: 
 
 Qual é a primeira letra do seu nome? ____________ 
 Qual é a última letra do seu nome? ____________ 
 Quantas letras tem no seu nome? _____________ 
 
 
7 
 
2. Escreva a letra inicial das figuras. 
 
 
 
 
 LIÇÃO 03 - ALFABETO/ SEQUÊNCIA ALFABÉTICA 
 
TEXTO 2- ALFABETO 
Leia o texto. 
 
Disponível em: <<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18321>>. Acesso em: 07/02/2019. 
 
E 
I O 
A 
8 
 
 O alfabeto possui 26 letras e cada letra também tem nome. 
AGORA É COM VOCÊ! 
1. Com a ajuda de um adulto, diga o nome de cada letra do alfabeto. 
 
A B C D E F G H I J K L M 
N O P Q R S T U V W X Y Z 
 
 
 Quantas letras tem o alfabeto? 26 
 Circule somente as vogais. 
 Pinte as consoantes. 
 
2. Complete a sequência alfabética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Complete o nome das figuras com as vogais. 
 
B C 
L J I H 
E F D 
Q P 
N M 
T S R 
V 
U 
X Y 
L Á P I S P E I X E C A M E L O G A T O A V I Ã O 
9 
 
ATIVIDADE PRÁTICA 
 
 Recorte e cole as vogais que você aprendeu. 
 
 
 
 Recorte e cole as consoantes que aparecem em seu nome. 
 
 
 
10 
 
 LIÇÃO 04 – LETRAS, SÍLABAS E PALAVRAS 
1. Leia as palavras e pinte a letra inicial de cada uma delas. 
 
ANEL 
BOLA 
DADO 
FACA 
UVA 
PATO 
ELEFANTE 
SAPATO 
LAÇO 
RATO 
ÍNDIO 
MACACO 
 
2. Circule a letra final correspondente à cada figura. 
Ex: VELA 
 
 
 
 
11 
 
3. Pinte somente o nome das figuras. 
 
 
 
 
VAMOS BRINCAR? 
Agora que você já conhece o nome das letras do alfabeto, escolha 08 letras de sua 
preferência para você brincar de bingo com seus colegas ou sua família. Escreva 
cada letra em um quadradinho vazio, sem repetir. 
BINGO DAS LETRAS 
 
______ 
 
______ 
 
______ 
 
______ 
BINGO 
DAS 
LETRAS 
 
______ 
 
______ 
 
______ 
 
______ 
COMO BRINCAR? 
● Escreva as 26 letras do alfabeto em uma folha de papel para fazer o sorteio 
e, depois de recortá-las, coloque-as em uma sacolinha. 
● Cada participante deve destacar a sua cartela de bingo que está na página 
13 da apostila. 
● Faça o sorteio retirando uma letra por vez e marque em sua cartela. 
● Vence quem marcar todas as letras do bingo primeiro! 
 
Cartelas no encarte 
*Caderno do aluno 
página 13. 
 
*Caderno professor 
pág.16. 
12 
 
SIMULADINHO DE REVISÃO – LÍNGUA PORTUGUESA
 
QUESTÃO 01 (PMALFA 2018 ) 
 
Risque o quadradinho onde aparecem letras. 
 
 
 
 
QUESTÃO 02(PMALFA 2018 ) 
Risque o quadradinho onde aparecem apenas letras. 
 
 
 
 
QUESTÃO 03 (PMALFA 2018 ) 
Veja a palavra abaixo 
 
 
 
Risque o quadradinho onde aparece a mesma palavra que você viu escrita de 
outra forma. 
 
 BOTA 
 CAJU 
 RAMO 
 VALE 
bota 
13 
 
QUESTÃO 04 (GER 2020) 
 
Veja a figura. 
 
 
Risque o quadradinho onde aparece a sílaba inicial dessa figura. 
 
 TO 
 HA 
 PA 
 GA
 
 
QUESTÃO 05 (PMALFA 2018 ) 
Veja a figura. 
 
Risque o quadradinho onde aparece o nome dessa figura. 
 
 VARETA 
 PANELA 
 MALETA 
 BANANA 
 
QUESTÃO 06 (PMALFA 2018 ) 
Veja a palavra abaixo. 
 
 
 
Risque o quadradinho onde aparece essa mesma palavra escrita com letras 
diferentes. 
 
 CANELA 
 DOCEIRA 
 LARANJA 
 TAPETE 
14 
 
QUESTÃO 07 (GER2020) 
 
Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Risque o quadradinho onde aparece a primeira palavra do texto. 
 
 
 COZINHA 
 NARIZ 
 BORBOLETINHA 
 CHOCOLATE
 
 
QUESTÃO 08 (GER2020) 
Leia a palavra. 
 
 
 
 
 
Risque o quadradinho da palavra que começa com a letra de mesmo som. 
 
 FOCA 
 VOVÓ 
 ZEBRA 
 BOLA
 
 
 
 
 
 
 
 
BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA 
FAZENDO CHOCOLATE 
PARA A MADRINHA 
 
POTI, POTI 
PERNA DE PAU 
OLHO DE VIDRO 
E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU 
 
Cantigas Populares 
VACA 
15 
 
ATIVIDADE EXTRA 
 
DESAFIO DE LEITURA 
 
 Que tal você ler os textos abaixo? Se você ainda não souber ler, peça 
ajuda de alguém para te ensinar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O SAPO NÃO LAVA O 
PÉ 
NÃO LAVA PORQUE 
NÃO QUER 
ELE MORA LÁ NA 
LAGOA 
NÃO LAVA O PÉ 
PORQUE NÃO QUER 
MAS QUE CHULÉ! 
 
O RATO ROEU 
A ROUPA 
DO REI DE ROMA. 
 
PUXA O RABO DO TATU, 
QUEM SAIU FOI TU. 
PUXA O RABO DO PNEU, 
QUEM SAIU FUI EU. 
 
O MACACO FOI À FEIRA 
NÃO SABIA O QUE 
COMPRAR. 
COMPROU UMA 
CADEIRA 
PRA COMADRE SE 
SENTAR. 
A COMADRE SE 
SENTOU, 
A CADEIRA 
ESBORRACHOU. 
COITADA DA COMADRE 
FOI PARAR NO 
CORREDOR. 
16 
 
ENCARTE - LÍNGUA PORTUGUESA 
BINGO DAS LETRAS – Caderno do Professor – Atividade da página11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bingo 
das 
letras 
Bingo 
das 
letras 
Caderno do Aluno – Atividade da página 08 
17 
 
1ª e 2ª SEMANAS 
 
MATEMÁTICA – 1º ano do Ensino Fundamental 
 
 
Eixo de Aprendizagem/Unidade Temática 
 
 Números naturais. 
 
Conteúdos/Objetos do conhecimento 
 
 O número como código. 
 O sistema de numeração decimal e a importância do zero. 
 
Habilidades/Objetivos de Aprendizagem 
 
 Utilizar números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não 
indicam contagem e nem ordem, mas sim código de identificação. 
 Identificar números, percebendo sua função social. 
 Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por meio de registros verbais e simbólicos, em situações de seu 
interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. 
 Ler, escrever (produzir), comparar e ordenar números pela compreensão das 
características do sistema de numeração decimal. 
 
18 
 
MATEMÁTICA 
 
 LIÇÃO 01 – OS NÚMEROS NO DIA A DIA 
 
OS NÚMEROS ESTÃO PRESENTES NO NOSSO DIA A DIA E ESTÃO POR 
TODA PARTE. 
Veja onde podemos encontrá-los. 
 
 
http://ensinar-aprender.com.br/2014/03/atividades-de-matematica-para-o-1-ano.html 
 
1. Circule os números que você encontrou e pinte as figuras. 
2. RESPONDA ORALMENTE: 
 Você já viu esses números em algum lugar diferente? 
 Você sabe por que os veículos têm números nas placas? 
 Você conhece outro veículo que tem placa com números? 
 
19 
 
3. No encarte da página 25 (Caderno do Aluno) recorte e cole as figuras que 
mostram outras situações onde encontramos os números no dia a dia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Encarte do professor na página 29 
20 
 
 LIÇÃO 02 - OS NUMERAIS 
 
Cante a música. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Você viu na lição anterior que os números estão por toda parte. Agora, vamos 
aprender a representá-los de várias formas. 
 
Veja a representação dos numerais. 
 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
 
● 
 
●● 
● 
● 
● 
●● 
●● 
●● 
● 
●● 
●●● 
●●● 
●●● 
●●● 
● 
●●●● 
●●●● 
●●● 
●●● 
●●● 
ZERO UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE 
 
1. Pinte os numerais. 
 
 
 
UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS 
QUATRO, CINCO, SEIS INDIOZINHOS 
SETE, OITO, NOVE INDIOZINHOS 
DEZ NO PEQUENO BOTE 
IAM NAVEGANDO RIO ABAIXO 
QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU 
E O INDIOZINHO OLHOU PRA BAIXO 
E O BOTE QUASE VIROU 
 
21 
 
2. Desenhe as quantidades correspondentes aos objetos pedidos. 
2 (DOIS) 
ESTRELAS 
5 (CINCO) 
QUADRADOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 (QUATRO) 
TRIÂNGULOS 
7 (SETE) 
CÍRCULOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
 LIÇÃO 03 - CONTANDO OBJETOS 
 
1. Pinte as formas de acordo com a quantidade e a cor indicadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Ligue o balão que tem a quantidade correspondente ao numeral indicado na 
barriga do urso. 
 
 
 
www.aartedeensinareaprender.com. Disponível em: 
<https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/05/17-
problemas-matematica-2.png>. 
 
5- AMARELO 
 6 - AZUL 
4 - VERDE 
http://www.aartedeensinareaprender.com/
https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/05/17-problemas-matematica-2.png
https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/05/17-problemas-matematica-2.png
23 
 
 LIÇÃO 04 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA 
 
1. Conte quantos dedinhos estão levantados e anote. 
 
 
 
https://atividadespedagogicas.net/2019/05/17-problemas-
para-trabalhar-matematica-em-sala-de-aula.html 
 
 
2. Complete as sequências. 
 
 
 
 
 
 
 
0 1 2 3 4 
9 5 6 7 8 
0 1 2 3 4 
10 
 
 
 
 
 
 
 
6 7 8 9 
0 2 3 
5 4
0 
1 
7 6 
10 9 8 
https://atividadespedagogicas.net/2019/05/17-problemas-para-trabalhar-matematica-em-sala-de-aula.html
https://atividadespedagogicas.net/2019/05/17-problemas-para-trabalhar-matematica-em-sala-de-aula.html
24 
 
 LIÇÃO 05 – CONTAGEM 
 
1. Pinte os frutos de acordo com a legenda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Pinte um quadradinho para cada número encontrado nos frutos. 
 
 
5 
6 
7 
8 
6 
6 
6 
6 
6 
6 
7 
7 
7 
7 
5 5 
5 
5 
5 
8 
8 
8 
8 
5 - AMARELO 6 - LARANJA 
7- VERMELHO 8 - VERDE 
25 
 
SIMULADINHO DE REVISÃO - MATEMÁTICA 
 
 
QUESTÃO 01 (GER 2020) 
 
Veja a figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Risque o quadradinho que mostra a quantidade de balões. 
 
 
 2 
 5 
 4 
 0 
 
 
 
 
QUESTÃO 02 (PMALFA 2018) 
 
Observe no desenho abaixo a quantidade de objetos que Samuel colocou na 
bancada de sua cozinha. 
 
 
 
 
 
Quantos objetos Samuel colocou na bancada de sua cozinha? 
 
 6 
 
 7 
 
 
 8 
 
 9 
 
 
 
26 
 
QUESTÃO 03 (PMALFA 2018 ) 
 
Risque o quadradinho com o pacote que tem menos bolinhas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 (GER 2020 ) 
 
Marque o quadradinhoque mostra os números na sequência correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 05 (GER 2020 ) 
 
Marque o quadradinho que mostra apenas números. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUA 
SEM 
SAÍDA OHL 3R55 
BRASIL 
 
65 
Km/h 
0 2 5 7 6 
1 2 5 4 8 0 1 2 3 4 
1
2 
2 1 3 4 
27 
 
QUESTÃO 06 (GER 2020) 
 
Veja a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
Marque o quadradinho que mostra a quantidade de ovos que aparece na imagem. 
 
8 
 
 
4 
 
7 
 
 
10
 
 
QUESTÃO 07 (GER 2020) 
 
Observe a imagem. 
 
 
Marque o quadradinho que mostra a quantidade de vezes que o produto 
destacado aparece na imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
6 
 
7 
 
15 
 
 
 
 
https://www.graficasbr.com.br 
28 
 
QUESTÃO 08 (PMALFA 2018 ) 
 
Leia os números. 
 
 
 
 
 
 
Marque o quadradinho que mostra os números que você leu. 
 
 
 12 - 5 - 9 
 
 0 - 1 - 3 
 
 
5 - 5 - 9 
 
2 - 5 - 9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DOIS - CINCO - NOVE 
29 
 
ENCARTE - MATEMÁTICA 
 
 
PÁGINA 15 (Caderno do Aluno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROMOÇÃO 
R$ 4,99 
8 
Caderno do Professor - Página 19 
30 
 
ATIVIDADE EXTRA 
 
DESAFIO MATEMÁTICO 
 
Ligue as continhas aos seus resultados. 
 
Adição 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Subtração 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
1 + 2 
3 + 4 
2 + 3 
5 - 4 
4 - 2 
7 - 4 
5 + 4 
7 
9 
5 
3 
3 
1 
31 
 
REFERÊNCIAS 
 
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1984. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Programa Mais Alfabetização. Avaliação 
diagnóstica de entrada. Brasília, 2018. 
 
NÓBREGA, Maria José; PAMPLONA, Rosane. Salada, saladinha: parlendas.1Ed. 
São Paulo: Moderna,2005. 
 
Sites e Blogs consultados 
 
Aartedeensinareaprender. Disponível em: <https://atividadespedagogicas.net/wp-
content/uploads/2019/05/17-problemas-matematica-2.png>. 
 
Atividades Pedagógicas. https://atividadespedagogicas.net/2019/05/17-problemas-
para-trabalhar-matematica-em-sala-de-aula.html 
 
BRASIL. Portal do professor. Texto: um bichinho diferente. Disponível em: 
<<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18321>>. Acesso 
em: 07/02/2019 
 
Ensinar e aprender. Disponível em: <http://ensinar-
aprender.com.br/2014/03/atividades-de-matematica-para-o-1-ano.html>. Acesso em: 
13/07/2020. 
 
Mensagens e atividades. Disponível em: 
<https://mensagenseatividades.com/atividades-educacao-infantil-alfabeto-imprimir/>. 
Acesso em: 13/07/2020. 
 
https://www.graficasbr.com.br/rotulos-e-etiquetas/rotulo-adesivo-para-
embalagem/rotulo-adesivo-para-cosmeticos-preco-vila-carrao.