PSICOLOGIA GERAL I

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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
1. conceitos de saúde mental e transtorno mental. "Mostre que tem personalidade!"; "Ele não 
tem personalidade!"; "Que personalidade fraca!". Afinal o que é personalidade? I. O vocábulo 
"personalidade" se origina de persona, expressão que se referia à máscara que os atores do 
antigo teatro grego utilizavam para caracterizar as personagens que representavam. II. 
Personalidade é aquilo que é mostrado através dos papéis sociais que as pessoas 
desempenham. III. Diversas classificações não científicas de personalidade procuraram 
relacionar o tipo físico com o comportamento típico do indivíduo (gordo - alegre; magro - 
sisudo etc). IV. A personalidade só se constituirá a partir das interações que ocorrerem entre a 
criança e o seu meio próximo. Assinale a opção que corresponde as alternativas corretas: 
 
 
I,II,IV. 
 
II,III,IV. 
 
II,IV. 
 
I,II ,III. 
 
 
I,II, III e IV. 
 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas: I. O vocábulo "personalidade" se origina de persona, expressão que se 
referia à máscara que os atores do antigo teatro grego utilizavam para caracterizar as personagens que 
representavam. II. Personalidade é aquilo que é mostrado através dos papéis sociais que as pessoas 
desempenham. III. Diversas classificações não científicas de personalidade procuraram relacionar o tipo físico 
com o comportamento típico do indivíduo (gordo - alegre; magro - sisudo etc). IV. A personalidade só se 
constituirá a partir das interações que ocorrerem entre a criança e o seu meio próximo. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Birman & Costa (1994) apresentam uma hipótese que a psiquiatria clássica vem 
desenvolvendo uma crise teórica e prática devido a uma radical mudança quanto ao seu 
objeto que deixa de ser o tratamento da doença mental e passa a ser a promoção de saúde 
mental. Considerando-se o modelo da psiquiatria basagliana entendemos que: 
 
 
Caracterizada como um processo de adaptação social. Ou seja, a terapêutica deixa de ser individual e passa a 
ser coletiva; deixa de ser assistencial e passa a ser preventiva. 
 
Crença de que o manicômio é uma ¿instituição de cura¿. Urge resgatar esse lado positivo da instituição através 
de uma reforma interna da organização psiquiátrica. 
 
 
Houve uma ruptura baseada num olhar crítico para o saber e práticas psiquiátricas instituídas. Buscam realizar 
uma desconstrução na Psiquiatria e defendem o direito e a cidadania dos pacientes. 
 
Extensão da psiquiatria ao espaço público com o objetivo de prevenir e promover a saúde mental. 
 
Crença de que o manicômio é uma instituição única e adequada para o acolhimento terapêutico. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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3. 
 
 
Quando a pessoa se isola, busca atividades solitárias e introspectivas; não retribui 
cumprimentos e mínimas manifestações de afeto. Seu comportamento apresentará tendência 
a um contato mais frio e distante com os demais, podemos afirmar que essa pessoa sofre de 
um transtorno de personalidade chamado de: 
 
 
TP Histriônica 
 
 
TP Esquizóide 
 
TP Dependente 
 
TP Ansiosa 
 
TP Paranoide 
 
 
 
Explicação: 
TP Esquizóide: 
¿ Frieza emocional, afetividade distanciada ou embotada; 
¿ Capacidade limitada para expressar sentimentos calorosos ou raiva para com os outros; 
¿ Indiferença aparente a elogios ou críticas; 
¿ Pouco interesse em experiências sexuais; 
¿ Preferência por atividades solitárias; 
¿ Preocupação excessiva com fantasia e introspecção; 
¿ Falta de amigos íntimos ou confidentes; 
¿ Insensibilidade marcante para com normas e convenções sociais predominantes. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
"É quando o indivíduo sempre interpreta de maneira errada ou distorce as ações das outras 
pessoas, demonstrando desconfiança sistemática e excessiva. O comportamento é 
generalizado. Guarda rancor, não perdoa injúrias ou ofensas e, portanto, busca reparações; 
desconfia de todos; demonstra-o e toma medidas de segurança acintosas, inoportunas e 
ofensivas". O tipo de comportamento descrito anteriormente refere-se ao seguinte transtorno 
de personalidade: 
 
 
histriônico. 
 
esquizóide 
 
ansioso 
 
 
paranóide. 
 
dependente 
 
 
 
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5. 
 
 
Muitas são as causas que podem ocasionar problemas mentais, dentre eles traumas 
psicológicos do passado, situações de forte desequilíbrio emocional e também outras causas 
de cunho genético. Todos nós estamos passivos a ter comprometimentos mentais, assim como 
podemos adotar comportamentos preventivos para nos manter saudáveis, tanto no aspecto 
mental como emocional. Neste caso, identificamos que: 
 
 
 
a saúde mental consiste numa relação equilibrada entre as emoções (sentimentos), atitudes (pensamentos) e 
ações (comportamentos). 
 
saúde mental refere-se às condições da vida de um indivíduo,que englobam a saúde física, mental e espiritual, 
educação, poder de compra, além de equilíbrio entre o lado pessoal e profissional. 
 
saúde mental, têm como propósito a identificação e tratamento do problema, doenças físicas e psicológicas, 
desordem de conduta, problemas na escola, dentre outros fatores psicopatológicos e de vulnerabilidade 
 
saúde mental seria a capacidade funcional adequada que permite à pessoa realizar suas obrigações e 
responsabilidades, ou em termos de certa qualidade de vida. 
 
saúde emocional é a mesma coisa que saúde mental, e ambas estão relacionadas, afinal, uma pessoa 
mentalmente doente pode estar emocionalmente saudável. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sobre a promoção da saúde mental, identifique, entre as características abaixo, aquela que se 
refere ao modelo preventivista de tratamento: 
 
 
 
Uso de equipes comunitárias como agente profissional 
 
Tem como agente de tratamento o doente mental 
 
Objetivo terapêutico da doença mental. 
 
Tem como objeto a doença mental. 
 
Uso do hospício como espaço de tratamento 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Roberta é uma adolescente que se caracteriza pela tendência a ser dramática, buscar as 
atenções para si mesmo, ser uma eterna "carente afetivo", comportamento sedutor e 
manipulador, exibicionista, fútil, exigente e lábil (que muda facilmente de atitude e de 
emoções).No meio social busca frequentemente elogios, aprovações e reafirmações dos outros 
em relação ao que faz ou pensa, além de comportamento e aparência sedutores sexualmente, 
de forma inadequada.Roberta pode ter como diagnóstico o chamado: 
 
 
 
Transtorno de Personalidade Histriônica 
 
Transtorno de Personalidade Esquizóide 
 
Transtorno de Personalidade Ansiosa 
 
Transtorno de Personalidade Dependente 
 
Transtorno dePersonalidade Obsessiva 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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8. 
 
 
Paulo sempre interpreta de maneira errada ou distorce as ações das outras pessoas, no seu 
dia a dia,demonstrando desconfiança sistemática e excessiva. O comportamento é 
generalizado. Guarda rancor, não perdoa injúrias ou ofensas. Neste caso, podemos dizer que 
ele apresenta o transtorno de personalidade conhecido como: 
 
 
Emocionalmente estável 
 
Esquizóide 
 
Ansiosa 
 
Dependente 
 
 
Paranóide 
 
1 
 Questão 
 
Qual poderia ser a causa de os pacientes esquecerem tantos fatos de sua vida interior e exterior? Os mecanismos 
de defesa são estratégias de proteção do EGO, inconscientes, para defesa dos conteúdos ansiogênicos impostos em 
nossas vidas psíquicas. Freud (1856-1939) identificou e descreveu diversos mecanismos de defesa, por exemplo, 
negação, formação reativa, projeção, etc. Dentre os mecanismos identificados está o Recalque (Repressão) que se 
constitui de: 
 
 
Processo psíquico que visa negar na consciência a ideia ou representação insuportável e dolorosa que 
está na origem do sintoma. 
 
Processo psíquico que visa reinterpretar e racionalizar uma ideia ou representação insuportável e 
dolorosa que está na origem do sintoma. 
 
Processo psíquico que visa deslocar impulsos do ID de um objeto indisponível para outro objeto mais 
disponível. 
 
Processo psíquico que visa voltar a um período psíquico anterior mais seguro e menos dolorosa. 
 Processo psíquico que visa encobrir, fazer desaparecer da consciência, uma ideia ou representação 
insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma. 
Respondido em 24/03/2021 17:18:38 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito da concepção de homem, entendido como um ser ¿sócio-histórico¿, 
segundo Bock, Furtado & Teixeira (1999): 
 
 A assimilação pelo homem de sua cultura é um processo de reprodução no indivíduo das propriedades e 
aptidões historicamente passadas pela espécie humana; 
 
Existe um conjunto de traços herdados que, em contato com um ambiente determinado, tem como 
resultado um ser específico, individual e particular; 
 
O homem surge como ser único cujas aptidões para relacionar-se dependem das situações de vida e 
históricas presentes no seu dia a dia. (PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS- PSICÓLOGO/2004) 
 
o homem é primitivamente um ser isolado e não social, desenvolve gradualmente a necessidade de 
relacionar-se com os outros indivíduos; 
 
As modificações biológicas hereditárias determinam o desenvolvimento sócio-histórico do homem e da 
humanidade; 
Respondido em 24/03/2021 17:19:10 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A assimilação pelo homem de sua cultura é um processo de reprodução, ou seja, tudo que nos é ensinado, num 
primeiro momento, nós reproduzimos. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Na teoria da Gestat, o campo psicológico é entendido como um campo de forças que nos leva a procurar a boa-
forma. Funciona figurativamente como um campo eletromagnético criado por um ímã (a força de atração ou 
repulsão). Esse campo psicológico tem uma tendência que garante a busca da melhor forma possível em situações 
que não estão muito estruturadas. Esse processo ocorre de acordo com os seguintes princípios: I - PROXIMIDADE ¿ 
os elementos mais próximos tendem a ser agrupados. II - SEMELHANÇA ¿ os elementos semelhantes são 
agrupados. III - FECHAMENTO ¿ ocorre uma tendência de completar os elementos faltantes da figura para garantir 
sua compreensão. Assinale a alternativa correta: 
 
 As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
 
Somente a afirmativa I está correta 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
Respondido em 24/03/2021 17:19:42 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
De acordo com as teorias psicanalíticas de Freud (1920), a instância da personalidade que consiste de impulsos 
inatos regida pelo princípio do prazer é: 
 
 
a consciência. 
 
o superego. 
 
o ego. 
 
a pré-consciência 
 o id. 
Respondido em 24/03/2021 17:19:59 
 
 
 
5 
 Questão 
 
George Berkeley é um representante da escola empirista inglesa (associacionismo) e dedicou-se dentre outros 
temas ao estudo da percepção. Um problema aparente nos estudos de Berkeley era a relação do Ser e Ser 
Percebido e do princípio de que Ser, é Ser Percebido. Como explicar a existência de uma cadeira e uma mesa na 
cozinha quando ninguém está em casa para percebê-la? A percepção também foi um objeto de estudo da escola da 
Gestalt na Alemanha, mas diferente da abordagem filosófica de Berkeley, esta dispunha de outra abordagem e 
métodos científicos, por exemplo, o estudo dos componentes da percepção como proximidade, semelhança e 
fechamento, através de experimentos. Marque a opção correta: 
 
 
A psicologia cientifica nasce a partir de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. A Psicologia 
enquanto ramo da Filosofia estudava a alma. A Psicologia científica nasce quando, de acordo com os 
padrões de ciência do século XX, Wundt preconiza a Psicologia sem alma. 
 
Observamos em Berkeley as especulações filosóficas necessárias para a evolução dos alicerces 
necessários para o surgimento de uma psicologia científica e esta se constituiu de três escolas: 
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Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. 
 
A psicologia científica se constituiu de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, pois esses 
sistemas teóricos passaram a produzir em laboratórios, com o uso de instrumentos de observação e 
medição, suas teorias. 
 A psicologia científica constituiu-se basicamente de três escolas: Estruturalismo, Funcionalismo e 
Associacionismo. A psicologia científica tem seu marco fundante em Wundt com o uso de instrumentos 
de medição e observação em laboratório. 
 
A psicologia científica constituiu-se de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. A psicologia 
científica nasce com Wundt com o uso de instrumentos de medição e observação em laboratório. 
Respondido em 24/03/2021 17:20:09 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Nem sempre as situações vividas pornós apresentam-se de forma tão clara que permita sua percepção imediata. 
Essas situações dificultam o processo de aprendizagem, porque não permitem uma clara definição da figura-fundo, 
impedindo a relação parte-todo. Acontece, às vezes, de estarmos olhando para uma figura que não tem sentido 
para nós e, de repente, sem que tenhamos feito qualquer esforço especial para isso, a relação figura-fundo elucida-
se. A esse fenômeno a Gestalt dá o nome de: 
 
 
Percepção: O que o indivíduo percebe e como ele percebe, são dados importantes para a compreensão 
do comportamento humano. 
 
Campo psicológico: é entendido como um campo de forças que nos leva a procurar à boa-forma. 
 Insight. O termo designa uma compreensão imediata, enquanto uma espécie de entendimento interno. 
 
Fechamento: Ocorre uma tendência de completar os elementos faltantes da figura para garantir sua 
compreensão. 
 
Meio Comportamental: É o meio resultante da interação do indivíduo com o meio físico e implica a 
interpretação desse meio através das forças que regem a percepção. 
Respondido em 24/03/2021 17:20:13 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Dentre as várias teorias da psicologia temos a teoria da aprendizagem proposta por Skinner. Ele postulou que 
¿quando as consequências de um comportamento aumentam a frequência desse mesmo comportamento diante do 
estímulo que o elicou, Skinner chamou de: 
 
 
Behaviorismo 
 
Punição 
 Reforço 
 
Modelação 
 
Modelagem 
Respondido em 24/03/2021 17:20:34 
 
 
Explicação: 
De acordo com Skinner o reforço aumenta a frquência do comportamento enquanto a punição diminui a frequência 
do comportamento. 
 
 
 
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8 
 Questão 
 
Uma criança nasce sem qualquer conhecimento. E quando uma criança nasce a primeira coisa da qual ela se torna consciente 
não é ela mesma; a primeira coisa da qual ela se torna consciente é o outro. Isso é natural, porque os olhos se abrem para 
fora, as mãos tocam os outros, os ouvidos escutam os outros, a língua saboreia a comida e o nariz cheira o exterior. Todos 
esses sentidos abrem-se para fora. O nascimento é isso. A criança não sabe quem ela é, ela simplesmente sabe o que os 
outros pensam a seu respeito. Assim, esta instancia, de acordo com Freud, caracteriza: 
 
 
o Superego,a voz da repressão, que nos impõe valores 
 
o Id que, contém os impulsos inatos, as inclinações mais elementares do indivíduo. 
 o Ego que desenvolve-se no decorrer da vida da pessoa. 
 
um conteúdo referindo-se a exigências sociais e culturais. 
 
o Ego que não é socializado 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Considerando a temática do comportamento antissocial e as afirmativas apresentadas, marque 
dentre as opções de resposta a sentença correta: 
I - Indivíduos antissociais frequentemente ignoram a possibilidade de estar afetando 
negativamente outras pessoas, por falta de empatia com o sofrimento de alheio. 
II - São considerados indivíduos antissociais aqueles que possuem aversão ao convívio social, 
são introvertidos, tímidos ou reservados. 
III - O comportamento antissocial é, exclusivamente, um sintoma de uma psicopatologia em 
psiquiatria: a esquizofrenia. 
IV - Clinicamente, antissocial aplica-se também a inibições ou preferências pessoais, como a 
introversão, timidez, pois esses indivíduos, normalmente, não convivem bem em grupos 
sociais. 
V - Indivíduos antissociais frequentemente expressão opiniões negativas sobre as mazelas e 
falhas da sociedade. 
 
 
As alternativas I e II são verdadeiras 
 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira 
 
Apenas a alternativa V é falsa 
 
Apenas as alternativas II, IV e V são falsas 
 
As alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Do ponto de vista penal existe o dilema, amplamente discutido, sobre se uma personalidade 
doente é imputável. Como compreender os motivos e as necessidades destes indivíduos? 
Podemos compreender que o querer da vontade é sempre um querer motivado, além de 
intelectualizado. Motivação pode-se entender como o conjunto dos motivos, quer dizer, de 
tudo aquilo que, a partir do meu interior, me move a fazer (e a pensar e a decidir). Marque a 
alternativa correta: 
 
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A deficiência mental é diferente da enfermidade mental. O deficiente mental tem um déficit de inteligência, de 
cognição, que pode ser congênito ou adquirido. A doença mental é um modo de estar, mas as escolhas dos 
indivíduos são sempre imputáveis. 
 
Dizer que o indivíduo é inimputável é deslegitimizar sua capacidade e de responsabilizar-se por suas ações, e 
assim, os motivos e as necessidades deste indivíduo estão distorcidos, mas representam escolhas 
intelectualizadas providas de responsabilidade. 
 
Dizer que o indivíduo é inimputável é legitimar sua capacidade e responsabilidade por suas ações, e assim, os 
motivos e as necessidades deste indivíduo embora distorcido sejam escolhas intelectualizadas. 
 
A deficiência mental é diferente da enfermidade mental. O deficiente mental tem um déficit de inteligência, de 
cognição, que pode ser congênito ou adquirido. A doença mental é um modo de ser, mas as escolhas dos 
indivíduos são sempre imputáveis. 
 
 
Dizer que o indivíduo é inimputável é deslegitimizar sua capacidade e de responsabilizar-se por suas ações, e 
assim, os motivos e as necessidades deste indivíduo estão distorcidos, e não representam escolhas 
intelectualizadas providas de responsabilidade. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
É isento de pena o agente que, por doença mental ou desenvolvimento mental incompleto ou 
retardado, era, ao tempo da ação ou da omissão, inteiramente incapaz de entender o caráter 
ilícito do fato ou de determinar-se de acordo com esse entendimento. O enunciado expressa o 
conceito de: 
 
 
 
Inimputabilidade 
 
Irresponsabilidade 
 
Imputabilidade 
 
Psicopatia 
 
Psicose 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Hereditário e assimilado. A deficiência mental é diferente da enfermidade mental. O deficiente 
mental tem um déficit de inteligência, de cognição, que pode ser : 
 
 
Adquirido e internalizado. 
 
Assimilado e congênito. 
 
Internalizado singular. 
 
 
Congênito ou adquirido. 
 
Adquirido e percebido. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Analise o enunciado e marque dentre as opções de resposta a alternativa correta: Os Traumas 
sociopsicológicos na infância como abuso emocional, sexual, físico ou negligência, violência, 
conflitos e separação dos pais resultam em indivíduos com fragilidade do ego acarretando em 
algum tipo de transtornode personalidade, está alternativa é: 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Falsa, pois não necessariamente traumas da infância acarretam em algum tipo de transtorno de personalidade. 
A hipótese da etiologia do transtorno de personalidade envolve não apenas traumas da infância, mas também 
disfunções cerebrais ou traumas neurológicos e Predisposição Genética. 
 
Falsa, pois não existe nenhuma relação entre abusos da infância e os transtornos de personalidade 
 
Verdadeira, mas precisamos considerar que não necessariamente os abusos na infância acarretarão na 
fragilidade do ego. A história de desenvolvimento do indivíduo pode ser favorável, e assim, permitindo uma 
superação e fortalecimento do ego. Caso o ego constitua-se fragilizado, o indivíduo, necessariamente, 
desenvolverá algum tipo de sociopatia. 
 
Verdadeira, pois abusos emocionais, sexuais, negligência, ausência de afeto, negligência na infância não são 
favoráveis para a constituição saudável do ego e tais indivíduos desenvolvem algum tipo de sociopatia, 
possuem tendência para timidez e dificuldades nas relações interpessoais. 
 
Falsa, pois o transtorno de personalidade antissocial possui, exclusivamente, causas genéticas, ou seja, nasce 
com o indivíduo e é caracterizado por uma disfunção neurológica que resulta em comportamentos marginais 
desde tenra idade e perdura até a vida adulta. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considerando a temática do transtorno de personalidade antissocial e as afirmativas 
apresentadas, marque dentre as opções de resposta a sentença correta: 
I Disfunções cerebrais ou traumas neurológicos; Predisposição Genética; Traumas 
sociopsicológicos na infância são as causas mais prováveis na etiologia dos transtornos de 
personalidade antissociais. 
II Os Traumas sociopsicológicos na infância como abuso emocional, sexual, físico ou 
negligência, violência, conflitos e separação dos pais resultam em indivíduos com fragilidade 
do ego acarretando em algum tipo de transtorno de personalidade. 
III O transtorno de personalidade antissocial possui, exclusivamente, causas genéticas, ou 
seja, nasce com o indivíduo e é caracterizado por uma disfunção neurológica que resulta em 
comportamentos marginais desde tenra idade e perdura até a vida adulta. 
 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
 
As alternativas II e III são falsas 
 
Apenas as alternativas I e III são falsas 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A ___________________________ é um distúrbio mental grave caracterizado por um desvio 
de caráter, ausência de sentimentos genuínos, frieza, insensibilidade aos sentimentos alheios, 
manipulação, egocentrismo, falta de remorso e culpa para atos cruéis e inflexibilidade com 
castigos e punições (disciplina paterna inconsistente). Ou seja, encontra-se à margem da 
normalidade psicoemocional e comportamental. 
 
 
 
Psicopatia 
 
TP Histriônica 
 
TP Esquizóide 
 
Paranoia 
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TP Ansiedade 
 
 
 
Explicação: 
Embora popularmente a psicopatia seja conhecida como tal, ou como "sociopatia", cientificamente, a doença é 
denominada como sinônimo do diagnóstico do transtorno de personalidade antissocial. Também pode ser denominada de 
transtorno de caráter, transtorno sociopático, transtorno dissocial. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Em 6 de abril de 2001, o presidente da República sancionou a 10.216, aprovada pelo 
Congresso Nacional, que ficou conhecida como: 
 
 
 
Lei da reforma psiquiátrica 
 
Lei Maria da Penha 
 
Lei da doutrina da situação irregular 
 
Código de menores 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Gênero é determinado pelo processo de socialização e outros aspectos da vida em sociedade e 
decorrentes da cultura, que abrange homens e mulheres desde o nascimento e ao longo de 
toda a vida - diferenças de gênero são socialmente construídas. A norma genérica de uma 
sociedade está muitas das vezes entrelaçada a sistemas ideológicos que garantem a 
perpetuação de domínio e poder. Considerando o enunciado, o conceito de ideologia, 
estereótipo e gênero, é correto afirmar que: 
 
 
Uma ideologia é um conjunto de crenças que aceitamos implicitamente e não conscientemente sendo 
necessário para o ordenamento social. 
 
 
Uma ideologia é um conjunto de crenças que aceitamos implícita e não conscientemente podendo acarretar em 
papeis sociais engessados desprovidos de sentido prático na sociedade contemporânea. 
 
Uma ideologia é um conjunto de crenças que aceitamos explicitamente e conscientemente sendo necessário 
para o ordenamento social. 
 
Uma ideologia é um conjunto de crenças que aceitamos explicitamente, sempre após uma reflexão crítica e 
consciente acarretando em papéis sociais de sentido prático na sociedade contemporânea garantindo o 
ordenamento social. 
 
Uma ideologia é um conjunto de crenças que aceitamos explicitamente, sempre após uma reflexão crítica e 
consciente acarretando em papéis sociais de sentido prático na sociedade contemporânea. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
"É uma crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, característica ou traço 
psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano, formado 
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mediante a aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, inteligência, 
filiação religiosa e outros." Podemos dizer que essa afirmativa está relacionada ao conceito de: 
 
 
 
Estereótipo social 
 
Discriminação 
 
Crença irracional 
 
Crença arraigada 
 
Preconceito 
 
 
 
Explicação: 
Estereótipo social é uma crença coletivamente compartilhada acerca de algum 
atributo, característica ou traço psicológico, moral ou físico atribuído 
extensivamente a um agrupamento humano, formado mediante a 
aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, 
inteligência, filiação religiosae outros. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Como podemos ver existem muitos tipos de comportamentos que podem atingir os 
sentimentos de muitos desmoralizando-os e que podem até levar à morte, em que as pessoas 
não aceitam os outros só porque não são iguais a eles mesmos. Muitas vezes numa região ou 
num país há uma rejeição generalizada do que é diferente, deixando de parte os outros. Como 
não têm ajudas acabam por viver em condições péssimas de vida humana, e acabam por viver 
na pobreza. Neste caso, estamos lidando com: 
 
 
sentimento 
 
preconceito 
 
 
discriminação 
 
cognição 
 
cultura 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Um pessoa que ingere bebida alcoólica para se excitar sexualmente, quando se sabe que o 
álcool possui propriedades inibidoras da função sexual é um exemplo clássico de : 
 
 
 
Crenças reconhecidas como verdades absolutas. 
 
Crenças reconhecidas como verdades positivas. 
 
Crenças reconhecidas como verdades relativas. 
 
Crenças reconhecidas como verdades insuportáveis. 
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Crenças reconhecidas como verdades quartionáveis 
 
 
 
Explicação: 
A Crença é ação de crer/acreditar na verdade ou na possibilidade de alguma coisa. Opinião adotada por alguém com 
convicção e fé. A crença é sempre maior que o conhecimento, embora um conhecimento tenda a se tornar uma crença 
com o tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Observa- se quem são os outros, pela perspectiva da análise individual. O outro poderia ser 
qualquer um, inclusive o próprio observador em outra situação, e geralmente a análise do 
outro é feita por concepções errôneas, conferindo uma avaliação negativa. Várias anedotas 
étnicas são analisadas em termos sociológicos, delineando-se limites geográficos, sociais e 
morais de nações ou grupos, que refletem valores e normas. Neste caso, à crença 
coletivamente compartilhada acerca de algum atributo chamamos de: 
 
 
visão pós-construída sobre um fato 
 
identidade social 
 
codificação das informações 
 
julgamentos e comportamentos 
 
 
fenômeno estereótipo 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sobre as Representações Sociais, considere as seguintes afirmativas: 
I - Segundo Serge Moscovici (2003), as representações não são criadas por um indivíduo 
isoladamente. Uma vez criadas, contudo, elas adquirem uma vida própria, circulam, se atraem 
e se repelem e dão oportunidade ao nascimento de novas representações, enquanto velhas 
representações morrem. 
II - As representações, os estereótipos, são ingredientes importantes do caldo sócio-cultural. 
Segundo esse psicólogo, é extremamente importante que consideremos que as 
representações sociais são capazes de influenciar o comportamento do indivíduo e, dessa 
forma, gerar movimentos que englobem uma coletividade. 
III - Albert Ellis considera que a causa dos problemas humanos encontra-se nas crenças 
irracionais, que levam as pessoas a um estado de não adaptação ao seu meio ambiente. 
Dominado por elas, o indivíduo processa as informações, muitas vezes, em flagrante 
incoerência com os dados de que dispõe e é conduzido a adotar comportamentos 
inadequados, prejudiciais a ele mesmo (In: Fiorelli, 2010). 
Observando as afirmativas anteriores, assinale a alternativa certa: 
 
 
apenas a afirmativa II está correta 
 
as afirmativas II e III estão corretas 
 
as afirmativas I e II estão corretas 
 
apenas a afirmativa III está correta 
 
 
as afirmativas I, II e III estão corretas. 
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7. 
 
 
Na base do preconceito, estão as crenças sobre características pessoais que atribuímos a 
indivíduos ou grupos, chamadas de: 
 
 
Internalização. 
 
 
Estereótipos. 
 
Assimilação. 
 
Externalização. 
 
Discriminação. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Não é possível dizer que vivemos numa sociedade meritocrática se as oportunidades não são 
iguais para todos e se os critérios de exclusão pautam-se em valores social e culturalmente 
construídos para a configuração das desigualdades atuais. Políticas de combate à desigualdade 
devem promover chances iguais, impedindo a cristalização da estrutura de classes e 
diminuindo as clivagens e as distâncias entre estas. Neste caso, pode-se identificar que: 
 
 
os estereótipos nem sempre formam a base do preconceito em relação a um indivíduo ou a um grupo. 
 
 
preconceito e discriminação são mecanismos que contribuem para a produção e a manutenção das 
desigualdades raciais e da estratificação social 
 
crenças arraigadas não desempenham um papel fundamental na maneira de ver o mundo e responder aos 
estímulos. 
 
através da comunicação do estereótipo, ocultamos uma avaliação, um pré-juízo em relação aos outros 
indivíduos e aos grupos que os constituem. 
 
os mecanismos discriminatórios não podem ser entendidos a partir do momento em que são feitas tais 
diferenciações, pois elas não se configuram em distintas maneiras em cada sociedade. 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Na sociedade moderna, há que se destacar que não é toda e qualquer união 
entre homem e mulher que poderá ser reconhecida como entidade familiar. 
Neste contexto, se excluem do conceito de união estável, as uniões 
adulterinas e aquelas que envolvem pessoas proibidas de casar entre si, por 
impedimentos absolutos. Deste modo, abriu-se precedente histórico ao 
disciplinamento da família brasileira: 
 
 
quando só se configurar entre pessoas solteiras ou de qualquer modo impedidas de se casar. 
 
priorizando apenas os filhos e os direitos da personalidade, a função social, a boa-fé, e tantos outros institutos 
voltados à garantia da dignidade da pessoa 
 
considerando o relacionamento às ocultas, típico das uniões adulterinas ou censuradas pelo meio social. 
 
 
reconhecendo e chancelando a união estável como forma legítima de constituição da entidade familiar não-
matrimonial formada por homem e mulher 
 
demonstrando estabilidade mesmo que não haja vocação de permanência, ou seja, compromisso e claro 
propósito de continuidade da vida em comum 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A família, com o advento da Constituição de 1988, passou a ser reconhecida, 
não somente com base na identidade instituída pelo matrimônio. Assim, 
além da família oriunda do casamento, passou-se a admitir a: I. A união 
estável como entidade familiar. II. A família monoparental, aquela formada 
por qualquer um dos pais e seus descendentes. III. A união homoafetiva. 
 
 
III é verdadeira. 
 
II é verdadeira. 
 
I, II e III são verdadeiras. 
 
I é verdadeira. 
 
 
I e II são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Percebe-se que o valor atribuído ao relacionamento mãe-filho não foi uma 
constante e que tiveram alterações no decorrer da história, sendo que as 
variações derivadasdas concepções e práticas relacionadas à maternagem 
tiveram sua origem em uma série de agenciamentos sociais em que o 
discurso científico teve importância fundamental. O amor materno, por 
exemplo, foi um mito construído com o auxílio do discurso médico, político e 
filosófico a partir do século XVIII; Áries (1981), Badinter (1985) e Donzelot 
(1986). Desta forma, o papel da mulher deve ser compreendido dentro de 
duas concepções: Relativa e Tridimensional. É relativa, pois: 
 
 
É impossível compreender as modificações sociais do papel materno sem compreender o instinto da 
maternidade e paterno garantias da sobrevivência da espécie. 
 
Porque, além dessa dupla relação, a mãe também é mulher, isto é, um ser específico dotado de aspirações 
próprias¿ (Badinter, 1985 ¿ pg. 25). 
 
É impossível compreender as modificações do papel materno sem compreender o instinto da maternidade. 
 
 
Porque ela só se concebe em relação ao pai e ao filho, não sendo instintiva ou natural, sendo impossível 
compreender as modificações do papel materno sem mencionar os demais membros da microssociedade 
familiar. 
 
Porque ela só se concebe no desejo de ser mãe, não sendo instintiva ou natural, sendo impossível compreender 
as modificações do papel materno sem compreender historicamente o desejo da mulher pela maternagem. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
No Brasil, assim como na Europa, foi à aliança entre a família e o poder 
médico que associou à mulher a figura da: 
 
 
 
Mãe higiênica. 
 
Mãe social. 
 
Mãe acolhedora. 
 
Mãe de leite. 
 
Mãe cuidadora 
 
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Explicação: 
Na metade do século XIX, com as constantes epidemias de febre amarela e cólera que assolavam as cidades, os médicos 
higienistas, fizeram campanhas que incentivassem um maior controle sobre a amamentação pelas mães. Eles somente 
aconselhavam procurar uma boa ama de leite quando as mães tinham algum problema físico, de saúde ou de nervos. Os 
médicos higienistas ameaçavam as mães que não amamentavam os próprios filhos com inflamações nos seios e em outros 
órgãos. Mencionavam também a perda do amor do filho, que só teria carinho por aquela que o amamentara e assim 
incrementavam a campanha em favor da `mãe higiênica¿. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A família, com o advento da Constituição de 1988, passou a ser reconhecida, 
não somente com base na identidade instituída pelo matrimônio. Assim, 
além da família oriunda do casamento, passou-se a admitir a união estável 
como entidade familiar e a família monoparental, aquela formada por 
qualquer um dos pais e seus descendentes (Barbosa, 2001 e Fachin, 1999). 
A Constituição Federal de 1988 descreve em seu artigo 226: I - ¿§4º 
Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade formada por 
qualquer dos pais e seus descendentes¿. II - ¿§5º Os direitos e deveres 
referentes à sociedade conjugal são exercidos igualmente pelo homem e 
pela mulher.¿ III - ¿§6º Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, 
ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer 
designações discriminatórias relativas à filiação.¿ Assinale a alternativa 
correta: 
 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
De acordo com Barbosa (2001) , o casamento era visto como um vínculo 
indissolúvel entre os cônjuges e no período da República somente era 
reconhecido o casamento civil. A lei civil que pautava a sua orientação, no 
sentido de ser família somente aquela constituída pelo casamento, em 1934, 
transforma-se em norma constitucional. Mas, anterior a Constituição Federal 
de 1988: 
I - O matrimônio era o único laço legítimo e legal de constituir família e 
somente quem era ligado por tal vínculo tinha a proteção do Estado. 
II - O casamento repousava sobre o nítido interesse procriativo e de 
continuidade da família. 
III- Ao se casar, a mulher tornava-se capaz de gerir a própria vida, o que 
lhe conferia uma posição igualitária em relação ao marido. 
De acordo com o contexto acima, assinale a alternativa correta: 
 
 
Apenas a alternativa III está correta 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas 
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Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A família conjugal moderna que se pautava no casamento legal e 
indissolúvel, em que os indivíduos manifestavam a liberdade das escolhas 
pessoais, vê-se em um dilema devido ao constrangimento pelos papéis que 
são definidos no exercício da individualidade de cada um. A construção 
desse modo de vida impediu a igualdade entre os gêneros bem como a 
conquista feminina da cidadania, estando a mulher subordinada legalmente 
ao marido. A desigualdade entre homem e mulher, que foi edificada com 
base na dicotomia entre: 
 
 
A sociedade e o público. 
 
 
O público e o privado. 
 
O individual e o coletivo. 
 
O trabalho e a família. 
 
A casa e a família. 
 
 
 
Explicação: 
a sociedade de modo geral, existia uma nítida divisão entre domínio público e privado. Os homens pertenciam à esfera 
pública, pois desempenhavam de forma predominante o papel de provedor da família, e as mulheres pertenciam à esfera 
privada, uma vez que o cuidado do lar funcionava como atividade de contrapartida dado o sustento financeiro do marido. 
Nessa dicotomia entre o público e o privado se consolidou a divisão sexual do trabalho, homens provedores e mulheres 
cuidadoras. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Comparando as formas de organização familiar do século XVIII com as 
posteriormente encontradas e que se tornaram predominantes no período 
moderno, verifica-se que a organização familiar sofreu modificações 
significativas e que predominou, nesse período, sentimentos de ternura e 
intimidade ligando : 
 
 
 
Pais e filhos. 
 
Tios e sobrinhos. 
 
Avós e netos. 
 
Mães e filhos. 
 
Irmãos e irmãos. 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
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1. 
 
 
Analise as afirmativas: e marque a resposta correta. 
I - Na fase caritativa, três formas de assistência e de políticas sociais foram apresentadas: 
duas formais e uma informal. O primeiro sistema formal oficialmente responsável em prover a 
proteção às crianças abandonadas foram as Câmaras Municipais. 
II - No Brasil, assim como na Europa, foi à aliança entre a família e o poder médicoque 
associou à mulher a figura da "mãe higiênica". 
III - Desde o Império, a assistência caritativa, nunca se manifestava através do domínio 
religioso. 
IV - A partir do advento da República O Estado, se tornou presente nas questões que 
envolviam proteção e assistência aos menores. A criança e o adolescente abandonados 
passaram a receber assistência e proteção do Estado sob a continua forma de 
institucionalização. 
 
 
III e IV estão corretas. 
 
 
I, II e IV estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
 
I, III e IV estão corretas. 
 
I, II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
A afirmativa III está incorreta, pois desde o Império, a assistência caritativa, se manifestava através do domínio religioso, 
inclusive com a criação de abrigos. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê seis 
medidas sócio-educativas. Qual medida é 
responsável por alertar o adolescente e seus 
responsáveis para os riscos do envolvimento no 
ato infracional? 
 
 
 
Prestação de serviços a comunidade 
 
Liberdade assistida 
 
 
Inserção em regime de semiliberdade 
 
 
Advertência 
 
Obrigação de reparar o dano 
 
 
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Explicação: 
O aluno terá que saber o que significa a medida de advertência. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O que a terminologia ato infracional do Estatuto da 
Criança e do Adolescente significa? 
 
 
 
 
Atribui o fato praticado pelas crianças e adolescentes 
enquadrável como crime ou contravenção na esfera penal 
 
Atos praticados por jovens maiores de dezoito anos, não se 
comina pena, mas se aplicam medidas sócio-educativas 
 
Atribui o fato praticado somente pelos adolescentes 
enquadrável como crime ou contravenção na esfera penal 
 
Ato ilícito de maior importância que o crime, e que só 
acarreta a seu autor a pena de multa ou prisão simples 
 
Atos praticados por jovens menores de dezoito anos, se 
comina pena, em regime semi-aberto 
 
 
 
Explicação: 
O aluno terá que saber o que significa ato infracional do Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Estatuto da Criança e Adolescente 
(ECA) estabelece as medidas sócio-educativas 
inerentes, a prática de ato infracional onde a 
autoridade competente poderá aplicar ao 
adolescente algumas medidas. Assinale a 
alternativa que NÃO pode ser aplicada. 
 
 
 
Inserção em regime fechado 
 
Liberdade assistida 
 
Obrigação de reparar o dano 
 
Prestação de serviços a comunidade 
 
 
Advertência 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
O aluno terá que saber as medidas sócio-educativas do Estatuto da Criança e Adolescente. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O ECA assegura à criança e ao adolescente a proteção legal com direito ao pleno 
desenvolvimento e exercício de sua cidadania, sendo responsabilidade dos pais, do Estado e 
da sociedade civil a efetivação desses direitos. Portanto é correto afirmar, que: 
 
 
o Conselho Tutelar é um órgão provisório do poder público da esfera nacional, que objetiva zelar pelo 
cumprimento das leis que protegem a criança e o adolescente no estado de São Paulo. 
 
 
o direito de proteção à vida e à saúde só pode ocorrer por meio da efetivação das políticas públicas com ações 
que vão desde o nascimento ao desenvolvimento sadio e harmonioso da criança e do adolescente com 
condições dignas de existência 
 
A falta de recursos materiais é motivo suficiente para o afastamento permanente da criança ou do adolescente 
de sua família, resultando geralmente em encaminhamento para adoção 
 
o Código de Menores é o único meio de preservação dos direitos adquiridos no Brasil pela criança e pelo 
adolescente. 
 
o abrigamento da expressiva parcela das crianças e adolescentes encontrados nas instituições de abrigos estão 
relacionadas somente à pobreza 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
1. O abrigamento em uma instituição é uma das medidas de proteção aos direitos de crianças 
e adolescentes estabelecidas no artigo 101 do ECA. Sua aplicação ¿ por decisão do Conselho 
Tutelar e por determinação judicial ¿ implica na suspensão do poder familiar sobre crianças e 
adolescentes em situação de risco e no seu afastamento temporário do convívio com a família, 
pois a medida de abrigo tem: 
 
 
Um caráter excludente. 
 
Um caráter educativo. 
 
Um caráter emancipatório. 
 
 
Um caráter provisório. 
 
Um caráter permanente. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Crianças e adolescentes têm direitos, que hoje são reconhecidos, enfatizados e garantidos por 
lei, independente da classe, raça o qualquer outro tipo de discriminação. O ECA ( Estatuto da 
Criança e do Adolescente) dispõe que deve ser considerado: 
 
 
a inclusão da criança ou adolescente em programas de capacitação profissional terá preferência a seu 
acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida, nos 
termos desta Lei. 
 
 
o direito ao respeito e a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, 
abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços 
e objetos pessoais. 
 
que a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do 
poder familiar 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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a criança ou adolescente não deve ser objeto de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e 
opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. 
 
a reconstrução de uma nova relação social, baseada na realidade e no fortalecimento dos grupos familiares e 
somente nelas, através de modelos que estimulem o contexto das relações existentes, e que sejam capazes de 
mobilizar seus componentes 
 
 
 
Explicação: 
As crianças e adolescentes passaram a ter direitos e a usufruir propriamente deles, com as ressalvas necessárias ao 
considerá-las sujeitos em desenvolvimento. O artigo 18 é claro: ¿a criança e o adolescente têm o direito de serem 
educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de 
correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto¿, seja pelos pais, professores, membros familiares ou 
qualquer outra pessoa. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê seis 
medidas sócio-educativas. Qual medida consiste na 
prestação de serviços por período não excedente a 
seis meses, junto a entidades assistenciais, 
hospitais, escolas e outros estabelecimentos? 
 
 
Advertência 
 
Liberdade assistida 
 
 
 
Prestação de serviços a comunidade 
 
 
Inserção em regime de semiliberdade 
 
Obrigação de reparar o dano 
 
 
 
Explicação: 
O aluno terá que saber o que significa a medida de Prestação de 
serviços a comunidade 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Apósresponde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
Ao observar que havia muitas crianças e adolescentes, em idade escolar, perambulando pelas 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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ruas do bairro onde se localiza a escola em que trabalha, o inspetor de alunos, Jeferson, 
preocupado com a situação levou o problema para a equipe gestora, que resolveu analisar a 
possibilidade de abrir novas vagas para matrícula desses alunos. Com essa medida, Jeferson 
auxiliou os pais desses alunos a cumprirem o que estabelece o ECA, no art. 55, que trata da: 
 
 
participação da comunidade na vida escolar da criança e do adolescente. 
 
 
obrigação de matricularem os filhos na rede regular de ensino. 
 
responsabilidade de proteger seus filhos de possíveis aliciador 
 
preservação dos vínculos familiares 
 
necessidade de saúde, educação somente, das crianças e adolescentes. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O Conselho Tutelar é uma das entidades públicas competentes a salvaguardar os direitos das 
crianças e dos adolescentes nas hipóteses em que haja desrespeito, inclusive com relação a 
seus pais e responsáveis, bem como: 
 
 
intervir na credibilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente 
 
assegurar que o jovem precisa do amparo e de proteção, apenas o que inclui a família, a escola e o Estado 
 
 
aos direitos e deveres previstos na legislação do ECA e na Constituição. 
 
assegurar a convivência familiar e comunitária,o dever de sustento, guarda e educação dos filhos 
 
registrar a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos das crianças e dos adolescentes. 
 
 
 
Explicação: 
Tem como finalidade zelar para que as crianças e os adolescentes tenham acesso efetivo aos seus direitos. O Conselho 
Tutelar fiscaliza se a família, a comunidade, a sociedade em geral e o Poder Público estão assegurando com absoluta 
prioridade a efetivação dos direitos das crianças e dos adolescentes, cobrando de todos o cumprimento do Estatuto da 
Criança e do Adolescente e da Constituição Federal . 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
PUC-PR - 2012 Sobre o direito à convivência familiar, é correto afirmar que: 
 
 
A guarda implica necessariamente a destituição do poder familiar 
 
Embora o acolhimento institucional seja admitido pelo direito pátrio, a alternativa do acolhimento familiar de 
crianças em situação de risco não foi contemplada pela legislação 
 
A adoção post mortem não é admitida pelo direito brasileiro 
 
O pátrio poder poderá ser renunciado por meio de documento escrito e assinado pelo gerador renunciante 
 
 
A Lei 12010/2009 instituiu importantes modificações a respeito da colocação de crianças e adolescentes em 
família substituta 
 
 
Gabarito 
Comentado 
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4. 
 
 
Com relação às disposições do ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente ) acerca da 
colocação da criança e do adolescente em família substituta,pode-se afirmar corretamente 
que: 
 
 
Somente a adoção constitui forma de colocação da criança em família substituta. 
 
 
A colocação da criança em família substituta, na modalidade de adoção, constitui medida excepcional, 
preferindo-se que ela seja criada e educada no seio saudável de sua família natural. 
 
O guardião não pode incluir a criança que esteja sob sua guarda como beneficiária de seu sistema 
previdenciário visto que a guarda não confere à criança condição de dependente do guardião. 
 
A guarda destina-se a regularizar a posse de fato e, uma vez deferida pelo juiz, não pode ser posteriormente 
revogada. 
 
A adoção não requer a destituição do poder familiar e implica no afastamento definitivo da criança e do 
adolescente nem de suas famílias de origem. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a falta ou a carência de recursos materiais : 
 
 
não autoriza o juiz a encaminhar a família a programas oficiais de auxílio. 
 
constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. 
 
prevê que o juiz destitua o poder familiar prontamente e encaminhe a criança ou adolescente para a adoção. 
 
permite a destituição ou suspensão do poder familiar uma vez que as partes não tem condições de constituir 
advogado 
 
 
não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A partir do entendimento dos direitos fundamentais da criança e adolescente podemos afirmar 
que fazem parte desses direitos fundamentais: 
I - saúde, alimentação e educação. 
II - profissionalização, cultura e dignidade. 
III - liberdade, convivência familiar e comunitária. 
 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmativas estão relacionadas aos direitos da criança e do adolescente e estão presentes no ECA. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
As crianças que, por algum motivo, são obrigadas a viver em abrigos vêm sendo privadas do 
convívio familiar e comunitário a que têm direito, pois grande parte dessas instituições não 
cumpre o que manda o Estatuto da Criança e do Adolescente ao determinar que: 
 
 
o acolhimento em abrigos nem sempre precisa ser excepcional e provisório 
 
não deve lhes ser garantido a colocação em família substituta ou vivência em instituições acolhedoras e 
semelhantes a residências 
 
a convivência comunitária seja efetiva uma vez que precede à alienação e inadequação dos abrigados para o 
convívio social. 
 
a prioridade ao atendimento de suas famílias em serviços, programas, projetos e benefícios do governo para 
apressar o processo de reintegração familiar nem sempre é necessário 
 
 
as crianças internadas devem manter contato frequente com suas famílias para que sejam novamente 
reintegrados aos seus lares de origem 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O abrigamento em instituição é uma das medidas de proteção aos direitos de crianças e 
adolescentes estabelecidas no artigo 101 do ECA. Sua aplicação - por decisão do Conselho 
Tutelar e por determinação judicial - implica na suspensão do poder familiar sobre crianças e 
adolescentes: 
 
 
Em atividade laborativa. 
 
Em situações lúdicas. 
 
Em atividades sociais. 
 
Em projetos sociais. 
 
 
Emsituação de risco. 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
Analise as afirmativas a partir do entendimento do conceito de vulnerabilidade social e marque 
a alternativa correta: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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I - podemos entender e relacionar a vulnerabilidade somente à questão da pobreza. 
III - o quadro socioeconômico pode ser considerado como principal desencadeador da 
vulnerabilidade. 
III - fatores tais como diferença de gênero, exclusão social, desastres naturais, doenças, 
deficiências, nutrição, escolaridade, informação etc, contribuem para minorar, ou agravar a 
situação de vulnerabilidade. 
 
 
 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
A alternativa I está incorreta, pois vários são os fatores relacionados à vulnerabilidade, sendo a pobreza o principal deles. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A gravidade do quadro de pobreza e miséria, no Brasil, constitui permanente preocupação e 
obriga a refletir sobre suas influências no social e, principalmente, na área de atuação junto a 
família, na qual as políticas públicas ainda se ressentem de uma ação mais expressiva.Neste 
caso, para minimizar esta problemática,deve-se observar que: 
 
 
 
o Estado deve reduzir suas intervenções na área social e depositar na família uma carga que ela pode ou não 
suportar 
 
os investimentos públicos brasileiros, na área social, devem estar cada vez mais vinculados ao desempenho da 
economia. 
 
essa crise está sujeita a materializar-se na vida de grande parte da população que nem sempre é atingida 
diretamente pela ineficácia ou inexistência de políticas públicas 
 
 
o Estado deve assegurar direitos e propiciar condições para a efetiva participação da família no 
desenvolvimento de seus filhos 
 
a crise econômica a que está sujeita a família pobre precipita a ida de seus filhos para a rua e, na maioria das 
vezes, o abandono da escola 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A pobreza, a miséria, a falta de perspectiva de um projeto existencial que vislumbre a 
melhoria da qualidade de vida, impõe a toda a família uma luta desigual e desumana pela 
sobrevivência,ao mesmo tempo em que além, da vulnerabilidade: 
 
 
o ser humano é complexo e contraditório, ambivalente em seus sentimentos e condutas, capaz de esperar 
construir e de destruir 
 
a injustiça social nem sempre dificulta o convívio saudável da família, favorecendo o desequilíbrio das relações 
e a desagregação familiar 
 
a situação dos vínculos familiares resulta da miserabilidade, a que estão sujeitas quaisquer famílias, sendo esta 
a mola propulsora para a sua desestruturação. 
 
a privação de deveres atinge a todos de forma muito profunda, à medida que produz a banalização de 
sentimentos, dos afetos e dos vínculos 
 
 
a questão da família pobre aparece como a face mais cruel da disparidade econômica, da desigualdade social 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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4. 
 
 
A pobreza, a miséria, a falta de perspectiva de um projeto social que vislumbre a melhoria da 
qualidade de vida, impõe a toda a família uma luta desigual e desumana pela sobrevivência. 
As consequências a que está sujeita a família pobre precipitam a ida de seus filhos para as 
ruas e na maioria das vezes, o abandono da escola, a fim de ajudar no orçamento familiar. 
Neste caso, a vulnerabilidade pode se encontrar: 
 
 
 
nas famílias pobres, marcadas pela fome e miséria, onde a cada representa um espaço de privação, de 
instabilidade e de esgarçamento dos laços afetivos e de solidariedade 
 
na situação cultural que mais tem contribuído para a desestruturação da família,repercutindo diretamente e de 
forma vil nos mais vulneráveis desse grupo, os filhos 
 
na urgência da mudança de paradigma em relação à implementação de programas sociais mais consequentes e 
que visualizem sempre a família como alvo 
 
no núcleo da sua sobrevivência material e espiritual, o instrumento através do qual viabilizam seu modo de 
vida. 
 
na vida familiar que não depende de condições para sua sustentação e manutenção de seus vínculos. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Atualmente, no século XXI, não é diferente de tempos atrás, pois os segregados naturalmente 
pela sociedade vivem abandonados, sem as mínimas condições de dignidade para se viver. A 
situação de vulnerabilidade social e o risco social se configuram neste caso devido: 
 
 
ao planejamento de ações que favoreçam a dispersão entre as crianças e os adolescentes e entre estes e os 
contextos, como a escola, a família, a comunidade, as instituições religiosas 
 
ao papel da sociedade que é o de se fortalecer enquanto rede social de apoio e de solidariedade aos seus pares 
 
 
à dificuldade em como garantir o núcleo familiar se não há propriedade, alimentação, assistência médica, 
saneamento básico, educação, justiça e segurança social, a violência cotidiana a que estão submetidos, 
necessidade de se buscar o sustento da casa 
 
às escolas de hoje, que enfrentam desafios como políticas culturais e educacionais desarticuladas, falta de 
continuidade de programas e projetos pedagógicos, parcos recursos. 
 
ao aspecto material que vai sendo afetado gradativamente, como também a esfera propriamente subjetiva, 
política e ideológica que pauta as ações e práticas concretas da classe trabalhadora, somente. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
As políticas sociais muito pouco têm contribuído para amenizar as condições de 
vulnerabilidade da família pobre. Neste caso, caberia então: 
 
 
 
ao Estado pensar em políticas públicas de caráter universalistas, que assegurem proteção social e que 
reconheça a família como sujeito de direitos 
 
à família permanecer como matriz do processo civilizatório, como condição para a humanização e para a 
socialização das pessoas. 
 
ao Programa Saúde da Família ¿ PSF, do Ministério da Saúde (Brasil,2002) estabelecer estratégia em termos de 
política pública que centralize seu foco na família em relação ao acesso a bens 
 
à família trabalhar com o conjunto de seus membros pois, se um deles está precisando de assistência, sua 
família não necessariamente estará também 
 
à família uma providencia, já que, ela não consegue suportar seu sustento, tendo em vista sua situação de 
vulnerabilidade socioeconômica. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
No contexto,atualevidencia-se o fato de que as crianças consideradas abandonadas, assim 
como tantas outras crianças que fazem parte da realidade brasileira e que carecem das 
condições mínimas de sobrevivência, necessitam de ajuda urgentes e concretas. Esta 
realidade mudará quando: 
 
 
for ressaltada a urgência da mudança de paradigma em relação à implementação de programas sociais e que 
visualizem sempre o alvo descrito 
 
a vida familiar concentrar certas condições para sua sustentação e para a manutenção de seus vínculos e a 
realidade estabelecer elo capaz de amenizar as estratificações das famílias em geral 
 
 
se fortalecerem a implementação de políticas públicas capazes de garantir a qualidade social e a concretização 
dos direitos à cidadania 
 
as crianças provenientes de famílias que carecem das condições mínimas de sobrevivência, absorverem seus 
próprios projetos cotidianamente violados e negados. 
 
se combater todas as formas de estereótipos e preconceitos em relação às crianças e suas famílias, o que 
comporta fator de risco na vida dos sujeitos em qualquer situação 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Com relação aos conceitos de violência e agressividade podemos afirmar que: 
I - Violência é um comportamento que causa dano a outra pessoa, ser vivo ou objeto. 
II - Violência é inerente a todo ser humano, garante a sobrevivência e a disposição para 
vencer obstáculos. 
III - A agressividade traz em si algo de força combativa, comportamento adaptativo e instinto 
de vida. 
 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
 
Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
 
Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
A afirmativa II está incorreta, pois se refere ao conceito de agressividade que está mais relacionada ao instito de 
sobrevivência e por isso inerente ao ser humano. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Nem todas as crianças expostas à violência doméstica apresentam níveis importantes de 
desajustamento, mas as crianças podem reagir de muitas maneiras diferentes ao presenciar 
violência doméstica: podem intervir, se isolarem ou se tornarem agressivas.Como exemplos 
de problemas observados nessas crianças, é comum: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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formas mais extremas de violência (estrangulamento, pancadas) e formas mais brandas (empurrar, dar um 
tranco). 
 
menos riscos presumivelmente devido a suas limitações para a compreensão de conflitos 
 
os vários níveis clínicos de angústia, como também a depressão das crianças 
 
uma série de problemas psicossociais, mesmo sempre quando não são o alvo da agressão física. 
 
 
sentimentos de insegurança em relação ao convívio social; pessoas passam a ser percebidas como potenciais 
agressoras 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
As pessoas não são iguais a você. Todas as pessoas são únicas e acreditam e pensam de 
forma diferente umas das outras. Por isso, quem disse que o nosso jeito de pensar e agir é o 
certo? Respeitar as diferenças não significa abrir mão do nosso ponto de vista, mas ser flexível 
e entender o ponto de vista dos outros. A intolerância, preconceitos de gênero, raça, crença, 
crenças fundamentalistas, desigualdade social e má distribuição de renda, exclusão social, são 
exemplos de : 
 
 
 
violência 
 
controle social 
 
excesso de rigor 
 
biologismo 
 
autoritarismo 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A violência doméstica é um problema universal que atinge milhares de pessoas, em grande 
número de vezes de forma silenciosa e dissimuladamente. Trata-se de um problema que 
acomete ambos os sexos e não costuma obedecer nenhum nível social, econômico, religioso 
ou cultural específico, como poderiam pensar alguns.Neste caso sabe-se que: 
 
 
 
A vítima de Violência Doméstica geralmente, tem pouca auto-estima e se encontra atada na relação com quem 
agride, seja por dependência emocional ou material. 
 
A maioria das vítimas de abuso pelo companheiro procura sistematicamente assistência médica para 
tratamento das seqüelas decorrentes do mesmo 
 
À situação conflitante do lar, a violência física dificilmente pode perpetuar-se mediante ameaças de "ser pior" 
se a vítima reclamar à autoridades ou parentes. 
 
A violência verbal só existe na ausência da palavra, ou seja, até em pessoas que permanecem em silêncio 
absoluto, por diversas razões. 
 
A Violência Psicológica, menos prejudicial que a física, é caracterizada por rejeição, depreciação, discriminação, 
humilhação, desrespeito e punições exageradas. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Um jovem numa festa apresenta vários comportamentos diferentes. Assim para conseguir se 
aproximar da pessoa que lhe interessou na festa e iniciar uma conversa, é preciso 
agressividade que é entendida como: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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referindo -se às consequências das manifestações do sujeito e se inicia aos poucos meses de vida da criança, 
como parte da formação do EU e do seu ideal próprio de estádio do e espelho. 
 
sendo um comportamento que muitas vezes não se pode evitar e conter, mas, pode sim ser identificada. 
 
 
sendo inerente a todo ser humano, garante a sobrevivência e a disposição para vencer obstáculos. 
 
imperando nos âmbitos onde a presença da lei e o exercício da autoridade se encontra presente ou muito 
fragilizado 
 
um comportamento que não existe nas diferentes formas e lugares e poderia ser diferente uma vez que traz 
consigo a energia vital. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
-(PREFEITURA DE RECIFE ¿ PSICÓLOGO/ s.d.) ¿Vivíamos uma situação econômica difícil. Um 
dia, briguei com meu irmão, e ele começou a gritar. Meu pai chegou e bateu nele, mas ele 
correu. Depois me bateu e dizia: chora seu vagabundo, chora. Ele batia mais e foi batendo 
com a correia e sua fivela, depois com as mãos e depois com os pés, gritando: chora seu 
desgraçado, chora coisa ruim, tu num vai ser nada na vida. Isso não foi uma ou duas vezes, 
isso foi toda a minha infância¿.Este fato demonstra a: 
 
 
violência verbal 
 
violência sexual 
 
violência institucional 
 
 
violência intrafamiliar 
 
violência severa 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
1- O machismo ainda se vê bastante presente, nos tempos de hoje, o que se constata, por 
exemplo, nos diversos casos de homens que impedem a esposa de baixa renda de estudar (na 
concepção desses homens, a ocupação da mulher se restringe a cuidar da casa e dos filhos). 
Para agravar ainda mais a situação, mesmo com as diversas mudanças que refletem na 
consolidação da independência feminina (com destaque para