TRIUNFO ESA 500 QUESTÕES

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material contém 500 questões da ESA separadas por assunto, o 
que é uma mão na roda rs. Além das questões, coloquei como 
bônus mais duas provas completas da ESA (as provas de 2008 e 
2009). 
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PORTUGUÊS 
ORTOGRAFIA 
 
01-(ESA-2020) 
 
Marque a única opção em que a palavra escreve-se sem a letra h 
A) desarmonia 
B) pan-ispânico 
C) ediondo 
D) omilia 
E) ecatombe 
 
02-(ESA-2020) 
Assinale a alternativa que as palavras preenchem corretamente as lacunas do seguinte 
período: Os negros que ___________socialmente no Brasil continuam sofrendo 
__________ de forma_____________. 
A) acender, discriminação, eminente 
B) acender, descriminação, iminente 
C) ascenderam, descriminação, eminente 
D) ascenderam, discriminação, eminente 
 E) ascenderam, discriminação, iminente 
 
03-(ESA-2020) 
Segundo o acordo ortográfico de 2009/2010, quanto à acentuação, marque a 
alternativa em que a palavra em negrito está correta. 
A) Nesta cidade, todos os hoteis são bons. 
 
 
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B) Os docentes não vêem com bons olhos a 
nova proposta de calendário escolar. 
C) Meu esposo sempre pára o carro para atender ao celular. 
D) Sempre precisamos de novas ideias. 
E) Quanto à limpeza, eu sou paranóica. 
 
04-(ESA-2020) 
De acodo com a língua culta, assinale a alternativa correta. 
A) Fazem muitos anos que não jogo xadrez. 
B) Minas Gerais são uma das 27 unidades federativas do Brasil. 
C) As esperanças do pai eram Cartola. 
D) Se não houvessem tantas brutalidades, o mundo seria uma maravilha. 
E) Os Estados Unidos se recusaram a assinar o protocolo de Kioto. 
 
05-(ESA-2020) 
Assinale a opção em que há erro de acentuação gráfica. 
A) crisântemo, ônix. 
B) caquí, caríjos. 
C) fórceps, têxtil. 
D) raízes, sóis. 
E) mágoa, tênue. 
 
06-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na 
escrita: 
A) publica – astronauta – viajaram – história. 
 
 
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B) Paris – Brasil – Londres – Munique. 
C) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter. 
D) universidade – significado – Singapura – país. 
E) rubrica – satélites – fenômeno – planetário. 
 
07-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais: 
A) samba, clima, apto. 
B) exceção, mundo, sonda. 
C) mnemônico, obturar, subdelegado. 
D) jejum, aquilo, chave 
E) sucção, istmo, chave. 
 
08-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, 
foram empregadas de acordo com a norma padrão: 
A) taínha, juiz e juízes 
B) panacéia, apto, décadas 
C) taxímetro, pangeia, baú. 
D) imã, apto, bíceps 
E) herói, jaú, geléia. 
 
09-(ESA-2019) 
Com relação ao plural dos adjetivos compostos, assinale a alternativa que apresenta 
uma forma INCORRETA: 
 
 
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A) letras anglo-germânicas 
B) consultórios médico-cirúrgicos. 
C) uniformes verdes-olivas. 
D) canários amarelo-ouro 
E) institutos afro-asiáticos. 
 
10-(ESA-2017) 
Destaque a alternativa em que as regras de acentuação foram empregadas 
adequadamente. 
A) Coroo, jibóia, plateia 
B) Assembléia, cauíla, feiúra 
C) Heróico, ideia, bocaiúva 
D) Baiúca, Boiuna, Perdoo 
E) Abençoo, Heroico, fiés 
 
11-(ESA-2016) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma razão. 
A) parabéns, álbuns 
B) exército, jóquei 
C) hífen, também 
D) chapéu, herói 
E) lápis, país 
 
 
 
 
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12-(ESA-2013) 
Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma da palavra sótão. 
A) réptil. 
B) fáceis. 
C) lúmen. 
D) index. 
E) cônsul 
 
13-(ESA-2012) 
Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfico pelo mesmo motivo dos 
existentes, respectivamente, nas palavras cosméticos, laboratórios e países, (Os 
acentos gráficos das palavras abaixo estão omitidos.) 
A) ilusorio, melancia, raiz 
B) parafrase, arrogancia, saude 
C) rubrica, barbarie, juizes 
D) catastrofe, metonimia, gratuito 
E) misantropo, cranio, ruim 
 
14-(ESA-2012) 
Qual das alternativas abaixo é formada por ditongos decrescentes? 
A) pouco, loteria, contrário, estratégia. 
B) inquietação, pouco, aumenta, grau. 
C) cair, compreensível, beijar, treino. 
D) imponderáveis, atuar, psicologia, seu. 
 
 
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E) colégio, não, imediatamente, história. 
 
15-(ESA-2012) 
Assinale a opção em que o vocábulo difere dos demais pelo número de sílabas. 
A) vadios 
B) índios 
C) matéria 
D) europeus 
E) Bahia 
 
16-(ESA-2011) 
Assinale a opção que segue o padrão culto da língua. 
A) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois garantem suficientes opções 
que evitem atos mal sucedidos. 
B) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, pois garantem suficientes 
opções que evitem atos mal sucedidos. 
C) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, pois garantem suficiente opções 
que evitem atos mal sucedidos. 
D) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois garantem suficientes opções 
que evitem atos mau sucedidos. 
E) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois garantem suficiente opções 
que evitem atos mau sucedidos. 
 
17-(ESA-2011) 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do parágrafo a seguir. 
O chefe perguntou-lhe chegara atrasado, já antevendo a explicação de 
 
 
 
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sempre: o trem não cumpriu o horário; o trânsito estava muito lento; e os 
engarrafamentos passara eram infindáveis. 
A) por que - porque - porque - por que 
B) por que - por que - porquê – porque 
C) por que - por que - porque – porquê 
D) porquê - porque - por que - por que 
E) porque -por que - porque – porque 
 
18-(ESA-2010) 
Identifique a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente: 
A) Marquize – contagio – espontâneo – jiló – estiagem. 
B) Herege – obsessão – assessor - trapézio – laje. 
C) Agiota – lambugem – cocheira – casulo – congestão. 
D) Pesquisar – analizar – sintetizar – popularizar – sensibilizar 
E) Macacheira – alcachofra – chuchu - berinjela. 
 
19-(ESA-2010) 
Assinale a opção correta: 
A) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e um hiato. 
B) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo. 
C) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico. 
D) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada graficamente. 
 
 
 
 
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E) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato. 
 
20-(ESA-2010) 
Assinale a opção em que todos os vocábulos estão grafados corretamente. 
A) aspersão, extinção, infração, promoção, retensão 
B) descrição, distenção, isenção, reivindicação, rescisão 
C) cessão, exceção, isenção, submersão, absolvição 
D) comoção, resolução, expansão, distorção, absorsão 
E) apreensão, conversão, disperção, prescrição, abstenção 
 
 
MORFOLOGIA 
21-(ESA-2020) 
Leia o parágrafo abaixo e, em seguida, marque a alternativa que apresenta, 
respectivamente, a classificação quanto à classe gramatical das palavras em negrito. 
“Embora haja um número crescente de estudos sobre o uso de celulares e suas 
consequências, nenhum deles provou definitivamente que o consumo excessivo do 
aparelho causa problema de saúde mental.” 
A) conjunção, preposição e pronome. 
B) preposição, preposição e pronome. 
C) preposição, pronome e conjunção. 
D) conjunção, preposição e numeral. 
E) conjunção, conjunção e pronome. 
 
 
 
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22-(ESA-2020) 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação do advérbio destacado na pergunta 
abaixo. 
Por que as universidades internacionais querem mais mulheres no MBA? 
A) modo. 
B) afirmação. 
C) interrogativo. 
D) lugar. 
E) intensidade 
 
23-(ESA-2019) 
Na oração: “Conheci, pois, Ari Ferreira, quando comecei a trabalhar em Clínica Médica, 
portanto em 1924”, os termos sublinhados, ambos têm função morfológica de: 
A) conjunções conclusivas. 
 B) conjunções adversativas. 
C) conjunções explicativas. 
D) conjunções alternativas. 
E) conjunções aditivas. 
 
24-(ESA-2018) 
Quanto ao processo de formação de palavras, escreva V ou F conforme sejam 
verdadeiras ou falsas as assertivas abaixo. 
Logo, assinale a alternativa que tenha a sequência correta. 
I - bicicleta, automóvel, sociologia – Hibridismo. 
 
 
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II- embora, agricultura, maldizente – 
Composição. 
III- ponteira, sozinho, bombeiro – Derivação 
A) V,V,F 
B) F,F,V 
C) F,V,V 
D) V,V,V 
E) V,F,F 
 
25-(ESA-2017) 
Assinale a alternativa que contém um advérbio de tempo. 
A) “...apresenta surpreendentemente taxas de captação de órgãos em crescimento 
inferiores à observada nos Estados brasileiros líderes.” 
B) “Atualmente, transplantes de órgãos e tecidos são rotineiros...” 
C) “Dessa forma, especialmente no dia dedicado à causa das doações...” 
D) “...as políticas de saúde devem contemplar enfaticamente as doações...” 
E) “...transplantes de órgãos e tecidos são rotineiros em todos os países minimamente 
desenvolvidos.” 
 
26-(ESA-2017) 
Considere a frase: “Eduardo Ramos andava, após uma discussão, melancólico, já que 
não encontrava sua esposa em casa.” Os verbos em destaque são classificados 
respectivamente: 
A) De ligação – Intransitivo. 
B) Transitivo Direto – De ligação. 
C) Intransitivo – Transitivo indireto. 
D) De ligação – Transitivo direto. 
E) Intransitivo – Transitivo direto. 
 
 
 
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27-(ESA-2017) 
O termo grifado tem valor de possessivo na alternativa: 
A) Não permitirei que nada me impeça de ser feliz. 
B) Comprei-lhes um brinquedo pedagógico muito interessante. 
C) Furtaram-lhes as carteiras e os passaportes. 
D) Os amigos se entreolharam e nada disseram. 
E) Cortei-me com o papel da prova. 
 
28-(ESA-2017) 
Assinale a alternativa que está correta quanto à flexão verbal. 
A) Se os chefes virem o projeto, eles aceitarão a minha ideia. 
B) Se meu chefe intervisse, talvez eu recebesse aumento salarial. 
C) Quando você vir para a empresa, traga o projeto. 
D) Quando ele rever o contrato, estaremos mais seguros. 
E) Meu chefe interviu por mim junto à diretoria. 
 
29-(ESA-2017) 
 
Em “Você que ama velocidade, agora pode chegar ao finalmente”, a palavra sublinhada 
foi formada por: 
A)derivação prefixal e sufixal 
B)derivação imprópria 
C)derivação regressiva 
D)derivação prefixal 
E)composição por justaposição 
 
 
 
 
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30-(ESA-2016) 
Marque a única alternativa em que as palavras não se formam pelo processo de 
composição. 
A)beija-flor; pernalta 
B)amanhecer; desalmado 
C)embora; segunda-feira 
D)pé-de-meia; aguardente 
E)tira-teima; madrepérola 
 
31-(ESA-2016) 
São exemplos de verbos impessoais: 
 
A)alvorecer, chover, anoitecer e trovejar. 
B)amar, morrer, crescer e ser. 
C)haver, fazer, parecer e ser. 
D)correr, jogar, cantar e partir. 
E)anoitecer, chuviscar, nevar e falar 
 
32-(ESA-2016) 
São exemplos de verbos da 2ª conjugação: 
 
A)cantar, ficar, remar e amar 
B)compor, depor, dever e temer 
C)sorrir, partir, dormir 
D)remar, receber, dever e dormir 
E)fugir, ir, dormir e sorrir 
 
 
33-(ESA-2015) 
O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades 
brasileiras nos próximos anos, uma vez que é previsto crescimento 
populacional e, consequentemente, aumento das demandas de consumo. A 
 
 
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conjunção em negrito 
 
A)conecta orações integrantes. 
B)inicia uma oração coordenativa. 
C)expressa causa. 
D)denota finalidade 
E)é indicadora de explicação 
 
34-(ESA-2014) 
No período " Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua 
desgraça”, os vocábulos em destaque são, respectivamente 
 
A)adjetivo e substantivo. 
B)pronome indefinido e adjetivo 
C)pronome adjetivo e substantivo. 
D)substantivo e adjetivo. 
E)advérbio de intensidade e substantivo 
 
35-(ESA-2013) 
 Em “O chão da rua está todo molhado; deve ter, pois, chovido muito”, a conjunção 
pois tem o sentido de 
A)explicação. 
B)adição. 
C)oposição. 
D)conclusão. 
E)causa. 
 
 
 
 
 
 
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36-(ESA-2013) 
Em: “Se me perguntarem o que é a minha pátria direi: não sei. De fato, não sei”., o 
termo destacado classifica-se como pronome : 
A)oblíquo. 
B)indefinido. 
C)possessivo. 
D)demonstrativo. 
E)pessoal de tratamento 
 
 
37-(ESA-2012) 
No período: “Dei-lhe de presente um computador moderníssimo para que pudesse 
trabalhar mais motivado.”, os vocábulos grifados são, respectivamente, 
 
A)pronome demonstrativo, conjunção. 
 
B)pronome relativo, locução adjetiva. 
 
C)pronome pessoal, locução adverbial. 
 
D)pronome indefinido, interjeição. 
 
E)pronome pessoal, locução conjuntiva. 
 
38-(ESA-2012) 
 
São formadas por derivação prefixal, sufixal e parassintética, respectivamente, a 
sequência 
 
 
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A)abdicar, pernoite, descer. 
B)superpor, forense, amanhecer. 
C)suavisar, dispneia, ensurdecer. 
D)embainhar, sinfonia, bondosamente. 
E)abotoar, ponteiro,intravenoso. 
 
39-(ESA-2012) 
 Assinale a alternativa em que o verbo “haver” NÃO está empregado 
corretamente. 
 
A)Hão de existir sonhos nas estações de trem. 
B)Há de haver vida em planetas distantes. 
C)No futuro, haverão naves espaciais viajando para estrelas. 
D)Não houve dúvidas: viajamos de trem para as estrelas. 
E)Os viajantes da estação de trem não hão de partir sem comer sonhos. 
 
40-(ESA-2011) 
Em relação ao uso dos pronomes pessoais, todas as alternativas abaixo estão de 
acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, exceto em: 
A)Vossa Excelência é generoso em dar-me vosso apoio. 
B)Amigo, dá-me um cigarro. 
C)Pedi-lhe um favor e ainda não tive resposta. 
D)Ela nunca te revelou o que sentia. 
E)Eles guardam as sobras e dão-nas para o cachorro. 
 
 
 
 
 
 
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41-(ESA-2011) 
Há um caso típico de palavra formada por composição em 
A)aguardente. 
B)pesca. 
C)amanhecer. 
D)perigosamente. 
E)repatriar. 
 
42-(ESA-2010) 
 
A palavra invitrescível é um adjetivo que significa “que não pode ser transformado 
em vidro” e, considerando os seus elementos constituintes/morfemas, é CORRETO 
afirmar que: 
A)Contém dois afixos: in - escível. 
B)Em vitres tem-se a significação básica. 
C)escivel é um morfema desinencial. 
D)Vitrificável e envidraçar lhe são cognatas. 
E)Apresenta vogal de ligação 
 
43-(ESA-2010) 
Escolha a alternativa em que o emprego do verbo ou da locução verbal na frase 
não corresponde à norma culta da Língua Portuguesa. 
A)No futuro, não haverá desemprego, doença e analfabetismo. 
 
B)Caso não façam o exercício, eles se haverão com o professor. 
 
 
 
 
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C)Futuramente, não mais haverão existido 
mudanças. 
D)Não havia mais mudanças na economia do país. 
E)Sempre poderão haver novas respostas para o problema. 
 
SINTAXE 
 
44-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa que apresenta a correta análise dos termos respectivamente 
destacados na frase: “Beltrano veio no ponto, é o mais brincalhão e comunicativo, 
unanimidade.” 
A) adjunto adverbial e predicativo do objeto. 
B) adjunto adnominal e aposto. 
B) objeto direto e aposto. 
D) adjunto adverbial e predicativo do sujeito. 
E) objeto indireto e predicativo do sujeito. 
 
45-(ESA-2019) 
A respeito da regência verbal dos verbos nocionais na língua portuguesa, sabe-se que 
alguns possuem dupla regência. Assinale aquele que admite apenas uma regência: 
A) chamar 
B) aspirar 
C) esquecer 
D) assistir 
E) carecer 
 
 
 
 
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46-(ESA-2018) 
 
Quanto ao sujeito, assinale a alternativa cujo termo destacado esteja 
corretamente identificado. 
 
A) Quem disse isso? – Sujeito oculto 
B) Ficamos algum tempo sem falar – Sujeito simples 
C) A menina foi resgatada pelo bombeiro – Sujeito composto 
D) Era verão e fazia calor – Sujeito indeterminado 
E) Falam por mim os abandonados de justiça, os simples de coração - Sujeito 
composto 
 
47-(ESA-2017) 
Marque a alternativa em que há uma relação de causa e consequência entre as orações. 
 
A)A criança era tão determinada como seus pais o foram em seus tempos de escola. 
 
B)Haverá vacinação no próximo mês como foi anunciado pelo Ministério da Saúde. 
 
C)Como motorista conseguiu sobreviver àquele grave acidente? 
 
D)Não só faltou a muitas aulas, como deixou de fazer as provas na data prevista. 
 
E)Como estava dispensado pelo médico, permaneceu o resto do dia em casa. 
 
48-(ESA-2017) 
Em: “... milhares de indivíduos voltam a ver o mundo graças às córneas doadas.”, que 
tipo de sujeito se manifesta? 
 
A)sujeitos simples 
B)Sujeito composto 
C)Sujeito inexistente 
D)Sujeito indeterminado 
E)Sujeito oculto 
 
 
 
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49-(ESA-2016) 
 
Em todas as alternativas, há Orações Subordinadas Adverbiais, exceto: 
 
A)Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova. 
B)Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova. 
C)Você terá um excelente desempenho desde que estude. 
D)Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola. 
E)Não compareceu à aula ontem porque viajou. 
 
50-(ESA-2016) 
Destaque a alternativa em que o termo sublinhado seja um objeto indireto: 
 
A)Vou descobrir mundos. 
B)Já tenho seis gatos em casa 
C)Não recebo dinheiro há muito tempo. 
D)Não quero que fiques triste. 
E)Cantava para os amigos 
 
51-(ESA-2016) 
Assinale a alternativa que analisa correta, sintática e respectivamente os termos 
destacados na frase seguinte: “Pertencem-te todos os documentos. ” 
 
A)Pronome oblíquo – sujeito 
B)Objeto direto – objeto indireto 
C)Objeto indireto – objeto direto 
D)Objeto direto – sujeito 
E)Objeto indireto - sujeito 
 
52-(ESA-2016) 
Assinale a alternativa em que a concordância foi efetuada conforme a norma 
padrão. 
 
A)Devem haver outras formas de executar a missão. 
B)Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos. 
 
 
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C)Não se admitirá exceções. 
D)Basta-lhe duas ou três oportunidades para vencer. 
E)Fazia dez anos que ele não vinha a São Paulo 
 
53-(ESA-2015) 
 
Das frases a seguir, a única inteiramente de acordo com as regras de 
concordância verbal é: 
 
A)A rede de coleta e de tratamento de esgoto possuem tubulações mais estreitas 
que as galerias pluviais nas ruas. 
 
B)Na sala de aula, haviam inúmeros quadros de artistas renomados. 
 
C)Ocorreram, naquele mesmo ano, acontecimentos extraordinários. 
 
D)Podem trazer sérias consequências ao planeta a falta de cuidados com o ambiente 
 
E)O técnico e o presidente da empresa chegou muito cedo ao local do acidente. 
 
54-(ESA-2014) 
Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal: 
A)O bom cidadão obedece as leis e os regulamentos. 
B)O caçador visou ao alvo, disparou o tiro, mas não acertou. 
C)Assistimos o desfile cívico ao lado do palanque das autoridades. 
D)Lembrei a resposta correta no último minuto de prova. 
E)O estabelecimento de ensino já informou aos alunos das notas das provas finais. 
 
55-(ESA-2014) 
A alternativa que apresenta uma oração na voz passiva é: 
A) Come-se bem neste restaurante. 
B) Precisa-se de operários. 
C) A maior parte das reservas florestais foi destruída. 
 
 
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24 de 217 
D) O menino feriu-se. 
E) Poucos viram o acidente 
 
56-(ESA-2014) 
O tipo de sujeito presente na oração “Todas as profissões têm sua visão do que é 
felicidade” é : 
A)Sujeito oculto. 
B)Sujeito indeterminado. 
C)Sujeito simples. 
D)Sujeito composto. 
E)Oração sem sujeito. 
 
57-(ESA-2013) 
No período: “Espero que ele venha a São Paulo.”, a oração em destaque 
classifica-se sintaticamente como 
 
A) subordinada substantiva objetiva direta. 
B) subordinada substantiva objetiva indireta. 
C) subordinada substantiva subjetiva. 
D) subordinada adjetiva restritiva. 
E) subordinada adjetiva explicativa. 
 
58-(ESA-2013) 
Em : “Chegou a hora de a alegria aparecer”. ,os termos destacados têm a função 
sintática de 
A) Objeto direto da 1a oração. 
B) Objeto direto preposicionado da 2a oração. 
 
 
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25 de 217 
C) Predicativo do sujeito da 1a oração 
D) Aposto explicativo da 2a oração 
E) Sujeito da 2a oração. 
 
59-(ESA-2013) 
Em “Todos os soldados viram, durante o combate, que os inimigos foram derrotados”, 
pode-se classificar a oração que foi sublinhada como oração subordinada substantiva 
A) completiva nominal. 
B) predicativa. 
C) objetiva indireta.D) objetiva direta. 
E) apositiva. 
 
60-(ESA-2013) 
Classifique morfologicamente e determine a função sintática do termo em 
destaque: Ele cortou-me o caminho. 
 
A) pronome pessoal oblíquo; objeto direto 
B) conjunção subordinativa concessiva; objeto indireto 
C) pronome indefinido; adjunto adverbial de lugar 
D) pronome possessivo; adjunto adnominal 
E) preposição; sujeito da oração 
 
61-(ESA-2012) 
“Invadiu a mente de Fabiano a lembrança de que a chuva poderia demorar 
demais”. O termo em destaque desempenha a função de 
A)adjunto adnominal. 
 
 
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26 de 217 
B)complemento nominal. 
C)objeto indireto. 
D)adjunto adverbial. 
E)sujeito. 
 
62-(ESA-2012) 
“Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time”. 
 
No trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, uma oração 
A)subordinada substantiva. 
B)coordenada assindética. 
C)subordinada adjetiva. 
D)coordenada sindética. 
E)subordinada adverbial. 
 
63-(ESA-2011) 
Nas orações “A poetisa está emocionada” e “Ela está à janela”, os predicados 
classificam-se, respectivamente, como 
A)verbal e verbal. 
B)nominal e nominal. 
C)verbo-nominal e verbo-nominal. 
D)verbal e nominal. 
E)nominal e verbal. 
 
64-(ESA-2011) 
Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal. 
A)A aluna estava meia desconfiada de suas colegas. 
 
 
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27 de 217 
B)Compareceram menas pessoas do que 
esperávamos. 
C)Na sala havia bastantes candidatos aguardando. 
D)É proibido a entrada de pessoas sem identificação. 
E)Seguem anexos aos currículos as cópias dos documentos. 
 
PONTUAÇÃO 
 
65-(ESA-2018) 
Sobre a pontuação do período: "Nesse julgamento, porém, deve-se considerar até que 
ponto a imersão digital dos mais jovens compromete sua socialização e, mais 
importante, o seu rendimento escolar.", marque a resposta correta. 
 
A)“porém” está entre vírgula porque é uma oração intercalada 
B)“porém” está entre vírgula porque é uma conjunção coordenativa deslocada 
C)“mais importante” está entre vírgula por estar na ordem inversa 
D)há vírgula sempre depois da conjunção coordenativa “porém” 
 
E)a virgula depois da conjunção aditiva “e” marca uma ênfase 
 
66-(ESA-2015) 
Assinale a alternativa em que há erro no emprego da vírgula: 
 
A)Carla, leia o primeiro parágrafo para nós. 
B)Isabel, aluna aplicada do terceiro ano, faltou à aula de Cálculo. 
C)Belo Horizonte, 13 de abril de 2015. 
D)Márcia trouxe para a sala de aula seus cadernos, livros, réguas, lápis e borracha. 
E) Márcia, comprou, os últimos livros da Livraria Virtual 
 
 
 
 
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28 de 217 
 
67-(ESA-2013) 
Assinale a alternativa cujo emprego da vírgula está de acordo com a norma 
padrão. 
A) Os espectadores, inquietos, aguardavam o início do espetáculo. 
B) Os espectadores inquietos, aguardavam o início do espetáculo. 
C) Os espectadores, inquietos aguardavam o início do espetáculo. 
D) Os espectadores inquietos aguardavam, o início do espetáculo. 
E) Os espectadores inquietos, aguardavam, o início do espetáculo. 
 
68-(ESA-2012) 
No período: “Se ele trouxer a tarefa, pensei comigo, não irei castigá-lo.”, as 
vírgulas foram empregadas 
A)corretamente, para isolar uma oração intercalada. 
B)incorretamente, por se tratar de um período simples. 
C)adequadamente, porque apresenta mais de um verbo. 
D)indevidamente, por se tratar de um período composto por coordenação. 
E)corretamente, para isolar uma oração adjetiva explicativa. 
 
CRASE 
 
69-(ESA-2018) 
Marque a alternativa em que o sinal indicativo da crase foi empregado de acordo 
com a norma culta da língua portuguesa: 
 
A)Ela irá embora daqui à quinze minutos 
B)Iremos àquela reunião após o almoço. 
 
C)Pedi à ela que tivesse calma 
 
 
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29 de 217 
D)ele não fica próximo à pessoas que falam 
demais 
E)após a gravidez, começou a praticar ioga 
 
70-(ESA-2016) 
Assinale a alternativa que preenche, de acordo com a norma padrão, as lacunas da 
seguinte frase: 
 
“O professor se referia _ alunas dispostas vencer qualquer obstáculo do dia 
 dia.” 
 
A)às – a – a 
B)às – a – à 
C)às – à – a 
D)as – à – à 
E)as – a – à 
 
71-(ESA-2015) 
Assinale a alternativa em que o sinal indicativo de crase foi empregado de 
acordo com a norma culta. 
 
A)Depois do acidente, passou à praticar esportes. 
B)Aquele aluno dedica-se à várias atividades extracurriculares. 
C)Os convidados chegaram ao local após às dez horas. 
D)O turista dirigiu-se à essa instituição para obter orientações. 
E)Esta é a obra à qual o jornalista se referiu em seu comentário 
 
72-(ESA-2010) 
Assinale a alternativa certa quanto ao emprego correto do sinal indicativo de 
crase. 
A)Estarei sempre a disposição dos senhores. 
B)Ele disse que viria à partir de hoje. 
C)Nas férias, iria à terra dos meus sonhos. 
 
 
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30 de 217 
D)O homem de quem lhe fale estava à cavalo. 
E)Ela saiu do escritório as pressas. 
 
SEMÂNTICA 
 
73-(ESA-2018) 
No trecho “vive-se uma era na qual se obtém qualquer conteúdo em segundos, que 
pode ser replicado em minutos – mas dificilmente será assimilado.’’, a palavras 
“assimilado” apresenta significados de : 
 
A)tornado distinto , assemelhado 
B)espalhado , fragmentado 
C)fixado , apreendido 
D)perseguido , importunado 
E)marcado , assinalado 
 
 
74-(ESA-2018) 
Em “Até que ponto a imersão digital dos ais jovens prejudica sua socialização e, mais 
importante, o seu rendimento escolar?’’, a alternativa que interpreta o vocábulo 
“socialização” e a expressão “rendimento escolar” é : 
 
A)Interação digital e evasão escolar 
B)distanciamento social e inclusão escolar 
C)interação social e produtividade escolar 
D)afastamento familiar e evasão escolar 
E)amizades virtuais e produtividade escolar 
 
75-(ESA-2017) 
O título “Pensar é transgredir” pode ser interpretado 
como: 
 
 
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31 de 217 
 
A)É só enfrentar a vida. 
B)Viver pensamento é morrer um pouco a cada dia. 
C)A partir de nossas ideias, podemos ultrapassar os limites e nos realizar. 
D)Não obedecer à regra de convivência social. 
E)É muito difícil viver. 
 
76-(ESA-2015) 
Assinale a palavra abaixo cujo prefixo apresente o mesmo valor semântico 
do prefixo componente de desatentos. 
 
A)Antibiótico. 
B)Importação. 
C)Insatisfeito. 
D)Adjacência. 
E)Antebraço. 
 
77-(ESA-2014) 
Marque a opção cuja palavra apresente um prefixo com o mesmo significado do prefixo 
destacado na palavra “inverdades": 
A) afônico 
B) iminente 
C) encéfalo 
D) anteposto 
E) introvertido 
 
78-(ESA-2012) 
Observe o vocábulo grifado na seguinte frase: “Há duas contribuições fundamentais 
nesse encontro: uma mestiçagem do corpo e uma mestiçagem da cultura.”Assinale a 
alternativa em que a palavra destacada foi empregada com esse mesmo sentido. 
A)Há de haver várias reclamações desse tipo. 
B)Não a vejo há dias. 
 
 
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32 de 217 
C)Há um ano esperamos notícias. 
D)Há horas ouço a mesma história. 
E)Ela há de chegar no horário. 
 
FIGURA DE LINGUAGEM 
 
79-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa em que a figura de linguagem corresponde à frase relacionada: 
A) “Preferimos o desconforto no estômago vazio.” (catacrese) 
B) “Aquele o surpreendeu e foi morar longe.” (antítese) 
C) “Família é prato difícil de preparar.” (metáfora) 
D) “Reunir todos é um problema, principalmente no Natal e no Ano Novo.” (ironia) 
E) “Às vezes, dá até vontade de desistir” (metonímia)80-(ESA-2018) 
Analise os exemplos que seguem quanto a figura de linguagem e marque a 
alternativa correta. 
( 1 ) João é meu irmão. Pedro, primo. 
( 2 ) Que noite escura! 
( 3 ) Os brasileiros somos alegres 
 
A)Pleonasmo/zeugma/metáfora 
B)Zeugma/pleonasmo/silépse 
C)Zeugma/antítese/onomatopeia 
D)Comparação/pleonasmo/onomatopeia 
E)Metáfora/zeugma/silépse 
 
 
 
 
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33 de 217 
 
81-(ESA-2015) 
No período: “Nós nos tornamos pavões exibicionistas.”, 
encontra-se a seguinte figura de linguagem (figura de palavra): 
 
A)Comparação. 
B)Eufemismo. 
C)Prosopopeia. 
D)Onomatopeia. 
E)Metáfora 
 
82-(ESA-2014) 
Na frase: “Faria isso mil vezes novamente, se fosse preciso.”, encontra-se a seguinte 
figura de linguagem 
A) metáfora. 
B) hipérbole. 
C) eufemismo. 
D) antítese. 
E) personificação. 
 
83-(ESA-2013) 
Na frase “A pessoa estava com tanta fome que comeu dois pratos”, encontra-se a 
seguinte figura de linguagem 
A)metáfora. 
B)eufemismo. 
C)hipérbole. 
D)metonímia. 
E)prosopopéia. 
 
 
 
 
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34 de 217 
 
84-(ESA-2012) 
Na frase “Poderia ouvir o fogo gemer.”, há a seguinte figura de linguagem: 
A)prosopopeia. 
B)sinédoque. 
C)eufemismo. 
D)oxímoro. 
E)metáfora. 
 
85-(ESA-2012) 
Em “E mal acendi a luz, puf, puf, puf, puf.” encontra-se: 
A)sinestesia. 
B)antítese. 
C)onomatopeia. 
D)metonímia. 
E)prosopopeia. 
 
86-(ESA-2011) 
A alternativa em que podemos encontrar um exemplo de catacrese (figura de 
linguagem) é: 
 
A)Aquela menina é um doce de pessoa. 
B)Estou lendo Fernando Pessoa ultimamente. 
C)Coloque dois dentes de alho na comida. 
 
D)Estava triste e chorou rios de lágrimas. 
E)Ela faz tortas como ninguém. 
 
 
 
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35 de 217 
 
87-(ESA-2010) 
Assinale a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, 
dada a relação de semelhança ou a possibilidade de associação entre eles. 
A)Metáfora 
 
B)Hipérbole. 
 
C)Catacrese. 
 
D)Sinédoque. 
 
E)Antonomásia. 
 
FUNÇÃO DO QUE/SE 
 
88-(ESA-2018) 
No período “Há boas razões para crer que se iniciou uma reação em cadeia”, o se 
adquire função pronominal. O período em que o “se” é um elemento com outro valor 
morfossintático é: 
 
A)“A muralha de ar enregelante que se assenta sobre o polo” 
B)“Já a água do mar/.../,escura , absorve radiação e se aquece” 
C)“Se isso não for capaz de chorar o leitor” 
D)“Numa época em que o sol não se levanta, bateu o recorde de temperaturas” 
E)“Quando muito se compadecem do destino dos ursos polares” 
 
89-(ESA-2018) 
Na frase "Vive-se uma era na qual se obtém qualquer conteúdo em segundos", o “se” 
ligado ao verbo "viver" tem o mesmo valor em: 
 
 
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36 de 217 
 
A)Ele arrependeu-se da vida que levava 
B)A mãe queixava-se baixinho 
C)Meu pai tranquilizou-se quando cheguei 
D)Fez-se novo silêncio dentro do quarto 
E)Ainda se via num mundo de incertezas 
 
90-(ESA-2018) 
No período “As pessoas que ele vai atender são especiais”, a palavra “que” exerce a função 
de: 
 
A)Pronome indefinido 
B)Pronome interrogativo 
C)Conjunção aditiva 
D)Pronome relativo 
E)Conjunção explicativa 
 
91-(ESA-2017) 
Em “Fiz-lhe sinal que se calasse”. A palavra “que” é: 
 
A)partícula expletiva 
B)pronome 
C)conjunção 
D)advérbio 
E)preposição 
 
92-(ESA-2015) 
Os dois vocábulos em destaque nos enunciados a seguir possuem função 
morfológica e sintática idênticas. Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente essas funções. “Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido 
que nunca viu a própria mulher.” 
 
A)pronome relativo; objeto direto. 
 
 
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37 de 217 
 
 
B)conjunção subordinativa integrante; objeto direto. 
C)pronome relativo; sujeito. 
D)conjunção coordenativa explicativa; adjunto adnominal. 
E)preposição; sujeito. 
 
93-(ESA-2013) 
Analise a frase e classifique o termo destacado:”Era necessário que pedíssemos 
ajuda”. 
A)pronome relativo 
B)partícula expletiva 
C)conjunção integrante 
D)conjunção subordinativa consecutiva 
E)pronome indefinido 
 
94-(ESA-2010) 
Analise a frase e classifique o termo destacado: Era necessário que atravessássemos o 
rio. 
A)Pronome relativo. 
B)Partícula expletiva. 
C)Conjunção integrante. 
D)Conjunção subordinativa consecutiva. 
E)Pronome indefinido. 
 
FONOLOGIA 
 
95-(ESA-2014) 
Assinale a opção em que todas as palavras têm, em sua sílaba tônica, uma vogal nasal: 
 
 
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38 de 217 
A)alemã, ombro, penumbra, elefante 
B)campo, ímã, órfã, cantado 
C)bomba, andar, combate, cambada 
D)mundo, inchado, empresa, âmbar 
E)pombo, chumbo, planta, plantio 
 
INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE DE TEXTOS 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2020 
 
I. Texto de interpretação para resolução de questões de PORTUGUÊS 
Leia o texto abaixo: 
Importância e vantagens da reciclagem 
A segunda metade do século XX foi marcada pelo surgimento de uma série de 
produtos que contribuíram para a praticidade do nosso cotidiano. A ascensão da 
indústria de materiais descartáveis foi uma das protagonistas desse 
desenvolvimento, como por exemplo, a invenção do PET (Politereftalato de etileno). 
Inicialmente empregado na indústria têxtil, esse tipo de plástico logo revolucionou o 
setor de armazenamento e transporte de alimentos e bebidas, com as vantagens de 
ser inquebrável, leve e de fácil manuseio – substituindo o vidro, pesado e frágil. 
O consumo em grande escala dos plásticos gerou um problema que se tornou uma 
preocupação global em relação ao meio ambiente: o descarte desses resíduos. Nas 
últimas décadas instituições defensoras da sustentabilidade passaram a pressionar 
os governos e a indústrias por posturas mais responsáveis: o crescimento econômico 
em detrimento do meio ambiente virou objeto de pesquisa de cientistas, tomou as 
manchetes das revistas especializadas e dos jornais e ganhou o apelo da população. 
O fim do uso de materiais descartáveis é inviável, tampouco os ambientalistas 
clamam por isso. O desenvolvimento sustentável consiste em 3Rs: reduzir, reutilizar 
e reciclar. A indústria fica encarregada da terceira etapa. O processo de reciclagem 
não só preserva o meio ambiente, mas também gera riquezas e reduz os custos de 
 
 
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39 de 217 
 
 
produção das empresas que investem na prática, além de promover o marketing 
social de “empresa eco-friendly” ou “empresa verde” (amigável ao meio ambiente). 
(Disponível em: https://www.simperj.org.br/blog/2018/09/27/a-importancia-e-
vantagens-da-reciclagem/. Acesso em 13 jun. 2019. Adaptado.) 
 
96-(ESA-2020) 
Segundo o texto, a indústria, quanto ao desenvolvimento sustentável, deve: 
A) pressionar o governo, a fim de que recursos sejam revertidos para “campanhas eco-
friendly”. 
B) responsabilizar-se pela reciclagem de materiais descartáveis. 
C) promover o marketing social, financiando estudos para substituição do PET. 
D) escolher empresas que utilizam matérias-primas para a produção de embalagens 
sustentáveis. 
E) gerar riquezas e reduzir os custos de produção. 
 
97-(ESA-2020) 
Segundo o texto, a praticidade do cotidiano atual deve-se, em especial,à: 
A) esclada da indústria de matériasis descartáveis. 
B) susbstituição de manufraturas por produtos da indústria de base. 
C) facilidade de armazenamento dos produtos. 
D) produção de embalagens sustentáveis. 
E) redução dos custos de produção, pois o PET é mais barato que o vidro,por exemplo. 
 
 
 
 
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TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2019 
 
TEXTO-Para que ninguém a quisesse 
Marina Colasanti 
 
Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha 
dos vestidos e parasse de se pintar. Antes disso, sua beleza chamava atenção, e ele foi 
obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos altos. Dos armários 
tirou as roupas de seda, das gavetas tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um 
ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os 
longos cabelos. 
Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se 
interessava por ela. Esquivava-se como um gato, não mais atravessava praças. E evitava 
sair. 
Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em 
silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras. 
Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da 
mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela. 
Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma 
rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos. 
Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. 
Largou o tecido numa gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de 
vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda. 
 
 
 
 
 
 
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98-(ESA-2019) 
Assinale o item em que a explicação corresponde ao excerto citado: 
A) “...permitindo que fluíssem silêncio pelos cômodos...”/A esposa silencia para agradar 
o marido. 
B) “Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom.”/ Ela não tem mais atitudes 
humanas por causa da anulação de sua identidade. 
C) “Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias.”/ A esposa perde a 
matéria que a torna ser. 
D) “E continuou andando pela casa vestida de chita.”/ Reforça a ideia de que o homem 
não se importava com a esposa. 
E) “Ninguém a olhava duas vezes.”/ Sua aparência não mais chamava a atenção. 
 
99-(ESA-2019) 
Marina Colasanti ressalta tanto a violência física quanto a violência simbólica praticada 
contra a mulher. Assinale o item em que há um exemplo de violência física: 
 
A) “…pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.” 
B) “…foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos 
altos.” 
C) “Dois armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias.” 
D) “…um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela…” 
E) “…mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar.” 
 
100-(ESA-2019) 
Assinale a alternativa que explica o sentido do trecho “enquanto a rosa desbotava sobre 
a cômoda” (última linha); 
 
 
 
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42 de 217 
 
 
A) A imagem da rosa desbotada traduz a anulação da identidade da personagem. 
B) O desbotamento da rosa simboliza a perda do estereótipo de fragilidade imputado à 
mulher. 
C) A perda de cor da rosa equivale ao comportamento da resistência e força da mulher. 
D) A rosa, tanto no conto como a literatura universal, simboliza a autonomia da mulher. 
E) O desbotamento sugere raiva e desleixo da personagem que não cuidou da rosa. 
 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2017 
Pensar é transgredir - Lya Luft 
 
Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente 
reinvenção de nós mesmos -:- para não morrermos soterrados na poeira da banalidade 
embora pareça que ainda estamos vivos. 
Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém 
não ser demais fútil nem demais acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro 
pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não tem de ser 
sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole 
bebido. 
Para reinventar-se é preciso pensar: isso aprendi muito cedo. 
Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma essência: isso, mais ou 
menos, sou eu. Isso é o que eu queria ser, acredito ser, quero me tornar ou já fui. Muita 
inquietação por baixo das águas do cotidiano. Mais cômodo seria ficar com o 
travesseiro sobre a cabeça e adotar o lema reconfortante: "Parar pra pensar, nem 
pensar!". 
O problema é que, quando menos se espera ele chega o sorrateiro pensamento que nos 
faz parar. Pode ser no meio do shopping, no trânsito, na frente da tevê ou do 
computador. Simplesmente escovando os dentes. Ou na hora da droga, do sexo sem 
afeto, do desafeto, do rancor, da lamúria, da hesitação e da resignação. 
Sem ter programado, a gente para pra pensar. 
 
 
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Pode ser um susto: como espiar de um berçário confortável para um corredor com mil 
possibilidades. Cada porta, uma escolha. Muitas vão se abrir para um nada ou para 
algum absurdo. Outras, para um jardim de promessas. Alguma, para a noite além da 
cerca. Hora de tirar os disfarces, aposentar as máscaras e reavaliar: reavaliar-se. 
Pensar pede audácia, pois refletir é transgredir a ordem do superficial que nos 
pressiona tanto. 
Somos demasiado frívolos: buscamos o atordoamento das mil distrações, corremos de 
um lado a outro achando que somos grandes cumpridores de tarefas. Quando o 
primeiro dever seria de vez em quando parar e analisar: quem a gente é, o que fazemos 
com a nossa vida, o tempo, os amores. E com as obrigações também, é claro, pois não 
temos sempre cinco anos de idade, quando a prioridade é dormir abraçado no urso de 
pelúcia e prosseguir, no sono, o sonho que afinal nessa idade ainda é a vida. 
Mas pensar não é apenas a ameaça ·de enfrentar a alma no espelho: é sair para as 
varandas de si mesmo e olhar em torno, e quem sabe finalmente respirar. 
Compreender: somos inquilinos de algo bem maior do que o nosso pequeno segredo 
individual. É o poderoso ciclo da existência. Nele todos os desastres e toda a beleza têm 
significado como fases de um processo. 
Se nos escondermos num canto escuro abafando nossos questionamentos, não 
escutaremos o rumor do vento nas árvores do mundo. Nem compreenderemos que o 
prato das inevitáveis perdas pode pesar menos do que o dos possíveis ganhos. 
Os ganhos ou os danos dependem da perspectiva e possiblidades de quem vai tecendo 
a sua história. O mundo em si não tem sentido sem o nosso olhar que lhe atribui 
identidade, sem o nosso pensamento que lhe confere alguma ordem. 
Viver, como talvez morrer, é recriar-se: a vida não está aí apenas para ser suportada 
nem vivida, mas elaborada. 
 
 
101-(ESA-2017) 
Em “Mas compreendi, num lampejo.” (Linha 3), a palavra em destaque tem o sentido 
de: 
 
 
 
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A)cegueira. 
B)noite. 
C)abadejo. 
D)clarão repentino e breve. 
E)escuro breve. 
 
102-(ESA-2017) 
Assinale a alternativa que contém um advérbio de tempo. 
A)“...apresenta surpreendentemente taxas de captação de órgãos em crescimento 
inferiores à observada nos Estados brasileiros líderes.” 
 
B)“Atualmente, transplantes de órgãos e tecidos são rotineiros...” 
 
C)“Dessa forma, especialmente no dia dedicado à causa das doações...” 
 
D)“...as políticas de saúde devem contemplar enfaticamente as doações...” 
 
E)“...transplantes de órgãos e tecidos são rotineiros em todos os países minimamente 
desenvolvidos.” 
 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2016 
 
Pesquisa recente revelou que 18% dos brasileiros admitem ser viciados nos seus 
aparelhos. Em outro levantamento, feito pela revista ‘Time’ e pela empresa 
Qualcomm,35% dos brasileiros afirmaram consultar o celular a cada dez minutos ou 
menos. 
Para a neuropsicóloga e sexóloga Sônia Eustáquia Fonseca a linha que separa o 
normal do patológico pode ser tênue e imperceptível à primeira vista, porque a 
pessoa dá desculpas que o excesso de uso do celular faz parte do trabalho. No 
entanto, ela não consegue desligar o celular em nenhum momento – nem durante o 
cinema, teatro, trabalho, consultas médicas, igrejas, salas de aula, dentre outros 
locais onde ele é inconveniente. 
 
 
 
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 “No início a pessoa só precisa manter o celular ao alcance, depois ele tem que 
estar junto, mesmo em um bolso ou na mão. A partir dai tudo que ela resolvia com o 
computador, que de certa forma lhe exigia um ritual, como ligar, sentar em uma mesa 
etc, deixa de ser necessário; a pessoa passa a resolver tudo pelo celular ou a consultá-
lo a todo o momento. Dessa forma, se ela abria o computador uma ou duas vezes ao 
dia para olhar e-mails e facebook, ela passa a fazer isso tempo todo, pelo celular. Eu 
tenho pacientes que levantam a noite para olhar, ficam com ele na cama, debaixo do 
cobertor. Temos que lembrar que são os mesmos sintomas de uma adicção ou vício”, 
diz Sônia. 
E as consequências desse uso excessivo do celular são inúmeras. Como ninguém 
gosta da desatenção do outro, os demais passam a exigir que a pessoa escute ou pelo 
menos ouça; por isso, o uso abusivo, tem gerado brigas entre os casais e 
descontentamento de familiares e amigos. 
Quem convive perto da pessoa é quem primeiro percebe o vício ao reparar que 
caiu a produtividade de seu trabalho, estudos ou até mesmo a diminuição do 
interesse sexual. Entre os casais, o uso abusivo do celular pode gerar ciúmes e 
desconfianças. Também gera afastamento. Está cada vez mais comum que mesmo 
durante um jantar a dois, o casal use os aplicativos do aparelho. 
O acompanhamento psicológico será sempre a melhor solução para essas pessoas 
porque na verdade o abuso do celular é sintoma de algo que tem raízes mais 
profundas. Geralmente a pessoa com nomofobia à predisposição a vícios e a medos 
de ficar só. “Por isso tratamos como se fosse um medo de ficar sem o seu aparelho 
de comunicação móvel. Nesses casos o celular é o objeto de afeto que consegue tirar 
a pessoa do sentimento de medo de ficar só”, afirma a neuropsicóloga. 
 
103-(ESA-2016) 
Segundo o autor do texto, qual é a principal consequência “do uso excessivo do 
celular”? 
 
A)Gasto financeiro excessivo. 
B)Desinteresse pelos estudos. 
C)Baixa produtividade no trabalho. 
D)Doenças incuráveis. 
E)Comprometimento das relações interpessoais 
 
 
 
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104-(ESA-2016) 
No final do texto “Vício em celular atrapalha vida afetiva e gera nomofobia”, 
conclui-se que: 
 
A)não há como solucionar o problema da nomofobia. 
B)a melhor solução para quem sofre de nomofobia é procurar atendimento médico. 
C)a melhor solução para quem sofre de nomofobia é fazer acompanhamento 
psicológico. 
D)os viciados em celular devem procurar companhia para não se sentirem sós. 
E)todos que sofrem de nomofobia têm a predisposição a vícios e a medos de ficar só 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2015 
 
 
A última gota 
 
A crise no Sistema Cantareira, que abastece quase 10 milhões de pessoas na 
grande São Paulo e no interior, é um exemplo concreto de que o abastecimento de 
água pode ficar comprometido também em outras cidades do Brasil. Ainda que 
tenhamos uma visão otimista, os últimos episódios de seca no Sudeste e no Sul, que 
deixaram alguns reservatórios de água dessas regiões em níveis críticos, mostram 
claramente que há urgência na implantação de ações de conservação para a 
manutenção dos recursos hídricos no país. 
Atualmente, as duas maiores regiões metropolitanas do Sudeste – Rio de 
Janeiro e São Paulo – têm o abastecimento de água garantido porque é realizada a 
transferência de grandes vazões de mananciais localizados em bacias hidrográficas 
próximas. Para o abastecimento da capital fluminense, é utilizada a bacia hidrográfica 
do rio Paraíba do Sul, enquanto a capital paulista se serve da bacia hidrográfica dos 
rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. As duas bacias são responsáveis pelas maiores 
reversões hídricas para os sistemas Guandu (RJ) e Cantareira (SP), respectivamente. 
 
 
 
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São duas fontes que começam a ficar saturadas porque servem a milhares de 
consumidores – ambas as regiões concentram grande densidade populacional, 
gerando consumo de água muito maior que a capacidade produtiva dessas bacias. 
Desse modo, fica mais próximo o risco de os consumidores abrirem as torneiras e não 
verem a água escorrer. 
Não podemos credenciar, porém, os motivos para a crise de abastecimento 
somente ao consumo excessivo e ao mau uso da água por parte da população. Seria 
ingênuo apontar esses dois fatores apenas, pois a questão é mais complexa: vai 
desde a falta de políticas públicas que incentivem a proteção dos mananciais de água 
ao desmatamento de áreas naturais, que altera o ciclo da água e a variabilidade de 
chuvas nas regiões onde antes elas predominavam. 
Está mais que na hora de todos os setores conscientizarem-se de que o 
problema de escassez da água não é somente de São Paulo – é hoje o mais grave. 
Caso contrário, a nossa desatenção pode ser a gota d’água. O desafio consiste em 
garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos, uma 
vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das 
demandas de consumo. 
São necessários investimentos urgentes para a adequação dos sistemas produtores 
de água, sobretudo no Sudeste, e planejamento para otimização de uso das fontes 
hídricas. Além disso, a proteção de áreas naturais é condição sine qua non, pois a 
qualidade e a quantidade de água produzida pela natureza dependem da 
manutenção da vegetação nativa. 
 
Malu Nunes, engenheira florestal, é diretora-executiva da fundação grupo boticário de 
proteção à natureza. (Adaptado de 
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-
gota.shtml) 
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml
 
 
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105-(ESA-2015) 
Na conclusão, a autora deixa claro que pra garantir o abastecimento de água 
 
A)as ações de efeito são: investir, planejar e proteger. 
B)o essencial é adequar, otimizar e produzir. 
C)é urgente conscientizar, garantir e preservar. 
D)são necessários proteção e racionamento. 
E)urge investir para otimizar a distribuição de água no Sudeste. 
 
106-(ESA-2015) 
De acordo com a introdução do texto, é imprescindível. 
 
A)implantar ações de conservação para o uso dos mananciais de água. 
B)empreender ações de preservação com vistas à manutenção dos recursos hídricos. 
C)agir no sentido de explorar e esgotar o potencial hídrico. 
D)executar ações de recuperação e exploração dos mananciais. 
E)atuar no sentido de recuperação dos mananciais. 
 
107-(ESA-2015)A expressão latina sine qua non, levando em conta o contexto, significa 
 
A)impossível. 
B)inviável. 
C)improvável 
D)indispensável. 
E)invariável 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2014 
 
Calor do cão, dias de cão 
Fernando Martins 
Às noites abafadas e mal dormidas seguem manhãs secas e tardes tórridas. Sem 
trégua para o corpo, quem não rogou por chuva ou sombra nesta estação atipicamente 
escaldante? E quem, sem encontrar o frescor que procura, não praguejou: “Calor do 
cão!”? Mas o verão de 2013/2014 não será marcado tão-somente pelos recordes de 
temperatura. O ar está mais do que quente. Está carregado de uma perigosa escalada 
de corrosão do tecido social: briga de torcidas em Joinville; rebelião e assassinatos em 
presídio do Maranhão; criação de grupos de justiceiros no Rio; incêndios em série de 
ônibus em São Paulo; a ação dos black blocs e a morte do repórter cinematográfico 
Santi- ago Andrade. Os tempos que correm são dias de cão. 
Calor do cão e dias de cão. Não é coincidência que as duas expressões se 
encontrem nesta época de temperaturas inclementes. Elas foram forjadas juntas há 
mais de dois milênios, sob o sol mediterrâneo. Os gregos antigos perceberam haver 
uma relação entre o calor escaldante e o humor humano. Erraram na causa. Mas 
criaram um vigoroso simbolismo. Para eles, a explicação estava nos céus e não na 
natureza do homem. O cachorro em questão era a constelação do 
Cão Maior e sua principal estrela, Sírius, a mais brilhante do firmamento (próxima às 
Três Marias). Os gregos notaram que Sírius, também conhecida como Estrela Cão, 
sumia por cerca de 70 dias. E, pouco antes do verão, voltava a aparecer no leste já na 
alta madrugada. 
A conclusão a que aqueles homens chegaram foi de causa e efeito: a estrela com 
maior fulgor se aproximava do sol nascente e o esquentava. Sírius provocava, então, a 
 
 
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estação cálida, o calor do cão. Os gregos acreditavam ainda que aquele período era 
marcado pela influência maligna do astro celeste: fraqueza de ânimo, tentações da 
carne e pestilências. Eram os dias de cão. 
O Ocidente herdou as duas expressões e as manteve vivas de geração após 
geração. Elas, afinal, continuam a dizer muito. O homem é essencialmente o mesmo 
desde sempre. Sofre os efeitos da natureza, a despeito da civilização que construiu. E 
o abafamento do clima continua a ser um potencial catalisador de comportamentos 
extremados, bestiais. Talvez seja exagero dizer que o verão brasileiro é a causa dos 
dias de cão. Mas, se não há explicações certeiras para o diagnóstico, ao menos é 
possível recorrer a metáforas climáticas para apontar o remédio. É hora de esfriar os 
ânimos. De andar pela sombra. 
Ou, para quem preferir, é tempo de procurar alguma luz na escuridão, como a das 
estrelas na noite escura. E de lembrar que os homens e suas paixões vão passar, mas 
que elas continuarão lá no alto – milênio após milênio. 
 
(Disponível em 
http://www.gazetadopovo.com.br/coluni
sas/ conteudo.phtml?tl=1&id.Acesso em 
24/04/2014) 
108-(ESA-2014) 
A expressão “dias de cão” só não se refere: 
 
A)a dias tipicamente escaldantes atualmente. 
 
B)à série de fatos vinculados à corrosão social e citados no texto. 
 
C)à época de temperaturas inclementes. 
 
 
http://www.gazetadopovo.com.br/colunisas/
http://www.gazetadopovo.com.br/colunisas/
 
 
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D)à influência maligna da constelação de Cão 
Maior. 
 
E)ao verão de 2013-2014. 
 
 
109-(ESA-2014) 
Assinale o trecho em que o autor dá a entender que as expressões “calor do cão e 
dias de cão” não surgiram atualmente: 
 
A)“Ás noites abafadas e mal-dormidas seguem manhãs secas e tórridas”. (linha 1) 
 
B)“Não é coincidência que as duas expressões se encontram nesta época de 
temperaturas inclementes”. “(linhas 8 e 9) 
 
C)“Elas foram forjadas há mais de dois milênios, sob o sol mediterrâneo” (linha 9). 
 
D)“Talvez seja exagero dizer que o verão brasileiro é a causa dos dias de cão.” (linha 
22) 
 
E)“Ou, para quem preferir, é tempo de procurar alguma luz na escuridão, como a das 
estrelas na noite escura” (linha 25) 
 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2013 
 
Falta de educação e velocidade 
Os anjos da morte estão cansados de nos recolher, a nós que nos matamos ou 
somos assassinados no tráfego das estradas, cidades, esquinas deste país. Os 
anjos da morte estão exaustos de pegar restos de vidas botadas fora. Os anjos da 
morte andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas. Os anjos da morte 
suspiram por todo esse desperdício. 
Não sei se as propagandas que tentam aos poucos aliviar essa tragédia ajudam tanto 
a preservar vidas quanto as intermináveis, ricas e coloridas propagandas de cerveja 
 
 
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ajudam a beber mais e mais e mais, colaborando para uma parte dessa carnificina. 
Mas sei que estou no limite. Não apenas porque abro jornais, TV e computador e vejo 
a mortandade em andamento, mas porque tenho observado as coisas em questão. 
Recentemente, dirigindo numa autoestrada, percebi um motorista tentando empurrar 
para o canteiro central um carro que seguia à minha frente na faixa esquerda, na 
velocidade adequada ao trajeto. Chegava provocadoramente perto, pertinho, 
pertíssimo, quase batia no outro, que se desviava um pouco lutando para manter-se 
firme no seu trajeto sem despencar. 
[...] 
Atenção: os jovens são – em geral, mas não sempre – mais arrojados, mais 
imprudentes, têm menos experiência na direção. Portanto, são mais inclinados a 
acidentes, bobos ou fatais, em que a gente mata e morre. Mas há um número 
impressionante de adultos – mais homens do que mulheres, diga-se de passagem, 
porque talvez sejam biologicamente mais agressivos – cometendo loucuras ao dirigir, 
avançando o sinal, quase empurrando o veículo da frente com seu parachoque, não 
cedendo passagem, ultrapassando em locais absurdos sem a menor segurança, 
bebendo antes de dirigir, enfim, usando o carro como um punhal hostil [...]. 
Cada um se porta como quer – ou como consegue. Isso vem do caráter inato, 
combinado com a educação recebida em casa. Quando esse comportamento 
ultrapassa o convívio cotidiano e pode mutilar pais de família, filhos e filhas amados, 
amigos preciosos, ou seja lá quem for, então é preciso instaurar leis férreas e punições 
comparáveis. Que não permitam escapadelas nem facilitem cometer a infração com 
branda cobrança. Que não admitam desculpas e subterfúgios, não premiem o erro, 
não pequem por uma criminosa omissão. 
Precisamos em quase tudo de autoridade e respeito, para que haja uma reforma 
generalizada, passando da desordem e do caos a algum tipo de segurança e bem-
estar. [...] 
Autoridade justa, mas muito rigorosa, é o que talvez nos deixe mais lúcidos e mais 
bem- educados: em casa, na escola, na rua, na estrada, no bar, no clube, dentro do 
nosso carro. E os fatigados anjos da morte poderão, se não entrar em férias, ao 
menos relaxar um pouco. 
 
 
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Lya Luft 
 
110-(ESA-2013) 
Depreende-se da leitura do Texto de Interpretação que 
 
A)as propagandas contra a violência no trânsito são tão eficazes quanto as de cerveja. 
 
B)motoristas inconsequentes e agressivos provocam acidentes de trânsito. 
 
C)somente a educação de qualidade reverterá o caos presente no trânsito. 
 
D)as mulheres não são capazes de violência no trânsito em função de sua natureza 
dócil. 
 
E)o consumo de álcool é a principal causa de acidentesno trânsito. 
 
111-(ESA-2013) 
No trecho do Texto de Interpretação: “Os anjos da morte andam fartos de corpos 
mutilados e almas atônitas.”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem 
prejuízo de significado no contexto e respectivamente, por 
 
A)desesperançadas 
B)amaldiçoadas 
C)perplexas 
D)emocionadas 
E)abnegadas 
 
112-(ESA-2013) 
Na conclusão do Texto de Interpretação, a autora 
A) mostra que nos últimos anos o consumo de álcool por menores tem aumentado 
muito. 
 
B) analisa cientificamente o que leva os jovens a serem mais imprudentes no volante. 
 
 
 
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C) ressalta a importância de ações mais rígidas e justas contra motoristas infratores. 
 
D) critica a ineficácia das propagandas que tentam coibir o consumo de álcool. 
 
E) apresenta um Projeto de Lei para ajudar a diminuir o caos no trânsito. 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2012 
POEMA TRANSITÓRIO 
 
Eu que nasci na Era da Fumaça: − trenzinho vagaroso com vagarosas 
paradas 
em cada estaçãozinha pobre para 
comprar pastéis 
pés-de-moleque 
sonhos 
− principalmente sonhos! 
 
porque as moças da cidade vinham olhar o trem passar; elas suspirando 
maravilhosas viagens 
e a gente com um desejo súbito de ali ficar morando sempre...Nisto, 
o apito da locomotiva e o trem se afastando 
e o trem arquejando é 
preciso partir 
é preciso chegar 
é preciso partir é preciso chegar... Ah, como esta vida é urgente! 
...no entanto 
 
 
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eu gostava era mesmo de partir... 
e − até hoje − quando acaso embarco para 
alguma parte acomodo-me no meu lugar 
fecho os olhos e sonho: 
viajar, viajar 
mas para parte nenhuma... viajar 
indefinidamente... 
como uma nave espacial perdida entre as estrelas. 
 
113-(ESA-2012) 
 
Em função do que é dito nos versos do poema (Texto de Interpretação), observa-se 
que o “eu lírico”: 
 
A)viaja, não só fisicamente, mas também por meio de seus pensamentos. 
 
B)é um homem agitado, que leva uma vida de passageiro com luxo e mordomias. 
 
C)deseja ser mau e mórbido, por isso faz suas viagens pelas estrelas. 
 
D)tem fome e pouco dinheiro, logo não gasta com comidas que não alimentam. 
 
E)é uma voz que clama por tranquilidade e brada contra a poluição do ar. 
 
114-(ESA-2012) 
Levando em conta o contexto do poema (Texto de Interpretação), em qual das 
alternativas há um sentido semelhante ao de “acomodo-me no meu lugar” ? 
 
A)Ajeito-me no meu canto. 
 
B)Entendo-me com minhas ideias. 
 
 
 
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C)Adapto-me ao meio em que vivo. 
 
D)Limito-me a ficar pensativo. 
 
E)Satisfaço-me com o lugar que me dão. 
 
115-(ESA-2012) 
A expressão “viajar indefinidamente”, no Texto de Interpretação, só NÃO significa 
A)viajar sem se preocupar com o tempo de chegar. 
B)aventurar-se pelo mundo sem ter um objetivo definido. 
C)passear de modo errante, a esmo. 
D)sair por aí sem definir o nome das pessoas conhecidas. 
E) não ter a preocupação de saber o lugar para onde se vai. 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2011 
 
SUCESSO TEM FÓRMULA 
"Serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, prática 
obsessiva e persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados" 
 
Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa forma, muito mais do que 
os mares. Para isso tinha os melhores navios. E, para tê-los, precisava de excelentes 
carpinteiros navais. (...) 
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela criação do mais 
respeitado sistema de formação técnica e vocacional do mundo.(...) 
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de diferentes países, existe 
a Olimpíada do Conhecimento (World Skills International). É iniciativa das nações 
altamente industrializadas, que permite cotejar diversos sistemas de formação 
profissional. Compete-se nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas 
também em desenho de websites ou robótica. 
 
 
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Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a participar dessa Olimpíada: 
o Brasil, por meio do SENAI. E lá viu o seu lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas 
em 1985 conseguiu chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país 
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano. 
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro, competindo com 539 
alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso mesmo, os graduados do SENAI, 
incluindo alunos de Alagoas, Goiás e Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil 
como o segundo e o terceiro melhor do mundo em formação profissional! (...) 
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece milagre, quando 
consideramos que o Brasil, no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), 
por pouco escapa de ser o último. Mas nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma 
fórmula simples, composta de quatro ingredientes. 
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação profissional hábil na 
organização requerida para preparar milhões de alunos e que disponha de instrutores 
competentes e capazes de ensinar em padrões de Primeiro Mundo.(...) 
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos para a Olimpíada. O 
princípio é simples (mas a logística é diabolicamente complexa). Cada escola do SENAI 
faz um concurso, para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa 
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais participam de uma 
Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão representar o Brasil. É a meritocracia em 
ação. 
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor mergulha em árduo 
período de preparação, por mais de um ano. Fica inteiramente dedicado às tarefas de 
aperfeiçoar seus conhecimentos da profissão. É acompanhado pelos mais destacados 
instrutores do SENAI, em regime de tutoria individual. 
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar do último lugar, em 
1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22 anos. Portanto, a persistência é 
essencial. 
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do Brasil nesse certame no 
qual apenas cachorro grande entra. (...) 
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, 
prática obsessiva e persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados. 
 
 
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500 QUESTÕES – CONCURSO ESA 
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Revista Veja, pág. 22, 24 de fevereiro de 2010. 
http://veja.abril.com.br/acervodigital 
 
116-(ESA-2011) 
O texto apresenta ingredientes da fórmula do sucesso, porém um desses 
ingredientes não está diretamente relacionado à aquisição prévia de conhecimentos. 
Esse ingrediente é a(o) 
 
A) formação profissional. 
B) qualidade valorizada. 
C) seleção dos melhores. 
D) aperfeiçoamento de conhecimentos. 
E) persistência. 
 
117-(ESA-2011) 
O resgate de momentos históricos no 1º e 2 º parágrafos do texto é utilizado com a 
finalidade prioritária de 
 
A) noticiar as novas descobertas relacionadas ao assunto em questão. 
B) ampliar nossos conhecimentos relacionados à construção de navios. 
C) mostrar que há muito tempo o sucesso tem fórmula. 
D) apresentar dados estatísticos sobre resultados do passado. 
E) minimizar o papel do profissional frente aos resultados. 
 
118-(ESA-2011) 
O vocábulo meritocracia aparece no oitavo parágrafo do texto. Considerando o 
contexto, o significado que melhor o substitui é 
A)agradecimento. 
B)honradez. 
C)merecimento. 
http://veja.abril.com.br/acervodigital
 
 
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D)entusiasmo. 
E)altruísmo. 
 
TEXTO PARA QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DO ANO DE 2010 
 
Ela tem alma de pomba 
Que a televisão prejudica o movimento da pracinha Gerônimo Monteiro, em 
todos os Cachoeiros de Itapemirim, não há dúvida. 
Sete horas da noite era hora de uma pessoa acabar de jantar, dar uma volta pela 
praça para depois pegar a sessão das 8 no cinema. 
Agora todo mundo fica em casa vendo uma novela, depois outra novela. 
O futebol também pode ser prejudicado. Quem vai ver um jogo do Cachoeiro F. 
C. com o Estrela F. C., se pode ficar tomando cervejinha e assistindo a um bom Fla-Flu, 
ou a um Internacional x Cruzeiro, ou qualquer coisa assim? 
Que a televisão prejudica a leitura de livros, também não há dúvida. Eu mesmo 
confesso que lia mais quando não tinha televisão. 
Rádio, a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo um livro. Televisão é 
incompatível com livro – e com tudo mais nessa vida, inclusive a boa conversa, até o 
making love. 
Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira mais do que o 
desejável. O menino fica ali parado, vendo e ouvindo, em vez de sair por aí, chutar uma 
bola, brincar de bandido, inventar uma besteira qualquer para fazer. Por exemplo: 
quebrar o braço. 
Só não acredito que a televisão seja “máquina de amansar doido”. 
Até acho que é o contrário; ou quase o contrário: é máquina de amansar doido, 
distrair doido, acalmar, fazer doido dormir. 
Quando você cita um inconveniente da televisão, uma boa observação que se 
pode fazer é que não existe nenhum aparelho de TV, a cores ou em preto e branco, sem 
um botão para desligar. Mas quando um pai de família o utiliza, isso pode produzir o 
ódio e rancor no peito das crianças e até de outros adultos. 
 
 
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Quando o apartamento é pequeno, a família é grande, e a TV é só uma – então 
sua tendência é para ser um fator de rixas intestinais. 
– Agora você se agarra nessa porcaria de futebol... 
– Mas você não tem vergonha de acompanhar essa besteira de novela? 
– Não sou eu não, são as crianças! 
– Crianças, para a cama! 
Mas muito lhe será perdoado, à TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos 
solitários. Na grande cidade – num apartamentinho de quarto e sala, num 
casebre de subúrbio, numa orgulhosa mansão – a criatura solitária tem nela a 
grande distração, o grande consolo, a grande companhia. Ela instala dentro de 
sua toca humilde o tumulto e o frêmito de mil vidas, a emoção, o “suspense”, a 
fascinação dos dramas do mundo. 
A corujinha da madrugada não é apenas a companheira de gente importante, é a 
grande amiga de pessoa desimportante e só. Da mulher velha, do homem doente... é a 
amiga dos entrevados, dos abandonados, dos que a vida esqueceu para um canto... ou 
dos que estão parados, paralisados, no estupor de alguma desgraça... ou que no meio 
da noite sofrem o assalto das dúvidas e melancolias... mãe que espera filho, mulher que 
espera marido... homem arrasado que espera que a noite passe, que a noite passe, que 
a noite passe... 
 
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. São 
Paulo: Círculo do Livro.) 
 
119-(ESA-2010) 
Depois de citar vários exemplos de como a televisão pode prejudicar as pessoas, o 
narrador utiliza uma frase que revela seu real posicionamento. 
 
Essa frase é: 
 
A)Só não acredito que a televisão seja “máquina de amansar doido”. 
 
B)Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira mais do que o 
desejável. 
 
 
 
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C)Mas muito lhe será perdoado, à TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos 
solitários. 
 
D)Televisão é incompatível com livro – e com tudo mais nessa vida, inclusive a 
boa conversa, até o making love. 
 
E)Quando o apartamento é pequeno, a família é grande, e a TV é só uma 
– então sua tendência é para ser um fator de rixas intestinais. 
 
120-(ESA-2010) 
De acordo com a visão proposta pelo texto, pode-se afirmar que: 
 
A)Quem assiste à televisão não precisa ler livros. 
 
B)Só as crianças e os velhos perdem tempo vendo televisão. 
 
C)Os maridos só ficam em frente à TV quando há jogo de futebol. 
 
D)A TV pode ser um meio de consolo para os solitários. 
 
E)As mulheres só ficam em frente à TV para assistir a novelas. 
 
121-(ESA-2010) 
Apesar dos inconvenientes apontados, o olhar do autor para com a TV é de: 
A)complacência, pois ela é paliativo para as dores do homem. 
 
B)muita simpatia, por ela servir de companhia aos solitários, doentes. 
 
C)melancolia, pois, apesar dos malefícios, ela veio para ficar. 
 
 
 
 
 
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D)indiferença, pois não é a TV a causadora dos males do homem. 
 
E)antipatia, pelos prejuízos causados a crianças, jovens e adultos. 
 
122-(ESA-2010) 
Os textos dramáticos podem ser definidos como aqueles em que: 
A)a “voz narrativa” está entregue a um narrador onisciente. 
B)uma “voz particular” manifesta a expressão do mundo interior 
C)uma “voz particular” pertence a um personagem que conta a história. 
D)a “voz narrativa” está entregue às personagens. 
E)a “voz narrativa” exalta os feitos de um povo e de um herói. 
 
LITERATURA 
 
123-(ESA-2020) 
Sobre a arte barroca brasileira, pode se afirmar que: 
A) traz a ideia de que tudo pode ser estável. 
B) há uma presença de estilo tropical com eleogios a diversidade social. 
C) usa uma linguagem simples e objetiva, sem exageros. 
D) usa linguagem rebuscada sem figuras de linguagem. 
E) há elementos do conceptismo, marcado pela relação da argumentação. 
 
124-(ESA-2020) 
Sobre o Parnasianismo, é correto o que se afirma em: 
A) Os autores não se preocupam com a metrificação dos poemas. 
 
 
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B) A perfeição das formas poéticas e o rigor 
estético, permeado por valores clássicos, caracterizam-no. 
C) A valorização da paisagem nacional é tema primordial dos autores brasileiros dessa 
escola literária. 
D) Os poetas exploram, unicamente, temas relacionados à emoção,à fantadia e ao 
sonho. 
E) Algumas das produções dessas escola viraram cantigas de roda infantil. 
 
125-(ESA-2020) 
No Barroco, é apresentada uma temática que expressa: 
A) uma fusão de visões, uma fuga da cidade. 
B) um dinamismo, uma consciência social. 
C) um culto do contraste, uma simplicidade acima de tudo. 
D) um pessimismo, uma idealização da natureza. 
E) uma reflexão sobre a fragilidade humana, um destaquem ao contraste. 
 
126-(ESA-2019) 
 
Vozes veladas, veludosas vozes, 
Volúpias dos violões, vozes veladas, 
Vagam nos velhos vórtices de vozes 
Dos ventos vivas, vãs, vulcanizada. 
 
A) a combinação vocabular provoca a ênfase na sonoridade típica do Simbolismo. 
B) a linguagem dos versos materializa no texto a visão bucólica do Arcadismo. 
 
 
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C) os versos decassílabos apresentam os paradoxos característicos do Barroco. 
D) as metáforas insólitas traduzem a crítica social própria do Modernismo. 
E) a expressão objetiva aponta para a racionalidade dos poetas do Realismo. 
 
127-(ESA-2018) 
Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado, de 
vossa alta clemência me despido; porque quanto 
mais tenho delinquido, vos tenho a perdoar mais 
empenhado. 
 
Nesta estrofe, o eu lírico expressa uma construção de linguagem tíoica do Barroco, 
conhecida como: 
 
A) conceptismo 
B) cultismo 
C) cubismo 
D) gongorismo 
E) maneirismo 
 
128-(ESA-2017) 
O Arcadismo brasileiro originou-se e teve maior expressão em (no): 
 
A)Ceará 
B)Rio de Janeiro 
C)Mato Grosso