ESTUDO DIRIGIDO - FISIOLOGIA DA MEMÓRIA.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB 
DISCIPLINA - BIOFÍSICA 
Bacharelado em Fonoaudiologia 
 
 
 
 
MADSON DOUGLAS NOGUEIRA DE PAIVA 
 
 
 
TRABALHO – ESTUDO DIRIGIDO DE FISIOLOGIA DOS PROCESSOS DE 
MEMÓRIA 
 
 
1- Dê um exemplo de cada tipo de memórias que discutimos, 
mas que já não tenha sido citado no texto: memória de 
curto prazo, memória de procedimentos, memória 
episódica e memória semântica. 
R - Memória de curto prazo: pode ser exemplificada em situações simples do cotidiano, ela 
vai reter uma quantidade limitada e informação durante um curto período de tempo, como por 
exemplo: Um cliente está em um restaurante e pede ao atendente uma bebida, então ele vai 
armazenar aquela informação solicitada até levar a bebida ao cliente, e depois a informação 
poderá ser descartada. 
Memória de procedimentos: Ela vai armazenar dados que estão relacionados com 
habilidades mediante de uma repetição de atividades que seguem o mesmo padrão, como por 
exemplo: Andar de moto, dirigir um carro, saber vestir uma gravata, entre outras funções que 
executamos com frequência. 
Memória episódica: Vai ter a função de nos remeter em uma “Viagem no tempo” de modo 
figurativo, para eventos passados que queremos nos lembrar, como por exemplo: 
Aniversários, shows, algum acontecimento do passado que o indivíduo deseja resgatar 
naquele momento. 
Memória semântica: Será relacionada com conhecimentos do mundo que adquirimos, por 
exemplo: O dia que o Brasil foi descoberto e quem descobriu, quais são as leis de Newton, 
qual a capitão do Brasil. 
 
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2 - Diferencie aprendizado de memória. 
R - Aprendizado pode ser conceituado como a nossa capacidade de obter novos 
conhecimentos e habilidades, de aprender diversas coisas durante o nosso dia a dia mediante 
as situações ocasionadas. Todos nós passamos por um processo de aprendizagem quando 
nascemos como aprendizagem da linguagem oral e escrita, aprendemos a mastigar, a andar, 
entre outras funções importantes para o nosso corpo. E também adquirimos aprendizagem 
mediante as situações cotidianas da nossa vida. 
A memória é o processo pelo qual os indivíduos podem construir e reconstruir esses 
conhecimentos e habilidades ao longo do tempo. A nossa memória vai armazenar e codificar 
informações e conhecimentos que estamos adquirindo e recuperar informações que 
precisamos lembrar em determinados momentos. Ao armazenar acontece o registro e 
manutenção das informações recebidas, e principalmente, conservar essa informação. Ao 
codificar, vai acontecer um processamento de estímulos, como o tamanho, cor, texturas, 
nomes... Isso vai garantir que ao armazenar as informações a gente consiga recuperar todas 
elas posteriormente. 
 
3 - Qual a diferença entre aquisição e consolidação? Qual a 
ordem de ocorrência delas para que se forme uma memória? 
R - Aquisição é quando recebemos informações aferentes do ambiente ao nosso redor, e no 
primeiro momento elas são memórias de curta duração. A consolidação é a transformação da 
memória de curto prazo adquirida na aquisição, para memória de longo prazo, vamos 
consolidar as informações para que elas não sejam esquecidas depois. Ou seja, para se formar 
a memória, após no processo de aquisição e a gente receber as informações, elas serão 
encaminhadas para o encéfalo, e serão direcionadas para uma região do encéfalo chamada de 
hipocampo para se transformarem em memória de longo prazo, e assim acontece a 
consolidação da memória seguindo os processos de aquisição e consolidação. 
 
4 - Para que ocorra a formação das memórias, é preciso que 
ocorra LTP. Descreva brevemente a LTP, enfatizando o que 
ocorre no primeiro e no segundo estágio desse processo. 
R - LTP é um processo fisiológico de potenciação de longa duração. Ele acontece em dois 
estágios, o primeiro estágio as informações do ambiente chegam ao hipocampo, e nessa região 
existem muitos neurônios que realizam sinapses através de um neurotransmissor glutamato. 
O glutamato se liga a dois receptores no neurônio pós-sináptico, que são os: NMDA E AMPA. 
Os neurônios glutamatérgicos pré-sinápticos que são relacionados com as informações 
sensoriais fazem a sinapse com um neurônio pós-sináptico lá no hipocampo. Nesse estágio, 
se essas sinapses, com liberação de glutamato forem de alta frequência os receptores NMDA 
serão ativados e vão despolarizar a membrana. Essa ativação causa um grande influxo de ca2+ 
que vai ativar diversas vias de sinalização intracelulares de segundos mensageiros leva a uma 
maior incorporação dos receptores glutamato do tipo AMPA na membrana pós-sináptica 
aumentando a eficácia da sinapse. No segundo estágio, as mesmas vias de segundos 
mensageiros ativadas pelo influxo de ca2+ quando da ativação do receptor NMDA são 
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responsáveis pela ativação de expressão gênica. A ativação da expressão gênica e 
consequentemente formação de novas proteínas está associada com mudanças estruturais 
nessa sinapse, com um alargamento de partes dos dendritos com presença de receptores 
NMDA e também possível produção de novos espinhos dendríticos. Conjuntos de sinapses 
expressando essas mudanças estruturais nos dendritos, causados pela forte estimulação dos 
receptores NMDA, modificam a eficácia dessas sinapses, tornando-as mais fortes, e formando 
os traços de memória. 
 
5 - A partir do que você leu, onde você acredita que nossas 
memórias estão guardadas? Ou melhor, o que são nossas 
memórias a nível molecular/celular? 
R - Nossas memórias a nível molecular são as memórias que são armazenadas em sinapses, 
através de processos inícios dos processos, com a informação chegando ao hipocampo, até os 
estágios de LTP. Como mencionado, as aferências do ambiente convergem em neurônios pré-
sinápticos do hipocampo, que causam LTP mediada por glutamato nos neurônios pós-
sinápticos e estes começam a apresentar aumento da quantidade de receptores AMPA e 
mudanças estruturais nos dendritos, deixando as sinapses mais fortes, sendo assim, o processo 
descrito é de extrema importância para a formação de nossas memórias. 
 
6 - A possibilidade de manipular memórias nos dará a 
capacidade de remover memórias, criar memórias 
artificiais e até mesmo criar bancos de memórias a 
partir do encéfalo de indivíduos. Quais as implicações 
éticas que você considera importantes de tais 
procedimentos? 
 R - Acredito que tais procedimentos precisam ser manuseados seguindo alguns critérios 
éticos, como: que tipo de manipulações serão realizadas e seus intuitos e como isso vai interferir 
na vivência do indivíduo, da mesma forma as memórias artificiais e se elas realmente terão algum 
uso funciona e quais seriam, qual o objetivo científico de cada uma delas. Uma questão ética e de 
muita relevância se aplica nas questões de os indivíduos autorizarem o uso de suas próprias 
memórias para armazenamento e criação de um banco de dados de memórias a partir do encéfalo, 
pois as memórias de cada pessoa são individuais e restritas para elas. Tais memórias serão 
expostas pelos estudiosos, onde vão mexer e visualizar através de um armazenamento em 
computadores ou chips, então seria necessário que o indivíduo ficasse consciente de todas essas 
questões envolvendo a exposição de suas memórias para outros, para que ele chegue a uma 
conclusão se vai querer ou não participar do experimento. 
 
 
 
 
 JOÃO PESSOA/PB – 2021 
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