Roteiro de estudos-Bases da Avaliação psicológica

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Roteiro de estudos-Bases da Avaliação psicológica
Avaliação Psicológica
É um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas e
requer metodologias específicas. É dinâmica e tem caráter explicativo sobre os
fenômenos psicológicos.
Objetivos: Coletar dados para testar hipóteses clínicas, produzir diagnóstico,
descrever o funcionamento do indivíduo ou grupo, fazer predições do
comportamento ou desempenho em situações específicas, acompanhamento.
Contextos: Clínica, Neuropsicologia, Saúde/hospitalar, Escola/educacional,
Forense/jurídica, Trabalho/organizacional, Esporte, Trânsito, Aconselhamento
Vocacional, Social/comunitário
Passos:
•Levantamento de dados.
•Coleta de Informações.
•Integração das informações e elaboração de hipóteses iniciais.
•Indicação das respostas às demandas da avaliação.
•Comunicação de resultado (devolutiva oral e escrita)
Estruturação da avaliação psicológica
● Compreender o encaminhamento e sua origem.
● Fazer o levantamento dos objetivos da avaliação e particularidades do
indivíduo ou grupo (permite a escolha dos instrumentos/estratégias mais
adequada para a avaliação psicológica)
● Coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas,
observações comportamentais, testes projetivos e/ou psicométricos, etc.)
● Fazer a integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais
(o psicólogo pode constatar a necessidade de utilizar outros
instrumentos/estratégias de modo a refinar ou elaborar novas hipóteses).
● Fazer a indicação das respostas à situação que motivou o processo de
avaliação.
● Fazer a comunicação cuidadosa dos resultados, com atenção aos
procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da
avaliação.
Ética na Avaliação Psicológica
● Ter ética e profissionalismo, sendo transparente e acolhedor com a paciente.
● Verificar a saúde física(uso de medicação,estado de cansaço, problemas
visuais e auditivos,alimentação) e mental(problemas situacionais,alteração de
comportamentos comportamentais) e gestos .
● Devolutiva e laudo psicológico para a paciente e especialista solicitante.
● Caso seja necessário realizar o encaminhamentos a outros especialistas.
● Seguir as orientações do manual ao aplicar o teste.
● Aplicar o teste em um ambiente com boa iluminação(luz natural ou fria),
ventilação
● Deixar o ambiente organizado de acordo com o que será necessário para a
aplicação do teste
● Necessidade de sensibilidade, tato e conhecimento na interpretação das
técnicas.
● Ao lidar com os materiais projetivos, a responsabilidade é muito
grande,principalmente porque as interpretações não estarão expostas aos
olhares críticos de observadores externos.
● Quando estão em jogo as associações produzidas a partir dos métodos
projetivos, é preciso evitar, sobretudo, o risco de a interpretação revelar mais
do intérprete do que do sujeito interpretado.
Entrevista: É acima de qualquer coisa observar! Com ela busca-se fornecer ao
avaliador, por meio de subsídios técnicos, informações acerca da conduta,
comportamento, conceito, valores e opiniões do entrevistado. Complementa os
dados e informações obtidos com os demais meios e instrumentos utilizados na
avaliação.
Entrevista Inicial
● Entrevista estruturada- Conduz o paciente com perguntas definidas e permite
obter apenas as informações desejadas na entrevista.
● Semi estruturada-Contém alguns pontos chaves já roteirizados e garante que
as respostas desejadas sejam obtidas, mas dando ao paciente mais liberdade
para falar sobre o que sente e pensa, permitindo que novas informações
possivelmente relevantes sejam obtidas.
● Entrevistas informais-O Psicólogo assume o papel de ouvinte e permite que o
paciente dite o rumo da conversa, apenas ocasionalmente perguntando ou
fazendo algum apontamento.
Anamnese
Objetivos:
● Saber qual é a queixa para melhor direcionar o tratamento
● Levantar hipótese diagnóstica;
● Obter informações desde o período intrauterino para pesquisar possíveis
causas da patologia atual;
● Providenciar os encaminhamentos necessários para avaliações de outros
especialistas.
Devolutiva
Se transmite ao paciente /responsáveis a compreensão obtida durante o processo
avaliativo.
● Devolutiva com o paciente- é necessário retomar todo o processo de
avaliação, etapas, contextualizando as informações coletadas e justificando a
conclusão, de modo sintetizado.
● Devolutiva com pais/responsáveis- em caso de crianças, adolescentes, fazer a
devolutiva também com o paciente, em momentos distintos.
● Devolutiva ao requerente da avaliação- quando se trata de uma solicitação de
outro profissional, elaborar um documento psicológico que envolve o processo
avaliativo, resumidamente, as conclusões e os encaminhamentos.
Coleta de dados
Realizada por meio de:
● Entrevistas
● Dinâmicas
● Observações clínicas comportamentais
● Testes projetivos e/ou psicométricos, e etc.
Como Eleger um Instrumento?
● 1⁰ -Identificar a demanda.
● 2⁰ -Pesquisar o Instrumento, buscar no SATEPSI.
● 3⁰- Conhecer o teste, como se aplica, a qual faixa etária se destina etc...
● 4⁰- Preparação do profissional, aplicação e correção fidedigna.
Validação
● A validade diz respeito ao grau em que um teste mede aquilo que se propõe
a medir
● Os estudos de validade são feitos constantemente, para que o teste continue
sendo utilizado.
● A validade de construto busca testar se o instrumento consegue representar
adequadamente o construto teórico que busca medir.
● A validade de critério busca medir o quanto o instrumento é capaz de predizer
um desempenho ou comportamento específico de uma pessoa.
● A validade de conteúdo busca avaliar se o instrumento consegue medir uma
amostra representativa de um domínio específico infinito de comportamentos.
Fidedignidade
● Escore observado: aquele obtido pelo participante na testagem.
● Escore verdadeiro: aquele que o participante deveria receber, mas é
desconhecido.
● Erro: referente a fatores específicos (desconhecidos) que podem fazer o
testando aparentar desempenho superior ou inferior ao seu nível de
habilidade.
Normatização
● O grupo cujo desempenho utiliza-se como referencial é chamado de amostra
normativa, que deve ter um desempenho típico.
● As normas fornecem um padrão de comparação para interpretar escores
individuais.
● Evita que cada profissional utilize padrões diferentes.
Padronização
● Uniformidade em todos os procedimentos relativos ao uso de um teste, que
variam desde as preocupações com a aplicação do teste até os critérios para a
interpretação dos resultados obtidos.
● A padronização da testagem visa garantir o uso adequado dos instrumentos.
● O psicólogo deve seguir rigorosamente as instruções e todo tipo de orientação
que se encontra no manual do instrumento, evitando improvisações que
possam comprometer a validade dos instrumentos.
Teste Psicométrico e Teste Projetivo
● Psicométrico- É um teste que busca mensurar características psicológicas de
uma pessoa. Ex: testes de aptidão, lógica e raciocínio.
● Projetivos - A projeção é um mecanismo de defesa psíquica .Portanto,
interpretamos a realidade não de modo objetivo, mas em função da nossa
personalidade, necessidades e vivências. Estes se utilizam de estímulos
vagos, e baseados na nossa interpretação dos estímulos e assim é possível
compreendermos sobre nossa personalidade.
Condições de aplicação
Antes da aplicação
● Estabelecer um bom rapport é imprescindível: no início da avaliação é
importante salientar os objetivos da mesma, procurando esclarecer todas as
dúvidas.
● Condições físicas (medicações, estado de cansaço, problemas visuais e
auditivos,alimentação etc.)
● Condições psicológicas (problemas situacionais, alterações
comportamentais),procurando identificar possíveis situações que possam
influenciar na qualidade do desempenho do sujeito.
Na aplicação
● O psicólogo na hora da execução deve: aplicar os testes de forma clara e
objetiva, inspirando tranquilidade e evitando, assim, acentuar a ansiedade
situacional típicada avaliação.
● O psicólogo deve habituar-se a registrar os eventos de forma pormenorizada,
ou seja, os comportamentos durante a aplicação, pois facilitará na hora da
sistematização dos dados e ajudará o profissional na conclusão de seu
trabalho.
● Deve-se seguir rigorosamente as orientações do manual sem assumir postura
estereotipada e rígida.
Preparação do local e material
Ambiente
● O ambiente físico de uma sala de aplicação deve ter, no mínimo, as dimensões
de quatro metros quadrados. Uma sala de aplicação de testes coletivos deve
possuir, no mínimo, dois metros quadrados por candidato
● O ambiente deve estar bem iluminado por luz natural ou artificial
fria,evitando-se sombras ou ofuscamento
● As condições de ventilação devem ser adequadas à situação de teste,
considerando-se as peculiaridades regionais do país
● Deve ser mantida uma adequada higienização do ambiente, tanto na sala de
recepção como nas salas de teste,escritórios, sanitários e anexos;
Controle dos distratores
● A mesa precisa ser arrumada conforme a avaliação psicológica que será feita.
● Os materiais que serão utilizados deverão estar próximos ao psicólogo.
Análise
● Evitar pré-conceitos e estigmas que possam enviesar a análise
(“neutralidade”)
● Correlacionar com os demais dados obtidos durante todo o processo.