CAMINHANDO PARA O SPAECE 5 ANO - LP ALUNO

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Qualificando a ação escolar+
Caminhando para o 
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UALIDADEPARATODOS!
Língua Portuguesa - 5º ano
Aluno
 
 
ATIVIDADE I 
 
1. (D22) Leia o texto: 
 
Fernando enviou este e-mail para 
 
A. Fazer um convite. 
B. Dar uma informação. 
C. Felicitar alguém pelo seu aniversário. 
D. Ensinar uma receita 
 
2. (D14) Leia o texto: 
 
O encontro entre Pedro e Joana acontecerá: 
A. à tarde 
B. de manhã 
C. fim da noite 
D. começo da noite 
 
 
 
 
 
 
SMS 
+ 54 987654371 
Pedro 
Hoje tem cinema. 
Espero você no shopping as 18 h. 
 
Remetente: 
Joana ( +55 993945678) 
Recebido 08:22 
 
 
3. (D15) Leia o texto: 
 
A palavra Transcende grafada tem o mesmo significado de: 
A. ultrapassa 
B. contraria 
C. esquece 
D. premia 
 
 
4. (D15) Leia o texto 
 
 
No trecho “São considerados até mais inteligentes que os cavalos e são 
cheios de personalidades” o sentido da palavra personalidade é: 
 
A. Teimosia 
B. Sabedoria 
C. Jeito de agir 
D. Característica do jeito de ser 
 
 
 
 
 
 
 
DETALHES DA OBRA 
TÍTULO DA OBRA: OS IRMÃO DE PIRINEU 
CÓDIGO ISBN: 9663830044 
AUTORA: ESTER ROCHA 
ILUSTRADOR: JORDISTEPHANO 
PREÇO DE CAPA: 25,90 
SINOPSE: CONHECIDA POR ESCREVER TEXTOS ENGRAÇADOS, ESTERROCHA BRINDA DESTA VEZ 
OS IRMÃO DE PIRINEU. UMA HISTÓRIA QUE NARRA O ENCONTRO DE IRMÃO QUE SE 
SEPARARAM NA INFÂNCIA E SE REENCONTRARAM NUMA TENDA DE CIRCO. UM LIVRO QUE 
TRANSCENDE A BARREIRA DA IDADE E DA IMAGINAÇÃO INFANTO JUVENIL. 
Os burros são burros? 
 Muito pelo contrário. São considerados até mais inteligentes que os 
cavalos e são cheios de personalidades. É muito provável que a fama do 
burro venha do seu hábito de empacar. O que pouca gente sabe é que os 
burros empacam simplesmente porque querem parar naquele determinado 
momento. 
 Logo, quando mandamos o burro andar e ele não sai do lugar, não é porque 
é burro e não atende o que estamos falando, na verdade ele esta fazendo o 
que ele quer. 
 http://caocidadão.com.br/curiosidade. 
 
 
5. (D22) Leia o texto: 
 
Esse texto serve para: 
A. Conhecer a cobiça dos homens. 
B. Despertar pensamentos sobre o jeito de ser. 
C. Refletir sobre os diferentes caminhos que a vida tem. 
D. Apresentar a falta de humanidade na sociedade. 
 
6. (D21) Leia o texto: 
 
O texto é 
 
A. uma propaganda 
B. uma receita 
C. uma noticia 
D. uma fábula 
 
O Caminho da Vida 
O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos. 
A cobiça envenenou a alma dos homens... levantou no mundo as muralhas do 
ódio... e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e morticínios. 
Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. 
A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. 
Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e 
cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. 
Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de 
inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de 
violência e tudo será perdido. 
Charles Chaplin 
O menino que mentia 
 Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia 
resolveu pregar uma peça nos vizinhos. 
 – Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos 
largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o 
menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum. 
 Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele 
caçoou de todos. 
 Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. 
Morrendo de medo, o menino saiu correndo. 
 – um lobo! Um lobo! Socorro! 
 Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o 
pastor perdeu todo o rebanho. 
 Moral da história: Ninguém acredita em mentirosos! Fale a verdade! 
https://acessaber.com.br 
 
 
ATIVIDADE II 
 
7. (D18) Leia o texto: 
 
 
 
O assunto principal do texto é 
A. A Reunião de Amigas 
B. O peso inútil da cauda 
C. A Cauda cortada da raposa 
D. A moral que a história apresenta 
 
8. (D18) Leia o texto: 
 
Há três noites que eu não durmo, ola lá! 
Pois perdi o meu galinho, ola lá! 
Coitadinho, ola lá! Pobrezinho, ola lá! 
Eu perdi lá no jardim. 
 
Ele é branco e amarelo, ola lá! 
Tem a crista vermelhinha, ola lá! 
Bate as asas, ola lá! Abre o bico, ola lá! 
Ele faz qui-ri-qui-qui. 
 
Já rodei em Mato Grosso, ola lá! 
Amazonas e Pará, ola lá! 
Encontrei, ola lá! Meu galinho, ola lá! 
No sertão do Ceará! 
 
O Assunto principal da Cantiga é: 
A. As cidades que a dona do galo percorreu. 
B. A noites não dormidas. 
C. O sumiço do galo. 
D. As cores do galo. 
A raposa que perdeu a cauda 
Uma raposa foi apanhada numa armadilha. Conseguiu escapar, mas ficou sem a 
cauda porque a armadilha cortou. 
Sentindo-se envergonhada e ridícula, pensou convencer as outras pessoas a 
cortarem também as suas. Reuniu um bom número de amigas e explicou-lhes que, 
sem cauda, não só ficariam muito mais bonitas, mas também se livrariam de um peso 
inútil. 
Ouvindo isto, uma das raposas interrompeu-se e perguntou-lhe: 
– Se não tivesses perdido a tua cauda, também nos aconselharias a cortar as 
nossas? 
Moral: Tem cuidado com quem te dá conselhos tendo em vista os seus próprios 
interesses. 
 Fábulas 
http://www.dominiopublico.gov.br 
 
 
 
9. (D19) Leia o texto abaixo: 
 
 
Nesse texto, o trecho que indica uma opinião da autora é: 
A. “Você vai cair de tanto rir.”. 
B. “Se você é curioso, abra este livro...”. 
C. “Quem nunca pagou nenhum mico...”. 
D. “São histórias de quedas, paqueras,...”. 
 
10. (D19) Leia o texto abaixo: 
 
 
Qual é o trecho que apresenta uma opinião da galinha ruiva? 
 
A. “Um dia ela percebeu que o milho estava maduro...”. (l. 1-2) 
B. “Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo.”. (l. 4) 
C. “– Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho para fazer o bolo?”. 
(l. 17) 
D. “– Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos,...”. (l. 
19) 
 
 
11. (D26) Leia o texto 
 
A palavra em destaque remete a ideia de: 
 
A. Modo 
B. Lugar 
C. Tempo 
D. Afirmação 
 
12. (D29) Leia o texto: 
 
 
 Esse texto apresenta uma linguagem: 
A. Popular 
B. Informal 
C. Regional 
D. Científica 
 
 
 
 
Pau de sebo 
 Nas festas juninas do interior do Brasil é muito comum a brincadeira do pau de sebo. 
Quem já brincou, diz que é muito divertido. Bem cedo, no dia da festa, ergue-se o pau 
de sebo. Sua altura passa dos cinco metros. Ele é preparado cuidadosamente para ficar 
bem liso e revestido com sebo e no alto se coloca uma bandeirinha 
 Durante a festa, participantes tentam chegar ao topo e conseguir a bandeirinha 
valendo prêmio. No Maranhão a luta e grande em tocar no pau de sebo conhecido 
também como pau de Santo Antônio. Contam os mais velhos que quem tocar arranja 
casamento no mesmo ano. 
Adpatado, lendas e mitos. http:/www.mingaudigital.combr 
 
O Aedes aegypti é um mosquito de origem africana que teve sua 
primeira descrição realizada no Egito (daí a origem de seu nome). 
Ele provavelmente chegou aos outros continentes graças às 
embarcações saídas da África transportando negros, os chamados navios 
negreiros. Com ampla distribuição pelo globo, o mosquito-da-dengue é 
adaptado ao ambiente urbano, onde encontra vários reservatórios ideais para 
sua fase larval. No Brasil, o Aedes aegypti foi identificado pela primeira vez em 
1898e atualmente é encontrado em todos os estados. 
Sua característica principal é a presença de listras e manchas 
brancas em seu corpo de coloração preta. No que diz respeito aos seus 
hábitos, o mosquito destaca-se principalmente por possuir hábitos diurnos e ser 
encontrado em cantos escuros das casas, como embaixo de camas e 
escondido atrás de armários. 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/ 
 
 
ATIVIDADE III 
 
13. (D23) Leia o texto: 
 
O conflito narrativo do texto é: 
A. O corvo quase morto de sede. 
B. O Jarro de borda estreita. 
C. As tentativas desesperada de beber água. 
D. A perseverança alcançada em beber água. 
 
14. (D23) Leia o texto: 
 
 
 O trecho que identifica o tempo na narrativa é: 
A. “Num dia muito quente...” 
B. “Nenhum cedia a vez...” 
C. “Prefiro ser seu amigo...” 
D. “...quando o leão olhou para cima...” 
 
 
 
O corvo e o jarro 
 Um corvo quase morto de sede, foi a um jarro, onde pensou encontrar 
água. Quando meteu o bico pela borda do jarro, verificou que só havia um 
restinho no fundo. Era difícil alcançá-la com o bico, pois o jarro era muito alto. 
 Depois de várias tentativas, precisou desistir, desesperado. Surgiu, então, 
uma ideia em seu cérebro. Apanhou uma pedra e jogo-a no fundo do jarro. 
Jogou mais uma e muitas outras. 
 Com alegria, verificou que a água vinha, aos poucos, se aproximando da 
borda. Jogou mais algumas pedras e conseguiu matar a sede, salvando a vida. 
Moral: Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura. 
Fábulas 
 http://www.dominiopublico.gov.br 
 
O leão e o javali 
Num dia muito quente, um leão e um javali chegaram juntos a um poço. 
Estavam com muita sede e começaram a discutir para ver quem beberia 
primeiro. 
Nenhum cedia a vez ao outro. Já iam atracar-se para brigar, quando o 
leão olhou para cima e viu vários urubus voando. 
– Olhem lá! – disse o leão. – Aqueles urubus estão com fome e espera 
para ver qual de nós dois será derrotado. 
– Então, é melhor fazermos as pazes – respondeu o javali. – Prefiro ser 
seu amigo a ser comida de urubus. 
Moral: Diante de um perigo maior, é melhor esquecer as pequenas rivalidades. 
ABREU, Ana Rosa. Alfabetização: livro do aluno. Brasília, FUNDESCOLA/MEC. 2000 
 
 
 
15. (D24) Leia os textos: 
TEXTO 1 
Vovó 
Era uma vez uma vovó tão velhinha que já tinha se esquecido do seu tempo 
da dona de casa e mãe de família. Deixou pra lá a vida passada, só se lembrava 
dos tempos de criança, quanto vestia as bonecas, brincava de roda cantando com 
as outras crianças, comia bombom escondida e fazia travessuras. 
Quando as pessoas chegavam perto da vovó e queriam conversar assunto 
de gente grande, ela se aborrecia e não dava palavra. Mas era só aparecer uma 
criança que vovó dava risada, combinava brincadeiras, era aquela animação. 
...QUEIROZ, Rachel de memórias de menina; recorte. RJ. 
 
TEXTO 2 
 
A perda progressiva de memória associada ao envelhecimento é 
característica comum a um conjunto de patologias que a medicina classifica como 
demências. Mas como o exercício físico pode ajudar o cérebro? 
Preservar a vida é o mais arraigado dos instintos. 
Na evolução das espécies, a seleção natural cuidou de eliminar os 
incapazes de defendê-la com unhas e dentes. 
Os seres humanos não constituem exceção. Mas, pelo fato de sermos 
animais racionais, aceitamos determinados limites para a duração da existência; 
mantê-la a qualquer custo não nos parece sensato. A perda irreversível da 
memória configura uma dessas situações. Incapazes de lembrar quem somos e de 
entender o que se passa a nossa volta, de que vale a condição humana? 
https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/a-memoria-da-velhice-artigo/ 
 
Comparando os textos conclui se que estão descrevendo: 
 
A. a vida de uma vovó. 
B. a perda de memória no envelhecimento. 
C. sobre brincadeiras de vovó. 
D. os seres humanos. 
 
 
16. (D24) Leia o texto: 
 
SACI PERERÊ 
 É um menino negro, sapeca que 
usa gorro vermelho e tem uma perna 
só. Que gira nos campos, queima 
panelas e sopra de noite em 
redemoinhos para espantar os males 
do ser humano contra a floresta. 
Almanaque Recreio- São Paulo; 2003 
 CURUPIRA 
 É um menino índio, cabeludo que 
protege os animais e as matas. Seus 
pés são virados para trás para 
enganar caçadores com seu rastro 
em direção oposta. 
Almanaque Recreio- São Paulo; 2003 
 
https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/a-memoria-da-velhice-artigo/
 
 
Os dois textos descrevem 
A. Dois meninos sapecas. 
B. Dois meninos com problemas nos pés. 
C. Tipos de povos que habitam as florestas. 
D. Personagens de lendas brasileiras. 
 
17. (D27) Leia o texto: 
 
 
No verso “olha a bolha d’agua no galho! / olha o orvalho! / olha a bolha de vinha na 
rolha! / olha a bolha!” A exclamação expressa: 
 
A. susto 
B. convite 
C. admiração 
D. ordem 
 
18. (D27) Leia o texto: 
 
 
Na expressão “Adivinhe a sua nota?” o ponto de interrogação dá sentido de que 
a professora está: 
 
A. aborrecida 
B. satisfeita 
C. duvidosa 
D. orgulhosa 
BOLHAS 
OLHA A BOLHA D’AGUA NO GALHO! 
OLHA O ORVALHO! 
OLHA A BOLHA DE VINHA NA ROLHA! 
OLHA A BOLHA! 
OLHA A BOLHA NA MÃO QUE TRABALHA. 
OLHA A BOLHA DE SABÃO NA PONTA DA PALHA: 
BRILHA, ESPELHA E SE ESPALHA. 
OLHA A BOLHA! 
OLHA A BOLHA QUE MOLHA A MÃO DO MENINO: 
A BOLHA DA CHUVA DA CALHA! 
 
WWW. AUTORES CLÁSSICOS.COM.BR/ CECÍLIA MEIRELES 
A professora pergunta ao Pedrinho: 
 - Quantas partes do corpo começam com a letra Z? 
Ele responde: 
 - Zoio, Zuvido e Zoreia. 
Ai a professora pergunta de novo: 
- Adivinhe a sua nota? 
Ele responde: 
Zoito!? 
hppt:/www. piadas. com .br