Relatório de Estágio em Educação Especial

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IES – INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR 
Relatório de estágio
Educação Especial Aproveitamento de Estudos
Araçatuba 
2
2021
Relatório de Estágio
EDUCAÇÃO ESPECIAL – APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Relatório de estágio apresentado à IES – Instituição de Ensino Superior, como requisito parcial para a conclusão do curso de Educação Especial – Aproveitamento de Estudos
 Araçatuba
2021
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
SUMÁRIO
1.	Introdução.................................................................................................................05
Objetivos Gerais........................................................................................................05
1.2 Objetivos Específicos..............................................................................................06
2.	Carta De Apresentação............................................................................................07 
 3 Unidades Educacionais Nas Quais O Estágio Foi Realizado..................................08
3.1Descrição da Unidade Instituição onde o estágio foi cumprido:..........................09
Relato Das Atividades Vivenciadas Observação..................................................15
5 PLANOS DE AULAS....................................................................................................50
 6 PROJETO INTERDICIPLINAR.....................................................................................57
7 Considerações Finais.................................................................................................59
8 Auto Avaliação.............................................................................................................60
9 Declaração De Conclusão..........................................................................................61
10 Referencias................................................................................................................62
11 Ficha De Controle De Frequência E Registro De Atividades De Estágio............63
1. Introdução
O processo de ensinar e aprender contribui para o enriquecimento da formação pessoal e profissional do estudante, uma vez que envolve a reflexão sobre a ética, os valores, as regras, as relações interpessoais. O estágio visa o fortalecimento dessa relação entre a teoria e a prática, baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conheci mentos adquiridos, constituindo-se assim, um importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social em sua área de atuação. 
Neste trabalho, foram desenvolvidos instrumentos para acompanhar e avaliar a realização do Estágio a distância, realizado de acordo com as aulas remotas devido a pandemia do Covid 19.
Este estágio é composto da descrição das observações em sala de aula junto com o professor que está desenvolvendo as atividades de forma remota, devido a está pandemia minha regência foi por aulas gravada e vivenciadas pelas crianças e professores
Diante de tais resultados torna-se claro que os momentos de estágio são fundamentais para formação de professores, uma vez que, só vem a enriquecer e beneficiar sua formação.
1.1 Objetivos Gerais
Este relatório tem a finalidade de registrar as experiências e resultados obtidos durante esse treinamento para a profissão, configurando-se como documento requisito para a avaliação final dos alunos na disciplina, eliminando as principais dificuldades vivenciadas para a realização do estágio tradicional e oportunizar com o uso de novas tecnologias a realização do Estágio a Distância.
1.2 Objetivos Específicos
O Estágio Supervisionado, como disciplina integrante do currículo do curso, tem a função de mostrar ao aluno/profissional o seu campo de ação. Na faculdade, o aluno terá a orientação teórico-reflexiva e nos estágios poderá vivenciar esses mesmos aspectos.
Tendo em vista sempre a melhoria do ensino e da aprendizagem e também a formação de docentes preparados, com uma visão articulada da problemática geral da sociedade e da educação e aptos à produção de novos conhecimentos. 
2. Carta De Apresentação
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Clementina , dia de mês de 2020
Senhor (a) diretor (a), (Nome do Responsável pelo local do Estagio)
Pela presente informamos que o (a) aluno (a) Nome Completo do Aluno, portador (a) da cédula de identidade RG. Nº número do RG, matriculado (a) neste estabelecimento de ensino do curso de Pós-Graduação Em Educação Especial Deficiência Intelectual. O (a) aluno (a) acima citado (a) está credenciado (a) pela Direção da IES – Instituição de Ensino Superior a solicitar a (o) diretor (a) da Instituição indicada, a devida autorização para realização de Número de horas de estágio horas de Estágio Curricular Supervisionado. Deste modo solicitamos a devida autorização para que o (a) mesmo
(a) possa executar seu trabalho de formação da prática profissional pedagógica neste estabelecimento, observando e participando das atividades. Contamos com sua preciosa colaboração, agradecemos antecipadamente e nos colocamos a sua inteira disposição.
Coordenador do Curso
AUTORIZAÇÃO DE ESTÁGIO
Autorizo o (a) estudante acima mencionado a realizar esta etapa do estágio na Unidade de Ensino: 	
São Paulo, 	de 	de 20 	.
Assinatura do (a) responsável (a) (Usar carimbo pessoal e da Instituição)
3. Unidades Educacionais Nas Quais O Estágio Foi Realizado
Nome da Instituição: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Endereço: Rua Prefeito Fuad Eid, 190 Centro, Gicerio
Tipo de Instituição: Anos Iniciais do Ensino Fundamental II e medio
3 Identificação Da Instituição E Seu Contexto
O presente relatório é uma síntese das observações, participação e regência realizadas de forma remota na Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho, que está localizada, Rua Prefeito Fuad Eid, 190 Centro, Glicério, sendo responsável pela unidade de ensino a diretora, Nadia, a Escola Pública Estadual de Ensino atende o Fundamental II e Médio, 305 alunos em três turnos manhã, tarde e noite.
Através do whataap consegui entender funcionamento da escola onde a mesma conta com os seguintes ambientes, 10 salas de aula, e 15 prefessores em seu quadro,sendo 3 afastado, atuando como diretor de escola, 01 como vice diretor de escola , 20 professores e 07 funcionários, 1 sala de secretaria, 1 sala de direção, 1 sala de coordenação, 1 sala dos professores, 2 banheiros professores (M e F), 2 banheiros de alunos (M e F), 1 cozinha, 1 aumoxerifado, 1 biblioteca, 1 laboratorio, 7 salas de aula, 1 sala de informática e 1 sala de mutimidia.
Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.). Idesp: EF 3,68 EM 2,05 IDEB: EF 4,4 EM 3,4.
As salas de aula tem espaço amplo compostas por cadeiras e mesas para professores e alunos, armários para guardar os materias do professor. 
As professoras seguem os conteúdos curriculares e Base Nacional Curricular e o Currículo Paulista alinhados no plano de ensino do professor.
A escola tem uma clientela diversificada entre alunos da sona urbana e rural.
Os instrumentos e critérios de avalição são revistos anualmente na reunião de planejamento quando se faz a revisão da proposta pedagógica: Devem ser utilizados no mínimo três instrumentos de avaliação por bimestre, sendo que um instrumento será a Prova Escrita: Dissertativa e/ou Objetiva e dois instrumentos a critério do professor, sendo que os mesmos devem ser diversificados; ficarão comuns a todas as áreas do conhecimento nos quais se apure a aprendizagem, mas sempre de forma diagnosticada.
Os conceitos numéricos serão de 0 a 10 para cada instrumento de avaliação atribuídos pelos professores que estarão consubstanciados em formas de avaliação dentro dos parâmetros ressaltados acima, sendo que será estabelecido um período de avaliação por bimestre comum a todas as áreas. Será registrado no diário de classe quando o aluno não compareceu (NC) ounão realizou (NR) algum instrumento de avaliação e (AP) para nota de Avaliação da Participação.
A recuperação é um processo fundamental da avaliação que deve ser desenvolvida no sentido de proporcionar novas oportunidades ao aluno adquirir as habilidades e competências em defasagem, de forma que as atividades propostas sejam diferenciadas das trabalhadas. A Avaliação da Aprendizagem em Processo se torna mais um instrumento importante visando diagnosticar e possivelmente recuperar o aluno no que diz respeito ao conhecimento não obtido, sendo que, um plano de ação irá direcionar o trabalho docente nesse processo.
A recuperação contínua está inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo-se por intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. É composta por um conjunto de estratégias elaboradas pelo professor com o objetivo de recuperar habilidades essenciais que não foram adquiridas pelo estudante. Portanto, a recuperação contínua tem como foco a aprendizagem e não simplesmente a recuperação de notas.
As atividades de recuperação contínua serão realizadas no decorrer de todo o ano letivo, com base nos resultados obtidos pelos alunos nos diferentes instrumentos.
É fundamental que o planejamento das atividades de recuperação contínua leve em consideração:
- O plano de trabalho do Professor que expresse as expectativas de aprendizagem pautadas nas metas propostas no Projeto Pedagógico;
- A definição das intervenções pedagógicas do Professor necessárias à superação das dificuldades detectadas;
- O replanejamento das atividades com vistas à organização do tempo e espaço na sala de aula;
- A participação do aluno no processo de avaliação dos resultados de aprendizagem, garantindo-se momentos de sua análise e autoavaliação dos alunos a partir das expectativas de aprendizagem;
- Os registros como instrumentos que revelem as ações desenvolvidas, o processo de desenvolvimento dos alunos, os avanços, as dificuldades e as propostas de encaminhamento;
- Reuniões periódicas para conscientização da obrigatoriedade dos pais em participar da vida escolar do filho;
- A divulgação dos resultados aos pais ou responsáveis, na busca de sua participação e colaboração nas atividades de reforço e na realização de tarefas.
Os outros projetos e programas na escola são a Mediação Escolar e a Sala de Leitura.
Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais educadores da Escola com um plano semestral de formação de professores.
Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas, periodicidade de reuniões, fiscalização, outros); As reuniões de pais, Conselhos de Classes, Conselho de escola, APM, grêmio Estudantil, são previstas no início do ano letivo quando se é aprovado o calendário escolar e são registradas em livros atas e acompanhados pelas supervisora responsável pela escola na Diretoria de Ensino.
3.1 Descrição da Unidade Instituição onde o estágio foi cumprido:
Compareci a escola com hora marcada para conhecer o ambiente, fui acompanhada, pela responsável por toda a área, onde notei que a escola tem um espaço grande, e é bem cuidada e organizada. 
 As salas conta com um espaço amplo com mesa e cadeira para a professora e os alunos, sendo um ambiente enfeitado alegremente, e expondo cartazes.
Cada sala disponibiliza de armários para se guardar os materiais que são usados pelos alunos e professores..
Observei o espaço físico de maneira geral da instituição, em seguida visitei a sala da equipe pedagógica, onde as educadoras planejam suas aulas, a sala é pequena, a mesa é espaçosa, tem um armário com os materiais de apoio para o planejamento de suas rotinas.
Percebi que a sala que cumpri o estágio é ampla e bem arejadas com mobiliário adequado a idade das crianças, contendo vários materiais e jogos pedagógicos como também brinquedos, com objetos diversos de fácil acesso aos alunos, é uma sala bem organizada. A alimentação feita por duas merendeiras com a orientação da nutricionista oferece uma alimentação saudavel, rica em variedade e nutrientes.
As professoras montam os planos de aula semanalmente e os deixa exibidos na parede de suas salas, para que os pais então consigam saber a programação de seus filhos. 
Foram observado que todas as salas, são limpas de manhã e o lixo é retirado da sala pelas auxiliares de limpeza duas vezes ao dia.
ENTREVISTAS
ROTEIROS PARA ENTREVISTAS COM GESTORES DE ESCOLAS
Nome do(a) aluno(a): 
 RA:
Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
APRESENTAÇÃO DA ESCOLA CONCEDENTE:
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade, turnos defuncionamento: 
Escola Pública Estadual de Ensino Fundamental II e Médio, 305 alunos em três turnos manhã, tarde e noite.
2. Número de profissionais da instituição,por categorias(dirigentes, professores,
funcionários, estagiários, etc.): 
1 Diretor,1 Vice Diretor,1 Coordenador Pedagógicos, 20 professores e 07 funcionários.
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros, almoxarifados,
biblioteca, secretaria, etc.): 
1 sala de secretaria, 1 sala de direção, 1 sala de coordenação, 1 sala dos professores, 2 banheiros professores (M e F), 2 banheiros de alunos (M e F), 1 cozinha, 1 aumoxerifado, 1 biblioteca, 1 laboratorio, 7 salas de aula, 1 sala de informática e 1 sala de mutimidia
4. Resultados emprogramasde avaliação(ProvaBrasil,SAEB,ENEM,etc.):
 Satisfatorio com media suficiente para a instituição. Idesp: EF 3,68 EM 2,05
IDEB: EF 4,4 EM 3,4.
FUNCIONAMENTO DA ESCOLA E ASPECTOS PEDAGÓGICOS
1. Quantidade de turnos de funcionamento:
Dois turnos: manha e tarde, horario:7hs as 18h20 , dia: segunda-feira a sexta-feira.
2. Quantidade de Projetos desenvolvidos na escola:
 Projeto são Mediação Escolar
Sala de Leitura
3.Quais recursos pedagógicos são disponibilizados na escola:
Tv, radio , computador, internety, retroprojetor,lousa,multimidias.
4.Quais os instrumentos e critérios de avaliação são adotados pela unidade escolar
relativos ao aproveitamento dos alunos:
Os instrumentos e critérios de avalição são revistos anualmente na reunião de planejamento quando se faz a revisão da proposta pedagógica: Devem ser utilizados no mínimo três instrumentos de avaliação por bimestre, sendo que um instrumento será a Prova Escrita: Dissertativa e/ou Objetiva e dois instrumentos a critério do professor, sendo que os mesmos devem ser diversificados; ficarão comuns a todas as áreas do conhecimento nos quais se apure a aprendizagem, mas sempre de forma diagnosticada.
Os conceitos numéricos serão de 0 a 10 para cada instrumento de avaliação atribuídos pelos professores que estarão consubstanciados em formas de avaliação dentro dos parâmetros ressaltados acima, sendo que será estabelecido um período de avaliação por bimestre comum a todas as áreas. Será registrado no diário de classe quando o aluno não compareceu (NC) ou não realizou (NR) algum instrumento de avaliação e (AP) para nota de Avaliação da Participação.
A recuperação é um processo fundamental da avaliação que deve ser desenvolvida no sentido de proporcionar novas oportunidades ao aluno adquirir as habilidades e competências em defasagem, de forma que as atividades propostas sejam diferenciadas das trabalhadas. A Avaliação da Aprendizagem em Processo se torna mais um instrumento importante visando diagnosticar e possivelmente recuperar o aluno no que diz respeito ao conhecimento não obtido, sendo que, um plano de ação irá direcionar o trabalho docente nesse processo.
A recuperação contínua está inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo-se por intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. É composta por um conjunto de estratégias elaboradas pelo professor com o objetivo de recuperar habilidades essenciais que não foramadquiridas pelo estudante. Portanto, a recuperação contínua tem como foco a aprendizagem e não simplesmente a recuperação de notas.
As atividades de recuperação contínua serão realizadas no decorrer de todo o ano letivo, com base nos resultados obtidos pelos alunos nos diferentes instrumentos de avaliação e discutidos nos horários coletivos com os pares e toda equipe escolar.
É fundamental que o planejamento das atividades de recuperação contínua leve em consideração:
- o plano de trabalho do Professor que expresse as expectativas de aprendizagem pautadas nas metas propostas no Projeto Pedagógico;
- a definição das intervenções pedagógicas do Professor necessárias à superação das dificuldades detectadas;
- O replanejamento das atividades com vistas à organização do tempo e espaço na sala de aula;
- A participação do aluno no processo de avaliação dos resultados de aprendizagem, garantindo-se momentos de sua análise e autoavaliação dos alunos a partir das expectativas de aprendizagem;
- Os registros como instrumentos que revelem as ações desenvolvidas, o processo de desenvolvimento dos alunos, os avanços, as dificuldades e as propostas de encaminhamento;
- Reuniões periódicas para conscientização da obrigatoriedade dos pais em participar da vida escolar do filho; 
- A divulgação dos resultados aos pais ou responsáveis, na busca de sua participação e colaboração nas atividades de reforço e na realização de tarefas complementares.
5. Como ocorre a participação da comunidade interna e externa, a escola possui
colegiados, quais são:A comunidade é participativa, a escola posui seu colegiados, PM
escolar,conselho escolar , gremio estudantil.
6. Como é efetivada a Inclusão Escolar:
Atraves de laudos medio , registro e observação realizado com a familia do
aluno.
ASPECTOS DA GESTÃO ESCOLAR
1. Formação Acadêmica do Gestor Escolar, quanto tempo atua no Magistério e quanto tempo atua como Gestor Escolar:
Especialização em Gestão Educacional, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Letras, Mestrado.
2. Formas de provimento do cargo do Gestor Escolar( eleição, concursos, indicação):
Concurso Publico
3.Constituição o Conselho de Escola ( quantos membros Professores; Pais; Alunos;
Equipe Técnica). Quantidade de reuniões realizadas por ano. Qual o papel do
Conselho de Escola no funcionamento da unidade:Sao 26 membros, Professores -9, alunos-6, pais-6, equipe tecnica-2, funcionario2 e 1diretor.
4. Quais verbas são utilizadas pela unidade escolar. Como sãodistribuídas.
Federal e Estadual
5.Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
 Oferecer um ambiente agradável desde as acomodações e a climatização, seguro e com recursos tecnológicos que possam auxiliar o professor na diversidade de suas aulas.
6.Qual(is) processos facilitam a ação do Gestor da Escola? Etica, coletividade.
Respeito, comprometimento e responsabilidade, resiliencia , empatia.
7.Qual(is) processos dificultam a ação do Gestor daEscola?
 Buricracia, Desvalorização e a falta de reconhecimento.
8.Como ocorre a ação dos órgãos centrais e intermediários e seus impactos na escola?
Complementares afim de alinhar as açãos a secretarai Estadual da Educação com responsabilidade do gestores para o bom andamento das atividades escolares e o
desenvolvimento dos alunos, a avaliação satisfatoria com os resultados positivos da instituição.
9. A escola oferece formação continuada aos Professores? Em quais horários? Como é organizada a formação continuada? Sim, nas ATPC,Terça-Ciencia Humanas horario manha e tarde, Quarta- Codigos e Linguagens -periodo tarde, Quinta- Ciencia das Ntureza periodo tarde. 
10. Cite três palavras que descrevam a escola, considerando o contexto de pais , alunos ,professores e funcionários.dedicação , profissionalismo, Humanização, Profissionalismo e Dedicação.
Local e data:
Escola
 .........................., 13 de 05 de 20 21 
 ________________________________
____________________________
Assinatura e carimbo (obrigatório) 
Do(a) profissional (diretor ou 
coordenador ) da concedente de 
estági. Assinatura do(a) Estagiário
Relato Das Atividades Vivenciadas Observação
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
1º Encontro
Estagiária: 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 08/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: como já estava agendado compareci a escola para a realização do estagio onde a professora orientou-me em relação as aulas remotas devido o Covid 19, observei que a professora neste dia estava preparando impressos para enviar de forma remota para as criança, apos foi realizar o diagnóstico de um aluno , pediu para a criança avaliada escrever o nome, escrever o alfabeto nos quadrinhos e depois pintar as vogais, em seguida pediu que escrevesse na linha abaixo as palavrinhas que já sabe ler. Pintar a primeira e a última palavra que aparece no texto: O sapo não lava o pé não lava porque não quer ele mora lá na lagoa, não lava o pé porque não quer, mas que chulé! Tira foto e mandar no whadsap particular da professora.
Objetivos: realizar uma alaliação para saber o que os alunos sabem.
Recursos Materiais: xerox
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realizaão das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora me deixou à vontade para que observasse seus materiais. Observei que a professora tem ótimo domínio do conteúdo, conduzindo a aula com atividades que favorecem o aprendizado.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
2º Encontro
Estagiária: 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 09/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Hoje ao chegar na sala de aula observei a professora passando orientações e tirando dúvidas dos alunos via Whatzapp, observei que o grupo de wad zap com os alunos estavam cheios de dúvidas sobre o conteúdo da aula anterior, a professora bem prestativa foi tirando as dúvidas coletivamente. Em seguida ela começou a preparar a aula para ser enviada, preparando outra avaliação diagnostica e pediu: PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DESSA IMAGEM: PINTE O QUADRO QUE APARECE O NOME DA IMAGEM.
Objetivos: realizar uma alaliação para saber o que os alunos sabem.
Recursos: xerox	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realizaão das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: notei na devolutivas das atividades realizada pelo aluno com deficiencia que ele tem muita dificuldade em realiza-las.	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
3º Encontro
Estagiária: 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 10/02/2021
Horário: das	08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Hoje ao chegar na unidade notei que havia alguns pais esperando pela professora. Ela me informou que eram os pais que vieram trazer a devolutiva das atividades impressas que são retiradas de 15 em 15 dias para serem realizadas em casa com a ajuda dos responsáveis. Após entregar a professora começou a gravar a atividade que é direcionada a criança via vídeo aula no Whatzapp contando a história. A borboleta 
Ao termino questionou a turma O que a borboleta fez? 
Cite os personagens que aparecem na história?
Objetivos: 	desenvolver o gosto pela leitura.
Recursos Materiais: livro de historia do A borboleta
Avaliação: A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: observei que o aluno com deficiencia recebe todas as atividades tanto como video aulas como as impresas e estas atividades é realizadas com a ajuda dos responsaveis.	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/OBSERVAÇÃO
4º Encontro
Estagiária: 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 11/02/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Observei hoje que a professora gravou sua vídeo aula dando continuidade do dia anterior e continuou a interpretação do texto da A Borboleta instigando a sala: Qual foi o combinado da borboleta e a flor?
 -O que a borboleta fez quando deu à louca? 
– O que o flor disse para a raposa após toda confusão feita pela borboleta? 
- De que jeito a raposa foi embora?
 - O que o rei leão decretou? 
-Você concorda com a maneira que agiu a flor e a borboleta? 
Objetivos: 	aprender a interpretação do texto.
Recursos Materiais: livro de historia A Borboleta.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: a professora me orientou que a criança com deficiencia é um caderante nao tem mobilidade so responde com o olhar e sorriso. 
	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
5º Encontro
Estagiária:
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 12/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas
Descrição das atividades desenvolvidas: Observei hoje que a professora continuava trabalhando a história da A Borboleta e pediu para Transcrever do texto as palavras desconhecidas e procure no dicionário os significados. 
 
Objetivos: aprender a descobrir novas palavras
Recursos Materiais: xerox	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: segundo a professora a criança em questão realiza atendimento com especialista no horario inverso da escola.
	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
6º Encontro
Estagiária: 
 Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 15/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Observei hoje que a professora gravou um vídeo explicando a matéria de ciências sobre dia da agua com uma vídeo aula explicou que: dia 22 de março é comemorado o dia mundial da água. Á agua é um dos principais alimentos para o ser humano. Sem água é impossível sobreviver. A natureza tem sofrido muito com o desperdício da água e a poluição dos rios, mares etc. Enviou no grupo de pais do whatsaap.
Objetivos: Reconhecer a importância do solo e da água para a vida e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
Recursos Materiais: impresos.	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes:observei que a sala de recurso tem bastante materais pedagogico como todos a disposição do aluno.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
7º Encontro
Estagiária: 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 18/02/2021
Horário: das08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei a professora realizar uma vídeo aula explicando para as crianças sobre a importancia do clima, depois a professora realizou impressos, com tirinhas falando a agua e questionou: Responda abaixo algumas questões sobre a preservação do ambiente.
Qual o assunto abordado na tirinha? 
Como podemos evitar a poluição das águas? 
Você concorda da menina ter pedido socorro? Por quê?
Faça uma lista de ações onde usamos a água.
Objetivos: estimular a escrita e leitura.
	
Recursos Materiais: impressos
	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: Observei que a professora acompanha o desenvolvimento das crianças sempre inovando as atividades .
Assinatura do Estagiário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
8º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 	19/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei a professora valando sobre a importância de tomar as vacinas, após preparou os impressos para ser enviados para as crianças a matéria de matemática trabalhando problematização: A avó do Maria tem 73 anos de idade. Qual será a data em que ela deverá tomar a primeira dose da vacina contra o coronavírus? outra com a matéria de língua portuguesa trabalhando leitura e escrita, em seguida ela gravou um vídeo aula explicando como terá que ser desenvolvida e enviou no grupo de Whatzapp dos pais.
Objetivos: Representar e escrever quantidade; estimular a escrita e leitura.
Recursos Materiais: impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se atraves de observação no decorrer dessa aula.
Observações pertinentes: Aprofessora durante todo processo registrou a participação dos alunos e anote suas hipóteses e quais foram as intervenções para elas avançarem na aquisição da aprendizagem e do conhecime.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
9º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 	22/02/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
 Descrição das atividades desenvolvidas: Observei a professora trabalhar gravando uma vídeo aula, e dando continuidade a aula anterior explicou matemática para as crianças usando a lousa como apoio a adição e subtração. Em seguida separou os impressos para serem enviados pelos pais para as crianças resolverem a adição com a ajuda da família. Qual é a quantidade de dias no intervalo entre a primeira dose e a segunda dose da vacina que a avó de Maria irá tomar? se você quiser, poderá circular no calendário para ajudá-lo a calcular.
Objetivos: 	aprender a quantidade e números, cálculo matemático, estimulando a concentração e raciocínio lógico unidade e dezena.
Recursos Materiais: livro infantil	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: segundo a professora muitas das atividades mandadas para ser realizadas em casa voltam sem fazer, segundos os pais é por falta de tempo.	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
10º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 23/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Observei hoje a professora gravar a aula, inicialmente explicou usando um cartaz o que é sobra , dando continuidade respondeu no wad zap as dúvidas dos pais e das crianças. Organizou um impresso e colocou no grupo para as crianças com o auxílio da família responderem.
Objetivos: 	Desenvolver e consolidar a leitura e escrita, formação de palavras, enumerar as frases de acordo com imagens, nome, quantidade e números, cálculo matemático, estimulando a concentração e raciocínio lógico unidade e dezena.
Recursos Materiais: impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A forma como ela trabalha é eficiente, mas ter um aluno com um grau de dificuldade significativo seria importante ela trabalhar mais a fundo com esse respectivo aluno para explorar e desenvolver melhor.
	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
11º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data:24/02/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Hoje ao chegar na unidade notei que havia alguns pais esperando pela professora. Ela me informou que eram os pais que vieram trazer a devolutiva com as atividades que ela havia mandado no Whatzapp e as impresas e tambem pegar o kit alimentação doado para os alunos. Ela muito organizada foi chamando um pai por vez e recolhendo a atividade que foi mandado e ao mesmo tempo entregou aos pais a atividade da próxima semana.
Objetivos: 	Estabelecer um vinculo entre pais e professora.
Recursos Materiais: impressos	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora me deixou à vontade para que observasse seus materiais e atividades pedagógicas.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
12º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho
Data: 25/02/2021	
Horário: das 08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Neste dia a professora corrigiu os impressos entregue no dia anterior e organizou as devolutivas de forma alfabética. Ao termino da correção das atividades impressas gravou a vídeo aula explicando o texto: A FÁBULA 
Após pediu que respondessem as questões:
1-Quem são os personagens da fábula?
2- O que aconteceu quando ratinho saiu do buraco?
3- O que aconteceu dias depois com o leão?
Ao termino tirar uma foto e colocar no grupo.
Objetivos: Estimulando a concentração e raciocínio lógico e interpretação.
Recursos Materiais: impressos, fantoches, livro do tres porquinhos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes:  observei que o professor faz suas intervenções pedagógicas baseando-se nas necessidades especificas que o aluno W apresenta, adaptando assim as ações as peculiaridades do aluno.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSEVAÇÃO
13º Encontro 
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 	26/02/2021
horário: das 08:00	 às	09:00 	 total de horas: 2 horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: observei a professora gravando uma vídeo aula, explicando a fabula do dia anterior e pediu para as crianças
Ler novamente a fábula “ O LEÃO E O RATINHO” e responda as questões abaixo.
1- Como foi que o ratinho salvou o leão?
 2-Quantos parágrafos tem a fábula?
Depois de pronto imprimir e mandar para escola.
Objetivos: Resolver e elaborar interpretação de texto
Recursos Materiais: impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: segundo a professora muitas das atividades mandadas para ser realizadas em casa voltam sem fazer, segundos os pais é por falta de tempo.	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
14º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 01/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Observei hoje a professora gravar a aula, inicialmente ela dramatizou uma história entonação na voz, em seguida participei cantando música “ Casinha encantada. Dando continuidade ela preparou os impressos para enviar para estimular a escrita e leitura e coordenação motora fina das crianças. 
 
Objetivos: desenvolver a coordenação motora fina e estimular a escrita e leitura.
Recursos Materiais: fantoches e impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A forma como ela trabalha é eficiente e suas atividades são muito eficientes para uma boa aprendizagem.
	
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
15º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 02/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Hoje ao chegar na escola notei que havia alguns pais esperando pela professora . Ela me informou que eram os pais que vieram trazer a devolutiva com as atividades que ela havia mandado no Whatzapp e as impresas. Ela muito organizada foi chamando um pai por vez e participei recolhendo a atividade que foi mandado e ao mesmo tempo entregou aos pais a atividade da próxima semana, em seguida ela gravou uma video alua explicando a materia de matematica.
E pediu que completassem o sucessor e o antecessor de: 222, 185, 199.
Objetivos: 	Estabelecer um vínculo entre pais e professora. Aprender sobre sucessor e o antecessor
Recursos Materiais: impressos	.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora me deixou à vontade para que observasse seus materiais e atividades pedagógicas.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
16º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 	03/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Neste dia a professora corrigiu os impressos entregue no dia anterior participei organizando as devolutivas de forma alfabética. Ao termino da correção das atividades impressas gravou a vídeo aula explicando a atividade para pintar os quadradinhos de azul em que o numero escrito é impar e de rosa quando for par: 36 39 41 54 60 82 65 73 99 e após descubrir o numero que está entre:129 131- 138 140- 111 113- 209 211
Objetivos: Resolver e aprender números pares 
Recursos Materiais: impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora procur incentivar as estratégias pessoais de resolução, dando liberdade para que os alunos discutam entre si e escolham o modo por meio do qual preferem resolver.
Assinatura do Estagiário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
17º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva 
 Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 04/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei que a professora preparar impressos que erão enviado para os alunos quinsenalmente. Participei contando uma historia: Crianças surdas recebem ajuda de cães-guias na grã- bretanha
uma instituição de caridade britânica iniciou um projeto piloto para fornecer cães guia para crianças com problema de audição. No ultimo ano, a instituição cães guia para surdas deu 12 destes cães para crianças. uma delas foi james cheung, um menino 11 anos com dificuldades de audição. O cão de james, é o labrador kurt, que o alerta quando sua mãe o chama e em situações de perigo, como quando um alarme de incêndio dispara.
kurt foi treinado para responder a certos sons e ordens. segundo as família de james, seu comportamento mudou após a chegada do animal disponível: 
 em:www.bbc.com/cães_guias_surdos. acesso em 19 de maio de 2014. dando continuidade perguntou no grupo: 1-qual é o assunto do texto? 2- que acontecimento recente é relatado nessa notícia.
 
Objetivos: estimular a escrita e leitura.
Recursos Materiais: impressos	.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora avalia os alunos pelos progressos que alcançaram nas diferentes áreas do conhecimento.
Assinatura do Estagiário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
18º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathildeCastein Castilho 
 Data: 05/03/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje cheguei na escola e a professora estava me esperando para eu auxilia-la sobre o jogo de bingo online, após pediu a turma que observassem o impresso que foi enviado pelos pais e respondessem as questões, ao termino tirar foto e mandar no grupo.
 
Objetivos: Ler e compreender de forma autônoma, textos e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Recursos Materiais: impressos
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: a professora me deixou bem avontade para realizar a regência.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
19º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 08/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei a professora gravando uma vídeo aula falando atividades língua portuguesa – ortografia, ela explicou as palavras com: cha – che – chi – cho –chu, em postou no grupo de wad zap da para notar. Dando continuidade organizou o impresso onde pediu que eu participasse explicando as crianças onde é para ser completado de acordo com o impresso;
 complete as palavras com: cha – che – chi – cho – chu com a letra que falta; borra___
 ca__rro 
 Noto a preocupação constante da professora com os alunos, se o mesmo está conseguindo entender e realizar as atividades.
 
Objetivos: Desenvolver e consolidar a leitura e escrita, formação de palavras.
Recursos Materiais: impressos
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: segundo a professora as crianças não apresentam preconceito, sobre o aluno W, mas medo e angústia frente ao desconhecido, por isso necessitam de um trabalho de suporte para inclusão.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO 
20º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva 
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 09/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Neste dia corrigi os impressos entregue no dia anterior em seguida organizei as devolutivas de forma alfabética. Ao termino da correção das atividades impressas gravei a vídeo aula explicando a atividade que seria através adição. Em seguida pedi para resolver situações-problema. Ana tem 45 figurinhas e roberta tem 38 figurinhas. Quantas figurinhas ana têm a mais que roberta?
Ana perdeu 8 figurinhas e roberta comprou 2 figurinhas. quem ficou com mais figurinhas? com quantas a mais? Tirar foto e por no grupo.
Objetivos: Resolver e elaborar adição com significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades utilizando diferentes estratégias de cálculos exatos ou aproximados, incluindo cálculo mental.
Recursos Materiais: impressos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes:  procurei incentivar as estratégias pessoais de resolução, dando liberdade para que os alunos discutam entre si e escolham o modo por meio do qual preferem resolver.
Assinatura do Estagiário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
21º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 10/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje participei junto a professora gravando uma vídeo aula, primeiramente a professora contou uma história do Chico Bento, em seguida a professora pediu para ler a situação problema e interpretar ;
Maria é dona da pizzaria da praça. ela cortou uma pizza em 8 pedaços. seus familiares
comeram metade da pizza. quantos pedaços sobraram?
O pizzaiolo assou 11 pizzas de 4 queijos, logo no início da noite, e depois o dobro de pizzas de mussarela. quantas pizzas de mussarela ele assou? Depos de pronto imprimir e enviar para escola.
Objetivos: 	estimular a coordenação motora , Ampliar a atenção visual, concentração.
Recursos Materiais: impressos	, livro da história do Chico Bento.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora, deixa claro que sempre há um pouco de insegurança quanto se está se fazendo um bom trabalho, tendo em vista as inúmeras leis que se tornaram vigentes neste respeito( inclusâo) na última década, mas nada que deixe a escola estagnada e sim, as impulsiona a continuar se esforçando em desenvolver um trabalho de fato inclusivo.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
22º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 11/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje participei com a professora contado o conto- O preconceito, dando continuidade pediu que as crianças realizassem a interpretação do texto e mandassem no grupo as questões foram:O que é Preconceito? Isso é legal? 
Objetivos: 	Propiciar à criança o desenvolvimento da coordenação motora e do gosto pela leitura.
Recursos Materiais: impressos
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora faz suas intervenções pedagógicas baseando-se nas necessidades especificas dos alunos, apresentando, adaptando assim as ações as peculiaridades do aluno.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
23º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
 Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 12/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 	 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei a professora a organizar outro impresso para ser enviado para os alunos onde ela explicou sobre as Fábulas , usando a pontuação necessária. Ela explicou que as fábulas são histórias bem legais, veja como a pontuação ajuda a gente a entendê-las melhor, para começar, vamos ler uma fábula e prestar atenção como estão pontuadas as falas das personagens, participei fazendo a leitura da fabula A RAPOSA E O CORVO.
Para finalizar a professora perguntou vocês reparoaram que, nesta fábula, só a raposa fala, não é mesmo? Em seguida como tarefa pediu que copiassem do livro de Lingua portuguesa as duas falas da raposa, não se esqueça de usar a pontuação de diálogo, certo se tiver dúvida, mande no grupo.
Objetivos: Propiciar à criança o desenvolvimento da coordensção motora e do gosto pelas fabulas.
Recursos Materiais: impressos	 .
Avaliação: A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: Nota-se que a professora sente enorme prazer em ensinar. Preocupa-se muito com as dificuldades de aprendizado de seus alunos.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
24º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data:29/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: A professora chegou e foi receber as atividades emprenssas que os pais vieram para devolver, devido a pandemia recebeu um pai por vez, com muita simpatia e cordialidade, e foi entregando os novos empressos para que os pais junto com as crinaças realizassem emcasa. Em seguida ela gravou uma vídeo aula para ser enviado via whatsap no grupo para os alunos, ela explicou as atividades de colagem que foi enviadas em uma folha empressa com figuras sobre preconceitos para as crianças preencherem fazendo o movimento certo.
Objetivos: desenvolver a coordenação motora. 
Recursos Materiais: impressos de patinho e pontinhos.
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora é muito profissional, ela sempre planeja suas aulas com antecedência, ela tem um cronograma já pré-estabelecido com a rotina da turma.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
25º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 30/03/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje observei a professora gravando uma vídeo aula, nela falou-se sobre A DIFERENÇA, e colocou no grupo. Em seguida participei organizando impressos com figuras de diferentes cor de pele para colorirem.
Objetivos: 	comprender a diferença entre nos.
Recursos Materiais: impressos	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: observei que os pais do grupo é bem participativo , principalmente os reponsaveis pelo dos alunos procura está sempre desenvolvendo as atividades com a crinaça.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
26º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 31/03/2021
Horário: das 08:00	 às	09:00 Total de Horas: 2 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje participei auxiliando a professora aorganizar os impressos para ser enviado pelos os pais, em seguida contou a historia Bufunfa no mundo das cores
Que certa vez, apareceu uma misteriosa caixa na floresta. bufunfa, o elefante, estava passeando quando tropeçou na caixa colorida. o que será? – perguntou para si mesmo. bufunfa levou a caixinha para casa e abriu para a mãe ver. que surpresa! era uma caixa de lápis de cor!
Objetivos: distinguir imagens e escritas, conhecer unidades fonológicas com sílabas, rimas, inicio de palavras conhecer as relações entre sons e letras, letras e sons.reconhecer ordem crescente e decrescente.
Recursos Materiais: impressos, internet.	
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes:observei que a professora a turma é bem atensiosa e me recebeu bem no grupo.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
22º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 01/04/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje a professora começou contado a historia do dia anterior dando continuidade pediu que as crianças realizassem a interpretação do texto e mandou no grupo as questões : Quais são as personagens dessa história?
a) as cores. b) bufunfa e a floresta.
c) bufunfa e sua mãe. d) os lápis
em seguida pedi que fizessem a interpretação.
1-Elenice tinha 6 biscoitos. comeu metade e deu metade para sua irmã. Quantos biscoitos cada uma comeu? 
2-Os pais de Marciani gastaram 12 reais comprando um caderno para ela. Quanto gastariam se comprassem dois cadernos? Depois de pronto imprimir e enviar para a escola.
Objetivos: 	Propiciar à criança o desenvolvimento da coordensção motora e do gosto pela leitura.
Recursos Materiais: impressos
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora faz suas intervenções pedagógicas baseando-se nas necessidades especificas das crianças.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
23º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 02/04/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje ao chegar a escola obdervei a professora gravar a aula falando sobre situaçoes problemas pediu que leia, interprete e resolva. 1-Elaine tinha 8 biscoitos. Comeu metade e deu metade para sua irmã. Quantos biscoitos cada uma comeu?
2-Os pais de Gaby gastaram 20 reais comprando um caderno para ela. Quanto gastariam se comprassem dois cadernos?
Objetivos: Identificar fontes nao renováveis e fontes de energia renováveis e suas características.
Recursos Materiais: internet
Avaliação: A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: a professora me deixou bem segura em minha regencia dando algumas sugestoes quando necessitei.
Assinatura do Estagiário
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
24º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 05/04/2021
Horário: das	08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje a professoar cheguou a escola e gravou a aula explicando que a atividade de hoje seria interpretação de texto que enviarei no grupo de whaadsap .Pediu para realizassem e tirassem foto e em seguida colocar no grupo de pais.
Objetivos: estimular leitura e escrita e compreender como realizar a interpretação de texto.
Recursos Materiais: internet
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: consegui atingir todos meus objetivos na minha egencia.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
29º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva 
 Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 06/04/2021
Horário: das 08:00 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje a professoar cheguou a escola e foi organizar os impressos com substantivo concreto outros com abstrato simples para enviar para as crianças, em seguida pediu que escrevessem nomes de objetos com M e N e colocassem no grupo de whatssap.
Objetivos: reconhecer as letras.
Recursos Materiais: impressos.	 .
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: Notei que as crianças sente enorme prazer em aprender. 
Assinatura do Estagiário:
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
30º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data:07/04/2021
Horário: das 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje a professoar cheguou a escola e gravou a aula contando a historia do Pequeno Principe, em seguida falou sobre a covid 19 e como prevenir.
 
Objetivos: Desenvolver a atenção e consentração
Recursos Materiais: livro pequeno principe
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: A professora é muito profissional, ela sempre me ajudou quando precisei para planeja minhas aulas.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
31º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 08/04/2021
Horário: das	08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: hoje a professoar cheguou a escola e gravou a aula explicando sobre alfabeto movel, enviei uma sugestao de atividade para desenvolveremcom a familia pediu tambem que tirem foto e poste no grupo como ficou a atividade depois de pronta.
Objetivos: Desenvolver e consolidar a leitura e escrita ampliando o vocabulário, estimular a imaginação e o gosto pelas letras.
Recursos Materiais: impressos. 	
Avaliação: A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: observei que os pais do grupo é bem participativo, procura está sempre desenvolvendo as atividades com a crinaça.
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO/ OBSERVAÇÃO
32º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
 Data: 09/04/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: realizei a vídeo aula fazendo a leitura da História “ A galinha Ruiva”,em seguida cantamos a música da galinha Pintadinha, após ensinei a fazer uma receita de uma massinha de modelar para que a as crianças possam brincar, até mesmo se bem guardada por alguns dias. Ao terminar a professora passou a receita em uma folha de sulfite para ser enviada para casa.
MASSINHA DE MODELAR CASEIRA
INGREDIENTES:
02 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
01 XÍCARA DE SAL
02 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO
SUCO EM PÓ PARA DAR COR OU CORANTE ALIMENTÍCIO e ÁGUA
EM UM RECIPIENTE MISTURE A FARINHA E O SAL, ATÉ QUE FIQUEM HOMOGÊNEOS
Objetivos: estimular a coordenação motora 	
Recursos Materiais: História “ A galinha Ruiva”, sulfite
Avaliação: 	A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: segundo os pais do aluno W ele adora sentir a textura macia da massinha
Assinatura do Estagiário:
RELATÓRIO DE ESTÁGIO /OBSERVAÇÂO
33º Encontro
Estagiária: Andreza Rodrigues da Silva
Local do Estágio: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho 
Data: 12/04/2021
Horário: das	 08:00	 às	12:00 Total de Horas: 4 Horas	
Descrição das atividades desenvolvidas: Hoje gravei uma vídeo aula  e fiz uso de um cartaz do alfabeto maiúsculo/minúsculo e com as famílias silábicas em seguida organizei impressos para ser enviado para os pais.
Objetivos: estimular o gosto pela leitura e desenvolver a coordenação motora fina.
Recursos Materiais: impressos
Avaliação: A avaliação faz -se mediante acompanhamento da realização das atividades e registro do desenvolvimento do aluno.
Observações pertinentes: observei que a professora está sempre pesquisando e desenvolvendo atividades diferenciadas.
Assinatura do Estagiário:
PLANOS DE AULA-1
1Nome do(a) aluno(a) :Andreza Rodrigues da Silva
RA: 
2Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
3 Disciplina: Ciências
4 Conteúdo : saúde 
8. 
5 Objetivo Geral: Despertar o interesse por uma alimentação saudável. Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; incentivar aos bons hábitos alimentares; identificar as preferências alimentar dos alunos; prover atividades que valorizem e aproximem as crianças dos alimentos com menor aceitação; conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos.
 6 Recursos : doces, balas, chicletes, pirulitos, cartolina e cola.
 7 Metodologia: Inicialmente haverá a saudação diária que procede com música, logo após será realizada a leitura do livro; Melão, amarelão e seus amigos. Dando continuidade será realizada uma de conversa com o tema alimentação, questionando se costumam comer frutas frequentemente, , se tem hábitos de comer guloseimas com muita frequência Explicar o valor nutritivo das frutas para nossa saúde e fazer comparações com os alimentos que são prejudiciais e com que frequência ingerir cada alimento.
Em seguida apresentar alguns alimentos prejudiciais levados a sala pela professora, junto com as crianças montar um mural destes alimentos, que ficará exposto na sala da altura da criança ao lado do cartaz de alimentação saudável confeccionado na aula anterior afim de obter comparações.
8 Instrumento de Avaliação: Será avaliado de acordo com a participação das crianças e através de observação e registro.
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PLANOS DE AULA-2
1Nome do(a) aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva
RA: 
2 Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.4
3 Disciplina: Língua Portuguesa
4Conteúdo : interpretação de texto
5 Objetivo Geral: Sistematizar e revisar o artigo de opinião de progressão temática. 
(EF69LP18B) Fazer uso da coesão, da coerência e da progressão temática, durante a escrita/reescrita de textos argumentativos.
6 Recursos ( materiais que serão utilizados):
Caderno do aluno
Impressos
7 Metodologia:
- inicialmente entregar o texto impresso “namoro precosse entre jovens gera discussão entre pais e filhos.
- Entregar para sala impressos com o texto sobre artigo de opiniao sobre o texton Respeito a vida.
- enviar impressos sobre exercicios do texto lido-A palavra precoce presente no título do texto é um adjetivo. Qual o sentido dela? Qual foi a atitude da menina logo que começou a namorar? Dê sua opinião sobre a atitude da Laryssa sobre o namoro?
- realozar uma pesquisa sobre um artigo de opiniao.
8 Instrumento de Avaliação:
Realização da atividade no prazo estipulado, através de prova oral e escrita, tambem é contínua, aula a aula, com acompanhamento e participação dos alunos nos acordos e nas propostas de avaliação, tais como pesquisas, tarefas e trabalhos.
	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PLANOS DE AULA-2
1Nome do(a) aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva 
RA: 
2 Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
3 Disciplina: Ciencias
4 Conteúdo : saude 
9. 
5 Objetivo Geral: Despertar o interesse por uma alimentação saudável. Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; incentivar aos bons hábitos alimentares; Identificar as preferências alimentar dos alunos; Prover atividades que valorizem e aproximem as crianças dos alimentos com menor aceitação; Conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos.
6 Recursos livro, tesoura, revistas, cola, papel Kraft
7 Metodologia:
inicialmente haverá a saudação diária que se procede com música, logo após será realizada a leitura do livro: Meu prato é um arco íris. Dando continuidade será realizada uma roda de conversa com o tema alimentação, questionando-as a fim de descobrir se elas têm uma alimentação variada, comentando sobre a importância de se comer vários tipos de legumes e seu valor nutritivo para nossa saúde. Em seguida, disponibilizar revistas e tesouras para recortarem figuras de pratos de alimentos e frutas, legumes, para montar um cartaz que ficará exposto na sala da altura da criança para que possa observá-lo.
Ao final cantar a música boa merendinha.
8 Instrumento de Avaliação: avaliar durante a atividade de uma forma geral e individual, através da observação do nível de participação e envolvimento nas atividades propostas.
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PLANOS DE AULA-3
1Nome do(a) aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva
 RA: 
2Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
3Disciplina: ciências
4 Conteúdo : Alimentação Saudável
5 Objetivo Geral: Despertar o interesse por uma alimentação saudável. Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; incentivar aos bons hábitos alimentares; identificar as preferências alimentar dos alunos; prover atividades que valorizem e aproximem as crianças dos alimentos com menor aceitação; Conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos.
6 Recursos: embalagens de leite vazias, cola, papel colorido, barbante, livro, tesoura.
7 Metodologia: Após cantar a música de saudação realizada diariamente, foi realizada com as crianças a leitura do livro: na fazenda.
Em seguida será realizada uma roda de conversa, a fim de investigar se eles já visitaram uma fazenda, o que existe na mesma, dar explicações comentando sobre os animais que vivem na fazenda citandoa vaca como ex. e o que ela produz e qual a importância do leite na nossa alimentação. Prosseguindo levar para a sala de aula caixas de leite vazia e confeccionar junto com as crianças brinquedos com essas embalagens, ex. um trenzinho, comentando que se pode usá-las para fazer muitos outros brinquedos, colaborando assim com a natureza. Ao final cantar a música meu lanchinho.
8 Instrumento de Avaliação: será realizada durante as atividades propostas de uma forma geral e individual, através de observação do nível de participação e envolvimento nas atividades.
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PLANOS DE AULA-4
1 Nome do(a) aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva
RA: 
2 Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
 3 Disciplina: ciências
4 Conteúdo : Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra.
5 Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica, estimulando o aprendizado em matéria de população e de vida familiar, despertando o interesse e a curiosidade pela Ciência, pela realidade local e universal, por meio de explorações e pela sistematização dos conhecimentos, enfatizando as relações no âmbito da vida do ambiente, do Universo e dos equipamentos tecnológicos, para melhor situar-se em seu mundo e a exploração das vivências, saberes, interesses e curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo fundamental.
6 Recursos ( materiais que serão utilizados):
Caderno do aluno
Impressos.
7 Metodologia:
- Explicar para aturma as Máquinas simples, Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra.
- Realizar um debate sobre o texto explicado
­ Após realizar os exercícios no caderno do aluno
- Em grupo realizar uma maquete sobre o Composição do ar Efeito estufa Camada de ozônio.
8 Instrumento de Avaliação: Os alunos são avaliados em todas as aulas, tanto na questão participação quanto na questão da realização das atividades que forem propostas. A avaliação é contínua, aula a aula, com acompanhamento e participação dos alunos nos acordos e nas propostas de avaliação, tais como pesquisas, tarefas e trabalhos.
Local e data:
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PLANOS DE AULA-5
1 Nome do(a) aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva
RA: 
2 Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
3 Disciplina: Educação Física
4 Conteúdo : Dança de roda 
10. 
5 Objetivo Geral: Experimentar, fruir e recriar, danças de roda, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas
6 Recursos: radio
7 Metodologia:
- inicialmente cantar com as crainaças a musica samba lele , em seguida falar sobremusicas de roda.dando continuidade organizar impressos para crianças colorir.
- Debater sobre qual a dança que mais gostaram.
6 Instrumento de Avaliação: Os alunos são avaliados em todas as aulas, tanto na questão participação quanto na questão da realização das atividades que forem propostas.
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
PROJETO INTERDICIPLINAR
Nome	do(a)	aluno(a): Andreza Rodrigues da Silva
RA: 
Curso: Educação Especial-Aproveitamento de Estudos.
1Tema do Projeto: O meio ambiente
2 Justificativa :
Através desse projeto o aluno perceba a importância de racionar água e venha tomar
medidas para evitar o desperdício e também a economizar.
3 Objetivos: Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente;
Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;
Desenvolver e estimular na criança a criatividade.
4 Metodologia e Desenvolvimento do Projeto:
- . Análise da realidade ambiental na comunidade na qual a escola está inserida feita por meio de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de dados pelos próprios alunos com moradores do bairro. Um dos problemas que será identificados será em relação aos resíduos sólidos: LIXO. Para trabalhar essa questão, a escola mobilizará várias estratégias, dentre elas, envolver os alunos em leituras de bibliografias específicas, promovendo em seguida debates para que se estabeleçam as relações entre esses dois universos: o que se lê e o que se vê refletindo no dia-a-dia, nas atitudes de cada cidadão.
-Promoção de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. 
-Os alunos participaram, não só como ouvintes, mas também envolvendo-se em dinâmicas que possibilitaram uma interação entre palestrante e alunos, bem como uma reflexão sobre o assunto discutido.
- Não só a questão do lixo será analisada e modificada, mas também o desperdício dos recursos naturais; água, energia elétrica, papel, vidro e demais materiais recicláveis que hoje têm alternativas de utilização a partir da transformação dos mesmos.
- Para desenvolver essas questões, o enfoque dado deverá ser interdisciplinar, percebendo-se o ambiente como um tema transversal que permeia as várias disciplinas. É também proposta da Escola trabalhar com distintos meios de comunicação, para troca de experiências relacionadas aos temas propostos, bem como criar situações que possibilitem a criação de um “livro virtual”.
6 Recursos:
Palestra , livro 
7 Avaliação : A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento do projeto através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, produções e relatório sobre as atividade
 	,	de 	de 20 	.
Assinatura do(a) Estagiário(a)
)
4 Considerações Finais:
Assim, minha observação do estágio de gestão pude observar que a, valorização dos profissionais da educação, qualidade de ensino, parceria entre a escola e a comunidade, autonomia e democratização do acesso e permanência do aluno na escola.
 Apesar de ter sido uma experiência de estágio de sucesso sem igual, mesmo sendo concluída remotamente devido a pandemia do Covid 19, após a prática, pareceu que optei pela profissão correta. 
Para tanto entendemos que o estagio deve ser o elo mais forte desta corrente, e uma educação nesses moldes é inovadora, porém pude notar que a melhor maneira de se solucionar um problema, muitas vezes não é a “repreensão”, mas o diálogo, se necessário com a presença dos pais e a reeducação, a quebra de paradigmas e acima de tudo, a escola deve ser atrativa ao aluno, portanto devemos transformar o que é estranho em nova forma de aprender e ensinar.
Podemos dizer que com este tentame alcançaremos experiências que irão favorecer nossas vidas pessoais e profissionais, o estágio na formação de professores é uma janela aberta para a realidade na qual iremos ingressar, passamos de teorias para a articulação da prática, conhecendo uma nova perspectiva de como é o processo de formação, estagiando temos a oportunidade de analisar a prática docente em sala de aula, juntamente com o estado comportamental dos alunos em atividade. 
 
.6 Auto Avaliação
Avalio-me como um bom trabalho, pois através destas experiências, nos é atribuído, possibilidades de saberes ainda desconhecidos, estar frente à realidade do que é o trabalho na educação especial, me mostrou quão importante é essa fase na vida das crianças e a importância de todos os passos a serem dados para seu desenvolvimento, pude refletir sobre a importância do aprendizado e construção de identidade, dando ainda mais importâncias para esta etapa. 
Durante todo esse processo de descobertas e aprendizagem para mim, foi de suma importância para a minha formação, construção não só profissional, como também pessoal, pois possibilitou refletir sobre a importância do papel do professor no processo de mediação do conhecimento e ainda mais, fez-nos reconhecer que o aluno é o sujeito ativo no processo da aprendizagem.
Percebi que o sentimento despertado de satisfação por se sentir capaz e eficiente nos momentos vivenciados, nas elaborações realizadas, em tudo, no geral,me serviu de ajuda no processo formativo, é fiquei orgulhosa da escolha.
Assim procurei planejar de forma de não me deter somente na qualidade dos conhecimentos a serem desenvolvidos e sim em saber o quê, para quem, para que e como ensinar. 
Desta forma, promovi situações de aprendizagem que desafiou os alunos e a mim mesma, através da interação, textos com sentido e significado, os jogos que oportunizaram decisões e escolhas, onde os alunos foram estimulados a recordarem e utilizarem o que pensam e sabem sobre a aprendizagem.
7 Declaração De Conclusão
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO
Declaramos que o Sr(a) Andreza Rodrigues da Silva , RG 30041846-2 , estudante 
do curso de Educação Especial – Aproveitamento de Estudos, realizou o estágio na IES- Instituição de ensino superior , no período de 08/02/2021 a 27/04/2021 cumprindo o total de 200 horas de estágio.
 	, 	de 	de 	
Assinatura e carimbo do Responsável
8. Referências:
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares. Brasília:MEC/SEF/SEESP, 1999.
BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva. Brasília:MEC/SEESP, 2007.
9 Anexos: Pós- Graduação Transtorno do Espectro Autista
Ficha De Controle De Frequência E Registro De Atividades De Estágio
Estabelecimento: Escola Estadual Maria mathilde Castein Castilho
 Endereço: Rua Prefeito Fuad Eid, 190 Centro, Glicério
Estagiário (a): Andreza Rodrigues da Silva
Curso: Educação Especial – Aproveitamento de Estudos
FICHA DE CONTROLE DE FREQUÊNCIA E REGISTRO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO- OBSERVAÇÃO
	
DATA
	
HORÁRIO ENTRADA
	
HORÁRIO SAÍDA
	
Nº. DE HORAS
	
TIPO DE ESTÁGIO
	ASSINATURA DO SUPERVISOR OU PROFESSOR
	08/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	09/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	10/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	11/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	12/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	15/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Plano de aula e atividade vivenciada
	
	18/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	19/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	22/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	23/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	24/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	25/02/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	26/02/2021
	08:00
	09:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	01/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	02/03/2021
	08:00
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	4h
	Atividade vivenciada
	
	03/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	04/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	05/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	08/03/2021
	08:00
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	4h
	Atividade vivenciada
	
	09/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	10/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	11/03/2021
	08:00
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	4h
	Atividade vivenciada
	
	12/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	29/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	30/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	31/03/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	01/04/2021
	08:00
	09:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	02/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	05/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	06/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	07/04/201
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	08/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	09/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	12/04/2021
	08:00
	12:00
	4h
	Atividade vivenciada
	
	13/04/2021
	08:00
	12:00
	1h
	Atividade vivenciada
	
	14/04/2021
	08:00
	12:00
	5h
	entrevista
	
	15/04/2021
	08:00
	12:00
	5h
	entrevista
	
	16/04/2021
	08:00
	12:00
	5h
	entrevista
	
	17/04/2021
	08:00
	12:00
	50
	Projeto interdiciplinar
	
TOTAL DE HORAS 200 horas
, de de 2021.
Assinatura do Responsável (carimbo e assinatura)