Prova de Linguística aplicada

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Usuário
	CYNTHIA RIBEIRO SANCHES
	Curso
	GRA0045 LÍNGUISTICA APLICADA AO ENSINO PNA (ON) - 201920.2310.01
	Teste
	ATIVIDADE 4
	Iniciado
	24/10/19 19:09
	Enviado
	25/08/20 13:38
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	2,5 em 2,5 pontos  
	Tempo decorrido
	7338 horas, 28 minutos
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· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A corrente enunciativa prevê uma forma interativa na linguagem. Assim, emissor e receptor de uma mensagem qualquer irão interagir entre si usando a linguagem. Desse modo, a língua não é vista como um simples produto de práticas individuais de seus falantes, mas como uma atividade passível de mudanças e de transformações à medida que é concebida em situações reais de uso.
 
Considerando a língua como uma estrutura dinâmica, passível de mudanças conforme o uso de uma comunidade, analise a conduta do professor em relação ao ensino dessa língua.
 
I) O professor deverá conceber a língua como heterogênea, com variantes que determinarão o modo de falar de cada indivíduo.
II) A proposta de ensino do professor deverá estar pautada na transmissão do código linguístico para que o aluno compreenda a língua como um instrumento de comunicação.
III) A língua deve ser vista pelo professor como sendo o elo de ligação entre o indivíduo (seu aluno) e a sociedade em que irá atuar. Para tanto, deverá pautar seu trabalho em torno, sobretudo, da escrita e da leitura.
 
  É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III;
	Resposta Correta:
	 
I, III;
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. Levando em conta a corrente enunciativa, o professor deverá organizar sua prática de ensino voltada para a compreensão dos diferentes usos e das diversas finalidades da língua.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A escola é talvez o único lugar onde se escreve muitas vezes sem motivo” (CAGLIARI, 2009, p. 86). Em uma sociedade letrada, escrever e ler faz parte do cotidiano das pessoas, no entanto, há ainda as que utilizam a escrita para tarefas pequenas, como assinar o próprio nome, fazer uma lista de compras, escrever uma mensagem no celular ou nas redes sociais. Para essas, o ato de escrever na escola, como ela pede, pode ser considerado algo sem grande utilidade.
 
Fonte: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. 11. ed. São Paulo: Scipione, 2009, p. 86.
 
Isso significa dizer que:
 
I) A escola deve solicitar inúmeras tarefas de produção textual ao longo da escolarização do aluno, pois só assim ele irá aprender a escrita de modo satisfatório.
II) A escola contempla muito mais a memorização do que a compreensão no processo de aprendizagem da língua escrita.
III) A escola não tem condições de evitar o fracasso escolar dos alunos que não sabem escrever dentro da norma culta da língua portuguesa.
IV) Muitos alunos passam a abominar a escrita pelo modo como a escola a exige.
 
Tomando como base os pressupostos linguísticos para o ensino da língua portuguesa, marque a alternativa com a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Somente II e IV são verdadeiras.
	Resposta Correta:
	 
Somente II e IV são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Alguns alunos provêm de meios em que a escrita é pouco utilizada. Para eles, o ato de escrever é uma realidade muito distante e, por isso, a escola tem o dever de mostrar ao aluno para que se escreve.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A escola se democratizou. Ela não recebe mais somente alunos de uma mesma classe social, mas de diferentes camadas da sociedade. E se são diferentes, seus modos de falar também serão diversos, pois há variação na língua dependendo da condição social do indivíduo.
No entanto, a concepção de língua que a escola tem ainda insiste em manter uma denominação de “norma culta”, que não está relacionada em nada com o modo de falar da classe menos favorecida.
 
Assim, analise as asserções abaixo:
 
I. A escola tem a obrigação de manter um padrão de ensino da língua, dando ênfase ao modo correto de falar e de escrever.
 
PORQUE
 
II. O ensino de língua portuguesa deve levar em conta a diversidade linguística existente, proporcionando ao aluno condições de ler e de escrever por meio de práticas significativas.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é um proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é um proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. A escola deve respeitar a heterogeneidade linguística de seus alunos, proporcionando condições de contato com a língua de modo efetivo e com práticas significativas.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Muito se tem discutido sobre o modo como a escola deve enfrentar os problemas de linguagem dos alunos que falam errado e que precisam aprender a norma culta da língua para serem acolhidos pela sociedade. No entanto, essa mesma escola se esquece de que a linguagem é heterogênea e que a norma culta é muito distante da realidade linguística de nossa sociedade.
 
Marque a resposta correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A variedade linguística não pode ser ignorada pela escola.
	Resposta Correta:
	 
A variedade linguística não pode ser ignorada pela escola.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A escola tem papel fundamental na aquisição da norma padrão da língua pelo aluno, independentemente de seu modo de falar.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com os estudos linguísticos, a linguagem passou a ser considerada sob diferentes aspectos e, sendo assim, de acordo com a corrente de pensamento, assume visões diferenciadas.
 
I) A corrente estruturalista expressa a visão da linguagem como instrumento de comunicação, que vê a língua como um código.
 
PORQUE
 
II) É capaz de transmitir uma mensagem entre transmissor e receptor, levando em conta a interação entre ambos.
 
Fonte:  GERALDI, J. W. Concepções de linguagem e ensino de português. In: GERALDI, J. W. (org.). O texto na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Ática, 2006.
 
Marque a alternativa que apresenta a resposta correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A assertiva II complementa a I, porém esta não está totalmente correta.
	Resposta Correta:
	 
A assertiva II complementa a I, porém esta não está totalmente correta.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. A corrente estruturalista vê a linguagem como um código capaz de transmitir uma mensagem entre emissor e receptor, porém sem que ambos interajam entre si. Esta é uma visão da teoria enunciativa.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando a criança entra na escola, ela já possui um conjunto de regras gramaticais e um vocabulário bastante extenso que aprendeu, independentemente do meio social em que foi criada.
 
I) Se uma criança de seis anos de idade tem a exata noção de formular uma frase, por mais curta que seja, como o pedido de um copo de água, por exemplo, então ela é capaz de usar sua língua para interagir com outras pessoas.
 
PORTANTO,
 
II) A escola deve determinar toda a vida de aprendizagem da criança, pensando unicamente nas teorias e nos métodos de ensino, esquecendo-se do que ela realmente precisa.
 
De acordo com o exposto, marque a alternativa que representa a resposta correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A assertiva I representa a capacidade cognitiva do aluno e a II, como a escola trata o aluno, mas a II não é conclusão da I.
	Resposta Correta:
	 
A assertiva I representa a capacidade cognitiva do aluno e a II, como a escola trata o aluno, mas a II não é conclusão da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. As escolas, em sua maioria, não estão preparadas para conceber o aluno como um sujeito cognoscente capaz de adquirir a escrita com a mesma naturalidade que adquiriu a fala, transformando o processo mais complexo do que ele realmenteé.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Chomsky (1965, apud BISOL, 2010) “observou que a criança adquire uma língua com toda a sua complexidade, nos primeiros anos de vida, sendo capaz de criar e empregar expressões e sentenças que nunca ouviu”. Ele defende, ainda, que todo falante de uma determinada língua nasce com “um conhecimento inconsciente da sua língua, da gramática que determina a conexão intrínseca entre som e significado em cada sentença e do sistema de regras que a caracteriza”. BISOL, L. Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro. 5. ed., rev. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010. p. 14.
O trecho citado se refere a uma teoria de Chomsky sobre a aquisição da linguagem. Marque a opção que nomeia essa teoria.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Competência linguística.
	Resposta Correta:
	 
Competência linguística.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. Todo o falante tem, de modo internalizado, um conhecimento a respeito do funcionamento e da estrutura de sua língua. E é isso que se denomina de competência linguística, na teoria de Chomsky.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Saber falar significa saber uma língua. Saber uma língua significa saber uma gramática. [...] Saber uma gramática não significa saber de cor algumas regras que se aprendem na escola, ou saber fazer algumas análises morfológicas e sintáticas. [...] Saber uma gramática é saber dizer e saber entender frases. Quem diz e entende frases faz isso porque tem um domínio da estrutura da língua” (POSSENTI, 1996, p. 30).
 
POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996. p. 30.
 
A citação de Possenti nos leva a pensar no modo como a escola ainda relaciona a disciplina de Língua Portuguesa com as normas gramaticais da língua. E, desse modo, acaba por auxiliar no fracasso do aluno em aprender, fazendo com que ele termine seu período escolar sem a condição mínima de uso da língua de modo efetivo.
 
Analise as asserções abaixo:
 
I) A escola fracassa no ensino da língua porque considera as estratégias de ensino muito mais no modo instrucional do que no interacional.
II) As atividades de leitura e de escrita são deixadas de lado em detrimento dos incansáveis exercícios de análise sintática, somente para citar um deles.
 
A respeito dessas asserções, marque a única resposta correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserções I e II são proposições verdadeiras e a segunda é uma explicação que valida a primeira asserção.
	Resposta Correta:
	 
A asserções I e II são proposições verdadeiras e a segunda é uma explicação que valida a primeira asserção.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. O fracasso escolar em ensinar a língua portuguesa reside, na maioria das vezes, em dar maior atenção a atividades de exercícios que não correspondem à realidade de uso efetivo para o aluno
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Ao adquirir a linguagem falada, a criança vai iniciar pela sílabas mais leves, ou seja, aquelas mais simples: “a”, “o”, “bo”, “pa”, “me”. Com o passar do tempo, esse conjunto silábico passa a aumentar, ganhando outras sílabas, as mais pesadas. Por último, a criança irá produzir a sequência silábica mais complexa. Em relação aos lugares que as vogais (V) e as consoantes (C) ocupam nas sílabas pesadas e as complexas, marque a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As sílabas pesadas ocupam duas posições na rima: o núcleo e a coda, e são constituídas por CVV e CVC.
	Resposta Correta:
	 
As sílabas pesadas ocupam duas posições na rima: o núcleo e a coda, e são constituídas por CVV e CVC.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. A criança demora um pouco mais para adquirir as sílabas pesadas, que são constituídas por CVV e CVC. Essas sequências ocupam ataque, núcleo e coda na sílaba.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Linguística pode auxiliar o professor a lidar com as diferentes manifestações e comportamentos da língua.
Faça a relação entre algumas das áreas que contemplam os estudos linguísticos e seus objetivos de estudo:
 
I) Semântica
II) Fonética
III) Fonologia
IV) Morfologia
V) Sociolinguística
 
(   ) Estuda a estrutura e a formação das palavras.
(   ) Estuda o significado das palavras.
(   ) Estuda o uso social da língua.
(   ) Estuda a produção e audição dos sons da fala.
(   ) Estuda a função dos sons da fala.
 
Marque a alternativa que traz a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
IV, I, V, II e III.
	Resposta Correta:
	 
IV, I, V, II e III.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. Cada área da Linguística irá determinar um processo investigativo para auxiliar o professor em suas práticas de sala de aula. A Semântica está voltada para o significado das palavras, a Fonética e a Fonologia aos sons da fala, a Morfologia estuda a estrutura e formação das palavras e a Sociolinguística o uso social da língua.
	
	
	
Terça-feira, 25 de Agosto de 2020 13h38min20s BRT
 OK
Usuário
 
CYNTHIA RIBEIRO SANCHES
 
Curso
 
GRA0045 LÍNGUISTICA APLICADA AO ENSINO PNA (ON) 
-
 
201920.2310.01
 
Teste
 
ATIVIDADE 4
 
Iniciado
 
24/10/19 19:09
 
Enviado
 
25/08/20 13:38
 
Status
 
Completada
 
Resultado da tentativa
 
2,5 em 2,5 pontos 
 
 
Tempo decorrido
 
7338 horas, 28 minutos
 
Resultados exibidos
 
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·
 
Pergunta 1
 
0,25 em 0,25 pontos
 
 
 
 
A
 
corrente
 
enunciativa
 
prevê
 
uma
 
forma
 
interativa
 
na
 
linguagem.
 
Assim,
 
emissor
 
e
 
receptor
 
de
 
uma
 
mensagem
 
qualquer
 
irão
 
interagir
 
entre
 
si
 
usando
 
a
 
linguagem.
 
Desse
 
modo,
 
a
 
língua
 
não
 
é
 
vista
 
como
 
um
 
simples
 
produto
 
de
 
práticas
 
individuais
 
de
 
seus
 
falantes
,
 
mas
 
como
 
uma
 
atividade
 
passível
 
de
 
mudanças
 
e
 
de
 
transformações
 
à
 
medida
 
que
 
é
 
concebida
 
em
 
situações
 
reais
 
de
 
uso.
 
 
 
Considerando
 
a
 
língua
 
como
 
uma
 
estrutura
 
dinâmica,
 
passível
 
de
 
mudanças
 
conforme
 
o
 
uso
 
de
 
uma
 
comunidade,
 
analise
 
a
 
conduta
 
do
 
professor
 
em
 
relação
 
ao
 
ensino
 
dessa
 
língua.
 
 
 
I)
 
O
 
professor
 
deverá
 
conceber
 
a
 
língua
 
como
 
heterogênea,
 
com
 
variantes
 
que
 
determ
inarão
 
o
 
modo
 
de
 
falar
 
de
 
cada
 
indivíduo.
 
II)
 
A
 
proposta
 
de
 
ensino
 
do
 
professor
 
deverá
 
estar
 
pautada
 
na
 
transmissão
 
do
 
código
 
linguístico
 
para
 
que
 
o
 
aluno
 
compreenda
 
a
 
língua
 
como
 
um
 
instrumento
 
de
 
comunicação.
 
III)
 
A
 
língua
 
deve
 
ser
 
vista
 
pelo
 
professor
 
c
omo
 
sendo
 
o
 
elo
 
de
 
ligação
 
entre
 
o
 
indivíduo
 
(seu
 
aluno)
 
e
 
a
 
sociedade
 
em
 
que
 
irá
 
atuar.
 
Para
 
tanto,
 
deverá
 
pautar
 
seu
 
trabalho
 
em
 
torno,
 
sobretudo,
 
da
 
escrita
 
e
 
da
 
leitura.
 
 
 
 
É
 
correto
 
apenas
 
o
 
que
 
se
 
afirma
 
em:
 
 
 
 
Resposta Selecionada:
 
 
 
I,
 
III;
 
Resposta Correta:
 
 
 
I,
 
III;
 
Feedback da 
resposta:
 
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
 
Levando
 
em
 
conta
 
a
 
corrente
 
enunciativa,
 
o
 
professor
 
deverá
 
organizar
 
sua
 
prática
 
de
 
ensino
 
voltada
 
para
 
a
 
compreensão
 
dos
 
diferentes
 
usos
 
e
 
das
 
diversas
 
finalidades
 
da
 
língua.
 
 
 
 
 
·
 
Pergunta 2
 
0,25 em 0,25 pontos
 
 
 
 
“A
 
escola
 
é
 
talvez
 
o
 
único
 
lugar
 
onde
 
se
 
escreve
 
muitas
 
vezes
 
sem
 
motivo”
 
(CAGLIARI,
 
2009,
 
p.
 
86).
 
Em
 
uma
 
sociedade
 
letrada,
 
escrever
 
e
 
ler
 
faz
 
parte
 
do
 
cotidiano
 
das
 
pessoas,
 
no
 
entanto,
 
há
 
ainda
 
as
 
que
 
utilizam
 
a
 
escrita
 
para
 
tarefas
 
pequenas,
 
como
 
assin
ar
 
o
 
próprio
 
nome,
 
fazer
 
uma
 
lista
 
de
 
compras,
 
escrever
 
uma
 
mensagem
 
no
 
celular
 
ou
 
nas
 
redes
 
sociais.
 
Para
 
essas,
 
o
 
ato
 
de
 
escrever
 
na
 
escola,
 
como
 
ela
 
pede,
 
pode
 
ser
 
considerado
 
algo
 
sem
 
grande
 
utilidade.
 
 
 
Fonte:CAGLIARI,
 
L.
 
C.
 
Alfabetização
 
e
 
linguísti
ca
.
 
11.
 
ed.
 
São
 
Paulo:
 
Scipione,
 
2009,
 
p.
 
86.