psicologia behaviorismo

Prévia do material em texto

NORTE AMERICANO
POPULARIZOU A A PSICOLOGIA
NOS EUA
INFLUÊNCIAS
ANTERIORES
 
PSICOLOGIA
ANIMAL
HANS, O CAVALO
INTELIGENTE: 
INÍCIO DOS 
ESTUDOS SOBRE
APRENDIZAGEM COM
ANIMAIS
 
 
IVAN
PAVLOV
TRABALHOU EM
EXPERIMENTOS COM 
APRENDIZAGEM
ANIMAL,USANDO AS 
CAIXAS-PROBLEMAS
Aprendizagem por
tentativa e erro
 
FORMULOU A LEI
DO EFEITO
EXPERIÊNCIA
COM CÃES SOBRE
O REFLEXO
CONDICIONADO
ESTUDAR O COMPORTAMENTO EM SI
 
IGNORAR FENÔMENOS COMO CONSCIÊNCIA, 
SENTIMENTOS E ESTADOS MENTAIS 
(OPOSIÇÃO AO MENTALISMO)
 
ADESÃO AO EVOLUCIONISMO BIOLÓGICO
 
USO DE PROCEDIMENTOS OBJETIVOS DE 
COLETAS DE DADOS (OBSERVAÇÃO 
CONSENSUAL E EXPERIMENTAÇÃO)
 
DESCREVER O COMPORTAMENTO EM 
TERMOS DE UNIDADES 
ESTÍMULO-RESPOSTA, FORMAÇÃO E 
INTEGRAÇÃO DE HÁBITOS)
 
PROPOSTA
Ignora como objeto de estudo (por 
ser subjetivo), mas não o excluí como 
verdade
ESTÍMULO
QUALQUER EVENTO FÍSICO
OU 
COMBINAÇÃO DE
EVENTOS RELACIONADOS 
COM A OCORRÊNCIA DE
UMA RESPOSTA 
COMPORTAMENTAL
RELAÇÃO ESTÍMULO-
RESPOSTA (S - R)
COMPORTAMENTO NÃO É UMA AÇÃO ISOLADA
BASEIA-SE NO
REALISMO
TRATA-SE DA IDEIA DE QUE AS 
ÁRVORES, AS ROCHAS, AS
CONSTRUÇÕES, 
AS ESTRELAS E AS PESSOAS QUE EU 
VEJO REALMENTE ESTÃO LÁ — QUE
EXISTE 
UM MUNDO REAL LÁ FORA QUE DÁ 
ORIGEM ÀS NOSSAS EXPERIÊNCIAS.
 
SE AFASTA DA INTROSPECÇÃO,
DE CONHECIMENTOS SUBJETIVOS
E TEÓRICOS
DEFENDE QUE O COMPORTAMENTO PODE 
SER PREVISÍVEL E CONTROLADO A
PARTIR DE ESTÍMULOS.
COMPORTAMENTO
RESPONDENTE/REFLEXO
RESPOSTAS PROVOCADAS
POR ESTÍMULOS
REFLEXIVOS
CARACTERÍSTICAS
SALIVAÇÃO
ARREPIO
CONTRAÇÃO DAS
PUPILAS
REFLEXO DO JOELHO
(MARTELO NO
JOELHO)
 
JOHN B. WATSON
John Broadus Watson
1878-1958
É O COMPORTAMENTO QUE É 
APRESENTADO (AFETADO) APÓS O ESTÍMULO
SE DÁ POR MEIO DA
INTERAÇÃO COM O AMBIENTE
 
SURGE COMO ÁREA DO
CONHECIMENTO DA
PSICOLOGIA MAIS
VOLTADA PARA A
METODOLOGIA OBJETIVA
E CIENTÍFICA
HANS
QUEM É ?
FUNDADOR DO BEHAVIORISMO
EDWARD
THORDIKE
RESPOSTA
ESTÍMULO > RESPOSTA
 
O AMBIENTE OFERECE OS
ESTÍMULOS
DISTINGUIAM O MUNDO OBJETIVO
DO MUNDO SUBJETIVO
 
COMPORTAMENTO
INVOLUNTÁRIO
INDEPENDE DE
APRENDIZAGEM
BEHAVIORISMO
RADICAL
daiane ribeiro
SKINNER
QUEM É ?
NÃO SE OPÕE AO ESTUDO DE
FENÔMENOS,COMO O
PENSAMENTO E AS EMOÇÕES
MAS OS CONSIDERA COMO
COMPORTAMENTOS, NÃO COMO
PROCESSOS MENTAIS
 
ATRIBUIR A ORIGEM DO
CORPORTAMENTO A ESSES
EVENTOS POUCO CONHECIDOS,
É UM TIPO DE 'CRIACIONISMO'
BASEIA-SE NO
PRAGMATISMO
Charles Peirce e William James
OS BEHAVIORISTAS
RADICAIS PREFEREM O
PRAGMATISMO AO REALISMO
POR DUAS RAZÕES
MENTALISMO A separação entreeventos mentais de
eventos
comportamentais
DUAS FASES DA TEORIA
SKINNERIANA
Skinner jovem
(até 1938)
DETERMINANTES - O
SER HUMANO PARA
SKINNER
ONTOGÊNESE
CULTURA
DA ESPÉCIE 
DO CONTEXTO CULTURAL
EXTINÇÃO
A RESPOSTA DEIXA
ABRUPTAMENTE DE
SER REFORÇADA
A RESPOSTA IRÁ DIMINUIR A SUA 
FREQUÊNCIA, ATÉ QUE SEJA
EXTINTA
Eventos naturais
Eventos privados
OS EVENTOS QUE SÓ PODEM
SER OBSERVADOS E
RELATADOS POR UMA PESSOA
exemplos;
Pensamentos, sentimentos
e sensações
QUANDO SE
ESTÁ SÓ E
ESCUTA-SE
UM BARULHO
SÓ VOCÊ
PRESENCIOU O
EVENTO, ENTÃO
SÓ VOCÊ PODE
FALAR SOBRE
ELE
PÚBLICO, PRIVADO,
NATURAL E FICTÍCIO
PONTO DE RUPTURA
COM WATSON (1945)
"De acordo com essa doutrina [o
behaviorismo metodológico], o mundo
está dividido em eventos públicos e
privados; e a Psicologia, para atingir os
critérios de uma ciência, precisa se
confinar ao estudo dos primeiros. Esse
nunca foi um bom behaviorismo, mas era
uma posição fácil de expor e defender, e
frequentemente defendida pelos próprios
behavioristas (...). A distinção público-
privado enfatiza a árida filosofia da
"verdade por concordância" (...). O
critério último para a adequação de um
conceito não é a concordância entre duas
pessoas, mas se o cientista que usa o
conceito pode operar com sucesso sobre
o seu material - sozinho, se necessário.
(...) A distinção entre público e privado
não é, de forma alguma, a mesma que a
distinção entre físico e mental. É por isso
que o behaviorismo metodológico é bem
diferente do behaviorismo radical. O
resultado é que, enquanto o
behaviorismo radical pode, em alguns
casos, considerar eventos privados, o
operacionismo metodológico se colocou
em uma posição em que não pode"
(Skinner, 1945).
COMPORTAMENTO
OPERANTE
PRODUZIMOS CONSEQUÊNCIAS COM O
NOSSO COMPORTAMENTO E SOMOS
INFLUENCIADOS COM ESSAS
NOVASMUDANÇAS
SD:R-SR
SD:
ESTÍMULO
DISCRIMI
NATÓRIO
R:
RESPOSTA
SR: ESTÍMULO
REFORÇADOR
DEPENDE DA VONTADE DO
INDIVÍDUO
Exemplo
AO ESPREMER UM LIMÃO
NA BOCA DE UM
INDIVÍDUO, ELE IRÁ
SALIVAR, COMO
RESPOSTA
(COMPORTAMENTO
REFLEXIVO). MAS NÃO
POSSO FAZER O MESMO
ESPERANDO QUE O
INDIVÍDUO IRÁ CONTAR
UMA PIADA OU PINTAR
UM
QUADRO(COMPORTAMEN
TO OPERANTE)
POR ISSO DIFERE DO
COMPORTAMENTO
REFLEXIVO E CLÁSSICO
A NOÇÃO FUNDAMENTAL NO PRAGMATISMO É A DE QUE O
PODER DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍCA NÃO RESIDE TANTO EM
DESCOBRIRMOS A VERDADE SOBRE COMO O UNIVERSO
OBJETIVO
FUNCIONA, MAS NO QUE A INVESTIGAÇÃO CIENTÍCA NOS
PERMITE FAZER (DAÍ O NOME PRAGMATISMO, DA MESMA
RAIZ QUE “PRÁTICA”).
O PRAGMATISMO INUENCIOU O 
BEHAVIORISMO MODERNO
INDIRETAMENTE,COMO RESULTADO DE 
UMA AMIZADE ENTRE WILLIAM JAMES E O
FÍSICO ERNST MACH (18381916). O EFEITO DE
JAMES EM MACH APARECE 
NO LIVRO DE MACH, THE SCIENCE OF
MECHANICS, UMA HISTÓRIA QUE 
APLICOU O PRAGMATISMO A ESSE 
RAMO DA FÍSICA. UMA VEZ QUE ESSE 
LIVRO EXERCEU GRANDE INUÊNCIA SOBRE 
SKINNER, E SKINNER INUENCIOU MUITO 
O BEHAVIORISMO MODERNO, DE FORMA 
INDIRETA O BEHAVIORISMO MODERNO 
TEM UMA GRANDE DÍVIDA COM JAMES.
 O OBJETIVO DE UMA CIÊNCIA DO
COMPORTAMENTO É DESCREVER O
COMPORTAMENTO EM TERMOS
ECONÔMICOS E QUE O TORNE
FAMILIAR E, ASSIM, "EXPLICADO".
SEUS MÉTODOS VISAM AMPLIAR
NOSSA EXPERIÊNCIA 
NATURAL DO COMPORTAMENTO
PELA OBSERVAÇÃO PRECISA.
Burrhus Frederic
Skinner
1904 - 1990
PSICÓLOGO
BEHAVIORISTA, FORMADO
EM 
LETRAS, INVENTOR,
ATEU, FILÓSOFO E
PROFESSOR
NORTE AMERICANO
 
ACREDITA QUE UMA TEORIA CIENTÍCA COM
MAIS EXPLICAÇÕES É MAIS VERDADEIRA
DO QUE UMA QUE EXPLICA MENOS, E A
TEORIA MAIS VERDADEIRA É PREFERÍVEL
 
COMPROMETIDO COM O MODELO
CAUSAL QUE EMBASA AS CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS (O MODELO FUNCIONAL),
ESPECIALMENTE A TEORIA DA
EVOLUÇÃO DE DARWIN
OS EVENTOS QUE
PODEM SER
OBSERVADOS E
RELATADOS POR
MAIS DE UMA
PESSOA
A PRIMEIRA É QUE O REALISMO
LEVA A UMA VISÃO DUALISTA DAS
PESSOAS QUE É INCOMPATÍVEL
COM UMA CIÊNCIA DO
COMPORTAMENTO
SE VOCÊ DIZ QUE O MUNDO EXTERNO É REAL,
ISSO LEVANTA A QUESTÃO: "SE EU ESTOU
SEPARADO DO MUNDO REAL, ENTÃO, ONDE
ESTOU?"
 
TAL DUALISMO É INACEITÁVEL PORQUE 
INTRODUZ MISTÉRIOS, COMO: "COMO É
QUE O EU INTERIOR OU A MENTE 
INFLUENCIA O COMPORTAMENTO DO
CORPO?"
MUITO INFLUENCIADO PELA FÍSICA,
PELA MECÂNICA NEWTONIANA E
PELAS PESQUISAS SOBRE REFLEXO.
BUSCA POR EXPLICAÇÕES
MECÂNICAS DO COMPORTAMENTO
UMA RESPOSTA A ESSA PERGUNTA NUNCA SERÁ
ENCONTRADA PORQUE O EU INTERIOR É SEPARADO DO
MUNDO NATURAL,E NÃO TEMOS NENHUMA MANEIRA DE
ENTENDER COMO COISAS NÃO NATURAIS PODEM AFETAR
EVENTOS NATURAIS
O BEHAVIORISMO RADICAL REJEITA O DUALISMO ENTRE O
MUNDO INTERIOR E O MUNDO EXTERIOR. EM VEZ DISSO, ELE
CONSIDERA QUE A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO LIDA
COM UM MUNDO E COM COMPORTAMENTO A SER
ENCONTRADO NAQUELE MUNDO
O TEMPO NECESSÁRIO PARA QUE ESSA
RESPOSTA DEIXE DE SER EMITIDA, 
DEPENDERÁ DA HISTÓRIA E DO VALOR
DO REFORÇO OUTRORA ENVOLVIDO
OS EXPLICA EM TERMOS
COMPORTAMENTAIS, E
NÃO EM TERMOS MENTAIS OBRA: "CIÊNCIA ECOMPORTAMENTO HUMANO"
"A CIÊNCIA COGNITIVA É O
CRIACIONISMO DA PSICOLOGIA"
PRECISAM SER EXPLICADOS, E
NÃO USADOS COMO
EXPLICAÇÕES
Segundo skinner
AQUELES QUE OCORREM EM
ORGANISMOS VIVOS INTEIROS
O COMPORTAMENTO DE PEDRAS E
ESTRELAS NÃO É PARTE DO OBJETO
DE ESTUDO PORQUE ESSES OBJETOS
NÃO SÃO VIVOS
O COMPORTAMENTO DE UMA CÉLULA,
DO FÍGADO OU DE UMA PERNA NÃO
FAZ PARTE DESSE OBJETO PORQUE
ESSES NÃO SÃO ORGANISMOS COMO
UM TODO
ELEMENTOS E EVENTOS
INVENTADOS,SIMULADOS E
NÃO-OBSERVÁVEIS
Eventos Públicos
FILOGENÉTICOS
DO INDIVIDUO 
MENTE EGO
PERSONALIDADE
PSIQUEVONTADE
Eventos fictícios
Comportamento
não automático
O QUE SE PODE FAZER É
AUMENTAR OU DIMINUIR A
CHANCE DELES
ACONTECEREM
ATRAVÉS DO
REFORÇO
ATRAVÉS DE
ESTÍMULOS
DESCRIMINATIVOS
PUNIÇÃO
UM COMPORTAMENTO TEM MAIS
CHANCES DE SE REPETIR QUANDO
AS CONSEQUÊNCIAS
SÃOREFORÇADORAS
 REFORÇO POSITIVO E REFORÇO NEGATIVO
CRIANDO UM
CONTEXTO
FAVORÁVELOU
DESFAVORÁVEL
TENTATIVA DE
ERRADICAR UM
COMPORTAMENTO
Difere de reforço
DAIANE RIBEIRO
 
•INTERAÇÃO ENTRE
O ORGANISMO E O
AMBIENTE
.. INTERAÇÃO: AÇÃO
DE UM SOBRE O
OUTRO
 ... ORGANISMOS: VIVOS E INTEIROS
...NÍVEIS DE INTERAÇÃO (TODOROV, 1989):
DIFERENTES TIPOS DE AMBIENTE
 .... EXTERNO (FÍSICO E SOCIAL)
 ..... INTERNO (BIOLÓGICO E HISTÓRICO)
 
DAIANE RIBEIRO
"O Behaviorismo não é a ciência do
comportamento humano, mas a filosofia
dessa ciência. Algumas das questões que
ele propõe são: é possível tal ciência?
Pode ela explicar cada aspecto do
comportamento humano? Que métodos
pode empregar? São suas leis tão válidas
quanto as da Física ou da Biologia? (...) O
comportamento humano é o traço mais
familiar do mundo em que as pessoas
vivem, e deve-se ter dito sobre ele mais
sobre ele do que sobre qualquer outra
coisa. E, de tudo o que foi dito, o que vale
à pena ser conservado?" 
 
 
( S K I N N E R , 1 9 7 4 ) .
BEHAVIORISMO: A FILOSOFIA QUE FORNECE 
ELEMENTOS NORTEADORES PARA A CIÊNCIA
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: A
CIÊNCIA QUE ESTUDA O
COMPORTAMENTO, COM MÉTODOS E
TÉCNICAS ESPECÍFICAS E COM 
UM FUNDAMENTO TEÓRICO-
CONCEITUAL QUE É O
BEHAVIORISMO
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
ANÁLISE APLICADA DO COMPORTAMENTO
DAIANE RIBEIRO
RETIRADO DO GOOGLE
DAIANE RIBEIRO
EDWARD C.
TOLMAN
CLARK L.
HULL
NOÇÃO DOS MAPAS
COGNITIVOS O COMPORTAMENTO SEMPRE SERÁ INICIADO POR
UM CONSTRUCTO INTERNO HIPOTÉTICO (NATUREZA
COGNITIVA)
(HULL, 1943, P. 41 , CITADO POR CHIESA,
1994/2006, P. 186) .
“É claro que o determinante imediato da ação nos organismos não é a
energia estimuladora, mas o impulso nervoso quando finalmente é
encaminhado aos músculos. Um determinante neural intermediário,
presumivelmente crucial entre esses dois extremos, o estímulo (S) e a
resposta (R), é o impulso nervoso aferente (s) que, quase ao mesmo
tempo, entra no gânglio central do sistema nervoso” 
TEORIA DA APRENDIZAGEM
DE HULL
Esta teoria da aprendizagem
desenvolvida por Hull em 1943 é
conhecida como teoria da redução
de impulso
UM IMPULSO, COMO A SEDE, A FOME OU O
FRIO, CRIA UM ESTADO DESAGRADÁVEL, UMA
TENSÃO. PARA REDUZIR ESSE ESTADO DE
TENSÃO, OS HUMANOS E OS ANIMAIS BUSCAM
MANEIRAS DE ATENDER A ESSAS
NECESSIDADES BIOLÓGICAS (BEBER, COMER,
BUSCAR ABRIGO). NESSE SENTIDO, HULL
SUGERIU QUE HUMANOS E ANIMAIS REPETEM
QUALQUER COMPORTAMENTO QUE REDUZA
ESSES IMPULSOS.
LABIRINTO SEM
ÁGUA (S1)→ R1SEU OBJETIVO ERA ENTENDER
OS PRINCÍPIOS DO
COMPORTAMENTO
labirinto usado para
pesquisa de EDWARD
TENTATIVA DE PRESERVAR O TOM OBJETIVO DO
BEHAVIORISMO SEM REJEITAR O PAPEL DE
MEDIADORES INTERNOS ENTRE O ESTÍMULO E A
RESPOSTA
A EXPLICAÇÃO DO COMPORTAMENTO É UMA CADEIA
CAUSAL DE PROCESSOS ENCADEADOS: EVENTOS
EXTERNOS DESENCADEARIAM PROCESSOS
MEDIACIONAIS QUE, POR SUA VEZ, CONTROLAM O
COMPORTAMENTO
S → ORGANISMO → R
(CHIESA, 1994/2006, P. 182) .
“No contexto histórico, como um psicólogo tentando
desenvolver métodos mais alinhados com as ciências
naturais, Tolman pertence à tradição ‘comportamental’.
Mas no contexto da psicologia contemporânea sua
abordagem S-O-R é sonoramente cognitiva” 
 LABIRINTO COM
ÁGUA (S2)→ R1 
 
MESMO MODELO CAUSAL
DAQUELE ENCONTRADO EM
TOLMAN, COM UM EVENTO
MEDIADOR DIFERENTE
O CONSTRUCTO INTERNO É
DE NATUREZA
NEUROLÓGICA
O CONCEITO BÁSICO PARA HULL ERA
A FORÇA DO HÁBITO, O QUAL ELE
DIZIA ESTABELECER COM A PRÁTICA.
Os hábitos eram descritos como
conexões de estímulo-resposta
baseadas em recompensa
HULL ACREDITAVA QUE O
COMPORTAMENTO HUMANO
PODERIA SER EXPLICADO PELO
CONDICIONAMENTO E REFORÇO
Esse reforço aumenta a probabilidade de que o
mesmo comportamento aconteça novamente quando,
no futuro, surgir a mesma necessidade
COM ESSES EXPERIMENTOS, TOLMAN CONSEGUIU
DESENVOLVER UMA DE SUAS TEORIAS MAIS IMPORTANTES: A
DOS MAPAS MENTAIS. ESSE PESQUISADOR DESCOBRIU QUE,
SE UM RATO PERCORRIA UM LABIRINTO UM NÚMERO
SUFICIENTE DE VEZES, ACABAVA TENDO UMA IDÉIA DE SUA
COMPOSIÇÃO E PODIA CHEGAR À SAÍDA MESMO SE O
CAMINHO QUE COSTUMAVA SEGUIR ESTIVESSE BLOQUEADO.
DESSA FORMA, ELE PROPÔS A TEORIA DE QUE ALGUMA
APRENDIZAGEM OCORRE MESMO EM CONTEXTOS EM QUE
NÃO HÁ REFORÇO EXTERNO, O QUE CONTRARIAVA AS
TEORIAS COMPORTAMENTAIS PREDOMINANTES DA ÉPOCA.
TOLMAN BATIZOU ESSE FENÔMENO COMO “APRENDIZADO
LATENTE”; E ESSA IDÉIA, JUNTAMENTE COM A DOS MAPAS
MENTAIS, ACABOU DANDO ORIGEM À PSICOLOGIA COGNITIVA
 
DAIANE RIBEIRO
https://amenteemaravilhosa.com.br/sistema-de-recompensa-do-cerebro/
Objeto de
Estudo 
Natureza dos
fenômenos
privados 
Inclusão de
eventos
subjetivos 
COMPORTAMENTO 
MENTAL MENTAL
COGNIÇÃO INTERAÇÃO
ORGANISMO-AMBIENTE 
FÍSICA/NATURAL
FOCO: SUBJETIVIDADE;
DESENVOLVIMENTO DE TEORIAS COGNITIVAS
 
ORIGINALIDADE
NÃO SIM SIM
DAIANE RIBEIRO
Assume que todos os comportamentos são
reflexos produzidos por uma resposta a certos estímulos
do ambiente, a uma consequência de história desse
indivíduo. trata também de teorias psicológicas que
procuram postular o comportamento como objeto mais
adequado da psicologia.
 
Behaviorismo
metodológico
Condicionamento clássico:
Desenvolvido por Ivan Paulov, se refere a troca
de energia entre o ambiente e o indivíduo, já
que o comportamento é uma resposta a um
estímulo específico.
 
conceito: estímulo condicionado
(EC), estímulo incondicionado
(EI), estímulo Neutro (EN)
estímulo incondicionado: 
provoca uma resposta natural e automática, por
exemplo, quando você cheira um dos seus alimentos
prontos, você pode sentir fome e salivar, essa
resposta não requer aprendizado, ela simplesmente
acontece automaticamente.
 estímulo neutro: 
não gera qualquer resposta, é, então, associado ou
emparelhado com o estímulo não condicionado, a fim de
criar um estímulo condicionado.
 
Behaviorismo
Behaviorismo
Radical
Filosofia da
ciência do
comportamento
Ivan Pavlov
Caixa de Skinner
defende que as diferentes explicações sobre o comportamento humano,
deveriam ser resolvidas na base de evidências ,não abstratas
especulações, o Behaviorismo Radical, foi concebido, em experimentos
realizados, sob rigor da produção do conhecimento científico,
desenvolvido dentro de um Laboratório.
A teoria do
condicionamento
operante.
Reforço ou punição
positiva envolve a
adição de uma
consequência,
enquanto punição
ou reforço negativo
remove um
estímulo.
Campos de Atuação:
Psicologia
Clínica, Organizacional, do
esporte e educacional
estímulo condicionado: 
surge como resultado, o que significa que quando um
estímulo condicional é apresentado, a resposta
condicionada torna-se a mesma que a resposta não
condicionada ao estímulo não condicionado.
 
Skinner era radicalmente anti-mentalista,
uma vez que considerava não
pragmáticas as noções internalistas
(elementos mentais como origem do
comportamento) que compõem as
variadas teorias psicológicas existentes.
Apesar disso, Skinner nunca negou em
sua teoria a existência dos processos
mentais, apenas defendeu que é
improdutivo procurar nessas variáveis a
motivação das atitudes humanas.
Estudo do comportamento
humano e animal
Uma das principais correstes da
PSI ( Gestalt, Psicanálise e
analítica)
Principal porta voz:
John B.
Watson (1878-1958)
Autor: Burrhus
Frederic Skinner
anti-mentalista
, também conhecida como câmara de
condicionamento operante, é um aparelho
fechado que contém uma barra ou chave que um
animal pode pressionar ou manipular de modo a
obter alimentos ou água como um tipo de reforço
caixa de Skinner
A teoria do condicionamento operante.
DAIANE RIBEIRO
 HISTÓRIA DA PSICOLOGIA MODERNA TRADUÇAO DA 11" EDIÇÃO NORTE - SCHULTZ 
HTTPS://WWW.SCIELO.BR/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S1678-31662009000200005
HTTPS://WWW.SCIELO.BR/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S0102-79722011000100022HTTPS://WWW.UFRGS.BR/PSICOEDUC/BEHAVIORISMO/O-BEHAVIORISMO/
HTTPS://WWW.UFRGS.BR/PSICOEDUC/CHASQUEWEB/EDU01011/BOCK-BEHAVIORISMO.PDF