Prova 4

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1O professor, quando organiza o seu planejamento de ensino, necessita estabelecer 
quais serão os objetivos que pretende alcançar com o conteúdo a ser ministrado. Os 
objetivos gerais são mais amplos, podendo estar relacionados ao conteúdo de forma 
geral. Já os objetivos específicos buscam analisar o desenvolvimento das capacidades 
cognitivas dos estudantes. Referente aos objetivos específicos, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os objetivos específicos auxiliam os professores a definirem os conteúdos a serem 
trabalhados com os estudantes. 
II- Os objetivos específicos orientam o processo de ensino, pois possibilitam que o 
professor escolha as atividades que serão desenvolvidas. 
III- Os objetivos específicos são restritos, impedindo o professor de analisar o seu 
próprio trabalho. 
IV- Os objetivos específicos necessitam ser escritos de forma clara e precisa, evitando 
palavras e ações sem sentido. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
2Em 1932, surge o movimento educacional da Escola Nova, no qual o papel do 
professor é o de não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. No ano 
de 1934, a Didática aparece pela primeira vez como disciplina, defendendo os princípios 
democráticos da educação. Sobre as características da Escola Nova, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
Objetiva a educação generalista e elenca o professor como centro do processo 
pedagógico. 
B 
Defende o direito de todos à educação, valorização da criança, e o saber é centrado no 
aluno. 
C 
Entende que a educação é um direito de todos; entretanto, não é possível um processo 
educacional democratizado. 
D 
Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população 
urbana. 
3Existem dois autores contemporâneos que conceituam a didática. Libâneo preocupa-se 
com o processo como um todo enquanto que Haydt com as relações existentes. No 
entanto, a organização do processo depende dos sujeitos envolvidos. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As relações existentes são insignificantes no processo. 
B 
Sujeitos envolvidos no processo: professor-aluno. 
C 
O mais importante é o processo do que as relações. 
D 
O processo de ensino é dependente apenas do professor. 
4O plano de aula é uma importante ferramenta para o professor, pois o auxilia a 
organizar o tempo, os espaços e as estratégias de ensino para cada aula. Sobre o plano 
de aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um 
dia letivo. 
II- O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo. 
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza 
os conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a reflexão a cada aula ministrada. 
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe 
pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença III está correta. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
5É importante um planejamento de ensino organizado para cada aula ministrada. Dessa 
forma, o professor, ao selecionar os conteúdos a serem ensinados aos seus estudantes, 
necessita, segundo Haydt (2001), basear-se em pelo menos cinco critérios. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta os critérios a serem considerados pelo professor 
com relação aos conteúdos explicados: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7 ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
A 
Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, 
flexibilidade. 
B 
Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, 
originalidade. 
C 
Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao 
corrigir provas. 
D 
Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação 
social do estudante, carga horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas. 
6A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos 
propostos. Segundo Libâneo (2008, p. 120), “O caráter pedagógico da prática educativa 
está em explicitar fins e meios que orientem as tarefas da escola e do professor [...] 
podemos dizer então que não há prática educativa sem objetivos”. A proposta dos 
objetivos educacionais possui referenciais que estão ligados às necessidades dos alunos. 
Referente a essa formulação dos objetivos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) diz respeito aos propósitos das forças políticas dominantes no 
sistema social. 
II- Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e 
acumulados pela humanidade, podem ser usados para disseminar a ideologia entre os 
membros da sociedade. 
III- As expectativas e as necessidades de formação cultural exigidas pela maioria da 
população derivam de suas condições concretas de vida e das lutas pela democratização. 
IV- A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos 
favorecidos a conquistarem seus direitos e contribuírem para que a exploração e a 
desigualdade se perpetuem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
7A didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo métodos e técnicas de 
aprendizagens tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana. Tem 
como finalidade desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação 
acadêmica, para que estes analisem de forma objetiva a realidade do quê? 
A 
Do currículo. 
B 
Do ensino. 
C 
Do conteúdo. 
D 
Do educador. 
8Um professor, ao planejar as atividades para sua turma do 3º ano do Ensino 
Fundamental, organizou uma atividade psicomotora, determinando como conteúdo o 
desenvolvimento do equilíbrio. Com relação aos critérios estabelecidos para seleção de 
conteúdos, o professor, ao elaborar o seu planejamento, deve basear-se em alguns 
critérios. Partindo deste pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Validade. 
II- Significação. 
III- Adequação. 
IV- Flexibilidade. 
 
( ) Os conteúdos selecionados para o estudo devem estar de acordo com a idade e o 
grau cognitivo dos alunos. 
( ) Caso apareça algum imprevisto durante o processo de ensino e de aprendizagem, o 
professor deve adequar o seu planejamento. 
( ) O conteúdo selecionado no planejamento deve estabelecer uma relação concisa 
com os objetivos. 
( ) O professor, ao planejar, deve lembrar que os conteúdos precisam ser significativos 
para os alunos, relacionados com suas vivências. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - IV - I - II. 
B 
IV - III - II - I. 
C 
I - II - III - IV. 
D 
II - I - IV - III. 
9Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. 
Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do 
processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, os 
conteúdos, os métodos e as metodologias empregadas. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, 
com o processo de ensino-aprendizagem.( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus 
conceitos. 
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da 
educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, 
as formas de avaliação e as convicções e visões de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
A 
F - F - V - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - V - F - F. 
10A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento. O 
treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, 
nesta concepção considerado detentor do saber, transmite os conteúdos a seus alunos, 
que são agentes passivos deste processo. Os conteúdos são verdades absolutas, 
dissociadas do cotidiano do aluno e de sua realidade social. Já na Pedagogia Renovada 
Progressivista, como seria? 
A 
Memorizar para “ganhar nota” e não estudar para abstrair o conhecimento, estimulando 
a competição entre os alunos que são submetidos a um sistema classificatório. 
B 
Idealiza a escola como preparadora dos indivíduos para o desempenho de papéis sociais, 
fazendo uso de suas aptidões e adaptação às normas vigentes na sociedade de classes 
através do desenvolvimento da cultura individual. 
C 
A criança é vista, assim, como um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvida. 
D 
O professor deixa de ser um agente privilegiado para se tornar colaborador ao livre 
desenvolvimento do aluno, e sua intervenção se dá para organizar o entendimento do 
educando.