PROVA 1 OBJ Literatura Infanto JUVENIL

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19/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Jogos, brinquedos e brincadeiras são importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças, e, como tais, devem estar presentes no
ambiente escolar e estimulados como atividades diárias. Sobre o lúdico na escola, analise as sentenças a seguir:
 
I- A partir do lúdico, é possível encontrar um saber comum tanto à infância quanto à filosofia. 
 II- O lúdico, pela atmosfera mágica diante da realidade, apresenta valores iguais para todas as fases da vida humana, e sua finalidade é essencialmente a
criação da brinquedoteca. 
 III - A importância do lúdico tende a amenizar a compreensão lógica, dando lugar a outras formas de verdade: não planejadas, surpreendentes e mágicas.
 IV- O lúdico, essência da infância, permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. Observe a frase que segue:
 "Quando guri, eu tinha de me calar à mesa; só as pessoas grandes falavam" (QUINTANA, 1979, p. 28). A frase desencadeia reflexões acerca da maturidade
e a infância, bem como o tratamento que a criança recebia em outras épocas. Para muitos, essa discussão é pertinente porque influenciou sobremaneira a
literatura infantojuvenil. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
 a) A frase faz menção à infância de modo geral, porque era a criança a se impor, não havia hierarquia.
 b) A frase sugere a concepção de infância e o modo como os adultos tratavam uma criança.
 c) Não havia parâmetro estabelecido ou modelo para pautar as relações entre adulto e criança.
 d) A criança daquele tempo deveria se manter calada apenas na mesa, lugar de respeito.
3. Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi por
meio da obra de arte. Sobre essa convergência, analise as sentenças a seguir:
 
I- Da obra de arte se estabelecem pontos de vista semelhantes aos das crianças quando nomeiam e inventam a sua realidade.
 II- É na aparência das coisas, ou seja, na obra de arte, que surge um saber equivocado da realidade.
 III- O processo adequado de aquisição do conhecimento é pautado somente pelo pensamento irracional.
 IV- A obra de arte contribui para a compreensão do mundo, pois dela emergem sentimentos, emoções e experiências lúdicas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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4. O texto não literário é caracterizado pela linguagem denotativa, pela necessidade da informação objetiva, de maneira a evitar mais de uma interpretação, ou
seja, é isento de traços ligados à subjetividade. Nesse sentido, o que o texto não literário prioriza?
 a) Indicadores muito maleáveis e livres no contexto da comunicação.
 b) Um contexto de comunicação não específico.
 c) Uma linguagem carregada de significados.
 d) A informação, cuja função é convencer, explicar, responder e ordenar.
5. Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração das
energias gastas no trabalho e acredita no seu valor terapêutico, quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva". Sobre como o adulto concebe
o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 1984.
 a) Uma atividade indispensável ao trabalho.
 b) Um movimento que favorece o mítico e o racional.
 c) Uma possibilidade de se chegar à verdade.
 d) Uma atividade que restaura a força física.
6. Wolfgan Iser é um dos representantes da Estética da Recepção, cuja teoria argumenta que o texto é um tecido ou encadeamento de palavras, pelo qual se
escreve o mundo. O ato de ler não é somente um deciframento, mas uma atribuição de significado, de preenchimento de lacunas, de relacionamento com
outros textos. Assim, autor, leitor e texto estabelecem uma tríade relação, entendida como uma forma de interação. Sobre essa relação, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A concepção defendida pela Estética da Recepção conflita diretamente com a noção tradicional de representação, na perspectiva aristotélica da
mímesis.
( ) A relação entre autor-texto-leitor contém um amplo número de elementos extratextuais que entram no processo.
 ( ) Por ser o texto ficcional, dispensa a convenção de um suposto contrato no ato da leitura.
 ( ) A abordagem do texto proposta pela Estética da Recepção considera não só o aspecto da produção, mas também a leitura da obra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
7. No dizer do filósofo italiano Giorgio Agamben (2007, p. 84), "as crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes,
precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardar em casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a galinha dos ovos de ouro. E, em todas as ocasiões,
conhecer o lugar e a fórmula vale bem mais do que esforçar-se honestamente para atingir um objetivo". Sobre o pensamento de Agamben, no que se refere
à magia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Segundo o enunciado, a capacidade de magia e encantamento pode afastar a tristeza infantil.
 ( ) Os adultos são mais fortes, mas falta-lhes o fascínio para algo que vem fora do natural. 
 ( ) O ser humano pode alcançar a felicidade não pelos méritos e esforço, mas pelo faz de conta.
 ( ) Para Agamben, viver bem e viver feliz são coisas iguais que independem da magia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
 a) F - F - V - V.
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 b) V - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. O discurso psicanalítico propõe práticas culturais ou ações educativas adequadas para contribuir na passagem da fase infantil à fase adulta, como a
utilização do repertório dos contos de fadas tradicionais. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As narrativas, por conterem um modo de inconsciência definitivo, são recomendados à infância.
 b) A narração dos mitos é inerente aos textos não literários da Grécia Antiga.
 c) Os contos infantis contribuem para a alienação, ou seja, não ajudam na compreensão do real.
 d) O lúdico e a fantasia das narrativas infantis ajudam na elaboração da realidade.
9. Desde o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam levar aos ditames da consciência racional. Desse modo, a abordagem
mítica poderia servir de etapa transitória entre o pensamento lúdico da criança e o racional do adulto. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Em geral, observa-se que o conhecimento mítico da realidade é característico do imaginário adulto.
 b) O mito contém um modo de consciência definitiva, porém prescinde da elaboração do próprio real.
 c) A narração de mitos, que acessa o real por meio do lúdico e da fantasia, contribui para um jogo de significações.
 d) O pensamento mítico, baseado em ideias explicativas, passa a ser encarado como uma fonte de verdade.
10.Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do escritor que cria o seu próprio universo. A literatura está associada à
ideia de estética, ou seja, para o autor as palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: D?ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São Paulo: Ática, 2006.
 a) O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com relação ao mundo literário.
 b) A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a compreensão da realidade.
 c) Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade.
 d) O caráter real é uma característica indispensável da obra literária.
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