Simulado de Pedagogia na Empresa

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Simulado de Pedagogia na Empresa - C
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Para sobreviver em ambiente de alta competitividade, muitas organizações estão, de forma planejada ou não, transformando-se no que chamamos de empresas do conhecimento intensivo. Estas empresas se dividem em categorias de acordo com a matéria prima para a produção de seus resultados: Organização de trabalho intensivo; Organização de conhecimento intensivo e Organização de capital intensivo. Assinale a alternativa que apresente uma Organização de conhecimento intensivo:
 
 
São organizações que utilizam apenas o sistema de trabalho home office, não havendo nenhuma estrutura hierárquica e adotam tecnologias menos sofisticadas para a redução dos custos
 
São aquelas organizações que tendem a ter mais níveis hierárquicos e estruturas muito elaboradas, tem produção em massa sem se preocupar com as necessidades e exigências dos clientes.
 
São aquelas organizações que tendem a ser um pouco flexíveis, adotam as novas condições competitivas, adotam tecnologias mais sofisticadas e absorvem força de trabalho mais qualificada.
 
São organizações que tendem a utilizar todo o aprendizado acumulado e performance obtida expertise, como recursos em vantagem competitiva, valorizam o fator humano e reformulam sua estrutura.
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A andragogia prevê uma adequação maior ao processo de qualificação profissional no âmbito empresarial. Fazem parte destas adequações previstas pela andragogia, EXCETO:
 
 
Prontidão e seletividades para aprender.
 
Motivação intrínseca.
 
Necessidade de um conhecer específico.
 
Negação a todas as experiências anteriores.
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Diante das contribuições que a Pedagogia Empresarial pode trazer, considere as assertivas abaixo:
I- Os programas de educação empresarial são um dos fatores de sobrevivência das organizações na medida que ampliam o portfólio de conhecimento das pessoas.
II- A pedagogia empresarial traz um novo conceito de aprendizagem somente para o trabalho.
III- Profissionais de educação e pedagogos devem ser chamados à empresa apenas quando implementam programas de educação supletiva para que seus funcionários deem continuidade a seus estudos formais.
IV- A atuação do pedagogo empresarial é pró-ativa em relação a aprendizagem dos colaboradores, seja nas atividades cotidianas, seja em momentos formais de aprendizagem.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 
II e III.
 
III e IV.
 
I e IV.
 
II e IV.
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São atividades que podem ser desenvolvidas pelo pedagogo empresarial, EXCETO:
 
 
Apenas atividades específicas de sua formação, como alfabetização e práticas de ensino formal, na atividade docente.
 
Treinamento profissional, atuando em todas as fases dos programas de treinamento profissional, no dimensionamento de instrumentos de avaliação, estratégias de facilitação da aprendizagem, etc.
 
Gestão de pessoas, no gerenciamento de equipes de trabalho, de programas de desenvolvimento profissional, orientação da gestão da carreira ou ainda na coordenação de programas de estágio profissional.
 
Consultoria educacional, que a assessoria a gerentes, diretores e gestores no desenho de programas de formação, capacitação ou desenvolvimento de estratégias empresariais que qualifiquem as pessoas que atuam na empresa.
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Como forma de dar ao processo de qualificação profissional um viés pedagógico, foi adotada como estratégia metodológica um modelo cíclico chamado de D. P.E.C.A. Esta sigla significa:
 
 
Didática, Planejamento, Execução, Controle e Avaliação.
 
Direção, Pedagógica, Extensão, Capacitação e Avaliação.
 
Diagnóstico, Planejamento, Execução, Controle e Avaliação.
 
Diversificação Pedagógica de Execução de Capacitação e Aprovação.
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Acerca do Diagnóstico de Necessidades (DN), considere as assertivas abaixo e assinale a correta:
 
 
O DN é um conjunto de estratégias e práticas sistematizadas a partir das quais é possível analisar desempenhos profissionais.
 
O DN é uma forma de analisar apenas o desempenho profissional dos colaboradores.
 
O DN dentro da formulação de programas de educação empresarial é o momento onde devem ser desenvolvidas pesquisas para detectar apenas as carências.
 
É fundamental que todo DN seja elaborado à partir de certezas, que são detectadas nas pesquisas e devem ser bem delimitadas.
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O Diagnóstico das Necessidades deve ser realizado a partir de alguns pressupostos. De acordo com estes pressupostos considere as assertivas abaixo  em verdadeiras (V) ou falsas (F), em seguida, assinale a alternativa correta:
(   ) A empresa interage constantemente com o meio externo, o que representa uma necessidade de manter-se atualizada.
(   ) Apenas alguns processos de capacitação profissional envolve mudanças nas pessoas em relação ao que elas fazem, por isso não há resistências.
(   ) Todos os gastos com capacitação profissional de uma empresa devem ser vistos sempre sob a perspectiva de investimento.
(   ) O Diagnóstico de Necessidades deve levar em conta três dimensões: pessoal, resultadose organizacional.
 
F, F, V, V.
 
V, F, V, V.
 
F, V, V, V.
 
V, F, V, F.
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Planejar está intrinsecamente ligado a formulação de objetivos, o que representa a necessidade de definir, em qualquer programa de educação corporativa, os seguintes aspectos, EXCETO: 
 
 
Tangibilidade.
 
Articulação interna.
 
Relevância das ações em educação empresarial.
 
Rapidez de aplicação.
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São funções dos programas de educação empresarial, EXCETO:
 
 
Conduzir à busca do potencial máximo de cada um.
 
Trabalhar na dimensão do estudo obrigatório.
 
Estimular sentido de equipes.
 
Desenvolver capacidades humanas, contribuindo com o negócio.
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A orientação para a aprendizagem no modelo andragógico é
 
 
orientada para o que o professor ensina, de forma que o aprendiz obtenha sucesso na vida pessoal e profissional.
 
centrada na vida, na aprendizagem que ajudará a executar tarefas ou lidar com problemas que o aprendiz vivencia na vida.
 
de dependência em relação à capacidade e inteligência do aprendiz para assimilar os conteúdos.
 
centrada na capacidade de aplicar as informações recebidas para que obtenha performance superior no trabalho.
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