Língua Brasileira de Sinais - Libras III - avaliacao 2

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20/06/2021 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual
Peso da Avaliação
1,50
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
O autor Lakof (2001) relata o seguinte: "Quando eu explico o acionamento de frames, em Berkeley, em Ciência Cognitiva 101, a
primeira coisa que faço é dar um exercício aos meus alunos. O exercício é: Não pense em um elefante! Faça o que fizer, não pense em um
elefante. Nunca encontrei um aluno que seja capaz de não pensar em um elefante". Com relação ao uso dos Frames nas línguas de sinais,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As abordagens dos frames são úteis para mostrar que indexadores linguísticos ativam espaços mentais com os quais é possível construir o
significado. 
( ) São mecanismos cognitivos através dos quais organizamos pensamentos, ideias e visões de mundo. 
( ) Os frames se referem aos movimentos recíprocos utilizados nas línguas, e não é diferente em relação à língua de sinais. 
( ) Cada palavra, assim como "elefante", evoca um frame, que pode ser uma imagem ou outros tipos de conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LAKOFF, G. Classifiers as a reflection of mind. In: CRAIG, C. (Org.). Noun classes and categorization. Amsterdam: John
Benjamins, 1986, p. 12-51.
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
Segundo Cuxac (2000), as estratégias icônicas são empregadas com propósitos comunicativos. Ele utiliza como exemplo os congressos
internacionais, nos quais se encontram surdos de comunidades linguísticas de todos os cantos do mundo e de como rapidamente eles
abandonam os léxicos de suas respectivas línguas de sinais, a fim de se comunicarem num registro de base icônica comum para todas essas
línguas. Ele divide esse sistema em três níveis: iconicidade de primeira ordem, iconicidade de segunda ordem e iconicidade de terceira ordem.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Iconicidade de primeira ordem. 
II- Iconicidade de segunda ordem. 
III- Iconicidade de terceira ordem. 
 
( ) O vocabulário padrão é afetado por um processo metonímico, uma vez que a parte mais saliente do referente discursivo vale por sua
totalidade. 
( ) São agrupados elementos que envolvem direção do olhar, indicando vagueza de pensamento; meneamento da cabeça (sim e não); a
repetição de determinados sinais para marcação de plural; a oposição verbo-nominal pela ampliação do movimento ou pela repetição curta e
rápida; os apontamentos com valor locativo, anafórico, referencial ou dêitico. 
( ) Estão envolvidos os elementos descritivos. Esses elementos são produzidos com muita frequência nas narrativas, em um vai e vem entre
formas icônicas e o léxico padrão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CUXAC, C. La langue des signes française. Les voies de l'iconicité. Paris: Éditions Ophrys, 2000.
A III - I - II.
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Thaissa Guedes Mendes
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B II - III - I.
C I - II - III.
D II - I - III.
Em se tratando do estudo dos classificadores nas línguas de sinais, na tipologia e morfologia dos classificadores da ASL de Supalla
(1986), pesquisa que sistematiza seus trabalhos anteriores e que tem sido ponto de referência para vários pesquisadores, eles foram divididos.
Quais os itens corretos dessa divisão? 
 
FONTE: SUPALLA, Ted. The classifier system in American Sign Language. In: CRAIG, C. Typological studies in language: noun classes and
categorization. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamin Publishing Company, 1986.
A Classificador maior; classificador menor; especificadores de natureza enfática; especificador norteador.
B
Especificadores de tamanho e forma; classificador semântico; classificador corpo; classificador parte do corpo; classificador instrumento;
) morfemas para outras propriedades de classes de nomes.
C Classificador direcionado; morfemas de origem fonética; especificadores desiguais; classificador em saliência.
D Morfemas idiomáticos; especificadores sinalizantes; classificadores generalistas; classificadores sintáticos e morfológicos.
O universo da língua de sinais, inseridas no domínio da cinésica corporal, é formado pelas expressões faciais, pelas expressões corporais
e pelas expressões manuais. Eles estão constantemente acontecendo simultaneamente, mas possuem muitas vezes significações próprias.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Expressões faciais. 
II- Expressões corporais. 
III- Expressões manuais. 
 
( ) Classificam-se em corporalidade gramatical, discursiva e gestualidade. 
( ) Apresentam as configurações paramétricas, metonímicas e emblemáticas. 
( ) Apresentam-se no nível gramatical, discursivo e emotivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - III - I.
C II - I - III.
D I - III - II.
Os estudos sobre línguas sinalizadas são recentes, e a emergência repentina de pesquisas nessa área da linguística criou a necessidade
urgente de nomear fenômenos que eram observados durante a descrição das línguas de sinais. O mais adequado, naquele momento, foi lançar
mão de termos já usados na descrição das línguas orais. Este parece ser o caso dos classificadores (CARNEIRO, 2016). Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Vários autores se debruçaram no estudo dos classificadores em línguas faladas e sinalizadas, porém o assunto ainda é controverso. 
( ) De fato, dada a necessidade de provar que a língua de sinais não é uma língua natural, essa aproximação teórica foi necessária. 
( ) Embora haja um consenso em considerar os classificadores como elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma
entidade designada por um nome, as categorias são muito variáveis de uma língua para outra. 
( ) Os gestos podem substituir, acrescentar e reforçar a informação transmitida pelo signo verbal, assim, signo verbal e signo gestual
cooperam para o propósito comunicativo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CARNEIRO, B. G. Corpo e classificadores nas línguas de sinais. Revista Sinalizar, v. 1, n. 2, p. 118-129, jul./dez. 2016.
A F - V - F - V.
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Thaissa Guedes Mendes
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B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
Segundo vários autores, a noção de elementos nominais ou verbais classificadores nasce a partir de estudos de línguas consideradas
classificadoras, amplamente estudadas nas línguas faladas por vários autores. Diversos estudos das línguas de sinais também abordam esta
noção. Qual é a definição de classificadores?
A
São elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome. Seus usos são variáveis em
algumas línguas.
B São elementos que diversificam, mas não variam em nenhuma língua, pois sua função é normatizar.
C São elementos que norteiam a parte da fonologia nas línguas de sinais.
D São elementos que centralizam a parte da gramática em torno da morfologia das palavras.
As expressões faciais, sob o ponto de vista narrativo, dão vida e emoções aos personagens incorporados. Elas são elementos muito
importantes que cumprem diversas funções. Tipos de expressões podem estar ligados ao nível morfológico e sintático, podem ser empregadosem descrições a fim reforçar atributos e qualidades aos signos que acompanham. A face produz expressões que podem ser divididas. Quanto a
essa divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As que estão envolvidas na intertextualidade discursiva e as que acompanham as demonstrações afetivas de personagens incorporados -
emotivas. 
( ) As que estão envolvidas na ênfase de determinado aspecto da sentença, no aspecto prosódico e retórico - discursivas. 
( ) Aquelas que distinguem unidades lexicais, as que fazem parte de alguns níveis estruturais - na criação, modificação e relação das
unidades lexicais - gramaticais. 
( ) São aquelas formas de mão de caráter motivado, uma vez que carregam algum traço do referente discursivo - metonímicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
Com relação ao estudo dos "classificadores", como o próprio nome indica, são elementos que classificam e especificam determinado
aspecto de uma entidade designada por um nome. Segundo Allan (1977, p. 285), "os classificadores podem ser definidos por dois critérios
importantes". Sobre esses critérios, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os classificadores não têm significado, já que eles mostram ou apontam alguma característica saliente de um objeto de mundo que é
referido por um nome. 
II- Os classificadores se realizam como morfemas na estrutura de superfície sob condições específicas. 
III- Os classificadores dividem a gramática em dez partes, isto é, toda a estrutura que compõe uma língua como substantivo, adjetivo etc. 
IV- Os classificadores têm significado, já que eles denotam alguma característica saliente ou imputada a uma entidade que é referida por um
nome. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ALLAN, K. Classifiers. Language, Baltimore, v. 53, n. 2, p. 285-311, jun. 1977.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
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D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Por muitos anos, os estudos estavam focados nas línguas faladas. Entretanto, houve um momento na história e uma pessoa que trouxe
uma nova visão com relação aos estudos sobre as línguas de sinais. Conforme Araújo (2016), essa irrupção da língua de sinais no seio da
ciência linguística abalou as matrizes epistemológicas e teóricas da área. Devido à crença na supremacia da fala, houve resistência em aceitar
o status de língua natural das línguas sinalizadas. Quem foi esta pessoa e em que ano isto aconteceu? 
 
FONTE: ARAÚJO, P. J. P. Uma linguística de línguas orais e sinalizadas. Letras Raras, v. 5, ano 5, n. 1, 2016.
A Quadros (1990).
B Stokoe (1960).
C Strobell (2000).
D Sausurre (1920).
Os classificadores são importantíssimos nas línguas orais e podem estar inseridos em oito categorias diferentes. Quais são estas
categorias?
A Substantivo, adjetivo, advérbio, conjunção, preposição, artigo, verbo e pronome.
B Material (constituição), função, forma, consistência, tamanho, locação, arranjo e quantia.
C Datilologia, ponto de articulação, movimento, orientação de mãos, locação, expressão facial, língua tátil e tadoma.
D Fonética, fonologia, sintaxe, morfologia, parâmetros, aquisição, direção e gramática.
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