Psicologia da Educação 1

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Psicologia da Educação 
 
1. A ideia de que, na percepção dos objetos de conhecimento, o todo é maior do que 
as partes, é ideia: 
Escolha uma: 
a. do Funcionalismo. 
 
b. da Gestalt. 
 
c. do Estruturalismo. 
 
d. da Epistemologia Genética. 
 
e. do Humanismo. 
 
 
2. Considere as seguintes afirmações: 
I. O Behaviorismo focava-se no exame dos comportamentos visíveis. 
II. O Behaviorismo defendia a utilização de experimentos objetivos e replicáveis. 
III. O Behaviorismo sedimentou a Psicologia como ciência, enquanto a afastava do 
chamado mentalismo. 
 
São verdadeiras as afirmações: 
a. 
I, II e III. 
 
b. II, somente. 
c. 
I e II, somente. 
 
d. I, somente. 
e. 
II e III, somente. 
 
3. O pensamento de Carl Rogers: 
Escolha uma: 
a. considera corpo e alma como entidades relacionadas por fluxos de energia. 
b. 
defende que a mente possui estruturas que, por meio de introspecção, o psicólogo deve 
descobrir. 
 
c. 
apoia-se em evidências inicialmente coletadas em experimentos de Ivan Pavlov. 
 
d. afirma que a vida psíquica dirige-se para um objetivo, sendo os eventos presentes, 
preparação para um estado futuro. 
e. valoriza o experimento controlado como forma de obtenção da verdade.