prova pesquisa, tecnologia e sociedade

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1O Ministério da Saúde elaborou uma cartilha com instruções sobre a doença 
para auxiliar profissionais e gestores que atuam em unidades básicas de 
saúde localizadas em regiões com surtos constatados. O documento contou 
com a colaboração de quatro pesquisadores do Instituto Nacional de 
Infectologia (INI/Fiocruz) em sua redação: André Siqueira, José Cerbino Neto, 
Juliana Arruda de Matos e Marília Santini de Oliveira. 
A cartilha traz informações para gestores do SUS e profissionais das unidades 
básicas sobre como melhor acolher os pacientes e fazer frente ao surto. Além 
de informações para dar suporte à identificação e manejo de casos, suspeitos 
e confirmados, e o encaminhamento de casos graves, o guia apresenta 
medidas de controle e prevenção, identificação e manejo de eventos adversos 
pós-vacinação e conceitos de vigilância de Febre Amarela. 
Febre Amarela: Guia para Profissionais de Saúde pode ser acessado no site 
do INI. 
Pode-se afirmar que o Instituto Nacional de Infectologia, enquanto instituição 
de pesquisa, apresenta fundamentos éticos porque 
 
 a Aprofunda aspectos conceituais do campo acadêmicos fundamentais ao 
desenvolvimento do ramos de pesquisa, independente de sua relação com a 
comunidade; 
 b Expressa a importância da pesquisa para a sociedade, apontando problemas 
como os animais doentes, que devem ser afastados por iniciativas dos próprios 
moradores das regiões afetadas. 
 c Relaciona a pesquisa com a produção de vacinas para serem aplicadas 
diretamente em focos de desenvolvimento da doença; 
d Disponibiliza para a comunidade, em parceria com o SUS, uma ação que 
objetiva o bem estar e o progresso da sociedade, beneficiando a saúde coletiva; 
 e Viabiliza a pesquisa sobre a Febre Amarela; 
Pontuação: 1 
 
 
2Mesmo se considerarmos especificamente o conhecimento científico, ele 
também admite uma diversidade grande. Temos nas áreas de ciências, 
conforme informa o site do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico 
e Tecnológico (CNPq), oito (8) áreas do conhecimento. De acordo com as 
afirmativas e considerando as temáticas estudadas na aula 2, reflita: 
I. A divisão conforme enunciado, se dá de acordo com áreas e metodologias 
adotadas por cada um desses campos científicos, e cada área tem a sua 
história, lógica de organização e estruturação do conhecimento, bem como 
forma de desenvolvimento, de acordo com um projeto de constituição do 
campo de saber. 
II. No capítulo foi contextualizado que até a mitologia grega explica que o 
impulso rumo ao saber e que progresso está na constatação arquetípica da 
limitação do ser humano e no roubo do fogo do Olimpo por Prometeu, que o 
forneceu à humanidade para compensar as suas falhas, tornando-se o seu 
grande redentor, por meio do empréstimo da tecnologia. 
III. Sobre os desdobramentos nesse contexto, apresenta que o lado destruidor 
do saber é bem mascarado pela propaganda que se faz para a ciência e a 
tecnologia, que viraram quase deusas nos dias de hoje e que justificam por si 
só, inclusive, a desigualdade e a injustiça social. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 a III 
 b I, II 
 c I 
d I, II e III
 e II 
Pontuação: 1 
 
 
3Leia os resumos dos artigos a seguir: 
I. Trata-se de pesquisa realizada com o objetivo de construir um instrumento 
de avaliação para idosos. A pesquisa foi desenvolvida entre março e 
setembro de 2007 por meio de revisão de literatura, identificação e análise de 
diferentes instrumentos/escalas propostos para avaliação funcional. A partir 
da análise de nove escalas, construiu-se o Instrumento de Avaliação Sócio-
funcional em Idosos, que se compõe de duas partes, a primeira visa obter 
dados de identificação, representação do estado de saúde e desempenho 
social dos idosos; a segunda busca realizar a avaliação funcional 
propriamente dita. O instrumento foi avaliado por quatro juízes e 
posteriormente aplicado em 10 idosos com diferentes graus de dependência. 
Mostrou-se de fácil aplicação e útil na identificação dos fatores que interferem 
na saúde do idoso e na avaliação do grau de dependência, fornecendo 
subsídios para o planejamento do trabalho em saúde e para a assistência à 
pessoa idosa. 
 
Fonte: BRITO da Fonseca, Francielli; RIZZOTTO, Maria Lucia. Construção de 
instrumento para avaliação sócio-funcional em idosos. Texto & Contexto 
Enfermagem, vol. 17, núm. 2, abril-junho, 2008, pp. 365-373. Universidade 
Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, Brasil. 
 
II. Foram investigadas as representações sociais de filho biológico em casais 
que se submeteram às tecnologias reprodutivas. Nossos objetivos foram 
analisar a trajetória de vida do casal a partir do momento em que foi 
constatada a infertilidade e identificar as representações sociais de filho 
biológico. Cinco casais da Grande Vitória, ES foram entrevistados e nenhum 
deles havia obtido êxito com relação à gravidez após o tratamento. As 
entrevistas semi-estruturadas foram realizadas individualmente. O roteiro 
seguiu o mesmo padrão para ambos os cônjuges, incluindo itens sobre a 
constatação da infertilidade, o tratamento realizado, o significado da 
maternidade, paternidade, casamento e filho biológico. A análise dos 
resultados apontou para um fortalecimento do vínculo no casamento após o 
diagnóstico de infertilidade e evidenciou a importância que os casais atribuem 
ao filho biológico. Os elementos de representações sociais que apareceram 
fortemente foram: “sangue do meu sangue”, descendência, semelhança física 
e pressão social. 
Fonte: BORLOT, Ana Maria Monteiro; TRINDADE, Zeidi Araújo. As 
tecnologias de reprodução assistida e as representações sociais de filho 
biológico. Estudos de Psicologia 2004, 9(1), 63-70. Universidade Federal do 
Espírito Santo, Espírito Santo, Brasil. 
 
De acordo com os resumos I e II retirados de artigos acadêmicos, 
podemos classificar como pesquisa básica e pesquisa aplicada: 
 
 a I e II básicas 
 b I- aplicada e II- básica 
 c I e II são pesquisas puras.
 d I- básica e II- aplicada 
 e I e II aplicadas 
Pontuação: 1 
 
 
4I. As pesquisas quantitativas que utilizam instrumentos estruturados são 
adequadas para apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos 
entrevistados, sendo que esses devem ser representativos de um 
determinado universo, para que os achados possam ser generalizados e 
projetados para aquele universo. 
 
PORQUE 
 
II. As pesquisas quantitativas devem ser usadas quando se tem por objetivo a 
busca de percepções e o entendimento sobre a natureza geral de um 
universo. 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que 
 
a a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 b a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 c as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 d as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não 
justifica a primeira. 
 e as duas afirmações são falsas. 
Pontuação: 1 
 
 
5Conforme nosso material de estudo, “A carreira acadêmica é, em grande 
parte, obrigatoriamente dedicada à pesquisa, que visa à constante atualização 
do conhecimento do pesquisador, dos seus colegas e da comunidade. A 
prática de pesquisa conta pontos no currículo do docente universitário, que, 
com isso, aumenta as suas chances de ingresso e ascensão no mercado de 
trabalho. Temos ainda os pesquisadores profissionais de carreira, que se 
dedicam a ela em tempo integral. Mas é importante salientar que a pesquisa é 
relevante na vida de qualquer tipo de profissional, principalmente na sua 
formação”. 
Nesse sentido, podemos afirmar que 
 
 a A prática da pesquisa se resume ao universo profissional, sendo comum que só 
ocorra quando a pessoa alcança uma longa e reconhecida experiência. 
 b A pesquisa deve ser adotada somente por instituições de caráter público e 
estatal. 
 c A pesquisa é parte instrumental da formação acadêmica, ficando afastada da 
realidade da atividade profissional. 
 d A pesquisa é parte opcionalda carreira acadêmica. 
e A pesquisa não é um ato isolado, mas é contextualizada por toda uma cultura e 
filosofia de vida do indivíduo, que começa na sua formação básica e tem 
continuidade por toda a sua vida. 
Pontuação: 1 
 
 
6Leia o artigo de Bragada (2000, p.01) e responda: 
O Atletismo na Escola - proposta programática para abordagem dos 
lançamentos “leves” 
A iniciação ao Atletismo na Escola pode ser de importância decisiva 
para a criança e jovem, apenas na medida em que lhe proporcione 
vivências e experiências básicas, fundamentais para o desenvolvimento 
das motoras. 
O grande número de modalidades desportivas que podem ser “oferecidas” às 
crianças e jovens, atualmente, na disciplina de Educação Física, levanta um 
grande problema da falta de tempo para exercitação e consolidação das 
técnicas abordadas. Na maioria dos casos, os professores de Educação 
Física não conseguem passar de uma repetição da iniciação, das diferentes 
modalidades desportivas, durante os diferentes anos de escolaridade. As 
razões para tal acontecer podem ser muitas e variadas, mas, entre elas, está 
decerto o reduzido tempo dedicado a cada uma. 
Estando conscientes desta realidade julgamos ser necessário ajustar os 
programas a todas essas condicionantes. 
Os objetivos que nos propomos atingir com a realização deste trabalho são os 
seguintes: 
A) Apresentar as bases para uma proposta programática do Atletismo na 
Escola, baseada num tratamento em duas etapas: uma pré-desportiva e outra 
de iniciação. 
 B) Enquadrar as diferentes especialidades do Atletismo nessas duas etapas. 
C) Tratar particularmente os Lançamentos “leves”: C.1. Propor objetivos 
específicos para cada uma das etapas; C.2. Ilustrar os objetivos específicos, 
da primeira etapa, com conteúdos típicos (exercícios ou jogos), que podem 
servir de referência na elaboração das aulas de Educação Física. C.3 
Apresentar alguns princípios metodológicos importantes para o ensino e 
aprendizagem dos lançamentos; 1 C.4. Apresentar critérios qualitativos a 
observar em todas as formas de lançamento; C.5. Sugerir cuidados ao nível 
da segurança. 
De acordo com as normas acadêmicas, podemos concluir que parte 
destacada em negrito no artigo apresenta 
 
 a A conclusão. 
 b O objetivo específico.
 c A hipótese. 
 d O objetivo geral. 
 e A justificativa. 
Pontuação: 1 
 
 
7Reflita, a partir do texto a seguir, sobre a ética no campo da pesquisa: 
 
"A pesquisa científica é a base de quase todo o conhecimento humano. 
Graças a ela vivenciamos o elevado grau de desenvolvimento científico e 
tecnológico alcançado em nossos dias. No campo da pesquisa em saúde 
podemos destacar inúmeras conquistas, da descoberta de novas vacinas e 
medicamentos aos avanços em biotecnologia e genômica. 
Os Comitês de Ética, como instâncias de controle social, regulam as 
pesquisas que envolvem seres humanos e animais visando garantir o respeito 
e a prevenção de danos, além de dedicar a atenção necessária aos projetos 
que promovam intervenção no meio ambiente. Ciência e ética caminham 
juntas, em busca do crescente progresso sempre em benefício da 
humanidade e do planeta." 
Fonte: https://portal.fiocruz.br/etica-em-pesquisa 
No que diz respeito à escrita e a ética na pesquisa: 
1. Comente acerca dos principais aspectos que fundamentam ética na 
pesquisa, em relação à escrita. 
2. Dê exemplos sobre situações antiéticas na pesquisa, na produção de 
textos acadêmicos. 
 
 
A ética na pesquisa em relação a escrita tem que ser clara, racional, s
ecularizada e não pode ter influencias de emoçõaes, 
 nem pela religião e tradição, deve ter nornas e regras que respeitem a 
linguagem, tem que buscar o conhecimento e a verdade e sua analise 
deve compreendida por longo tempo. 
 
 
Situações antiéticas na pesquisa 
 
Um exemplo é o plagio, que se refere ao apresentar ou citar ou repetir 
o mesmo conteudo usando outras palavras, outro exemplo autoria ind
evida, que se da quando um individuo diz que fez tudo sozinho e excl
ui pessoas que contribuiram para a produção do texto. 
 
Conceito: Certo - Pontuação: 4 
Explicação: 
 
Os estudantes devem tratar, a questão 1, da importância da ética para a 
pesquisa considerando valores humanos, sociais, civis e a pesquisa como 
prática que se fundameta na questão moral. Devem salientar a ética como 
princípios fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa, pois a ciência e a 
pesquisa requerem o respeito aos direitos humanos e aos interesses da 
sociedade. Estes valores devem ser considerados na escrita, respeitando a 
ética e as formas de se referir por meio da escrita. 
.Em seguida, deve exemplificar algumas situações definidas como antiéticas na 
apostila, como por exemplo: cópias de textos de outros autores sem citação 
(plágio), citações incorretas ou incompletas, e principalmente o plágio. 
 
Legenda: 
 Alternativa correta 
 Resposta do aluno