PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA - AV2

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PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA 
 
 
 1. Ref.: 3270780 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Considerando as discussões realizadas nesta aula, podemos afirmar que são fundamentos do 
estágio supervisionado. 
 
 
Elaboração das aulas exclusivamente para o uso do professor regente. 
 
Elaboração de um relatorio anual. 
 
Trabalhar com monitoria. 
 
Elaboração de plano de capítulos de livros. 
 Experiência e prática. 
 
 
 2. Ref.: 3271017 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
 
Em relação ao estágio supervisionado, podemos afirmar que: Marque a alternativa correta. 
 
 
 
Propicia ao aluno aproximação à realidade na qual atuará. 
 
 
 
Proporciona o aluno o conhecimento de seu ambiente de trabalho somente através de 
aula teóricas. 
 
 
 
É concebido como um momento de formação profissional que dever ser efetivado pelo 
exercício em sala de aula. 
 
 
Não é um componente curricular obrigatório nos cursos de licenciaturas. 
 
 
É um componente curricular que trata dos preceitos científicos que orientam a atividade 
educativa de modo a torná-la mais eficiente. 
 
 
 
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 3. Ref.: 3271019 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A ciência que tem por objetivo fundamental ocupar-se das estratégias de ensino, das questões 
práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem refere-se a: Marque a 
alternativa correta. 
 
 
Dialética. 
 
Neuropedagogia. 
 Didática. 
 
Neurodidática. 
 
Pedagogia. 
 
 
 4. Ref.: 3271016 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
 
Em relação ao estágio supervisionado, podemos afirmar que: Marque a alternativa correta. 
 
 
 
 
É concebido como um momento de formação profissional que dever ser efetivado pelo 
exercício em sala de aula. 
 
 
 
É um componente curricular que trata dos preceitos científicos que orientam a atividade 
educativa de modo a torná-la mais eficiente. 
 
 
 
Proporciona o aluno o conhecimento de seu ambiente de trabalho somente através de 
aula teóricas. 
 
 
 
Não é um componente curricular obrigatório nos cursos de licenciaturas. 
 
 
Propicia ao aluno aproximação à realidade na qual atuará. 
 
 
 
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 5. Ref.: 3270813 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Podemos definir Livro didático como: Marque a alternativa correta: 
 
 Material didático para uso em sala de aula. 
 
 
Material que norteia a elaboração de projetos. 
 
 
Um material somente com resolução de problemas. 
 
 
Material escolhido para nortear o trabalho do diretor. 
 
 
Material que apresenta uma investigação. 
 
 
 
 6. Ref.: 3271020 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Um conceito encontrado na moral, na política, na filosofia e na bioética que torna o individuo 
racional capaz de tomar uma decisão não forçada baseada em informações disponíveis pode 
ser definida como: Marque a alternativa correta. 
 
 
Pedagogia. 
 
 Andragogia 
 
Ação. 
 Autonomia. 
 
Liberdade. 
 
 
 7. Ref.: 3271438 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Uma das finalidades da etnomatemática está compreendida em: Marque a alternativa 
correta. 
 
 
Entender o funcionamento do sistema nervoso, através da reflexão, sistematização e 
produção de conhecimentos. 
 
 
Descrever o mais fielmente possível a sua vida acadêmica, a fim de se atingir a 
compreensão global do grupo em questão. 
 
 
Melhorar o processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, 
sistematização e produção de conhecimentos. 
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 Reconhecer a cultura plural, que é responsável pela constituição do país e elaborar um 
padrão educacional que responda aos anseios do seu povo. 
 
 
Proporcionar para os alunos os instrumentos de preparação para a introdução e 
inserção no mercado de trabalho, mediante ambiente de aprendizagem adequado e 
acompanhamento pedagógico. 
 
 
 8. Ref.: 3271455 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A modelagem matemática, de uma forma simples, resume-se à criação de um modelo 
matemático (um padrão ou fórmula matemática) para explicação ou compreensão de um 
fenômeno natural, desta forma marque a opção que não está em consonância com esse 
conceito. 
 
 
É possível atraves da modelagem matemática provar que a matemática pode ser útil 
em sua vida fora do ambiente escolar. 
 
 
O aluno, com o uso da modelagem matemática, passa a perceber a importância da 
matemática para a compreensão de fenômenos naturais. 
 
 
A modelagem matemática permite a interação com as demais áreas de conhecimento. 
 
 Não é recomendado que a introdução da modelagem matemática seja feita através da 
resolução de problemas. 
 
Através do uso da modelagem matemática na sala de aula podemos trabalhar a 
interdisciplinaridade, a transversalidade 
 
 
 9. Ref.: 3271457 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
George Pólya, foi um matemático, nasceu em Budapeste, Hungria, no dia 13 de Dezembro de 
1887. Ele fez contribuições fundamentais para a análise combinatória, teoria dos números, 
análise numérica e teoria da probabilidade. Desenvolveu um método para a resolução de 
problemas que consistia em pensar o problema de modo a encontrar a solução. 
Em relação às etapas envolvidas para a resolução desses problemas, de acordo com Polya, 
analise as afirmações abaixo: 
I - Compreender o Problema 
II - Planejar sua Resolução 
III - Executar o Plano 
IV - Examinar a solução 
É correto afirmar que: 
 
 Todas as afirmações são verdadeiras. 
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Somente I é verdadeira. 
 
Somente III é verdadeira. 
 
Somente II é verdadeira. 
 
Somente IV é verdadeira. 
 
 
 10. Ref.: 3271461 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Podemos durante o processo de aprendizagem trabalhar com jogos. Assim seu objetivo seria 
então: 
 
 
Desenvolver habilidades para que os estudantes possam ter autonomia em relação ao 
conhecimento matemático, não sendo permitida a criação. 
 
 Desenvolver habilidades para que os estudantes possam ter autonomia em relação ao 
conhecimento especificos de jogos. 
 Desenvolver habilidades para que os estudantes possam ter autonomia em relação ao 
conhecimento matemático, criando, jogando, compreendendo o jogo matemático. 
 
Desenvolver habilidades para que os estudantes possam ter autonomia em relação ao 
conhecimento Ciencias, criando, jogando, compreendendo o jogo matemático. 
 
Desenvolver habilidades para compreender o jogo matemático. 
 
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