Métodologia Cientifica prova

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Métodologia Cientifica (Todas respostas certas)
 
PERGUNTA 1
1. Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003 indivíduos com dez anos ou mais de idade que responderam ao Inquérito Nacional de Alimentação, composto por amostra probabilística da Pesquisa de Orçamentos Familiares 2008-2009. O padrão de consumo foi analisado segundo sexo, grupo etário, região e faixa de renda familiar per capita.
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de Alimentação 2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013
O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa do tipo levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as seguintes características desse tipo de pesquisa:
	
	
	abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e ações dos indivíduos participantes da pesquisa.
	
	
	abordagem quantitativa com o objetivo de compreender um caso em particular.
	
	
	abordagem qualitativa com a finalidade de se obter um panorama explicativo sobre o fenômeno estudado.
	
	
	abordagem qualitativa com o propósito de explicar as ações das pessoas participantes da pesquisa.
	
	
	abordagem qualitativa com o objetivo de compreender as ações de um grupo de pessoas, de acordo com variáveis definidas previamente.
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PERGUNTA 2
1. As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende mensurar um fenômeno, utilizando-se dados numéricos, que podem ser correlacionados, geralmente, por meio de procedimentos estatísticos. As metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos subjetivos a serem considerados na compreensão do fenômeno, os dados são de natureza narrativa e correspondem a um nível de realidade que não pode ser quantificado.
Considere as seguintes afirmações a respeito das metodologias quantitativas e qualitativas de pesquisa:
 
I – as metodologias qualitativas são mais complexas que as quantitativas.
II – as metodologias quantitativas são mais rigorosas que as qualitativas.
III – ambas podem ser utilizadas nas ciências sociais, apresentando vantagens e limitações.
É correto o que se afirma em:
	
	
	I, apenas.
	
	
	II, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I, II e III.
 
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PERGUNTA 3
1. Leia com atenção o seguinte trecho extraído de um artigo sobre a elaboração de projeto de pesquisa por alunos de pedagogia:
“A orientação dada ao estudante era de que formulasse o problema em forma de pergunta e delimitasse a investigação nas situações percebidas na escola durante o estágio de docência. No entanto, os estudantes apresentavam o problema sem uma pergunta definida e indicavam o objeto de estudo como possível solução para os problemas enfrentados pela escola, como a indisciplina, a falta de professor, a falta de bibliotecas, dentre outras. Apresentavam problemas que não tratavam das questões pedagógicas, fugindo do eixo ensinar-aprender presente na escola”
CARTAXO, S.; MENDES, K.; PEROBELLI, R. M. B. Tutoria no ensino a distância na orientação do TCC: estabelecendo procedimentos. Revista Intersaberes, ano 3, n. 6, 2008, p. 184.
O texto demonstra as dificuldades dos estudantes em elaborar um problema de pesquisa, que resultaram nas seguintes falhas:
	
	
	problema não relacionado ao tema da pesquisa, falta de coerência com as questões pedagógicas e ausência de foco nos processos de ensino.
	
	
	problema não relacionado ao tema da pesquisa, falta de coerência entre o problema e o objeto de estudo, problema não relacionado à aprendizagem.
	
	
	problema não relacionado aos objetivos de pesquisa, interesse em solucionar problemas imediatos da escola, problemas que não tratavam de questões pedagógicas.
	
	
	problema não redigido em forma de pergunta, foco na solução de problemas imediatos da escola, problema não relacionado com temas pedagógicos.
	
	
	problema não redigido em forma de pergunta, falta de coerência com o referencial teórico, ausência de foco nos processos de ensino e de aprendizagem.
 
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PERGUNTA 4
1. “Quando os objetos em estudo são entidades físicas, tais como porções de líquidos, bactérias ou ratos, não se identificam grandes limitações quanto à possibilidade de experimentação. Quando, porém, se trata de experimentar com objetos sociais, ou seja, com pessoas, grupos ou instituições, as limitações tornam-se bastante evidentes. Considerações éticas e humanas impedem que a experimentação se faça eficientemente nas ciências humanas, razão pela qual os procedimentos experimentais se mostram adequados apenas a um reduzido número de situações.”
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4a ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 47-48
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
	
	
	razões éticas impedem que sejam realizados experimentos em Ciências Humanas.
	
	
	a principal diferença entre Ciências Naturais e Humanas é a possibilidade de realização de pesquisas do tipo experimental apenas no campo das Ciências Naturais.
	
	
	questões éticas são as principais limitações que se impõem à experimentação em Ciências Humanas.
	
	
	é tão possível realizar pesquisas experimentais em Ciências Humanas quanto em Ciências Naturais.
	
	
	as Ciências Naturais sofrem mais limitações éticas que as Ciências Humanas.
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PERGUNTA 5
1. “É muito freqüente encontrarem-se obras de metodologia que tratam exclusivamente dos aspectos científicos da pesquisa, deixando de lado os aspectos administrativos, tais como tempo e custos. Todavia, por melhor que seja a preparação metodológica, pouca probabilidade de viabilização tem um projeto que não considere esses aspectos.
Como qualquer atividade humana, pesquisa implica tempo e dinheiro. E mesmo que a pesquisa não exija financiamento externo, é necessário que o projeto envolva considerações acerca do cronograma e do orçamento da pesquisa. Sem isso, o pesquisador corre o risco de perder o controle do projeto.”
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4a ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 156
 
A respeito do conteúdo do texto acima, foram feitas as seguintes afirmações:
 
I - Apenas projetos de pesquisas que contam com financiamento devem apresentar orçamento.
II - O cronograma refere-se à previsão de tempo que será dispensado em cada fase da pesquisa.
III- Negligência com relação ao cronograma e ao orçamento pode inviabilizar o desenvolvimento da pesquisa.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	I, apenas.
	
	
	II, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II e III.
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PERGUNTA 6
1. Considere a seguinte situação hipotética:
Um estudante de Pedagogia, ao defender seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), foi questionado pela banca sobre o porquê de ele não ter submetido seu projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
 
Das alternativas abaixo, assinale a única resposta que seria aceitável, de acordo com a legislação vigente:
	
	
	porque se trata de um TCC.
	
	
	porque se trata de pesquisa em educação.
	
	
	porque não teve tempo.
	
	
	porque a técnica de coleta de dados foi a entrevista.
	
	
	porque se trata de uma pesquisa bibliográfica.
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PERGUNTA 7
1. “Mas a ciência de hoje não é mais a ciência ‘clássica’. Os conceitos básicos que fundamentam a “concepção clássica de mundo” encontraram hoje seus limites num progresso teórico que não hesitamos em chamar de metamorfose. A própria ambição de reduzir o conjunto de processos naturais a um pequeno número de leis foi abandonada. As ciências da natureza descrevem, de ora em diante, um universo fragmentado, rico em diversidades qualitativas e de surpresas potenciais. Descobrimos que o diálogo racional com a natureza não constitui mais o sobrevoo desencantado dum mundo lunar, mas a exploração, sempre local e seletiva, duma natureza complexa e múltipla.”
PRIGOGINE, ILYA; STENGERS, ISABELLE. A nova aliança: metamorfose da ciência. 3ª ed. Brasília: Editora UNB, 1997. p. 5.
É correto afirmar que, de acordo com os autores supracitados, a ciência é um empreendimento:
	
	
	dinâmico, porém,refratário às diferentes concepções de mundo.
	
	
	dinâmico, que influencia e sofre influências de nossas concepções de mundo.
	
	
	que muda o tempo todo, daí os autores utilizarem a metáfora da metamorfose.
	
	
	que muda lentamente devido ao seu próprio avanço, sem sofrer influências de nossas concepções de mundo.
	
	
	estático, pois se houver mudanças, perde o status científico.
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PERGUNTA 8
1. “Um cientista arrancou uma das patas de uma aranha e disse: ‘Anda aranha!’. A aranha andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com sete patas anda’. Depois ele arrancou mais uma pata da aranha e repetiu: ‘Anda aranha!’. A aranha andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com seis patas anda’. E assim o cientista foi arrancando uma a uma as patas da aranha. Até a aranha ficar com uma pata só. ‘Anda aranha!’, disse o cientista. A aranha começou a se arrastar e andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com uma pata anda’. Por fim, o cientista arrancou a última pata da aranha. ‘Anda aranha!’, disse o cientista. E nada da aranha andar. ‘Anda aranha!’, ele repetiu. A aranha não andou. Ele começou a gritar: ‘Aaaanda araaaanha! Aaaanda araaaanha!’. A aranha não andou nem um milímetro. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha sem patas é surda’.”
FERRAI, M. Aranha sem patas. 1ficina. Disponível em: https://www.1ficina.com.br/sobre/. Acesso em 14 jun. 2019.
Essa é uma anedota muito conhecida a respeito das possíveis falhas ao se utilizar o método científico. Ela demonstra que:
I. de nada adianta um experimento bem executado, se o pesquisador parte de uma premissa falsa.
II. para se desenhar um experimento é necessário antes conhecer bem o objeto de pesquisa.
III. a realização do experimento uma única vez é insuficiente para de chegar a resultados pertinentes.
É correto o que se afirma em:
	
	
	I, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II e III.
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PERGUNTA 9
1. Existem diferentes definições de pesquisa, conforme notamos nos textos abaixo:
 
TEXTO I
No dicionário, que apresenta os significados da palavra na linguagem cotidiana, temos:
pes·qui·sa
substantivo feminino
1. Ato de pesquisar.
2. Informação, indagação, inquirição, busca.
Dicionário Priberam da Língua Portuguesa online. Pesquisa. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/pesquisa. Acesso em 15 jun. 2019.
TEXTO II
 
Em um livro sobre metodologia da pesquisa, que apresenta os significados do termo no contexto científico, encontramos:
Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema.GIL, C. Como elaborar um projeto de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 17.
Considere as seguintes afirmações, com relação às definições apresentadas:
I. No dia a dia, podemos considerar uma mera busca por informação como pesquisa, mas, no contexto da ciência, pesquisa tem uma acepção bem mais ampla.
II. A concepção de senso comum de pesquisa representa apenas o primeiro passo da pesquisa científica, qual seja a indagação.
III. Um elemento crucial da pesquisa científica é ela ser considerada um procedimento racional e sistemático.
É correto o que se afirma em:
 
	
	
	I, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	I, II e III.
 
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PERGUNTA 10
1. Considere as seguintes afirmações:
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses.
2 – Tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis.
3 - Tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo:
	
	
	bibliográfica, documental e estudo de caso.
	
	
	bibliográfica, quantitativa e qualitativa.
	
	
	exploratória, descritiva e experimental.
	
	
	exploratória, descritiva e explicativa
	
	
	qualitativa, quantitativa e quali-quantitativa.