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Expressão do Corpo e Musicalidade
Com a entrada na adolescência o sujeito passa por várias mudanças, como: corpo, interesses, capacidades cognitivas, relação com o mundo entre outros. Segundo Osterman (2000 apud CONDESSA, 2012) o adolescente estabelece sua relação com a música através: 
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
Assinale a alternativa que completa esta afirmativa:
A) do seu grupo social.
B) da influência familiar. 
C) da influência da mídia, exclusivamente.
D) da sua cultura regional. 
Vimos que há três formas de executar uma música, essas podem promover o desenvolvimento musical através de propostas acessíveis sobre as quais todos que a executam tenham a oportunidade de tomar decisões expressivas e criativas.  Nesse sentido, quais são as três formas de execução musical?
 
Assinale a alternativa correta:
A) Execução sonora, execução auditiva e execução corporal.
B) Execução vocal, execução instrumental e execução corporal. 
C) Execução mental, execução criativa e execução expressiva. 
D) Execução vocal, execução expressiva e execução instrumental.
Há várias formas de se educar pela música, através do canto, da dança e de seus jogos, esses meios são capazes de aproximar a realidade vivida pelos corpos dos estudantes com a realidade do ambiente escolar (CONDESSA, 2012). 
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 
Associe cada forma, segundo a sequência apresentada no caderno de estudos.
 
I – Primeira forma 
II – Segunda forma
III – Terceira forma
IV – Quarta forma
 
(  ) A música como elemento do trabalho dos professores uni docentes, em que essa compõe as atividades do currículo das séries iniciais do ensino fundamental. 
(  ) A música como componente da disciplina de educação artística, ministrada pelos denominados professores polivalentes, ainda estão presentes na escola. 
(  ) A música permanece presente nas escolas através de atividades opcionais ou extracurriculares. 
(  ) A música como uma disciplina específica, ministrada por professores especialistas na área.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) I – III – II - IV
B) IV – III – II – I 
C) IV – II – III – I 
D) III – I – IV – II 
Conforme estudamos, a educação está em constante transformação e aperfeiçoamento, devido a este fato, “a legislação busca acompanhar e assegurar tais transformações à medida que especialistas e pesquisadores apresentam sua necessidade”. (CONDESSA, 2012, p. 53). Nesse contexto, em 1996, foi sancionada a LDB 9394/96 com o intuito de aprimorar a lei vigente até aquele momento.
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à LDB 9394/96:
 
(  ) Trouxe o ensino e arte ao currículo escolar, sendo facultativo o estudo de uma das seguintes modalidades: Música, Artes Visuais, Dança e Teatro.
(  )O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis de educação básica. 
(  ) Estabeleceu que a música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo do componente curricular. 
(  ) Previa a especificidade de cada ensino dentro das artes, no entanto, permanecia a falta de clareza quanto a sua exigência.
A) V – F – F – V 
B) V – V – V - F
C) F – V – V – F
D) V – V - V – V
Considerando essa afirmativa, associe os itens de acordo com a sua respectiva LDB. CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 
I - LDB 5692/71
II - LDB 9394/96
 
( ) Instituiu a disciplina de educação artística.
 
( ) Constituiu o ensino da arte como componente obrigatório nos níveis de educação básica.
 
( ) Estudo facultativo das seguintes modalidades de artes: Música, Artes visuais, Dança e Teatro.
 
( ) Inclusão obrigatória de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programa de Saúde
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  I –II – I – II
B)  II – II – II - II 
C)  I – II –II - I 
D)  II – II – I - II
Sobre a contratação de professores de música nas escolas, leia o caso (fictício) que segue:
 
Uma escola privada de Educação Básica está com uma vaga disponível para professor de música com formação específica (Licenciatura em Música). No entanto,  a escola percebe a dificuldade em encontrar esse profissional no mercado de trabalho. Essa carência se dá pelo fato que esses profissionais preferem atuar em escolas de música, conservatórios ou escolas livres, pois reconhecem que dessa maneira estão ensinando a música propriamente dita.
 
Devido à ausência desses profissionais com formação específica em música, muitas escolas acabam empregando:
 
Assinale a alternativa que completa esta afirmação:
A) artistas plásticos, músicos e bailarinos. 
B) bailarinos, sociólogos e músicos.  
C) dançarinos, atores e cantores.
D) artistas plásticos, historiadores e dançarinos.