PROVA DE LIBRAS

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PROVA DE LIBRAS 
 
Questão 1) - 0,50 ponto(s) 
 
O alfabeto manual de Libras é composto por configurações da 
mão que representam as letras do alfabeto. É utilizado para 
soletrar manualmente as palavras. Acerca desse assunto, julgue 
os itens a seguir. 
 
I. A soletração é feita com apenas uma das mãos (ativa). 
II. A soletração é apenas um complemento da língua de sinais. 
III. A soletração é utilizada para se fazer referência a nomes de 
pessoas, lugares, siglas ou algum vocábulo não existente na língua 
de sinais. 
IV. A separação de palavras compostas é feita com a mão ativa 
cuja palma fica virada para a direita (destro) ou virada para a 
esquerda (canhoto), como se empurrasse a palavra soletrada para 
o outro lado. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em 
 
A) 
III e IV. 
B) 
II, III e IV. 
C) 
I e II. 
D) 
I e IV. 
E) 
I, II e III. 
LIBRAS 
Questão 2) - 0,50 ponto(s) 
 
Alguns sinais em LIBRAS são considerados icônicos, pois tentam 
copiar o referente real em suas características visuais, assim 
como uma fotografia que reproduz a imagem de uma pessoa ou 
algo fotografado. São exemplos de sinais icônicos em LIBRAS 
A) 
peixe, janela, porta. 
B) 
telefone, casa, borboleta. 
C) 
banana, água, pão. 
D) 
cinema, bola, teatro. 
E) 
avião, pessoa, televisão. 
LIBRAS 
Questão 3) - 0,50 ponto(s) 
 
A professora de uma escola bilíngue para surdos organizou uma 
excursão de alunos com o objetivo de visitar alguns lugares na 
cidade. Primeiro, ela realizou uma lista com os principais locais 
que os alunos deveriam conhecer e, em seguida, ela enviou essa 
lista para o conhecimento e a aprovação dos responsáveis dos 
alunos, junto com o seguinte bilhete: 
 
Prezados responsáveis, de acordo com combinado anteriormente, 
os alunos e professores desta escola irão visitar os seguintes 
locais: Igreja, Praça, Hospital e Supermercado. 
 
Considerando os locais que a professora informou que serão 
visitados, assinale a alternativa que os apresenta na língua de 
sinais. 
A) 
 
B) 
 
C) 
 
D) 
 
E) 
 
LIBRAS 
Questão 4) - 0,50 ponto(s) 
 
A língua é um dos principais conectores do ser humano com a 
cultura e todo o seu entorno, e formas específicas de linguagem 
sempre fizeram parte da vida das pessoas, embora de formas 
diferenciadas. No caso da forma de comunicação específica da 
minoria linguística que são os surdos, a língua de sinais (Libras) é 
o conector entre o mundo dos surdos e dos ouvintes e vice-versa. 
Como toda língua, como sistema organizado de linguagem, a 
Libras é utilizada como meio para a interação social, cultural e 
científica pelas comunidades surdas. É uma língua que se 
caracteriza por ser visual-espacial, ou seja, realiza-se no espaço 
com articuladores visuais: as mãos, o corpo, os movimentos e o 
espaço de sinalização. 
 
SILVA, Ciriane J. C. A corporeidade da intérprete de libras na 
percepção dos sentidos produzida por interlocutores 
surdos. Revista Científica Ciência em Curso, Palhoça, SC, v. 3, n. 
2, p. 125-132, jul./dez. 2014. Disponível em: 
http://linguagem.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/cienci
a-em-curso/0302/030204.pdf. Acesso em: 21 ago. 2019. 
 
Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. O direito à comunicabilidade, facultado a todos os cidadãos, 
encontra na Língua de Sinais Libras a efetivação de tal direito, e 
por esse motivo deve ser bem apreendida respeitando as regras e 
normas contidas no vocabulário próprio. 
 
PORQUE 
 
II. O uso correto do vocabulário de Libras, inclusive com a 
expressão corporal adequada, possibilita ao indivíduo surdo uma 
maior inclusão no mundo dos ouvintes, cumprindo com a 
finalidade do próprio ato de comunicar. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
B) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
C) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. 
D) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
E) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
LIBRAS 
Questão 5) - 0,50 ponto(s) 
 
Existem vários tipos de surdez e cada tipo requer uma forma 
diferenciada de ensino. 
Quando deparamos com um indivíduo que tenha surdez severa ou 
profunda, qual a melhor forma de ensino que lhe proporcione uma 
comunicação satisfatória, respeitando suas características? 
A) 
O indivíduo que tenha surdez severa ou profunda deve, 
primeiramente, aprender LIBRAS e, em seguida, aprender 
português. 
B) 
O indivíduo que tenha surdez severa ou profunda deve, 
primeiramente, aprender a escrever e a ler para, posteriormente, 
desenvolver a LIBRAS. 
C) 
O indivíduo que tenha surdez severa ou profunda deve, 
primeiramente, aprender o português escrito, em seguida aprender 
a LIBRAS e, posteriormente, deve ser estimulado à oralização. 
D) 
O indivíduo que tenha surdez severa ou profunda deve aprender 
LIBRAS; não necessita aprender português falado e escrito. 
E) 
O indivíduo que tenha surdez severa ou profunda deve, 
primeiramente, aprender o português falado e o escrito, para, em 
seguida, aprender a LIBRAS. 
LIBRAS 
Questão 6) - 0,50 ponto(s) 
 
Cinco pesquisadores da Universidade do Ceará, no âmbito de suas 
pesquisas sobre a identidade surda e a intervenção das práticas 
médicas e das políticas públicas na integração da pessoa surda à 
sociedade, realizaram algumas entrevistas com surdos para saber 
a opinião deles sobre as tecnologias a eles destinadas e o que 
representavam para a construção de sua identidade e integração 
social. 
 
Um dos surdos ouvidos deu o seguinte depoimento: 
 
O aparelho custa quarenta mil e o governo está muito preocupado, 
mas esqueceu, por exemplo, que as escolas têm o bilinguismo, 
Libras, a metodologia de repassar valores, organizar e tudo. Então, 
o importante é a escola. O governo vai investir numa normalização, 
esquecendo que a educação seria mais necessária para a 
comunidade surda. (Surdo 1) 
(NÓBREGA, Juliana Donato; et al. "Identidade surda e intervenções 
em saúde na perspectiva de uma comunidade usuária de língua de 
sinais." In: Ciência & Saúde Coletiva. n.17(3):671-679, 2012.) 
 
A partir desse depoimento e considerando o processo de inserção 
e construção da identidade da pessoa surda na sociedade, julgue 
as afirmações a seguir. 
 
I. A comunidade surda questiona a imposição tecnológica e 
defende que, ao invés de o governo focalizar na recuperação da 
deficiência por meio de aparatos tecnológicos, poderia investir na 
educação de surdos através do bilinguismo e da Libras. 
 
II. A comunidade médica e as políticas públicas tomam a surdez 
como uma deficiência auditiva, conferindo às tecnologias 
oralizantes ou auditivas-reparadoras o papel de estratégia 
fundamental para adaptar e integrar o surdo na sociedade. 
 
III. A preocupação exclusiva com o aspecto fisiológico da surdez 
gera uma prática de utilização de tecnologias (como aparelhos 
auditivos ou implante coclear) focadas em enquadrar a pessoa 
surda aos padrões de normalidade. 
 
IV. Os surdos acreditam que frequentar a escola e estabelecer um 
convívio com outros surdos seja mais eficiente para o seu 
processo de identificação e inclusão social do que a adoção de 
aparelhos auditivos para tanto. 
 
É correto o que se afirma 
A) 
III e IV, apenas. 
B) 
II, III e IV, apenas. 
C) 
I e II, apenas. 
D) 
I, II e III, apenas. 
E) 
I, II, III e IV. 
LIBRAS 
Questão 7) - 0,50 ponto(s) 
 
Qual cor corresponde a configuração de mão em D, com 
movimento em linhas reta da testa até o queixo? 
A) 
Amarelo 
B) 
Preto 
C) 
Cinza 
D) 
Laranja 
E) 
Verde 
LIBRAS 
Questão 8) - 0,50 ponto(s) 
 
Segundo Ferreira Brito (1995), as línguas de sinais são as línguas 
naturais dos surdos porque, como as línguas orais, sugiram 
espontaneamente da interação entre pessoas e porque,devido à 
sua estrutura, permitem a expressão de qualquer conceito — 
descritivo, emotivo, racional, literal, metafórico, concreto, abstrato 
— enfim, permitem a expressão de qualquer significado decorrente 
da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano 
individualmente. 
 
 
Sobre os aspectos da língua de sinais, é CORRETO afirmar que 
A) 
não é uma língua universal, porque apresenta um caráter 
homogêneo de língua que não passa por nenhum processo de 
padronização. 
B) 
é uma língua universal, heterogênea e multicultural, por existir um 
grupo com várias facetas que representam a mesma língua. 
C) 
não é uma língua universal, é heterogênea, que apresenta 
variações linguísticas de acordo com as especificidades dos 
grupos que os utilizam. 
D) 
não é uma língua universal, é heterogênea, que apresenta 
variações linguísticas de acordo com uma região, e sua 
padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita 
Braille. 
E) 
não é uma língua universal nem homogênea, pelo fato de que ela 
tem sido padronizada através de um sistema de escrita próprio e 
da leitura labial. 
LIBRAS 
Questão 9) - 0,50 ponto(s) 
 
O que chamamos de palavra na Língua Portuguesa, em Libras 
chamamos de sinal. Da mesma forma que se têm pontos de 
articulações dos fonemas, na língua de sinais esses pontos de 
articulações são expressos por toques no corpo do usuário ou no 
espaço neutro. Portanto, uma palavra (sinal) em Libras é obtida por 
meio da combinação de parâmetros. 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os 
parâmetros da Libras. 
A) 
Articulação de mão, ponto de expressão, configuração de 
movimento, expressão facial. 
B) 
Configuração de mão, movimento, orientação, ponto de 
articulação, expressão facial. 
C) 
Configuração de mão, orientação do espaço, ponto de articulação, 
movimento e expressão da mão. 
D) 
Configuração de expressão, orientação da articulação, movimento 
da palma, ponto do espaço. 
E) 
Orientação de palma, configuração de ponto, expressão facial, 
movimento e articulação. 
LIBRAS 
Questão 10) - 0,50 ponto(s) 
 
A Língua Brasileira de Sinais pode ser definida como um conjunto 
de formas gestuais utilizadas por surdos para a comunicação 
entre eles e outras pessoas, sejam elas surdas ou ouvintes. Uma 
instituição filantrópica resolveu fazer uma promoção beneficente, 
realizando um jogo de bingo. Como muitos surdos compraram 
cartelas, o administrador precisou adaptar a forma de divulgar os 
números sorteados. Resolveu, então, imprimir o resultado com os 
numerais em língua de sinais. A cartela vencedora apresentou-se 
da seguinte maneira: 
 
 
 
 
Disponível 
em:http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 07 
abr. 2019. 
 
 
Assinale a alternativa que representa os numerais referentes aos 
sinais da cartela acima da esquerda para a direita. 
A) 
2, 5, 53, 41 e 67. 
B) 
4, 8, 16, 39 e 72. 
C) 
3, 6, 28, 57 e 69. 
D) 
2, 5, 72, 56 e 63. 
E) 
3, 9, 78, 42 e 63. 
LIBRAS 
Questão 11) - 0,50 ponto(s) 
 
É comum ao conhecermos alguém lhe perguntarmos logo o nome, 
para que todas as vezes que quisermos nos referir àquela pessoa 
tenhamos um signo que a representa. Na Língua Brasileira de 
Sinais, denominamos esse signo de sinal pessoal ou somente 
sinal, tratando-se, então, de um ________________, um batismo, que, 
inclusive, dá início à participação da pessoa na comunidade surda. 
 
Completa corretamente a lacuna do enunciado: 
A) 
Codinome 
B) 
Trejeito 
C) 
Nome auditivo 
D) 
Nome visual 
E) 
Nome alternativo 
LIBRAS 
Questão 12) - 0,50 ponto(s) 
 
Ao se estabelecer um diálogo em Libras, as perguntas e as 
respostas podem ser elaboradas com o uso de classificadores, 
que facilitam a expressão de narrativa. Quando queremos 
descrever as características de um dado objeto, usando os 
classificadores, qual é resposta mais adequada, diante da 
pergunta sobre como é o cabelo de referida pessoa, sendo que a 
resposta é que a mulher tem os cabelos longos e encaracolados? 
A) 
MULHER - CABELO - LONGO - ENCARACOLADO 
B) 
CABELO - MULHER - LONGO 
C) 
MULHER - ENCARACOLADO (com ponto de articulação no cabelo 
e movimento circular até a altura da cintura) 
D) 
CABELO - MULHER 
E) 
MULHER - CABELO 
LIBRAS 
Questão 13) - 0,50 ponto(s) 
 
A língua brasileira de sinais é utilizada por surdos urbanos para se 
comunicarem entre si e com ouvintes conhecedores dessa língua. 
A partir disso, considere que Felipe, um adolescente surdo que 
ingressou em um supermercado no seu primeiro emprego, teve 
como tarefa conferir o serviço de entrega de alimentos pelos 
fornecedores. Para auxiliar seu trabalho, o supervisor elaborou 
uma lista sinalizada de alimentos. Dentre todos os alimentos 
dessa lista, destacam-se representações a seguir. 
 
 
 
Disponível 
em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com Acesso em: 07 
abr. 2019. 
 
Com base nas representações, assinale a alternativa que 
apresenta, respectivamente, a significação dos sinais ilustrados 
anteriormente. 
A) 
Uva e maçã. 
B) 
Óleo e sopa. 
C) 
Arroz e feijão. 
D) 
Presunto e chocolate. 
E) 
Manteiga e bolacha. 
LIBRAS 
Questão 14) - 0,50 ponto(s) 
 
Libras é a sigla de Língua Brasileira de Sinais, conjunto de formas 
gestuais, utilizada por deficientes auditivos para comunicação 
entre eles e outras pessoas, sejam elas surdas ou ouvintes. Na 
composição das Libras existe uma imensa gama de 
características que a estrutura como língua, não necessitando 
portanto, do uso de sinais com as mãos para expressar toda e 
qualquer questão. Assim sendo, nos diálogos em Libras, o que 
usamos para representar negação, afirmação e dúvida? 
A) 
Os sinais acrescidos de expressões faciais e corporais que negam, 
afirmam ou interrogam 
B) 
Os respectivos sinais de "não" e "pouco" 
C) 
As palavras que negam, afirmam ou exclamam, soletradas através 
do alfabeto manual 
D) 
Os respectivos sinais de "positivo" e "negativo" 
E) 
Os respectivos sinais de "sim" e "não" 
LIBRAS 
Questão 15) - 0,50 ponto(s) 
 
A língua de sinais é de extrema importância para a comunicação 
dos surdos. Por meio dos sinais podemos expressar o vocabulário 
utilizado no cotidiano, seja no ambiente familiar ou de trabalho. 
Com os sinais, por exemplo, podemos nominar as profissões. 
 
 
Cconsiderando a imagem acima, pode-se dizer, de maneira 
correta, que ela designa, respectivamente, as profissões 
A) 
professor e digitador. 
B) 
cozinheiro e agricultor. 
C) 
secretario e médico. 
D) 
digitador e bombeiro. 
E) 
motorista e bombeiro. 
LIBRAS 
Questão 16) - 0,50 ponto(s) 
 
Na amplitude da língua de sinais, é possível todo e qualquer tipo 
de diálogo, levando em consideração que a Libras é uma língua 
ampla, autônoma e reconhecida por lei como língua da 
comunidade surda brasileira. Na conversação em Libras, há a 
possibilidade de promover diálogos, bem como compor frases e 
textos. Na estruturação das frases, é muitas vezes perceptível uma 
estrutura diferenciada na Libras, fato que facilita a compreensão 
do surdo no tocante às frases com contexto visual. 
 
Considerando essas informações, traduza a frase seguinte. 
 
- A vida é . 
A) 
- A vida é bela. 
B) 
- A vida é complicada. 
C) 
- A vida é agora. 
D) 
- A vida é curta. 
E) 
- A vida é hoje. 
LIBRAS 
Questão 17) - 0,50 ponto(s) 
 
O espaço da sinalização é um importante fator para uma boa 
compreensão da comunicação em LIBRAS. O sinal de família é 
realizado com movimento circular para frente. Caso se mova esse 
espaço de sinalização em direção ao corpo de quem efetua o sinal, 
qual interpretação se tem? 
A) 
a minha e a sua família. 
B) 
a família de uma terceira pessoa. 
C) 
todas as famílias. 
D) 
a sua família. 
E) 
a minha família. 
LIBRAS 
Questão 18) - 0,50 ponto(s) 
 
Analise o sinal reproduzido a seguir. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a tradução do verbo 
representado por essa figura. 
A) 
Entender. 
B) 
Esquecer. 
C) 
Estudar. 
D) 
Pensar. 
E) 
Agradecer.LIBRAS 
Questão 19) - 0,50 ponto(s) 
 
A língua de sinais proporciona infinitas possibilidades na formação 
dos mesmos. O sinal de FAMÍLIA, por exemplo, pode ser formado 
com as mãos em “F”, posicionando-as em frente ao corpo e 
formando um pequeno círculo para frente. Observe o desenho das 
setas na imagem a seguir. 
 
(Fonte: Disponível em: 
<https://izabelapce.wordpress.com/2011/06/21/familia-em-
libras/>. Acesso em: 20 fev. 2019.) 
 
Pode-se formar o nome dos membros da família, em língua de 
sinais, associando alguns deles. Com os sinais de HOMEM e de 
MULHER, por exemplo, é possível formar os sinais de pai, de mãe, 
de avô e de avó. 
 
De acordo com a gramática de libras, o sinal de pai é 
A) 
formado pelo sinal de homem + duas mãos com a configuração 
em L tocadas na barriga. 
B) 
formado pelo sinal de homem + beijo nas costas da mão. 
C) 
formado pelo sinal de homem + configuração C na testa. 
D) 
formado pelo sinal de homem + mão no queixo com a 
configuração em V inclinada. 
E) 
formado pelo sinal de homem + sinal de velho. 
LIBRAS 
Questão 20) - 0,50 ponto(s) 
 
 
Os classificadores na língua de sinais são utilizados quando 
adaptamos um verbo para o seu referente com o objetivo de 
realizar um sinal. Eles podem ser divididos em quatro categorias: 
pessoas, coisas, animais e veículos. A função dos classificadores 
é tornar mais claro e compreensível o sinal a que se quer referir. 
 
Com base no texto apresentado acima, avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os classificadores são formados com as configurações de mãos 
e movimentos associados, além da configuração de mãos, a 
orientação da palma das mãos é um elemento importante em sua 
formação; podemos citar como exemplo um classificador com a 
configuração de mão em V. 
 
PORQUE 
 
II. Essa configuração em V pode representar uma pessoa andando, 
quando a orientação da palma da mão estiver voltada para o 
sinalizador e os dedos das mãos apontados para o chão. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA 
A) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
B) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
C) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
D) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. 
E) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa.