16 - Metodologia do Ensino da História - Avaliação Discursiva

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25/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Nathalia Cleyce Mota Cabral (2582113)
Disciplina: Metodologia do Ensino da História (HID23)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513464) ( peso.:4,00)
Prova: 21462162
Nota da Prova: 8,50
1. Articular o cotidiano e a história de vida dos alunos à história local e à nacional é uma das
diretrizes do ensino da disciplina de História. Desenvolvido com turmas de 3° ano de uma
determinada Escola Municipal, um projeto envolveu um estudo sobre antigos utensílios
domésticos e de trabalho, que permaneciam guardados na casa dos habitantes da cidade e
que ainda faziam parte do modo de vida deles. A turma do 3° ano analisou a utilização de
cada objeto no contexto em que viviam seus antepassados e na atualidade. Todo vestígio
deixado pela humanidade pode se tornar uma fonte importante de estudo. Eles devem ser
pensados em função das necessidades e perguntas dos próprios estudantes. Tendo em
mente os estudos feitos sobre objetos históricos e história local, descreva quais perguntas
podem ser feitas pelos alunos sobre os objetos encontrados para analisar essa fonte
histórica.
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/2042/historia-do-cotidiano. Acesso em: 29 maio
2020.
Resposta Esperada:
*Podem ser feitas perguntas como: quais as funções de cada objeto, de onde vieram, como
eram as famílias e as casas de origem do objeto.
*Como são os aspectos físicos dos objetos como: dimensões, cor, textura. Fabricação, material,
processos.
*Como está o estado de conservação dos objetos: completo, alterado, restaurado, em partes,
fragmentado, incompleto.
*O objeto tinha qual função atual no local encontrado: decorativa, funcional, memórias.
*Se for possível, atribuir algum valor: museu, acervo pessoal.
2. Um dos projetos de História indicados na aplicação escolar é a ideia da história de vida. Essa
possibilidade encoraja no entendimento do que somos e do que seremos como indivíduos.
Esse tipo de projeto pode ser utilizado tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio.
Agora, imagine-se como um professor ou professora de História em sala da aula e disserte
sobre aspectos que poderiam ser elencados ao propor uma atividade em que os estudantes
escrevam sobre sua história de vida.
Resposta Esperada:
*O projeto de vida pode ser apresentado em qualquer fase da educação escolar. Pode ser em
forma de projeto, redação, texto ou qualquer formato literário.
*Pode ser uma redação de um texto com a história de vida pessoal ligando também com a vida
dos pais, dos avós e demais familiares que possuem influência sobre o indivíduo.
*Descreva os momentos da infância, adolescência, juventude, as experiências de trabalho, de
formação escolar, a naturalidade, migrações, os bens adquiridos, os sonhos realizados e os não
realizados. Pode citar sobre os objetos estimados, coleções, animais de estimação.
*Aproveite para incluir fotos ou gravuras explicando sobre a paisagem ou local entre outros.