ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃ3

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0466_A2_202106037251_V2
	
	
	
	
		Aluno: WILMAR DA SILVA ALCANTARA
	Matr.: 202106037251
	Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 
	2021.2 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Discutindo a visão de Foucault e relacionando - a com a Escola podemos afirmar que :
	
	
	
	Os alunos são livres sem o olhar disciplinar.,
	
	
	Na visão de Foucault a escola despreza a hierarquia dos saberes e das capacidades.
	
	
	Na visão de Foucault a ordenação disciplinar celular diz que há imposição de regras e rigor nas atividades e horários.
	
	
	O sistema de internalização da disciplina para Foucault promove a criação de condutas.
	
	
	O processo de disciplinamento da escola evita a internalização da disciplina.
	
Explicação:
O sistema de internalização da disciplina para Foucault promove a criação de condutas.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Como característica do Positismo, entende-se que o conhecimento deve buscar
	
	
	
	Todas as respostas acima.
	
	
	O caos, a organização e a fenomenologia.
	
	
	A certeza, a precisão e a ordem.
	
	
	A fenomelogia, a certeza e a relatividade.
	
	
	A relatividade, a precisão e a incerteza.
	
Explicação:
No pensamento positivista existem três estados de evolução histórica do conhecimento: estado teológico, metafísico e positivo.
O estado teológico seria o ponto de partida da inteligência adquirida pelos seres humanos.  O metafísico que seria uma transição entre o teológico e o positivo, 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		
Observando a charge a seguir e identificando as características da globalização indique a opção correta:
	
	
	
	No processo de globalização temos avanço de exclusão social e conflitos sociais.
	
	
	No processo de globalização temos cada vez mais o fechamento das fronteiras
	
	
	No processo de globalização o pensamento pragmático é esquecido.
	
	
	No processo de globalização assistimos a uma desvalorização do dinheiro.
	
	
	No processo de globalização as tensões e os conflitos sociais são esquecidos.
	
Explicação:
Ainda temos exclusão social infelizmente no processo de globalização e também conflitos sociais.
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		(Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT).Muito comum nas pesquisas antropológicas do século XIX, época marcada pela expansão colonial européia, foi o método de análise comparativo.
É correto afirmar que esse método:
 
	
	
	
	Ganhou o apoio e a adesão de Franz Boas, apesar do relativismo cultural defendido pelo antropólogo.
	
	
	Se encontra estreitamente vinculado ao funcionalismo, cujo aspecto marcante é a comparação de instituições pertencentes a contextos sociais distintos.
 
	
	
	Entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico.
	
	
	 Serve ainda hoje de base para a divisão das sociedades entre primitivas e civilizadas, tradicionais e modernas, defendidas pela maioria dos antropólogos.
	
	
	Está associado ao nome de Herbert Spencer, um de seus precursores e principais expoentes. 
	
Explicação:
A análise comparativa encontra-se estreitamente relacionada à própria constitu içã o da sociologia enquanto campo específico do conhecimen to, permitin do qu e esta  se distancie das outras ciências sociais, demarcandos eu terreno próprio de atuação.Onde entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		"O novo interesse pela história e pelo desenvolvimento social foi despertado pela rapidez e profundidade da transformação social e pelo contraste das culturas, que as viagens dos descobrimentos revelaram à atenção do Homem... a preocupação com a pobreza consequente da aceitação do fato de que, nas sociedades industriais, ela não era um fenômeno natural, um castigo da natureza ou da providência, mas o resultado da ingnorância e da exploração humana - um problema social..."(Bottomore - Introdução à Sociologia, 1973)
Bottomore está falando de importantes transformações que o mundo viveu nos séc. XVIII e XIX. Quais e de que maneira contribuíram para o surgimento da Sociologia?
Assinale a UNICA alternativa INCORRETA:
	
	
	          
	O Positivismo tem importante contribuição na constituição da ciência sociológica, na medida em que valoriza a observação como instrumento de apreensão da realidade social.
	
	          
	Com a superação do Dogmatismo é possível construir um conhecimento racional da realidade. A Sociologia surge, portanto, como uma resposta intelectual às questões sociais do seu tempo e tem por finalidade, neste momento, identificar as leis gerias da organização social.
	
	          
	Com a Revolução Russa as idéias comunistas se espalharam pelo mundo e provocaram o surgimento da ciência do Socialismo.
	
	          
	Com a Revolução Industrial e o acelerado processo de urbanização a Europa vive um estado de desordem social que precisa ser enfrentado. Uma Ciência do Social permitiria encontrar as causas dos problemas sociais e fazer uma reforma da sociedade retomando a "ordem social perdida".
	
	          
	Com o Antropocentrismo o homem passa a ser reconhecido como o sujeito de sua própria história. Portanto, é possível neste contexto criar uma ciência dos homens.
	
Explicação:
Resposta incorreta: Com a Revolução Russa as idéias comunistas se espalharam pelo mundo e provocaram o surgimento da ciência do Socialismo.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Com relação ao Positivismo, considere as afirmações abaixo:
I. Os pensadores positivistas se preocupavam com ordem, estabilidade e coesão social.
II. A influência do positivismo na História brasileira ficou marcada no lema da Bandeira Brasileira: ORDEM E PROGRESSO.
III. Um dos traços marcantes do positivismo é o pensamento dialético e a subjetividade  do fenômeno social.
IV. O conhecimento cientifico  positivista tem como busca a certeza, a precisão e a ordem.
SÃO CORRETOS OS ÍTENS:
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II, III e IV.
	
	
	I e II.
	
	
	I, II e IV
	
Explicação:
O positivismo é um sistema filosófico formulado por Augusto Comte e sua lógica cientificista do século XIX tem influenciado diversos pensadores. No Brasil influenciou o movimento da Proclamação da República, por isso a Bandeira Brasileira inclui as expressões ordem e progresso. Os pensadores positivistas  valorizam a objetividade , a precisão e a certeza do conhecimento científico que deve ser testado e comprovado.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Houve um período da história da Europa que foi marcado por transformações em muitas áreas da vida humana, que assinalam mudanças, do final da Idade Média para a Idade Moderna, que propiciaram o desenvolvimento do comércio, da navegação, contatos com outros povos, crescimento urbano, etc. É o momento classificado por muitos estudiosos como a ruptura com o mundo medieval ou ainda, de transição do feudalismo para o capitalismo. Que termo é utilizado para definir esse período?
	
	
	
	Iluminismo
	
	
	Renascimento
	
	
	Feudalismo
	
	
	Teocentrismo
	
	
	Imperialismo
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. Generalizou-se aos poucos a convicção de que o destino dos homens também depende de suas ações. Críticas à educação tradicional nas universidades católicaslevaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p. 13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes ações, EXCETO:
	
	
	
	a especulação do senso comum
	
	
	a experimentação
	
	
	a observação
	
	
	a indagação racional
	
	
	a método científico
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