DEFICIÊNCIA AUDITIVA E LIBRAS - PÓS - LIBRAS

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22/06/2021 AVA
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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: De�ciência Auditiva e Libras (POE07) 
Nota: 8.5 
Prova:
Na França, no século XIX, houve um movimento de estudiosos que acreditam que a língua falada seria a melhor forma de comunicação para os surdos. Desta
forma, conseguiriam uma integração na vida social e do trabalho, e, para tanto, criaram dois modelos de educação para os surdos na perspectiva clínica
terapêutica e na perspectiva pedagógica e social.
 
 
Analise as características que conceituam a perspectiva de uma clínica terapêutica:
 
I. Os surdos são entendidos como incapazes de atuarem socialmente.
 
II. Os que fazem uso de prótese ou possuírem algum resíduo auditivo são considerados funcionais ou capazes.
 
III. Há necessidade de aprenderem a língua oral ou fala oralizada para conseguirem se integrar socialmente.
 
IV. O modelo apresentou sucesso e foi incluído no processo educacional no ensino regular.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  I, II, III
B)  II, III, IV
C)  I, III, IV
D)  I, II, IV
Na língua de sinais brasileira a sintaxe consiste na área da gramática que se ocupa da estrutura da sentença. Tais estudos necessitam considerar
determinados aspectos referentes à observação do movimento, sendo que este sistema se constitui como viso-espacial e não oral-auditivo.
 
Sobre os mecanismos espaciais utilizados para estruturar a sintaxe da língua de sinais, associe os itens utilizando o código a seguir:
 
I. Local particular.
II. Direcionar a cabeça, olhos e o corpo.
III. Apontação ostensiva.
IV. Usar o pronome.
 
 
( ) Seriam os espaços que de�nem a localização espacial acompanhados do referente.
 
( ) Consiste na apontação com o objetivo de associar a locação com o determinado substantivo ou ponto de locação.
 
( ) Utilizar a apontação para determinar a referência no ponto de locação.
 
( ) São mecanismos espaciais que servem para de�nir onde os movimentos estão e acompanham a apontação, sinal, substantivo ou ponto de locação.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  II, IV, I, III
B)  III, II, I, IV
C)  I, IV, II, III
D)  I, III, IV, II
Qual é a prática educacional que proporciona mais habilidades para percepções mentais, cognitivas e visuais e capacidade para analisar os conceitos de modo
subjetivo e objetivo sobre as informações recebidas?
A) Bilinguismo.
B) Oralismo.
C) Comunicação Total.
D) Língua de Sinais Brasileira.
Como a política da inclusão na educação brasileira necessita criar estratégias pedagógicas e curriculares que considerem a identidade e a diferença no âmbito
do multiculturalismo. Desta forma, há necessidade de discussões sobre a construção da subjetividade que transforma e constrói a identidade e produz as
diferenças culturais.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) Nas escolas de ensino regular há a política de inclusão que gerou as denominadas classes especiais para o atendimento dos alunos surdos.
 
PORQUE
 
b) Nas classes especiais existe a presença do professor bilíngue que pode ser surdo ou ouvinte, intérprete ou, ainda, instrutor surdo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 A)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira. 
B)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira. 
D)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9394, que desencadeou um processo de análise, discussão e implementação
dos Projetos Políticos-Pedagógicos segundo as diversas realidades escolares dos espaços de ensino.
 
Analise as características sobre os sistemas de ensino compreendidas no artigo 59 da LDB/96:
 
I. Os currículos, técnicas, recursos educativos e a organização devem atender as necessidades dos alunos.
 
II. O sistema de ensino deve atribuir terminalidade especí�ca para os que não conseguirem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental.
 
III. Contratação de professores com graduação exclusivamente em educação especial para atuarem no atendimento especializado.
 
IV. Garantir o acesso igualitário a todos os alunos para os programas sociais suplementares disponíveis no seu nível do ensino regular.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  I, III, IV
B)  I, II, IV
C)  II, III, IV
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 D)  I, II, III
Segundo a proposta curricular para de�cientes auditivos do Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, existem práticas educativas utilizadas que se
dividem em duas categorias como o método unissensorial e o método multissensorial. O método unissensorial consiste nos aspectos básicos do oralismo,
fonoarticulação e treinamento auditivo.
 
Sobre as formas que compõem o método unissensorial, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I. Leitura labial.
II. Fonoarticulação.
III. Método Tadoma.
IV. Método Pollack.
 
( ) Seria uma forma mecânica da fala, com o treinamento para que o surdo consiga articular os fonemas.
 
( ) Consiste na aquisição da habilidade de captar as palavras oralmente, decodi�cando os movimentos labiais e as articulações do emissor.
 
( ) Indica o aumento do número de possibilidades na utilização do canal auditivo para armazenar os estímulos sonoros com as suas informações.
 
( ) Constitui numa forma de utilizar as informações táteis para cegos e, em determinados casos, para os sujeitos surdos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  II, IV, I, III
B)  I, III, II, IV
C)  II, I, IV, III
D)  III, I, IV, II
Qual era o objetivo da criação das Associações de Surdos, depois da decretação da proibição do Congresso de Milão pelo mundo?
A) Tinha o objetivo de preservar a família dos �lhos Surdos.
B) Tinha o objetivo de excluir os sujeitos Surdos não associados.
C) Tinha o objetivo de preservar a oralização da comunidade Surda.
D) Tinha o objetivo de preservar a língua, cultura e identidade Surda.
Qual é o nome da Conferência e Declaração que anteviu a criação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei número 9394, de 1996, que é um
plano de ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem dos alunos?
A) Conferência sobre Educação para Todos - Tailândia e Declaração de Salamanca sobre Educação Especial – Espanha.
B) Conferência Nacional dos Surdos-Mudos – Estados Unidos.
C) Congresso Internacional de Educação – Hong Kong.
D) Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena – Brasília.
Na Língua Brasileira de Sinais – Libras, a fonologia ocorre por meio da con�guração de mãos, pontos de locações, movimentos, orientações de mãos e
expressões faciais.
 
Analise as características e a de�nição que estruturam fonologicamente a con�guração de mãos:
 
I. A con�guração de mãos é composta por 64 elementos fonéticos presentes na língua de sinais, estruturados por meio dos movimentos dos dedos.
 
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II. A con�guração de mãos somente se constrói a partir de um recurso que possa adicionar a expressão como ponto de partida para descrever a imagem.
 
III. O movimento dos sinais especi�ca do início ao �m, descrevendo e adicionando valor à forma ou movimento inseparáveis.
 
IV. Na locação o signi�cado do sinal visual se posiciona na lateraldo emissor para marcar o espaço onde se encontra inserido.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  I, II, III
B)  I, III, IV
C)  I, II, IV
D)  II, III, IV
Qual é o número da Lei Brasileira que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com de�ciência ou com
mobilidade reduzida?
A) Lei 9394/96.
B) Lei 10.098/2000.
C) Lei 8.213/91.
D) Lei 10.436/02.
Qual é o nome do projeto político-pedagógico que tem por objetivo enfocar os fundamentos discursivos de maneira especí�ca, produzindo o signi�cado e a
representação da diferença Surda?
A) Pedagogia dos De�cientes.
B) Pedagogia das Escolas Regulares.
C) Pedagogia dos Negros.
D) Pedagogia da Diferença.
Qual é o número da Lei que foi o grande marco da legalização da LIBRAS?
A) Lei 9.394/96.
B) Lei 10.098/00.
C) Lei 10.436/02.
D) Lei 8.899/94.
Na França, no século XIX houveram signi�cativos avanços no ensino da língua de sinais para os surdos. Contudo, com a ascensão da política nacionalista do
país, passaram a priorizar a língua falada e os surdos deveriam aprendê-la para conseguirem se integrar socialmente. Nessa época surgiram dois modelos de
educação para os surdos na perspectiva clínica terapêutica e na perspectiva pedagógica e social.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) A perspectiva pedagógica e social advém da luta dos surdos pelo reconhecimento das habilidades individuais, e estabeleceram novas relações sociais,
justas e igualitárias que integrassem a todos.
 
PORQUE
 
b) Apresentaram à sociedade que a surdez não possui um aspecto clínico terapêutico, mas possibilidades em diversas áreas no uso da língua de sinais como
forma de comunicação social.
A)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira.
C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
D)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n°9394 que assume as diretrizes e os princípios da Declaração sobre Educação
para Todos, aprovada em Jontien, Tailândia em 1992.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) A LDB/96, no artigo 58, prevê a educação especial como uma modalidade da educação escolar que deve ser oferecida preferencialmente em salas especiais
de ensino, para alunos com necessidades especiais.
 
PORQUE
 
b) O atendimento será realizado em classes, escolas ou serviços especializados, de acordo com as condições especí�cas dos alunos, para favorecer o
processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A)   As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira.
B)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
D)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
Qual era o nome do documento por meio do qual, em Porto Alegre, em 1999, a comunidade Surda reivindicou a língua de sinais brasileira como uma língua
o�cial (mais tarde o�cializada em 2002) e que esta língua seja ensinada desde os primeiros dias de vida da criança como primeira língua?
A) “A educação Inclusiva que Nós os Surdos queremos”.
B) “A educação para Todos que Nós os Surdos queremos”.
C) “A educação que Nós os Surdos não queremos”.
D) “A educação que Nós os Surdos queremos”.
Os surdos, de modo geral, convivem em meio a uma comunidade ouvinte. Sobre a identidade e cultura surda, avalie as asserções a seguir.
 
 
a) A identidade surda pertence aos sujeitos que sinalizam, com alguns membros que participam da política e dos movimentos sociais. Utilizam uma variada
forma de comunicação visual compreendendo os classi�cadores, piadas, fatos heróicos e outros.
 
PORQUE
 
b) São pessoas que adquiriram a sinalização com os surdos adultos ou são �lhos de pais surdos. Desta forma, possuem um espaço cultural, consciência
surda e alternativas comunicativas e visuais, sendo que sua maioria utiliza da oralidade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
A)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
B)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira.
C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
D)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A teoria moderna apresenta na educação uma característica de sistema em que as pessoas, objetos e objetivos estão interligados ao princípio universal do
sujeito. Para a educação de surdos a teoria moderna se constitui como algo relacionado à história e à herança cultural da supremacia branca e não surda.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) A teoria moderna enfoca a transmissão do conhecimento cientí�co na formação do ser humano como um ente racional e autônomo, moldando o cidadão
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) ç ,
para uma moderna democracia representativa.
 
PORQUE
 
b) Por meio da formação do cidadão racional, autônomo e democrático que a sociedade conseguirá desenvolver um modelo ideal, fundamentado no
pensamento racional, progressista e democrática.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira. 
C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
 D)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
A língua brasileira de sinais pode ser utilizada em qualquer área de atuação, garantindo o uso e difusão da língua e da tradução e interpretação da Libras. O que
se pretende, de modo geral, seria na garantia e ampliação dos diversos campos de atuação e os conhecimentos que necessitam ser aprendidos.
 
Sobre os materiais utilizados como estratégias para o sistema de informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I. Signo.
II. Quiremática.
III. Percepção visual.
IV. Transcrição.
 
( ) Seria o sistema que engloba o segmente mínimo sinalizado e que corresponde ao fonema das línguas faladas.
 
( ) Consiste na união de um conceito com uma imagem acústica, que não é material, mas que traz subjetivamente o som como impressão psíquica ao
falarmos a palavra.
 
( ) Corresponde a um sistema de transcrição de dados que serve para analisar as línguas de sinais.
 
( ) Constitui numa das variadas formas de percepção associadas à visão, na habilidade de detectar as descrições pelo estímulo da imagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  III, IV, II, I
B)  I, IV, III, II
C)  II, I, IV, III
D)  I, III, II, IV
Na década de 60, a ASL (American Sign Language) foi reconhecida como língua natural da comunidade Surda. Quem foi o linguista que pesquisou e divulgou a
língua de sinais como status linguístico?
A) Descartes.
B) Chomski.
C) Stokoe.
D) J. bébian.
Quais os autores que publicaram o alfabeto manual, livros e métodos que ensinavam os Surdos a usarem sinais e escrita e alguns pela via da oralização?
A) Melchor Sánchez de Yebra (1526-1586), Gerolamo Cardomo (1501-1576), Beneditino Pedro Ponce de Léon (1510-1584) e Juan Pablo Bonet (1579-1633).
B) Charles-Michel de l'Épée (1712-1789), Roch-AmbroiseCucurron Sicard (1742-1822) e Pierre Desloges (1747-1799).
C) Granham Bell (1847-1922), Antonio Santi Giuseppe Meucci (1808-1889) e Mabel Hubbard (1857-1923).
D) Tanya Felipe, Ronice Quadros e Lodenir Karnopp.
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