AE1 Prática de Ensino da Língua Inglesa I

Prévia do material em texto

Para traçar os objetivos propostos no texto I, primeiramente vou buscar conhecer minha turma, qual faixa etária e ano irei trabalhar. Procurar conhecer qual o conhecimento prévio da turma em relação à LI. Por exemplo, suponhamos que vou trabalhar com o 6º ano do ensino fundamental II, visando adquirir uma organização progressiva das informações estudadas em sala de aula, e também, objetivando a criação de textos e melhoria da escrita, para tal ano, irei propor atividades interativas sobre diferentes tópicos de gramática, vocabulário. Trazendo conteúdo do conhecimento cotidiano deles. Desse modo irei introduzir atividades, a ser trabalhada com os alunos, objetivando a criação textual e melhoria da escrita; ao qual escolhi dois tipos, para exemplificar neste texto descritivo.
 1-Reconhecer e identificar as frutas e cores em inglês. Para trabalhar o conteúdo 1 mencionado, começarei perguntando, quais cores e frutas os alunos conhecem e sabem pronunciar e escrever em LI, fazendo-os descrevê-las oralmente e escritas no caderno em LI. Também relacionar as cores e frutas que sabem, formando frases. Exemplo; red + strawberry. Strawberry is red. Trabalhar a formação de textos pessoais, com a seguinte proposta. Escrever textos, contando qual sua cor e fruta preferida, e qual cor ou fruta não gosta. Explicando o motivo da preferência ou não pela cor ou fruta. Fazendo-os assim, expressar suas próprias opiniões. 
2- Trabalhar a elaboração de informações e textos através de fotos pessoais dos alunos, é coerente para essa atividade, a concordância familiar para a apresentação das fotos. Com as fotos em mãos, os alunos irão associar a imagem com as lembranças, organizando assim informações e, por fim, formando textos. Ouvi-los ler suas frases ou textos, para praticar sua oralidade, pronuncia comunicativa, conhecimentos adquiridos e verificar se há necessidade de reformulação em seus textos.