EDUCAÇÃO INCLUSIVA EXAME

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28/06/2021 Revisar envio do teste: EXAME – 5671-40_54202_R_E1_20211_05
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 Revisar envio do teste: EXAMEEDUCAÇÃO INCLUSIVA 5671-40_54202_R_E1_20211_05 CONTEÚDO
Usuário fabiana.silva99 @aluno.unip.br
Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Teste EXAME
Iniciado 28/06/21 16:29
Enviado 28/06/21 16:36
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas:
a. 
b.
c.
d.
e.
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma interlocução entre as instituições
que se preocupam prioritariamente com políticas sociais, que buscam solução para problemas de saneamento
básico, violência psicológica, física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no
meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas
seriam de responsabilidade do assistente social?
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de
grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua
inclusão, bem como a de seus pais.
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou região.
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos advindos de sua condição
desfavorável de deficiência, diferenças étnicas e sociais.
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à família em condição de
vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele não
poderá fazer nada e terá que enviar o problema para a promotoria.
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e
demais atividades necessárias, pois não facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de
grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua
inclusão, bem como a de seus pais.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
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Feedback
da
resposta:
Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à humanização do sujeito. Nesse
sentido, é necessário que busque solução para os problemas de ordem social e psíquica.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que
estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
Sala de recursos.
Sala regular.
Atendimento em instituições.
Classe especial.
Sala de recursos.
Atendimento individualizado.
Comentário da resposta correta D: Os suportes podem ser: sala de recurso, atendimento hospitalar,
atendimento domiciliar e professor itinerante.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, podemos
destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve:
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se
um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular.
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não
deficiência intelectual.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b.
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões
desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I.
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com
necessidades especiais.
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais.
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se
um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular.
Alternativa: E
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais atendimentos clínicos e
pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com necessidade especial. Além disso, caso seja necessário,
poderá trabalhar também com os familiares da pessoa com necessidade especial.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro
anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas,
podendo ser de ordem:
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, psicológica e funcional.
Orgânica e psicológica.
Glandular e funcional.
Glandular e psicológica.
Alternativa: A
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um distúrbio genético, neurológico
causada por traumas no nascimento. Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da
função das glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de traumas
emocionais.
 
1 em 1 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento das necessidades das
pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os
quilombolas, os homossexuais, dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação pedagógica e indicação de
serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação e da saúde. Contudo,
cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem estabelecer parcerias e objetivos comuns, que
atendam as necessidades dos sujeitos com necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade,funcionando engrenada no oferecimento de serviços de
saúde, educação e assistência social em busca de caminhos inclusivos.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
Alternativa: B
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em vários âmbitos; dentre eles,
podemos destacar: práticas pedagógicas, funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e
clínico, instituídos ou não, em redes de apoio.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das seguintes
estratégias:
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
Utilização da LIBRAS.
Utilização do Braille.
Utilização de material em relevo.
Utilização de material ampliado.
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
Comentário da resposta correta E: Não há nenhuma estratégia utilizada de forma específica para
atender as necessidades dos alunos com deficiência intelectual. Sendo assim, os professores precisam
adequar as estratégias e as formas de avaliação e respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem do
sujeito com deficiência intelectual, além de registrar os avanços obtidos na aprendizagem dessas
pessoas.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
De acordo com o Comitê Nacional de Di�culdades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de
aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por
di�culdades signi�cativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades
matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto a�rmar:
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está
relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as
dificuldades do aluno.
.
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está
relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as
dificuldades do aluno.
.
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio de
aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora.
1 em 1 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente
escolar.
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no
ambiente escolar.
 
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que
estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro
Alternativa: A
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio de aprendizagem, mas ele deve
identificar se a dificuldade do aluno está relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o
discente tem um distúrbio neurológico de aprendizagem.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada: d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria colaborativa e o ensino colaborativo.
O ensino colaborativo é:
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo.
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente social.
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre os professores da escola
regular e o especialista da área de Educação Especial.
1 em 1 pontos
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Pergunta 9
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema de ensino
regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas
salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este
aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso
aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares.
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta para
atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência.
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-
se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à
sociedade.
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida em
comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto
entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
Comentário da resposta correta B: A pessoa com deficiência precisa ser preparada para conviver com os
seus pares normais e matricular-se na escola regular. Desta forma, há que se disponibilizar serviços de
saúde, educação e assistência, visando uma melhora no desenvolvimento da pessoa, para,
posteriormente, permitir a integração na sociedade.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d. 
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
28/06/2021 Revisar envio do teste: EXAME – 5671-40_54202_R_E1_20211_05
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_65958506_1&course_id=_137744_1&content_id=_1776351_1&return_co… 8/8
Segunda-feira, 28 de Junho de 2021 16h36min34s GMT-03:00
Respostas:
a. 
b. 
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular.
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os
critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado.
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas
regulares, mas apenas as instituições
Comentário da resposta correta D: O atendimento educacional especializadodeve ser oferecido por um
professor especialista ou habilitado na área de educação especial. Este serviço deve ser oferecido
preferencialmente em escolas regulares e o aluno deve frequentar este tipo de serviço em horário
contrário ao que frequenta a escola regular.
← OK
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