Prova de Workshop 5 - Programa de Habilidades Socioemocionais - Avaliação Workshop

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Com base no texto estudado, analise as afirmações sobre a competência “Interesse Artístico” abaixo:
I. O Interesse Artístico vai muito além de simplesmente gostar de artes. Refere-se à apreciação, à valorização e ao uso de diferentes linguagens de expressão e comunicação.
II. A arte é um “recurso metafórico” de comunicação que, por seu caráter polissêmico, potencializa a criação, a apropriação e a ampliação de possíveis sentidos e significados.
III. Segundo Paul Ricoeur, os recursos metafóricos na linguagem têm tripla função: veiculam informações, facilitam a produção de imagens (que corporificam e concretizam as mensagens) e provocam a atribuição de sentidos afetivos, emocionais.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas são verdadeiras.check_circleResposta correta
B - Todas as alternativas são falsas.
C - Apenas a afirmação II é verdadeira.
D - Apenas a afirmação III é verdadeira
E - Apenas a afirmação I é verdadeira.
No modelo do Instituto Ayrton Senna, em que este curso se baseia, a “Abertura ao Novo” é subdividido em quais competências?
A - Empatia, Respeito, Confiança.
B - Curiosidade para Aprender, Imaginação Criativa, Interesse Artístico.check_circleResposta correta
C - Iniciativa Social, Assertividade, Entusiasmo.
D - Tolerância ao Estresse, Tolerância à Frustração, Autoconfiança.
E - Determinação, Organização, Foco, Persistência, Responsabilidade.
As alternativas abaixo trazem uma reflexão, realizada no curso, sobre noções envolvidas com a competência “Interesse Artístico”. Analise-as: 
I. Podemos relacionar a utilização de jogos e brincadeiras com essa competência porque são como “metáforas da vida”: configuram, dentro de um “contexto de folga”, situações que simulam o cotidiano.
II. Ao revestirmos as atividades do dia a dia de ludicidade, podemos acionar nosso espírito inventivo e criar inovações com caráter não somente funcional, mas também estético.
III. A apreciação estética não se relaciona apenas com objetos de arte, pode (e deve) ser utilizada para ampliar a nossa sensibilidade em relação à beleza do que está ao nosso redor, que muitas vezes passa imperceptível ao nosso olhar.
IV. O uso de “recursos metafóricos” não cabe em ambientes de trabalho, onde a linguagem deve ser sempre muito clara e objetiva.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas as alternativas são verdadeiras.
B - Todas as alternativas são falsas.
C - Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.check_circleResposta correta
D - Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras.
E - Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.
Analisando o que estudamos no curso, as imagens que representam o infinito, a fita de Möbius e Ouroborus foram utilizadas como símbolos que representam:
A - A infinitude de tudo que existe no mundo.
B - A voracidade do tempo.
C - A velocidade do tempo.
D - Os ciclos da vida.check_circleResposta correta
E - A velocidade da vida.
Em relação à competência socioemocional “Curiosidade para Aprender”, assinale a alternativa que traduz o posicionamento defendido neste curso:
A - A Curiosidade para Aprender tem relação com a disponibilidade interna para entrar em contato com o conhecimento, tanto em situações formais como em situações informais de aprendizagem.check_circleResposta correta
B - Quando a motivação para aprender é externa, uma estratégia interessante para desenvolver esta competência socioemocional é buscar encontrar algum tipo de motivação também externa.
C - Desenvolver a Curiosidade para Aprender implica aprender de tudo um pouco, afinal todos os saberes são importantes.
D - Um aspecto importante no desenvolvimento da Curiosidade para Aprender é deixar as motivações de lado, tanto externas quanto internas.   
E - Quando estamos dispostos a entrar em contato com o conhecimento, podemos tomar nossas decisões de acordo com o que o outro pensa.