Atividade de Inglês para o 9º ano - Novas formas de escrita nas redes sociais

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DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS FINAIS 9º ANO9º ANO
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CEFAECEFAE
Célula de
Fortalecimento da
Alfabetização e
Ensino Fundamental
CEMUPCEMUP
Célula de
Fortalecimento da
Gestão Municipal
e Planejamento de Rede
VOL. 3
InglêsInglês
Governador 
Camilo Sobreira de Santana 
 
Vice-Governadora 
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho 
 
Secretária da Educação 
Eliana Nunes Estrela 
 
Secretário Executivo de Cooperação com os Municípios 
Márcio Pereira de Brito 
 
Coordenadora de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade 
Certa 
Maria Eliane Maciel Albuquerque 
 
Articulador de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa 
Denylson da Silva Prado Ribeiro 
 
Orientador da Célula de Fortalecimento da Gestão Municipal e Planejamento de Rede 
Idelson de Almeida Paiva Junior 
 
Equipe do Eixo de Gestão – SEDUC 
Ana Paula Silva Vieira Trindade - Gerente 
Cintia Rodrigues Araújo Coelho 
Fernando Hélio dos Santos Costa 
Maria Angélica Sales da Silva - Gerente 
Raquel Almeida de Carvalho 
 
Orientador da Célula de Fortalecimento da Alfabetização e Ensino Fundamental 
Felipe Kokay Farias 
 
Gerente dos Anos Finais do Ensino Fundamental 
Izabelle de Vasconcelos Costa 
 
Equipe do Eixo dos Anos Finais do Ensino Fundamental 
Cintya Kelly Barroso Oliveira 
Ednalva Menezes da Rocha 
Galça Freire Costa de Vasconcelos Carneiro 
Izabelle de Vasconcelos Costa 
Tábita Viana Cavalcante 
 
Autora 
Renata Uchoa Bezerra 
 
Revisão de Texto 
Renata Uchoa Bezerra 
 
Designer Gráfico 
Raimundo Elson Mesquita Viana 
 
Ilustrações utilizadas (Capas) 
Designed by brgfx/Freepink 
 
 
 
 
 
 
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ADE 09
VOL. 3
MAIS PAIC 
INGLÊS – 9º ANO 
Atividade 9 
HABILIDADE: (EF09LI13) Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, 
mensagens instantâneas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de 
palavras, palavras com combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, 
entre outros) na constituição das mensagens. 
1. Leia o texto abaixo que trata da política de combate ao ódio da rede social twitter. 
Após a leitura, responda ao item a. 
 
Hateful conduct policy 
Hateful conduct: You may not promote 
violence against or directly attack or 
threaten other people on the basis of race, 
ethnicity, national origin, caste, sexual 
orientation, gender, gender identity, 
religious affiliation, age, disability, or 
serious disease. We also do not allow 
accounts whose primary purpose is 
inciting harm towards others on the basis of these categories. 
Disponível em: https://help.twitter.com/en/rules-and-policies/hateful-conduct-policy 
a) O que é correto afirmar sobre o texto? 
( ) O twitter promove a violência, incentiva os ataques e as ameaças entre seus 
usuários. 
( x ) O twitter afirma que seus usuários não podem promover nenhum tipo de 
violência, ataque ou ameaça. 
 
 Caros alunos, o enunciado da questão dá pistas para você marcar a opção correta 
sobre o texto. Ele diz que você vai ler um texto sobre a política de combate ao ódio da 
rede social Twitter. Se é combate ao ódio, a rede social não deve promover nenhum tipo 
de violência entre seus usuários, o que exclui a primeira opção como correta. Uma pista 
linguística que o texto oferece é a forma negativa do verbo modal ‘may not’ (não podem), 
o que leva você a ter certeza sobre a opção correta, aquela que traz a frase na forma 
negativa. 
 As redes sociais são um ótimo meio de interação seja para fazer amizades, 
compartilhar experiências ou matar a saudade de quem está longe. Contudo, elas também 
podem ser algo negativo. Haters, como são conhecidos aqueles que usam as redes sociais 
para espalhar comentários de ódio nas contas dos outros usuários, podem causar danos 
não só aos donos das contas bem como à rede social como um todo, o que pode levá-la a 
rever suas políticas para coibir esse tipo de comportamento. 
 As atividades desse bloco estão voltadas para a reflexão do uso consciente das 
redes sociais e para a expansão do vocabulário relacionado ao tema. 
2. Tweet é o nome utilizado para designar as publicações feitas na rede social do 
Twitter. Literalmente, tweet significa ‘gorjeio’ ou ‘pio de passarinho’. Não é à toa, 
que o símbolo da rede social em questão é um passarinho. A seguir, você vai ler 
um tweet para responder aos itens a, b e c. 
 
Disponível em: https://tenscores.com/daily/twitter-ads/twitter-hate-ads-201505270700/ Acesso 
em 06/10/2020. 
a) Qual situação é relatada pela usuária do Twitter ? 
( ) Ela comprou um objeto online através do Twitter e seus amigos a ajudaram 
na compra. 
( ) A conta dela foi suspensa por ela ter espalhado comentários de ódio com 
a ajuda de seus amigos. 
( ) Ela agradece aos amigos por uma conta suspensa de alguém que se passou 
por ela e espalhou comentários de ódio. 
 ( ) Os amigos da usuária criaram uma conta se passando por ela para espalhar 
mensagens de ódio. 
b) Quando foi postado o tweet? 
c) O que significa a palavra ‘follow’? 
( ) curtir ( ) seguir 
 
3. A cultura de ódio tem crescido muito na internet. Um dos culpados por esse 
crescimento pode ser os chamados trolls. Inicialmente, o termo é usado para 
designar uma criatura mítica do folclore escandinavo, parecida com um ogro. Mas 
na internet, os trolls podem ser assim definidos: 
Disponível em: https://www.urbandictionary.com/define.php?term=Internet%20Troll acesso em: 
06/10/2020. 
a) O que fazem os trolls? 
( ) Eles postam mensagens polêmicas e inflamatórias em comunidades online 
com a intenção de provocar outros usuários. 
( ) Eles postam mensagens de tópicos relevantes em comunidades online com 
a intenção de gerar uma resposta emocional. 
 
Observe o meme abaixo: 
b) De acordo com o meme, o que 
acontece se não alimentamos os 
trolls, ou seja, se não lhes damos 
atenção? 
( ) Eles crescem. 
( ) Eles morrem. 
 
 
 
 
 
An Internet troll is someone who posts controversial, inflammatory, irrelevant 
or off-topic messages in an online community, such as an online discussion 
forum or chat room, with the primary intent of provoking other users into an 
emotional response or to generally disrupt normal on-topic discussion. 
Cas�
#EST
UDO
��#EST
UDO
��
Cas�
ATIVID
ADE 10ATIVID
ADE 10
VOL. 3
MAIS PAIC 
INGLÊS – 9º ANO 
Atividade 10 
HABILIDADES: 
(EF09LI13) Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas, 
tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com 
combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, entre outros) na 
constituição das mensagens. 
(EF09LI05) Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e 
imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como 
elementos de convencimento. 
 
1. Leia o texto abaixo que fala do uso das hashtags responda aos itens a, b e c. 
 
#WorkingHard, #Holidays, 
#MeetingObjectives, #Shopping, 
#NoSuccessWithoutEffort, 
#PerfectVacations … If you have recently 
visited a social network site, it is highly 
likely that you have stumbled upon some of 
these hashtags, which allow you to check if 
the user or follower in question is already 
on vacation or still at the foot of the canyon. 
Hashtags have become very popular, to the 
point that they are often used needlessly or without complying with the basic rules in 
order to make them more effective. If you want to strengthen the presence of your brand 
or business on Instagram, you may want to follow these 12 guidelines when creating your 
hashtags. 
 […] 
Disponível em: https://gorpol.es/en/how-to-use-hashtags-on-instagram-12-tips/ Acesso em 07/10/2020. 
 
a) Quais são os objetivos do texto? 
 
RESPOSTA: Informar que as hashtags têm se tornadomuito populares e que têm sido 
usadas sem cumprir algumas regras básicas. Além disso, oferecer um guia com 12 dicas 
de como criar hashtags para fortalecer a presença de uma marca ou de um negócio. 
b) Em qual rede social as hashtags são mais usadas? 
( x ) Instagram ( ) Facebook 
c) O que significam as palavras user e follower ? 
RESPOSTA: usuário e seguidor. 
 Caros alunos, a hashtag é uma maneira de identificar e agrupar conteúdo, 
facilitando a pesquisa de coisas relacionadas a um tema. O símbolo do jogo da velha (#) 
precedendo uma palavra configura uma hashtag. As hashtags surgiram no Twitter mas, 
hoje elas são usadas em outras redes sociais, como, por exemplo, o Instagram. Seu uso 
ajuda a criar campanhas segmentadas, viralizar o conteúdo, gerar um envolvimento em 
torno da marca ou de um assunto, inserindo suas imagens em um determinado contexto. 
 O texto acima se inicia com exemplos de hashtags e oferece 12 dicas de como 
criá-las com a intenção de fortalecer uma marca ou um negócio. Muitas palavras cognatas 
e o reconhecimento de palavras chave são estratégias que podem ser utilizadas para 
responder ao item a que solicita os objetivos do texto. No item b, é utilizada a estratégia 
de scanning para buscar a informação específica desejada e no item c, o leitor deve inferir 
o significado das palavras a partir do contexto. 
 As demais questões desse bloco de atividade são também sobre as hashtags. Faça-
as com atenção. 
2. Leia o cartaz a seguir com dica número 2 sobre o uso das hashtags para responder 
aos itens a e b. 
Disponível em: https://gorpol.es/en/how-to-use-hashtags-on-instagram-12-tips/ Acesso em 07/10/2020. 
a) Sobre o que é a dica do cartaz? 
( ) número de hashtags 
( ) número de likes 
b) Relacione: 
30 ( ) números recomendados de hashtags para os seus stories. 
10 ( ) números recomendados de hashtags para o seu feed. 
10 – 25 ( ) número máximo de hashtags no seu feed. 
5 – 9 ( ) número máximo de hashtags nos seus stories. 
c) De acordo com o cartaz, usar muitas hashtags pode significar ‘spammy behavior’ 
e isso deve ser evitado. O adjetivo spammy vem do substantivo spam, termo 
amplamente utilizado no universo computacional, que, inicialmente, se referia, 
apenas, aos e-mails não solicitados, geralmente enviados para um grande número 
de pessoas. Atualmente, o termo spam está associado aos ataques à segurança da 
internet e do usuário. 
Diante do exposto, marque a opção que melhor traduz a ideia da expressão 
‘spammy behavior’ 
( ) Comportamento de spam, ou seja, um comportamento que levanta suspeitas. 
( ) Comportamento de spam, ou seja, um comportamento comprometido com a 
verdade. 
3. Leia o texto abaixo e responda aos itens a, b e c. 
[...] 
 One example of a popular hashtag is #TBT, which stands for Throwback Thursday. People 
share old things from their childhoods (remember phone cords and dial-up modems?) and use 
that hashtag. #TBT is used on other social media websites as well, even on days other than 
Thursday. 
 Here you’ll see an example with the funny hashtag #ICanEatWhateverIWant. 
 
 
Disponível em: https://www.fluentu.com/blog/english/english-internet-slang/ Acesso em: 13/10/2020. 
 
 
a) O que significa TBT? 
( ) Throwback Thursday 
( ) Throwback Tuesday 
 
b) Para que as pessoas usam a #TBT? 
( ) Para compartilhar coisas antigas da sua infância. 
( ) Para compartilhar coisas da atualidade. 
 
c) A hashtag #IcaneatwhateverIwant significa ‘eu posso comer o que eu quiser’. O 
que a pessoa comeu de acordo com tweet? 
( ) Um sanduíche de bacon, ovos mexidos e molho de tomate. 
( ) Um sanduíche de brownie com bacon e marshmallow derretido. 
 
Gabarito 
 
Atividade 09: 
 
2. a) Ela agradece aos amigos por uma conta suspensa de alguém que se passou por ela 
e espalhou comentários de ódio. 
b) 20 de maio de 2015 
c) seguir 
 
3. a) Eles postam mensagens polêmicas e inflamatórias em fóruns online com a intenção 
de provocar outros usuários. 
b) Eles morrem 
 
 
 
Atividade 10: 
 
2. a) número de hashtags 
b) (5 – 9) (10 – 25) (30) (10) 
c) Comportamento de spam, ou seja, um comportamento que levanta suspeitas. 
 
3.a) Throwback Thursday 
b) Para compartilhar coisas antigas da sua infância. 
c) Um sanduíche de brownie com bacon e marshmallow derretido.